當閲讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要回過頭來寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的經典閲讀讀後感，歡迎大家分享。
我最近閲讀了《長征路上的紅小鬼》這本書，感受到了“紅小鬼”們不怕苦，不怕死的長征精神。雖然“紅小鬼”們那時的年紀很小，但他們有志向、有理想、有毅力、有智慧，為革命勝利做出了偉大貢獻。
讓我感受最深，影響最大的一篇故事就是：“喝尿小鬼”賴大超。1935年，紅軍經過桐梓城，讓賴大超去收新兵。可是，新兵收到了，但卻被敵人包圍了。一直被敵人追，只好飛快的跑了起來。到了最後，新兵們口乾的眼冒金星。賴大超急中生智，想到了喝自己的`尿解渴。他靠自己作戰多年的經驗和冷靜，跳出了包圍圈。終於甩掉了敵人，追上了大部隊。
我一想起賴大超用自己的尿解渴，還走了幾十裏泥巴路，身上到處都是泥巴，非常的不衞生。可是現在，我明白了，賴大超喝尿是為了自己的生命，為了革命。以前的我，只要有泥巴的路就嫌髒不走，衣服被弄破就不穿，走路上學覺得累，埋怨媽媽沒有接送。種種的行為讓我覺得很羞愧。
賴大超不怕苦，不怕累的精神，令我敬佩。在生活中，我也要做一個有理想的人。
本書在chapter1裏面用正反兩個方面論述了自由自主閲讀的優勢。正面論述了自由自主閲讀能夠有效瞭解生詞，對拼寫也有幫助。反面，則抨擊直接教學的對於提升語文水平，是很少甚至沒有幫助的。語法教學、被動教學在閲讀理解、語言表達、詞彙、拼寫上面都是徒勞。
那我就想説我們小時候的語文就是這樣教來的，沒有過多的語法，只是從文章中學習詞彙、背誦，小時候我可能會背一篇課文，卻不理解課文的意思。而提升理解能力，則依靠日積月累的閲讀以及年齡經驗的累積。
將自由自主閲讀引入到幼兒英語啟蒙學習中，會是一個不錯的idea，閲讀源自興趣，小朋友能夠專注而開心的投入到自己挑選的'讀本中，從而達到一個滿足的心理狀態。久而久之，閲讀理解、詞彙、表達、拼寫能力也會隨即提升。堅持就是勝利。不僅是在學校，提供大量圖書閲覽，在小朋友的家中，也要儲備一個豐富多彩的圖書館，小朋友的父母拿出榜樣或者適當引導，陪伴孩子閲讀。只有主動接觸這些書本語言，不斷閲讀，才會讓小朋友輕鬆駕馭文字。
我最喜歡《意林》了，從這本書中讓我明白了最牢固的友誼是共患難中結成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘鍊成鍋一樣。還讓我明白了感恩是精神上的一種寶藏。
在這些動物的身上同樣也能夠間接地反映着人類與動物之間的關係，讓我們在體會大自然的同時領悟到了可貴的生命，感受到大自然的完美，以及人與動物之間真誠的'友誼。
《一隻送上門的罐》：剛入冬，我家就揭不開鍋了。好不容易盼來救濟，卻只有高粱面和紅薯幹。那時侯我六歲，卻換有嚴重的胃病，那些東西根本咽不下去。不到半個月，就受得只剩下皮包骨頭了，又換上了營養不足。母親實在沒撤，突然想到了幾個月前看到的那隻老罐，就去罐洞旁，點燃蠟燭，有把它吹滅，用扇子吧強人的濃煙只往洞裏飄去，罐出來了，後面還跟着小崽。
幾天後的夜晚，母親隱隱約約看到院子裏有一個東西，打開屋門一看，竟然是那隻老罐。想在乞求什麼。母親猛地意識到罐餓得走投無路了，才冒死來求助人。就給它玉米麪窩頭。一個月後，家中依然糧食短缺，我依然在死亡線上掙扎。一天凌晨，突然聽到了什麼東西被撞了幾下。那隻老罐躺在門口，它的頭部流了許多血，撞死在我家門口。
只要付出真誠和愛，連動物能被感動，何況我們被稱為萬物的人類呢!
偶然在書店看到一本好書，很想買。轉念一想，家裏一堆沒拆封呢，看完再買吧，於是就徹底錯過。
偶爾狠狠心買回家，卻發現根本沒時間看。便隨手塞進包裏，準備擠地鐵等公交時，趕一回碎片化學習的時髦。
終於，個把月了，再看到包裏的這本書，頓生厭倦，怎麼還沒看完！當初興沖沖買回家，最終買到的是一個決心：再也不買書了，浪費錢……
抑或是咬着牙堅持看完，曬過朋友圈，便把內容全還給了作者。
我們地球人，難道已經不能靜下來看完一本書了嗎？
許多人知道讀書好，卻從未因讀書受過益。很多人特想讀書，可生活的快節奏，偷走了他們太多時間、太多耐心。
這種窘境，讓一些人發現了商機，他們僱傭一些人，把嚼得稀爛的二手知識，賣給你。音頻聽書、讀書筆記各種精緻，想學嗎？掏錢吧。
更奇葩的是，還有人教“快速動眼”訓練，用眼球的移速提高讀書的速度。
然而，《快速閲讀術》的作者——印南敦史，來自日本的職業書評人，每年700本閲讀量，堅持了10年之後發現：現代人關於閲讀的`焦慮，不在於眼球運動的速度，而是對讀書有着錯誤的認知。
長假裏，我讀了英國作家喬納森斯威夫的《格列佛遊記》。小説以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與誇張，描述酷愛航海冒險的格列佛，四處周遊世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
遊記中的大人國、小人國的離奇故事深深吸引了我，然而給我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實美德的慧因國國王的故事。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的'字樣，人們更不懂他們的含義。他們不懂什麼是“懷疑”，什麼是“不信任”。在他們的國度中，一切都是真實的、透明的。
我很羨慕格列佛能有幸到慧因國，哪裏是我們所追求和嚮往的理想境地，在這裏你不需要顧慮別人説話的真假。而在現實社會中，有人用花言巧語騙取別人的血汗錢；有人拐賣兒童謀取暴利；有人甚至為了金錢而拋棄自己的親生父母……難怪，我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，小心上當受騙。
我也盼望着有一天我們的社會也能像慧因國那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我願為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個社會多一點真誠，少一點虛偽
星期四，我看完了《課外閲讀》這本書。這本書一共有八個大主題，它們都有不同的吸引人的地方，每一個主題裏面，都會有包含着關於愛的文章。我覺得最有趣、最值得回味的一部分是第二編：文學名著故事。這一部分讓我知道了，讀書時“靜心”的事，讀名著則是“淨心”的事、“樂心”的事。多讀一些名著，將會完善我們的心靈世界。
其中，令我印象最深的是惡郵差這篇文章，它主要講了，一個孩子感覺到媽媽心情不好，認為是媽媽沒有接到爸爸的信而不快樂，很生郵遞員的氣，並且要自己仿照一封信，媽媽被這個孩子的舉動逗笑了。這篇文章雖然很短，但是卻很值得回味，這是一個孩子對媽媽的天真的心疼和安慰。用孩子的心來思考關於郵差和信的.一切，讓這篇短短的文章擁有了一種美和感動。
讀完這本書後，我感覺到，生活中沒有愛不行。生活中沒有書籍也不行。我們需要和平。我們應當留心觀察身邊的一切，珍惜現在所擁有的。當然，生活中也不能缺少快樂，而快樂是誰帶來的呢？那就是童話，童話是個奇妙的東西，它沒有魔法，卻能把我們吸引過去，完全陶醉在這之中。我們還要知道我們身邊的人物，去學習他（她、它）們的長處，這將對我們的未來有所幫助和指引。上帝賜予我們耳朵，我們要好好利用它，傾聽大自然那優美動聽的聲音，不創造噪音，那是一件非常美妙的事情！這個世界上有太多太多的美好的東西，不用着急，一點一點尋找，細細品味每一個美好的東西，你的人生就會豐富多彩。
今年寒假，我讀了一本非常勵志的書《陽光校園》，裏面有數不勝數的故事和藴含豐富的道理。其中我最喜歡的是“我們一起做”這個主題。
俗話説得好“一個人的力量是有限的，而團隊的力量則是無窮的”正好書上的`故事讓我更深入地理解了這個道理。
著名演員，主持人何炅。從小就是他一人來出黑板報，不是別人不願出而是他不讓人家出，因為他覺得別人書寫的速度沒他快，因此每次出黑板報他都很晚回家這不免會讓他媽媽擔心。
有一次他又回家晚了，他媽媽問他去幹嗎了，他説是去出黑板報了。他媽媽又問，難道出黑板報的只有他一個人？他媽媽問清楚了情況後語重心長的對他説，“長大以後沒有一件了不起的事是一個人能完成的”
當時年幼的他不以為然，依舊我行我素，沒有理解他媽媽對他説的這句話，認為自己能把所有的事情搞定，但事與願違在他成名的時候他沒有僱任何經紀人和助理，即使再苦再累都要堅持工作，難免會有一絲錯誤。
但日漸成熟的他再拍《梔子開花》的時候頓時明白了他媽媽那句話。
我想“尺有所短，寸有所長”就是這個意思吧！在生活上我們不應給只想着自己，而是要想到集體和他人。要注重團隊精神。要在世界這個大舞台上揮灑個性，發揮自己的長處。
我們要時刻牢記：沒有誰是完全的,萬能的。只有與人合作，每個人才能到達成功之巔。
《陽光心態》這本書我和同事進行了讀書交流，討論從書中看到及獲得的感悟。《陽光心態》第三章，第12小結主題是"低人一等，才能高人一籌"他闡述瞭如何的智慧處世、理性追求、開闊心胸、順氣自然、坦然面對得失，微笑迎接陽光燦爛的一天。
關於處世哲學，英國著名劇作家蕭伯納，美國科學家本傑明弗蘭傑克，兩次美國普利普利策獎得主布思塔金頓，用自身經歷告訴我們身處社會，別把自己看的太高，看的太重，事實上，一個人的輕重貴賤決定不是自己能夠定下標準的，適當看清自己，不僅能保持心態平衡，而且還會取得長足的進步與發展。但從另一方面來講雖然説只有低人一等才能高人一籌，但是也不能因為別人的看法來左右自己的言行，只要我們在人羣中生活，免不了就會有人對我們品頭論足，説三道四，難道因為別人説你話多你就選擇沉默，説你沉默你就沒話找話，這樣活的累不累啊？書中告誡我們：不因他人的喜歡，我們就得意洋洋，也不能因為他人的貶低，輕視而垂頭喪氣。
《陽光心態》這本書猶如佛家箴言，又如一劑良方，每看過一段，我的`心就豁然開朗，任何煩惱和你的迷茫都隨着書中的文字飄散的無影無蹤。當下我雖是百草的一名普通員工，卻感受着家人的温暖，正如我所處的環境是密切相關的，今後不管人生的得與失，總是要讓自己的生命充滿了亮麗與光彩，保持內心的平靜，努力的活在笑容和陽光裏，就算是暴風雨來臨，也要期待風雨過後的晴天。
這個暑假，老師要求我們寫五篇讀後感，其中一篇是我最愛的書——《昆蟲記》。
這本書時法布爾先生寫的。説實話，一開始我認為他能寫出這樣的著作實在令人感到驚奇，因為他出生在撒·雷旺，那個貧窮的古老村落。但是，漸漸地我不在那麼認為了——在我看過他的生平的時候。是的，他出生時並不偉大，但卻成為了世界著名的昆蟲學家。他通過觀察昆蟲，寫下了《昆蟲記》共11冊。共活了91歲，就連他將沉睡於地下的.時候，也有昆蟲來送行.
《昆蟲記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、產、甲蟲、蟋蟀，等等。這實在是給後世作出了很大的貢獻，使人類社會迅速走向了文明時代。
從《昆蟲記》中，我們可以看出，法布爾十分喜愛昆蟲，他簡直和昆蟲融為一體。有研究者説，法布爾就像一隻昆蟲那麼生活和工作一生。沒錯，《昆蟲記》不僅僅有着對生命的敬畏之情，更藴含着某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾的精神。如果沒有法布爾，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。
在我的牀頭總是放着一本我最愛的書，它就是德國漫畫家埃·奧·卜勞恩所作的《父與子》。
這本書雖然一個字都沒有，但是通過一幅幅幽默、滑稽而富有哲理的畫面，向我們講述了父親與兒子之間發生的'一件件有趣的事。一個個故事幽默、生動、易懂，讓我愛不釋手。
每次打開這本書，都不由的讓我想起和爸爸之間的趣事。在生活中，爸爸更像是我的朋友，我們一起玩，一起去植物園散步，一起去買菜，一起踢足球……
記得世界盃期間，我千叮呤萬囑咐老爸：夜裏不管多晚，我睡得多香，一定要把我叫醒看球賽，爸爸毫不猶豫地答應了。我便安心去睡了。
第二天一睜眼，天都亮了，可爸爸還在呼呼大睡，聽媽媽説爸爸昨晚看球賽到凌晨4點，讓我安靜些。可我早就按耐不住了，媽媽的話還沒落音，我就衝進爸爸的房間，掀起被子正準備找老爸算賬，爸爸卻翻了個身，一把把我抱住，暈呼呼地説：“兒子真……好……，來……來陪爸爸睡……睡會……”跟着又是鼾聲大作!我被老爸粗壯的胳膊圈住，動彈不得，也是哭笑不得。
我的爸爸可愛吧!
我非常喜歡《父與子》中幽默善良的爸爸，但我更愛在生活中陪我開心，伴我成長的老爸。
一本好書，一個益友，一筆財富，相伴我們一生。
最近，我就讀了一本好書，——《愛的教育》。我起先看到書的封面圖畫是這樣的：一個慈祥的中年婦女，斜坐在一把白色的搖椅上，靠着陽台，抱着一個滿臉天真稚氣的小男孩。他倆正在看同一本書，我想這書就是《愛的教育》吧。之後我便意識到，整本書一定多是以“愛”為中心吧！我迫不及待得翻開書，坐在桌上，便津津有味的讀了起來。
經過兩天的不懈努力，我終於讀完了！其中必然少不了深有感觸的`故事，那麼我便與大家分享一個吧！
這故事寫了一個年輕的鼓手，他們的分隊被敵人包圍了，孤立無援之時那嚴肅沉着的上尉向他傳遞了一個任務——去總部，搬救兵。一路上，少年冒着槍林彈雨，腿部不小心中了槍，可離目的地還很遠。他，不能倒下，為了完成使命。他只得拖着中彈發炎的腿，一跛一跛地向總部前進，就在敵軍要戰勝分隊時，他叫的援軍便來了，取得了勝利，可他卻因腿部發炎，而截肢了，上尉也深情地説：“我只是個上尉而你是個英雄。”
這個故事表達了少年鼓手對祖國的愛。《愛的教育》是一支通俗的、單純的、美好的、永恆的“愛”的舞曲。
幾米《地下鐵》那像是一座水晶城————美麗卻虛幻。我覺得幾米是畫出不見光明的盲女內心裏五彩繽紛的世界她看不見，卻想像得到。她所想的，遠遠超過現實生活的美好，就像幾米的畫中畫的那些温暖美麗的場景。盲女在一次次走向地下鐵出口時，都在憧憬着出口外的世界。她想像會有打着傘的小企鵝來接她，會在通往森林時被大樹後面的小豬看見。不知道你有沒有注意，盲女的身邊總有一直無聞的'忠誠的狗。這或許説明了盲女一樣的弱勢羣體總會得到關愛和陪伴。
我覺得看幾米的畫，每個人可以有不同的理解，因為幾米除了敍述，沒有任何議論性説理性的文字，讓人有無限遐想和回味。我認為看他的畫，重點不在於理解它的含義，而在於你是否被莫名地感動了，有時候，反而不用理解含義，朦朦朧朧，似懂非懂，有這樣神奇美好的感覺會更加深。幾米的書是一種魔法，並沒理解，卻一淚流滿面……我覺得無論她遭遇多少的挫折，雖然常迷路，常常不知道身在何方，常常會摔倒。甚至曾經失去過目標，以為自己到了世界的盡頭。但她從未放棄對美好生活的嚮往，從未放棄過自己，從未失去過希望和夢想。這是幾米想表達的。比起現在很多年青人的急功近利和輕言放棄。她的生活態度才是我們該學的。
這是目前正在讀的書，作者是台灣一位教育學者，也是三個男孩的母親。很推薦家裏有學步期及以後的男孩子的家長讀。內容就像書名一樣，實用性和針對性很強。雖然看起來是對小男孩的父母教育手冊，但是作為教師，覺得對十六七歲青春期的學生們的.教育也很有用。甚至覺得讀完覺得對處理夫妻關係和人際交往也有所啟發。覺得不管男人長多大，內心中都住着一個小男孩。書主要是對“正面管教”這一目前很主流的教育方法的具體應用與實例。因為用作者的親身經歷來寫，並穿插着三個孩子的照片。
所以讀起來不會覺得任何枯燥，代入感很強。昨天讀到一個書中的理論“螺旋式教學法”，簡單説就是通過不斷反覆強化，使某種意識或知識技能得到鞏固並呈逐漸上升進步的態勢。書中在涉及正面管教的一個模式是“同理——引導思考為什麼不可以——説明期望，示範正確行事方式”，非常贊同這一方式，無論是孩子還是學生，如果長者能有同理心提出真誠的期許，並身體力行，我想效果都不會太差，無論是孩子還是學生，都希望陪伴他們一起進步，一起成長，一起朝着自己的夢想奮鬥。
我曾經聽爸爸説過猶太人是世界上最聰明的人，心中好羨慕，也曾遺憾地想過自己為什麼不是猶太人呢？今天我偶然間讀了一篇《閲讀強國》的文章，才知道猶太人聰明是有原因的。
原來，猶太人非常愛讀書，在猶太人眼裏，愛好讀書不僅是一種習慣，更是人所具有的一種美德。在以色列（以色列80%以上都是猶太人），人均每年讀書64本，當孩子出生時，母親就會翻開《聖經》，滴上一滴蜂蜜，給小孩去舔，讓孩子從小就知道書本是甜的'。假如有人的房子失火了，他們最先搶救的都是書，因為他們認為書裏藏着的是智慧，比錢或鑽石貴重得多。在我國遇到這種情況，我想大多數人都會選擇搶救值錢的物品吧。而且，在以色列，書刊價格非常昂貴，每本書售價都在20美元以上，報刊至少也要6美元，但以色列人對購買書報都十分慷慨大方。我們國家書比他們那便宜多了，可大多數人寧願把錢花在吃喝玩樂上，也不願多買幾本書來讀。猶太人還是世界上唯一一個沒有文盲的民族，就連猶太人的乞丐，身邊也總會帶着書，我簡直不敢相信，一個乞丐在那麼惡劣的環境下，還能堅持讀書。
猶太人堅持不懈的學習精神得到了豐厚的回報，不僅湧現了許多科學家，還有許多億萬富翁也居於世界各民族之前。我多麼希望我們國家的人民也像猶太人一樣，那樣我們的祖國該有多麼的繁榮、昌盛啊！
今年的生日金光燦燦，但往年過生日，都是孩童式的。今年賈氏兄妹決定搞一個不一樣的生日派對，可爸爸要求只允許請二十四位客人，包括自己。賈裏賈梅的大名單馬上就出爐了，但其中卻沒有發現賈爸賈媽的名字。由於同學魯智勝的提前到來，父母倆不得不狼狽地出去走走，因為他們已經答應了兒女們的請求。晚上六點，大家都準時來到了家裏參加派對，最後賈裏發現自己的父母成了兩個“活雷鋒”，把淋雨中的自行車全部都放進了走廊裏。賈裏賈梅的同學們見狀，一窩蜂地衝出來向作家以及他的'夫人遠遠地鞠上了一躬，他不禁感歎道：“十四年前也沒有想到會有今天，我真快樂。”這個生日可真有趣啊!
讀了這篇文章，我明白了做人要懂得孝順，做人要懂得幫助他人。幫助他人，不僅使他人得到了有力的支持，自己也得到了快樂、信任與尊敬。這是多好的一種品質啊。孝，是我們中華民族傳統的美德，對長輩要孝順，以此來報答父母對我們的養育之恩。要知道，這還遠遠不夠呢。假若人人都孝，社會將會更加繁榮、昌盛，文明就會更進一步。讓我們從現在開始，培養自己的美德，做一個文明的中國人吧!
學問齋