在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的國中日記作文300字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年7月5日星期日悶熱
昨天晚上，天悶熱得很，偏偏又停了電，不能開電扇，我只好扇蒲扇了，躺在牀上翻來覆去地睡不着覺。“嗡嗡嗡”，幾隻蚊子又來搗亂，我用蒲扇轟趕着蚊子……後來終因太困，不知不覺地睡着了。
清晨，我一起牀便覺得右腿癢得很，伸手便用力去撓，“哎喲，疼死我了！”我不由地叫了起來。“怎麼了？”媽媽走過來問。我連忙指着腿上的大包説：“昨晚被毒蚊子叮了一個大包。”媽媽仔細地看了看，就把我領到外屋，從花盆裏剪下一小塊仙人掌。我奇怪地問：“媽，您不給我找花露水，剪那玩藝兒幹嘛？”媽媽沒説話，只是神祕地笑了笑。她把仙人掌裏的水擠到我腿上的大包上，然後給我纏上紗布，對我説：“別動它，一會兒就好了。”“能管用嗎？”我半信半疑。
真讓我吃驚，過了一會兒，我的腿果然不癢了，也沒那麼疼了。沒想到平時我看不上眼的.仙人掌還有這麼“一手”！
原先我對仙人掌的看法一直不好，認為它渾身長滿刺，樣子也不美觀，缺乏觀賞的價值。通過今天這件小事，使我改變了對它的看法，也讓我進一步理解了“人不可貌相，海水不可斗量”這句名言的含意。
我的童年裏有許許多多的傻事，但有一件傻事讓我記憶猶新。
那是一個夏天，爸爸媽媽有事先出去了，我則在家裏轉來轉去，沒事幹。突然，我看見爐台上的'兩條喜頭魚，我就拿着筷子逗魚玩。玩了一會，我又想起了一件事﹕生活在淡水裏的魚不就是淡水魚嗎？那在海水裏
生長的魚不就是海水魚了？我要是往裏面放點鹽，它們就是海水魚了！我越想越高興，立馬拿了一罐鹽和一個大號勺子。一勺、兩勺、三勺……慢慢的，水變成了白色，我忙手忙腳的有筷子攪來攪去，直到變成原
來的樣子，我才不緊張了，嘗一嘗，呀！和海水一個樣。這時我才懷着驕傲感走了，彷彿自己的了諾貝爾獎一樣。
大事不好，媽媽殺魚時魚已經死了可媽媽卻渾然不知，照樣殺了燉湯喝。爸爸一嘗，鹹的要命！我連大氣都不敢出。
現在想起來，我還哈哈大笑。為什麼魚放了鹽就死了呢？現在，我就帶着疑問去找《十萬個為什麼》了……
在提筆的一剎那，千思萬緒湧上心頭，卻又突然想起了早上走在上學路上的情景。在這盛春的季節，卻因風的嬉戲，使路上佈滿了黃中帶綠的樹葉。我便故意踩在一片片樹葉上，不禁想起了幾米的世界：《向左走，向右走》《地下鐵》……都是帶着一份遺憾而又悽美婉約的愛情故事，而它又正添充了當今少男少女生活在這喧鬧城市中的空虛心靈。於是，幾米紅了。
也許是因升入國中的我已開始長成少女了，自己的性格也開始多變，有些神經質，有時會在同學面前嘻嘻哈哈，有時又在老師面前害羞靦腆，還會在自己面前冷靜矜持，我的性格開始矛盾，我開始矛盾，心理開始矛盾，可能這就是青春期心理成長時所必經的歷程吧。在小時，看着雜誌中，電視中，學姐嘴中，常聽見關於青春期時的酸甜苦辣，我還常納悶，希望自己快點長大。而如今才發現，原來一個少女的.生活真的很美妙，我也漸漸因此感染、快樂。相信所有的少女都是這樣美麗可愛，做個女孩真快樂！真的！
天氣：晴 日期：20xx.11.30 心情：高興
涼風習習，冬天已來臨，再無那以往的春意盎然的景異，而我也如此，只為自己以後而努力奮鬥。
今天，我被班主任叫到辦公室，不是被請去“喝茶”，就只是單純的為我的學習和讓我怎樣學習能有更好的效果。 您搬來了一把椅子，讓我坐在上，然後語重心長的對我説：“一個人有幾斤幾兩，到了戰場就能知道你的.本事有多大，在考試來臨時，你卻早已發冷汗或緊張不已，那就説明你在平時沒有準備充分，你就應該練一練膽子，而且你平時考試發揮的也還行啊，怎麼一到關鍵時刻就掉鏈子了呢？這就説明了兩個方面：一、心理素質不好 二、平時準備不充分；讀書靠技巧，靠質量，而不是靠速度。
總得來説，你就認真讀書……總之就是老師我看好你！，莫讓老師寒心啊！我很受益匪淺，你説了很多，而我也永遠明白：一個老師的真正本領不在於他是否會講述知識，而是在於能否激發起學生對學習的動機能否喚起對學習的求知慾望。
然我會努力學習，盡我最大的全力，不管結果怎樣，只要我無怨無悔就足夠了！加油！加油！加油！！
時光如劍，日月如梭，時間如同流水一般逝去，留給我的只是一陣陣匆忙，一聲聲歎息，一點點回憶，一句句感悟。
暮然回首，自己將將還是乳臭未乾的國小生，又天真，又幼稚，整日與夥伴無日夜地耍。眨眼之間，自己在國中已呆了三個月了。初來時的想家，學習時的勞累，成功後的喜悦，後悔時的無地自容，有時受委屈還忍不住要傷心，甚至掉淚。這一幕幕，令我回味無窮，百感交集。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，不錯的，我真正體會到時間的珍貴。剛剛還是一聲雞啼，日出東方，恍惚又已夕陽西下，日暮黃昏。一天又一天，總是那麼匆匆忙忙，就如洶湧澎湃的大河，一往無前。追憶國小，五年的時光那麼快就過去了，留給我些什麼呢？現在，難道還能像國小那樣，將一大把一大把的時間都揮霍出去嗎？答案是否定的`。可是，回首六中這浸透了汗水、淚水與歡笑而無比充實的時光，我怎能以輕巧的得失二字來形容呢？
我流淚，我哭泣，我懺悔，我沒臉見人！老師批評得我太對了，怎能因一點小小的成績而沾沾自喜？
那天的政治課，我不知怎的，顯得無精打采。結果，政治老師把我叫了起來，得知我便是那個孟強後，狠狠地批評了我，引起了放學後同學們的鬨堂大笑。當時，我的確已無地自容，只是默默撿起笤帚打掃衞生。
王慧同學檢舉我很對，這鞭策了我自己，使我認識了自己的缺點和不足，是我從困惑中見到了光明。王老師的教誨，使我覺悟了，我差點又重蹈國小的覆轍，略有成績便驕傲自大，沾沾自喜，以至於停步不前，甚至倒退。再則説，班裏的`人才多的是，藏龍卧虎，學如逆水行走，不進則退，王老師寄予我的厚望，我卻差點辜負了他的苦心，我還有臉見家長，有臉見同學嗎？
王老師對我深刻的教誨，令我痛心不已。俗話説：“男兒有淚不輕彈”，我卻難以抑制自己悲憤，傷心的心情，對自己感到失望的心情，終於大哭一場。同學們都勸説我，我也明白，王老師也好，同學們也好，都對我寄予厚望，倘若我真因為驕傲而在期末考試中落榜，還能算個學生嗎？
學問齋