當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的中學生讀書心得，希望對大家有所幫助。
最近，我讀了一本著名探險故事書，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發生在十八世紀，傑夫。何金斯是一個小男孩，他渴望並且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實、虛偽、殘暴的種種現象，目睹了一幕幕令人驚心動魄的故事。
讀了這本探險故事，使我感觸良多。主人翁傑夫。何金斯原是一個膽小、害羞的孩子。父親去世後，他便開始了探險。在探險之旅中，初時傑夫只是一個船艙裏的服務生，但他卻勇於與敵人搏鬥，後來更從海盜手中奪回大船，並自命為新任船長。雖然傑夫。何金斯經常易於衝動，但他所表現出來的非凡勇氣和過人膽識，足以令我佩服不已。傑夫。何金斯憑著勇氣與膽識，由一個膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的'英雄。而我們有時遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有傑夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎?
《金銀島》是19世紀英國作家史蒂文森的成名作，也是一本舉世公認的世界名著。書中描寫一個叫吉姆的孩子，從一個海盜那裏，偶爾得到一張埋藏鉅額財富的荒島地形圖，這事引起了當地鄉紳屈利勞尼先生的興趣。為了找到這筆財富，他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險。不料船上混入了一夥海盜，他們在獨腿西爾弗的策劃下，妄圖奪下三桅船，獨吞這筆財富。吉姆在無意中得到這一消息，他配合屈利勞尼先生同海盜們展開了英勇機智的鬥爭，最後終於戰勝了他們找到了寶藏。
在斯蒂文森巧妙的安排下，浩瀚的大海、荒涼的孤島給讀者創造了一個亦真亦幻的世界，引領讀者進入了一個籠罩着幻想紗幕的境域。一個接一個似明實暗、似鬆實緊的懸念創造出一環緊扣一環的迭起高潮。充滿着孩童情趣的生動對話、風浪迭起的氣氛渲染使小説從努至終籠罩着一層神祕的色彩，而同時又洋溢着一股朝氣與熱情。
在故事結尾，傑夫返航後，並沒提到他分到多少財寶，他反而發誓再也不去尋寶了。還時常受到噩夢困擾，夢見大海和金幣。金幣令傑夫做噩夢，而不是富貴夢;一味追求物質的滿足，最終只是徒勞;貪婪和慾望永遠不會帶來美好的生活。如果人人都明白這個道理，恐怕便不會發生一些野心家為爭奪名利而不擇手段的事情了。
有人説，人生有三重境界，這三重境界可用一段充滿禪機的語言來説明，是：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。我覺得自己讀《平凡的世界》彷彿也經歷了這三重境界！
第一次讀《平凡的世界》，那還是在大學校園裏。我幾乎一口氣讀完，可以毫不誇張地説，這是我許久沒有遇到過的好書，它如此吸引我的原因，我想不外乎兩種感情——親切又激情。
和孫家兄弟一樣，我也是農民的孩子，自卑又自尊，平凡卻又渴望不平凡，努力想讓世人感受到自己的存在，可是，現實與理想又是那樣的遙遠，情緒不免有些狂躁偏激，而又迷茫，讀完後的我精神上從未有過如此的充實，書中的人物一個又一個地不斷在我腦海中浮現：孫少安、孫少平兄弟倆，金波、田曉霞……哪一個不是通過勞動體驗到了創造的幸福？我覺得這本書是為我而寫的，他們直面生活，熱愛生活，不斷追求自己的幸福精神，讓我熱血沸騰！
是的，人可以貧窮，因為我們有時無法選擇；人可以地位卑微，因為我們也曾經努力過；人也可以動搖，因為我們無法避免受傷。但是人決不能沒有精神！每個人都像天上的星星，能有名的星星畢竟少數，無需渴望你在他人眼中的亮度，儘管努力發光就好。“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”《平凡世界》就像一隻熊熊燃燒的火把，照亮我前行的方向！讓我懂得：人們總會在許多地方遇到坎坷和磨難，但是，只要認真面對生活，努力過好每一天，那麼，在平凡的世界裏，也會有不平凡的的人生。
景色唯美！“人們驚異地發現，街頭和河岸邊的`柳樹不知不覺到抽出綠絲；桃杏樹的枝頭也已經綴滿了粉紅的花蕾。如果留心細看，那向陽坡的枯草間，已經冒住了一些青草的嫩芽。同時。
精神唯美！努力奮鬥、執着追求幸福的孫少平，不甘人後、勤勞致富的孫少安，死於洪災的省報記者田曉霞……這些可歌可泣的勞動者們就是在路遙筆下顯得豐滿而又光彩照人。
愛情唯美！少安的農村愛情，淳樸務實；少平的現代愛情，浪漫悽美；田潤葉的愛情，曲折美滿；田潤生的愛情，超凡脱俗……包羅萬象的愛情，各有各的特色，各有各的滋味。
親愛的同學們，大家好！
歌德曾經説過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在温暖的春風裏，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領悟到快樂的真諦！
乘着一葉扁舟，我們遨遊在書的海洋裏，各式各樣的書籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。
翻開厚厚的歷史書，古今的一幕幕掠過眼前。看到那聞名中外的四大發明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地讚歎一句——中國人好樣的。看到所記載的抗日戰爭時期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書，令人髮指，可謂人人得而誅之；同時也為那敢於拋頭顱灑熱血，英勇無畏的紅軍戰士們所敬佩……
歷史記載書，不但讓我們瞭解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。
翻開散文書籍，給我們的不是一種沉重的感覺，相反，它帶給我們的是一種清新脱俗，與眾不同的感受。閲讀朱自清的《背影》，雖然並沒有什麼華麗的詞藻，通篇的語言都十分樸實，但字裏行間無不滲透着父子間深沉的愛，讀者為之深深感動，再試想在午後懶洋洋的`陽光照耀下，你正拿着一杯花茶，捧着泰戈爾的《園丁集》——優美的詞彙，細膩的感情，深遠的意境。那茶香書香融為一體，我們沉浸於此，給我們無窮的享受，讓我們流連忘返……
散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛；從《樂觀》中學會“不畏挫折，終將獲勝”的信念；從《給亡婦》體會到夫妻間的深情。
翻開名著，看到一個又一個跌宕起伏，扣人心絃的故事，讓我們愛不釋手。我們也從保爾身上學會了“鋼鐵精神”；從海倫的身上學會了勇敢戰勝命運，永不低頭的決心；被《巴黎聖母院》裏愛斯梅拉達，加西莫多善良美好的心靈所感動……
在此，我引用冰心奶奶説過的一句話：“讀書好，好讀書，讀好書”。的確，書就像一座巨大的寶庫，等着我們去挖掘；書就像指向標，指引我們前進的道路……書帶給我們知識，教給我們道理。
讀書，充滿了樂趣，就讓我們在讀書中共同尋找快樂的源泉吧！謝謝大家！
弟子規，聖人訓;首孝弟，次謹信;泛愛眾，而親仁;有餘力，則學文。
——題記
今天，有閒暇時間，便整理了從學校帶回來的書;無意中，翻到了《弟子規》，不由得被吸引。一人一書一杯茶，靜靜地坐下來，坐於窗前，享受書香拂面，共度美好時光。
“親所好，力為具;親所惡，謹為去。”這不禁讓我回想起了童年，六歲正是好奇心大發的年紀，那時我是家中的小霸王。
一天，我看見了鄰居小姐姐抱着的洋娃娃：金髮碧眼，戴着皇冠穿着公主裙，特別漂亮。我不由分説一把奪了過來據為其有，哪曾想，天下沒有不透風的牆，這事竟然被我的“冷麪神”老爸知道了。他一手把我拎起來，二話不説往鄰居家走去。
“嫂子，真是對不住，這小丫頭不懂事，又欺負你家娃兒了。”老爸説，“丫頭過來，給小姐姐道歉還回她的洋娃娃。”我迫於老爸的“淫威”，不得不把洋娃娃還了回去。
這時，老爸蹲下來，温和地對我説：“丫頭，搶奪是強盜做的事，咱們是文明人，要以德服人，要講道理，要學會換位思考;假如是你的東西被人搶了，你會怎麼樣?”我細細琢磨，明白了是我不對，我愧疚地跟小姐姐説了聲“對不起”。
之後，老爸見我知錯就改獎勵了我一個洋娃娃，我還和小姐姐成了無話不説的好朋友。這算不算因禍得福?我不禁笑了出聲，把書翻了一頁。
“老易至，惜此時。”是啊，“逝者如斯夫，不捨晝夜。”想想在學校的日子，也算是“日出而作日落而息”了。
迎着地平線上緩緩升起的第一縷陽光，同學們陸陸續續地回到教室讀書。一日之計在於晨，看看坐在角落的我，我在做什麼呢?看啊，我正在與同桌“啃”古詩文這塊硬骨頭。“少壯不努力，老大徒傷悲”，感恩辛勤付出的老師，也感謝認真學習的'我們，讓你我面對未來的日子時能坦坦蕩蕩問心無愧。
“叩、叩、叩——”敲門聲打斷了我的思緒，開門一看，是伯母。“丫頭，喏，這是上次借你的菜錢，現在還你。”我一聽，愣了;伯母繼續叨嘮。哦，原來是上次在街上幫她付的菜錢。
“伯母，不用還了，幾塊錢而已。”我誠懇地推辭着，若不是伯母説起，我都忘了。“幾塊錢也是錢，何況你還上學呢!快拿着，不然我生氣了。”伯母把錢硬塞到我手裏，“丫頭，晚上過來吃飯呀!”
伯母説完便匆匆走了，我無奈的看着她走遠，拿出那幾張還有餘温的錢，眼睛霎時濕潤了。
父母相繼離世，爺爺奶奶也都不在了以後，伯父伯母沒少照顧我，使我身心健康的成長，這一切的一切，化成一股股暖流，滋潤着我的心田。
餘光一瞥，看到書中那引人注目的“信”字。是的，它不僅僅是那“幾塊錢”而已，它更是做人的道理——“誠信”。
我輕輕合上書，靜靜地，看向窗外正在臘梅樹上快樂嬉戲的鳥兒們，心裏豁然開朗……
在我所走過的十七個春秋中，伴着我的，是淡淡的書香;讀書，讀的是心境，讀的是涵養，讀的是品格。
“見人善，即思齊;見人惡，即內省。”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。”
——後記
這個寒假，我看了一篇國外著名的文章《海底兩萬裏》，裏面有一個重要人物尼莫船長引起了我的注意。
尼莫船長矛盾的性格可以稱得上是人性的典範，尤其是我們在青年時期，有着強烈的矛盾心理。我們應該向他學習，理性思考。
他反對奴隸制，渴望自由。他幾乎可以為一個無關緊要的採珠人付出生命的代價。他向兩個無意中看到他祕密的人伸出了援助之手，讓他們得以倖存。他對他們也很好，給他們好吃的吃喝，給他們書看，讓他們有能力在船上自由活動，所以
至還可以跟他一同出行，這是麼好的待遇啊!他還會為了船上的船員意外失事而落淚，但在此之前，在“我“眼中，他生來就不會流淚。在這個船員死後，他像葬家人一般去將這個船員葬在美麗的海底森林。這是多麼善良、有人性的船長啊!
但同時，他也是一個暴力，冷漠，殘酷，不近人情的船長。當他看到滅殺他的祖國，他的妻子，他的父母的國家的船隻時，他不顧一切，他往事的形象在這一瞬完全破滅，他一聲不吭，神情陰鬱，冷酷。他開足了馬力向這艘船撞了過去。他眼睜睜的看着這般船緩緩下沉，看着那些奮力掙扎卻毫無作用的人們。他彷彿看到了他曾經熱愛的祖國，在這片土地上的人們，他們也同這艘船上的人一樣，奮力掙扎卻毫無用作用，他的父母，他的妻子，他的祖國都淪陷了。他默默的.走進他的房間，對着一個年輕尚輕的婦女和兩個小孩的照片，向他們伸出雙臂，雙膝跪倒，泣不成聲。
正如前言中寫的一般，尼摩船長是一個帶有浪漫，神祕色彩的人，他有理性的一面，也有感性的一面。他的理性一面佔了他生活的絕大多數，而感性只佔了極小極小一部分。不是沒有感性，只是“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”。這句話從他對着家人的照片下跪，流淚就可見一斑。
《海底兩萬裏》是科幻世界中的瑰寶，是世界的幸運。
《第七條獵狗》這本書講述了狼、狗、豺這三種動物的感人肺腑的故事。
其中最令我震撼的故事是《暮色》。這則故事講述了豺王索坨帶着飢餓的豺羣行進在風雪瀰漫的尕瑪爾草原上。它們發現了一個野豬窩，十分想美美地飽餐一頓，但是豬窩洞口小，母豬性情兇猛，不好招惹，所以就決定找一隻豺先進去然後一起上。被選中的豺不是老的就是弱的，基本沒有生還的可能，稱這些豺為“苦豺”。豺王索坨有兩個選擇，第一是老公豺達曼洪，第二是它的親生豺娘。他不願把它的親生豺娘送給死神，於是把目光移向其他豺，但最後由於豺羣的逼迫，索坨不得不選它的親生豺娘。他實在不忍心看到豺娘死去，便狠了狠心，替豺娘做苦豺。豺娘開始很恨索坨，但它看到兒子還是有孝心的，也不願看到兒子死去，頭也不回就進了豬窩。令人興奮的是，豺娘活着走了出來!
動物之間也有着感情，甚至比人類之間的還要深!看完整本書我被這感情震撼了!身為至尊王者卻願意為一個生命快到頭的人獻身!
我還聽説過這樣一個故事：
在法國的一個公園裏，有一個大觀光湖，裏面生活着一羣白天鵝。有一天，一隻公天鵝看見離自己不遠處有一隻美麗的母天鵝。公天鵝第一眼看見母天鵝就愛上了她!於是就決定一直保護她到永遠。但是公天鵝發現，不管他怎麼樣母天鵝一直不搭理他。他認為是自己的行動還沒有打動母天鵝。
他只要看到有遊船經過就用力用翅膀拍打水面告訴人們這裏有他心愛的母天鵝，不要傷害她。
其實，不管公天鵝怎麼愛護母天鵝，母天鵝也不會有半點反應，因為這隻母天鵝是用橡皮膏做的。
這個故事裏的公天鵝用他的執着打動着我們。他用自己的行動讓我們感到震撼!讓我們知道，動物也有感情!
還有一部大家很熟悉的電影，名叫《海底總動員》。
故事講了一對可愛的小丑魚父子。父親瑪林和兒子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中過着安定幸福的生活。魚爸爸瑪林行事縮手縮腳，雖然已經身為人父，卻毫不會影響它成為遠近聞名的膽小鬼。也正因為這一點，兒子尼莫有點瞧不起自己的父親。
有一天，在大堡礁，正當尼莫想要舒展一下小尾巴的時候，一艘漁船毫不留情地將尼莫捕走。尼莫被-迫離開了家，被扔進了能俯瞰悉尼港牙科醫生辦公室的魚缸裏。
這位小心謹慎的父親在友好但又健忘的笨魚多瑞的'支持下，開始了艱鉅而又危險的歷程去拯救兒子，可馬林卻發現自己當不了英雄----他的兒子尼莫有自己平安回家的大膽計劃。
在大堡礁的海底，心愛的兒子突然生死未卜的消息，對於魚爸爸瑪林來説卻無異於晴天霹靂。儘管膽小盡管怕事，但為了救回心愛的孩子，瑪林也就只有一個選擇:救兒子。這位父親儘管膽小盡管怕事，他願為兒子做出這麼大的犧牲!這是為什麼?就是因為這對父子有一種不可磨滅的感情!
動物之間的感情“深不可測”!這感情讓我震撼!
《湯姆索亞歷險記》是s版四年級下冊語文第八單元的一篇閲讀課文，作者是美國的幽默大師、作家，也是著名的演説家大文豪馬克·吐温。他是以美國少年生活為主體寫成的，故事的時代背景是十九世紀美國密西西比河的聖彼得堡，故事的主人公湯姆是個聰明天真、活潑調皮，喜歡冒險，而又十分勇敢，富有正義感的典型美國少年。
他和哈克貝利在墳場探險時目睹了一起兇殺案。羅賓遜大夫，喬和穆夫·波特三個盜墓賊為錢發生爭執，大夫打昏了波特，喬殺死了大夫。哈克貝利因害怕兇犯報復，提出絕不把看到的説出去，湯姆同意了哈克貝利的意見。
心理描寫指對人物在一定環境中的心理狀態，精神面貌和內心活動進行的描寫。如第二天，人們發現了羅賓遜大夫的屍體和波特的刀子，逮捕了波特，準備審判他時，湯姆的心理十分矛盾，他想去作證，但害怕喬報復，所以“不寒而慄”。湯姆覺得不去作證，波特就會受到冤枉，他良心不安。最後他打定主意決定出庭作證。從這裏可以看出湯姆富有正義感。
在法庭上，湯姆勇敢地指出了殺死大夫的是喬，不是波特。湯姆開始出庭時，看到喬鐵青的臉，“心裏怕得要命”，説話“有點吞吞吐吐”。後來他“話越來越多，聲音也越來越大，越來越自然了”，他講出了事情的經過。喬看到事情敗露，逃跑了。波特被釋放。從這裏可以看出湯姆為了伸張正義，已不那麼害怕了。從而可以看出湯姆是個十分勇敢，富有正義感的孩子。成為眾人欽佩的小英雄，看來，湯姆也有值得我們學習的.地方。他頑皮，勇敢，正義的形象永遠留在每個讀者的心中。
其實孩子的頑皮有時候正好體現了孩子的天真爛漫，這種童真過了孩童時代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點點偶爾才會想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來，也會很開心，誰沒有在小時候做過一件半件的傻事？當你越長大，你就會越覺得這些傻事有趣。讀了《湯姆·索亞歷險記》中湯姆的故事，我真希望自己也能像湯姆那樣做個有正義感的孩子。
難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實!
——《簡愛》夏洛蒂
也許是深為女生的緣故，我看過不少愛情小説,也總薄情別人的故事,但是夏洛蒂的《簡愛》卻能讓我讀上一遍又一遍而不見膩味。也許你認為夏洛蒂僅僅是為寫段纏綿的愛情而寫《簡愛》但我想説，你錯了。夏洛蒂重點並非如此,而是女性的獨立意識簡從一開始開端，就被迫的生活在孤獨之中，這使她渴望情感的包容，珍惜一切，雖然她曾經被壓抑自己的意志和理智，但她最終還是從中解脱出來，獨立的抉擇自己的生活。
最初我曾為簡的悲慘命運而痛苦，但在一次有一次的閲讀中我發現：那是掙脱命運枷鎖的必經之路。追尋女性的獨立是一個長期的過程，而不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想最關鍵便是夏洛蒂筆下的簡愛的那份倔強，獨立。也許也只有如簡一般的人才能經歷如此還保有自我吧。小説的`結尾是圓滿幸福的，雖然羅切斯特的莊園被他的瘋妻燒燬了，他的眼睛也瞎了，成了一個殘疾人，但是這樣的一個結局，卻使我覺得那是最完美的結局。因為並不是所有的戀人都擁有着王子和公主的美好，但是那份幸福並不會因此而改變。
《簡愛》自87年問世，至今已過去多年。但是時光並不影響它的光芒，它訴説着一個永遠不會褪色的道理：
命運並不是不可戰勝的,平等需要自己去爭取,要有勞動,有付出,有汗水,有堅定的信念,便會有回報。
陽光下，我希望鮮花裏會有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。
暑假期間的時間非常的充實，這次利用假期，我也規劃好了自己的假期生活，讀書是重點值得一提的，我給自己的定了目標，一週讀一本書，過去我沒有重視讀書這件事情，因為我總是不能夠靜下心來，確實我感覺很有壓力，在平時的工作當中，但是讀書確實是非常有意義的，能夠昇華一個人的思想，能夠養成一個好的習慣，這次暑假我讀書也有一番心得。
這段時間以來的工作當中，我也一直都在認真的規劃好自己的事情，也認識到了讀書對我們而言也是一個極大的昇華，通過讀書我能夠讓自己靜下來，這次暑假也沒有出去玩，我也利用好了自己的時間多讀一本書，這是非常關鍵的，也是應該要堅持下去的，我覺得讀書能夠提高一個人的修養，我確實也是應該要認清楚自己的方向，一開始的時候我感覺靜不下來，我都是從一些簡單的書籍開始看的，然後才接觸一些名著，還有長篇的，我意識到讀書首先是自己需要靜下心來，這一點是非常關鍵的'。
暑假期間的點點滴滴中，我也在不斷的提高自身能力，我深知自己需要努力的方向，在這一點上面是應該要認真去做好的，就拿我自己來來講，我個人是比較喜歡歷史的，我覺得在歷史的長河當中，發生或很多事情，我們經歷過的，或者正在經歷的，歷史上面都已經上演過了，讀歷史能夠讓我們明白很多道理，所以我也是非常認可這一點，我也比較喜歡讀歷史書，可能大多數人喜歡文學，讀的也是文學類的書籍居多，但我似乎對此並不感興趣，這段時間以來我也認識到了這一點，我讀了很多歷史類的書籍，也總結出來一點，一個人對讀書的興趣程度決定着能不能靜心下來讀書。
暑假的時間也有一段時間了，確實在這方面我也是認識到了這一點，我也希望能夠認真的去做好自己的本職工作，能夠讀一本好書，然後通過這樣的方式，讓自己從中獲得經驗，這是十分寶貴的，這次暑假我過得非常的充實，我認為一個人應該要試着去讀書，多去了解，從書中獲取知識，從書中獲取經驗，這些是我們應該要有的態度，我也一定會繼續去完善好自己的事情，未來堅持去做出更好的成績來，樹立好榜樣，做一名優秀的中學生，養成讀書的好習慣。
記憶上“舊來的意味”，是交雜在作者腦海中的細小的、零碎的，卻又真實可感的“意味”。作者在回憶他幼年的`保姆長媽媽時，便把這種細碎的“意味”描寫得淋漓盡致：長媽媽喜歡嘮叨些雞零狗碎的事情，睡相又壞，而且總有一些奇怪的規矩要“我”遵從。
“我”對這樣的長媽媽是很厭煩的;但她又能講“長毛”的故事，這讓“我”曾對她產生過空前的大敬意;她踏死了“我”心愛的隱鼠，使得“我”對她又憎恨起來;但她卻能用心地幫“我”找來嚮往已久的《山海經》，過去的憎恨頃刻又轉變為新的敬意。基於對生活細節以及“我”的情緒轉變的精準把握，一個個有血有肉的人物便在作者的行文當中站了起來。
愉快的假期開始了，但是老師説：假期也是學習和鍛鍊我們的時期，老師根據我們每個同學的特長和弱點進行了作業的佈置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書，寫讀後感。
炎熱的夏天裏，在媽媽的指導下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話後。我的`腦海裏一直反覆的出現小女孩在寒冷的冬天光着腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰要買火柴！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現在的生活，在寒冷的夜裏，我們卻在暖和的屋子裏取暖，享受着爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護。而她只能點燃一根火柴，在火花中看看温和慈祥的奶奶，嘴裏不停的一遍又一遍的呼喊着奶奶，想象着奶奶把她抱在懷裏，不會挨凍受餓，生活沒有那麼多痛苦。
第二天早晨，小女孩微笑着凍死在街邊的牆角，手裏還緊緊握着火柴。
雖然這個故事的結局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學習的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比。我的生活是那麼的好！那麼的幸福！我們一定要珍惜現在的美好生活，好好地學習知識。圓我們五彩繽紛的夢。
1880年，《假如給我三天光明》的作者—海倫·凱勒出生了!可不幸的她在出生一年半後由於生了一場大病，雙目失明，雙耳失聰。她與有聲有色的世界隔絕了!面對着的卻是死一般的沉寂和無邊無際的'黑暗。小海倫看不到多姿多彩的世界，也不能傾訴心中的希望和要求，她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。
這時候，她媽媽為她請來了一位家庭教—安妮·沙利文，沙利文老師教海倫摸盲文、拼單詞，使海倫心中充滿了前所未有的喜悦，感到生命有了新的開始，她拼命摸讀盲文，不停地拼寫單詞和句子，是那樣的如飢似渴。海倫通過努力考取了哈佛大學女子學院，畢業後，她決定像沙利文老師那樣把自己的愛全傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒雖然殘疾，但卻身殘志堅。
人生有許多坎坷，像談遷，50多歲時，花費20多年心血寫成的《國榷》被盜，但他沒有泄氣，重新來過，又花費了好幾年時間重新寫作;像司馬遷，受盡侮辱卻完成了父親的遺願;像桑蘭，在跳馬比賽中受了重傷，幾乎成了一個廢人，醫生給她做推拿，她忍着劇痛還哼着體操進行曲;像保爾·柯察金……
身殘志堅的人在我們身邊有無數無數，雖然我們沒有殘疾，可有些人失戀了就自殺;被父母打罵了就離家出走;摔了一跤，破了點皮就哇哇大哭，叫苦連天!和他們比起來這些只是一件微不足道的小事!人生不可能沒有挫折，關鍵是我們面對挫折時的態度，強者選擇堅強面對，挑戰自我，去開創另一片天空;而弱者選擇了退卻，怨天尤人，從此一蹶不振!
海倫·凱勒以她堅強的意志和堅定的信念，為自己贏得了一片天空，為我們樹立了很好的榜樣，也印證了中國的那句古話“有志者事竟成”，讓我們自強不息，去迎接生活的挑戰吧!
“不幸，是天才進步的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”巴爾扎特如是説。
路遙先生筆下的《平凡的世界》，寫出了平平淡淡、普普通通的陝北農村世故，還有改革更迭之時的滄桑狼狽，以及一覽無遺的喜悦驚喜。
孫少安、少平一家，起初同那時中國千千萬萬農村家庭一樣，被貧困的枷鎖壓得舉步維艱。不幸，彷彿已在孫家生根開花，似乎窮一輩子早已註定。少安、少平不是天才，但至少不是弱者。不管選擇致富追求揚眉吐氣的方式為何種，他們都打開了枷鎖，走進了新天地，走出了一番自己的人生。不幸，不是束縛，反而是一種動力。
我們都活在這般紅塵十丈，都是為自己的七彩夢想而奔波的芸芸眾生。同時，也是普通的，平凡的世界之人。我們在一次次的奮鬥和努力中，收穫喜悦與滿足，在一次次不幸中選擇接受。這便是我們的生活，平凡而又令人感動。在這等平凡的世界做着平凡之事，活出自己的平凡人生。
有人似乎總是想在人海中脱穎而出，似乎總是在標榜着一份孤傲，想做不一樣的，不同於眾生之人。殊不知，在平淡之中開出七彩之花，這才是精彩的`人生。像少平一樣，時刻不忘學習，讀書，對人對物懷揣一顆感恩之心，不隨世俗漂流；像少安一樣，時刻不忘本，致富不僅為了自己，更為了同時處於在水深火熱之中的貧苦人民，恪守農民之心。我覺得這才是人生，這才是平凡的人生，才是幸福的人生，絕非平庸。
“我們原是自由飛翔的鳥兒，飛去吧，飛到那烏雲背後的山巒，飛到那裏，到那藍色的海洋，只有風在飛舞，還有我作伴。”
我們原是鳥兒，自由的鳥兒，貧困並不能束縛住嚮往大山大海的心。我佩服少平，同時我也想像少平一樣，不執於苦，不執於樂。在任何悲歡離散之中，記住自己的夢想，從不動搖，從不被不幸所壓倒。老天從不會眷顧不努力之人，就像東拉河兩岸的農民一樣，不出門闖蕩，怎會嚐到生活百味瓶的苦與甜。
一馬平川的大道上，平凡的事如四季般輪迴繼續着。東拉河時而奔騰，時而緩慢，黃土高原上突來的大雨滋潤了農民世代相依的土地……
作為本小組的組長，我的第一感受就是累，累得不行，當初以為會很輕鬆，沒想到會這麼難。我覺得在活動中最難的就是對組員任務的分工，要照顧每一個人的感受，個人的負擔不能過重，又要面面俱到，不能讓組員覺得我偏向某一個人。很多時候組員們是會好好配合的，但偶爾又把我的話當做耳旁風，讓我敢怒不敢言。另外，在此次活動中，我總感覺計劃趕不上變化。這也是沒辦法的事，畢竟高中生活太忙了。我的計劃一次次被打破，我越來越着急，還好，在組員的配合下，我們總算是完成了。此次活動的調查結果來看，我們的工作做的很足，除忘記在過程中留下更多的照片外，其他該做的都做了。總算是完成了，我漸漸送了一口氣，但是調查到的結果又不得不令我擔心，同學們的閲讀情況十分糟糕。超出了所有組員的想象，我們想了很多辦法，但都覺得就現今的社會情況來看，都很難全面實施，這是我組此次活動中一個難以彌補的缺陷
郭雅瑩的心得：我是一個十分熱愛閲讀的人，所以我參加了這次中學生課外閲讀研究性活動，我對此次調查結果充滿了希望，但是，當我看到調查結果後，我感到憤怒、擔憂;憤怒於同學們對閲讀的看法和選擇，擔心同學們的閲讀質量。對於課外書的選擇是我們組關注的一個焦點，我原本期望於同學們在書籍會選擇國粹的四大名著，會選擇高深的外國文學，會選擇優美的詩歌散文等等，但是，當我看到問卷上網絡小説和流行小説上的那些勾差橫線，我感到十分失望。對此，我希望老師和家長能夠引導同學們正確的閲讀。
潘雨蕾的心得：在這次的關於課外閲讀課題研究的學習中，我們看到了中學生大多愛看一些小説散文，來提高自身的內在素養，只是很積極可觀的，但是，在課外閲讀上同學們花的時間還不是很足，大多同學都認為是學習作業太多而沒有時間來閲讀。我認為學校應儘量多給同學們安排比較充足的時間，同時，這更多同學們對課外閲讀的'興趣。張雅迪的心得體會：多虧了各位組員的積極配合，我組才順利的完成了課題。通過這次對中學生課外閲讀情況的調查，我發現了一些問題：1、學生偏向小説的閲讀，且大多是流行小説和網絡小説，這類使雖然也有可取之處，但更容易使同學沉迷2、關於讀書的目的，只有少數的同學選擇的是擴大知識面，個人愛好，更多的同學選擇的是應付考試，這是一個很不好的現象3、同時，同學們也在為那少得可憐的閲讀時間叫苦不迭，大多數同學選擇的都是小於一個小時的閲讀時間4 、至於讀書的方法，則更是糟糕，由於沒有老師和家長的指導，同學們沒能掌握好正確的讀書方法，讀起書來是事倍功半對於這些問題我有一些建議：1、學校控制作業量，留給同學們更多的閲讀時間2.、老師積極向同學們推薦好的文學作品，引導同學正確閲讀3、家長應當支持孩子的閲讀，不應該只要求他們讀與課本有關的書籍，應當提倡廣泛的閲讀4、社會各界積極發表提供一些有利於中學生閲讀的書籍、報刊、雜誌等
張譯文的心得體會：對於本次課題結果，我認為同學們應多培養對於課外閲讀的興趣，並且要較大程度的抽取業餘時間，看一些對自身發展，對學習有幫助的書籍。通過這次的關於課外閲讀課題研究學習，我認識到了課外閲讀使我們學習生活密不可分的一部分，它為我們枯燥繁多的學習真添了一份“逸”,這或多或少對我們都會有幫助，因此，我們應好好地堅持進行課外閲讀訓練，對自身來説，百利而無一害，當然，應避免極端化，不要太過沉迷於其中，不要為了閲讀而閲讀。總之，課外閲讀是一把雙刃劍，不要對他視而不見，也不要對他過度依賴，應憑藉自己的聰明才智，好好“應付”他，積極向上，樂觀進取!
在寒假，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。它的作者就是十九世紀的兩大奇人之一——海倫凱勒。在書中，海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，而正是因為知識，海倫才創造了奇蹟。
《假如給我三天光明》這本書主要寫了海倫凱勒僅擁有19個月的光明。假如給她三天光明，她第一天想看看讓她的生命變得有價值的人，第二天想看光的變幻莫測和日出，第三天想探索與研究。以一個盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時間看到世界，將會去做哪些事——包括去看看幫助過自己的'人，以及去感受自然，品味藝術世界。
看了《假如給我三天光明》，我深深地被了海倫凱勒那種堅強不屈的精神感動了。她雖然是一個又聾又啞又瞎的女孩，但是，她卻以一顆堅強的心，在逆境中成長而震撼了整個世界，真是身殘志不殘啊!
讀了《假如給我三天光明》這本書，我從中明白了一些道理。書中的海倫凱勒眼睛看不見，卻還能聞名世界;而我們呢?眼睛看得清清楚楚，卻還不認真學習，而是在浪費時間。我們看得見，海倫卻看不見，難道我們不應該趁自己的眼睛還看得見多學一點知識嗎?
是知識，讓海倫凱勒聞名世界，由此可見，知識的力量多麼巨大，它能夠使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。假如我們每一個人都能像海倫.凱勒一樣，在還年輕的時候，把對知識的渴求，看作是對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，那麼我們的人生將會增添多少歡樂啊!
書中的海倫凱勒渴望光明，渴望能看見這個五彩繽紛的世界，哪怕只有三天也好。同學們，讓我們珍惜看得見這個世界的每一分，每一秒吧!
學問齋