演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的社會中，演講稿的使用頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的學習的演講稿7篇，希望對大家有所幫助。
老師和學生：
大家新年快樂！我是三年級三班的陳天棋。今天我的題目是《時不我待勤奮學習》。
作為一名國中生，128天后就要參加會考了。會考是大多數學生的必修課，也是我們年輕生命中最重要的選擇。既然是必須的，也是最重要的，不如早做準備，坦然面對。事實證明，只有擁有超強的實力，才能從容面對，而要達到超強的實力，就必須在128天裏過好每一天，尤其是在學校的85天裏的每一天。我以上學期下半學期的學習為例，談談平時努力學習的重要性。
上學期下半學期，突然覺得只要考前努力半個月，就能考好。在這種思想的支配下，我降低了對自己的'要求。雖然老師及時發現了我的問題，並和我交談，但我聽不進老師認真的勸説。我以為那些平時在班裏花時間學習的同學，因為不夠聰明，所以需要這麼努力的學習。他們以為只要努力學習就能取得好成績，於是一次次錯過了美好的時光。轉眼間，期末考試來了。當我開始努力學習的時候，我發現有很多我不太懂的知識，也有一些我一竅不通的知識。因為以自己為榮，所以沒有及時瞭解或者諮詢老師，以這種狀態考完了期末考試。成績出來的時候，我慘的連——都想象不出來。同時發現班裏努力的同學都那麼優秀，我簡直不敢相信。這讓我明白，國中的學習主要靠勤奮，真的是“一分耕耘，一分收穫”。我慘痛的教訓充分證明了平時花時間學習的重要性。千萬不要有臨時抱佛腳的心理，不然你就是下一個失敗的人。唐代文學家韓愈説：“業勤而荒，思毀。”當代偉大的數學家華，也説過“智慧在於勤奮”。無論是我的失敗經歷，還是偉人的諄諄教誨，都告訴我們要好好學習。所以，我在這裏大聲呼籲：同學們，時不我待，好好學習！不要以為還有很長的路要走，轉眼就要畢業了。
海涅説：“春天不播種，夏天長不出來，秋天收不到，冬天嘗不到。”並且衷心希望同學們在“春天”這個美好的季節裏更加勤奮地播種，讓他們在即將到來的“夏天”裏收穫更多，驚喜的禮物！
我的演講結束了。謝謝！
尊敬的老師，親愛的同學們：
期會考試在大家緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因有所進步而喜悦，或是因為考試的不如意而沮喪。總之，有人幸福着，有人痛苦着。但不管怎樣，我們都應該微笑着去面對生活，面對成長當中的各種挫折。
挫折是幸福的路障，同時也是幸福的烘托者。每個人的生活中都會有或多或少的挫折，而因為挫折磨礪取得的成功才會更加值得去珍惜。作為高中生的我們，處於人生髮展的黃金時期，對於生活學習上的挫折，更要調整好心態，掌握正確的方法去面對。
積極正視挫折。挫折之所以存在，是因為我們對於自己的高要求。從豐滿的幻想中醒來，遭受骨感的現實打擊，這種距離和落差感就是挫折。往往我們會對別人高不可攀的成績抬頭仰視，羨慕嫉妒甚至恨他們看似輕易就取得的成功，而經常忽視了他們背後付出的超乎常人的努力。我們在迷茫中找尋成功捷徑的時候，孰不知別人早已一步步到達山腰。懼怕走遠路、多走路的挫敗感才是真正的.死路。人生就像一顆茶葉蛋，挫折造成的裂痕只會讓它更加入味。我們班的楊玉英、胡馨丹、姚志豪等同學總是孜孜不倦的學習，他們將學習的難題化作動力，厚厚的學習筆記本更是全班傳閲。對待挫折他們沒有窮酸秀才式的抱怨、也沒有祥裝成天賦異稟，更多的是正視挫折，然後戰勝。
樂觀面對挫折。當有一道數學百思不得其解時，當文理分科遭到自己意願和父母衝突時，先冷靜下來，深吸一口氣，舒緩緊繃的神經。在清晰的頭腦中思考解決的途徑，把每次挫折當做一次經驗。也許下次考試時遇到做過一遍的難題時，你會慶幸自己的運氣，其實不然，是自己面對挫折的鍛鍊積累了運氣。事情是否是挫折並非來源於事情本身，而是個人對他的觀念決定，扭轉心態，生活其實可以很幸福。
每個人都有心中理想的前途，挫折會阻擋奮鬥的激情，但微笑面對，腳步就不會停下來。
最後，我想將文學大師冰心的話和每一位同學分享：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”所以，要想讓青春之花開得更加明豔，我們無論身處何境，都請用微笑去面對吧！
尊敬的老師，親愛的同學們：
首先，我們心中要有一個意識：真正的適合自己的學習方法，從來不是能夠被傳授的，而是要通過對自己的思考而領悟的。無論是學習方法，時間安排，應試技巧，都是要靠自己總結的。
所以，我能在此談論的，也只是我個人的一點思考和總結。希望對同學們有所啟發。
韓愈在《師説》中寫及：“國小而大遺，吾未見其明也”把零散的知識點弄懂，並不是件難事，但考試是把各種小知識點排列組合，顯得錯綜複雜。如果平常在學習時就把大的.方面弄懂，把散亂的知識點加以整理，正如我們班主任老師甘林蛟老師説的“構建知識框架”，考試時你將更容易將題意理清，從而找到解題思路。
同學們不難注意到，現階段在全年級領跑的人，大部分從國中開始就已經有了領先的地位，我們也不難推理出，好的成績是建立在長時間的知識積累上的，但無論我們多麼悔恨懊惱，我們都不可能再回到國中去打基礎。已往不諫，來者可追。無論高一還是高二，從現在開始紮實積累，仍不算晚，厚積才能薄發，現在無言的積累，在高三總能迎來遍地碩果。
我之前從來沒有想象過我會浸入題海。確實，我們不提倡題海戰術，但我們如若能把做過的題，錯過的題加以分析總結，可能題海戰術就是提升成績的必由之路了。另外，無論老師還是家長都倡導勞逸結合，但當你學習許久，準備去放鬆時，得知別人都在“勞”，你“逸”得安心嗎？壓力是由自身給予的，即使是老師、家長施加的壓力，也要先轉變成了自我壓力才能起作用。我身邊就有這樣的例子。他是寄宿生，朋友在星期天下午邀他下樓打籃球，他因為怕出汗了沒時間洗澡而拒絕了，朋友問他怎麼沒時間洗澡，他説要搞學習。他就是385班的熊鏡宇同學，這次考試他的成績是年級第四。
同時，學習也是能夠自己掌控的。我們的物理老師常對我們説：“你們以為還有一年嗎？除掉假期，休息，你們的時間遠不沒一年了！”所以，我們要更加惜時。要將每一分鐘過得無悔確實不易，但我們能試着去保證每天都過得充實。
海森堡的不確定性原理告訴我們命運是未知的，狹義相對論限制了我們的最大速度，而廣義相對論又告訴我們大質量的堅持是可以壓縮時空的。
從明天起做一個忙碌的人，不發呆不幻想，用好手中的每段時分，無畏早晨，無畏夜深，不因昨日悔恨，不為明日沉淪。既然我們已毅然踏上這條路，便只顧風雨兼程。
謝謝大家！
尊敬的xx部長，親愛的的同學們：
大家下午好！今天我演講的題目是“學習的樂趣”。
《論語雍也》中有句話是這樣説的：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。大家知道其中的意思嗎？其實意思很簡單，就是：“懂得學習的人不如喜愛學習的人，喜愛學習的人不如以此為樂的人”。在座的每一位同學，都是經歷過長期學習、有着豐富學習經驗的人，你是剛才説的哪一類學習者呢？先不説你的答案，來聽聽我的故事吧！
1
小時候，我有點體弱多病，體育課的成績，屬於比較困難的那種，直到大學，體育還補考過。工作以後，漸漸認識到運動的重要性，但幾乎都還是僅限於慢跑、簡單瑜伽。可是，去年我居然學會了一項，曾讓我特別懼怕的運動——那就是游泳。忘不了，當水沒過頭頂時，那種無助、恐懼和絕望。這一次是如何學會的呢？其實也很簡單，就是請了專業的教練教正確的方法，然後加上多實踐、多觀察、多體會。學會游泳，對很多人來説，是稀疏平常的事，可是對於我，卻是一件很讓人歡心鼓舞的事情！從此我的生活中，多了一種健身方式和娛樂方式。我很享受泳池中，那種全情投入後，精疲力盡式的酣暢淋漓。也很享受去海邊玩時，在水中的自由自在。當然，最主要的是，學會游泳帶來的信心，讓我開始敢於計劃學習舞蹈、樂器、書法、繪畫……等等興趣。看來摩西奶奶説的人生沒有太晚的開始，可能是真的了。我想，這就是學習的樂趣吧。
2
大學畢業後我一直在西計公司工作，從事的是IT與軍事相結合的行業，從一個分不清海、陸、空、二炮這些軍種的女生，成長為能看明白抗戰閲兵式上，各型裝備用途的軍工人。看着那些裝備，我熱淚盈眶。熱淚中除了被激發出來的民族自豪感，也有自己身為一個軍工人的自豪感。想想讀過的戰鬥條令、讀過的作戰想定、讀過的各型裝備模型和手冊，這一份自豪感帶來的愉悦，是不是也是學習之樂呢！而且，我還把這份樂趣通過家長課堂的形式，分享給我兒子所在班級，看着孩子們那飽含求知慾的雙眼，體會着自己的價值感，學習之樂又得到了昇華。
當然，工作中的學習，讓我感受最深的，是對項目管理技能的學習。我從軟件開發人員轉型為項目管理人員的過程中，除了向身邊的同事學習切磋、參加公司提供的短期培訓外，我也在不斷探尋其他的成長之路。我在攻讀軟件工程碩士的過程中，選取軟件項目管理作為研究方向，對本單位的軟件項目管理體系提出了改進意見。除此之外，在學習過程中，我還結交到了幾位同行業的良師益友。除了專業技能，他們對待生活的熱情和態度，也是我非常喜歡的。我想他們也成為了我的財富，讓我對生活持續充滿嚮往、充滿樂趣。
同時，我還利用業餘時間，考取了國家軟件水平考試的項目管理師資格，從考試中學到的知識，讓我逐漸建立了一套項目管理的知識體系或者説思考框架。就連籌辦活動時，我也不由自主地運用那套方法。這樣的好處是，幹活時可以不假思索，省心省力，心情愉悦。也許，我們從小到大的學習，關注的是大量的知識點，其實思維方式的培養才更重要。怎麼培養呢？微信上一位叫秋葉的老師説過，需要你從知識面、經歷面、視野面、格局面四個方面，去慢慢修煉。這樣看來要學習和積累的東西還真不少呢！還好，哲學大師蘇格拉底説過“最聰明的是明白自己無知的人”。在明白和辨別自己無知領域的過程中，體會着學習的樂趣。
3
談到哲學，讓我想起了熱情洋溢的楊忠清老師，以及這次培訓的課程。剛開始，面對陌生的知識領域，還是覺得挺茫然的。一門門跟着老師與同學們學過來，才慢慢地學出一些味道來。
“戰略管理”課程中，運用SWOT分析法，分析出公司的核心競爭力，為對某個軍種裝備領域的人才和技術儲備。再結合“營銷管理”老師教授的方法，細分我們的客户和產品價值，歸納整理產品的差異化，總結出我們公司的市場定位為，“貼近部隊需求、服務保障到位”兩點。當然，還有“國際商務”等科目，就不一一細説了。這些課程，讓我對自己的公司，有了一個全新高度的視角。
另一方面，通過集團領導的授課，以及課堂內外與同學們的討論，增進了對集團和兄弟企業的瞭解，學到了不少值得借鑑的經驗。當然，還有很重要的一點，我把課程裏學到的知識，整理成一套套的方法，加入到我的思考框架數據庫中，豐富了我的知識結構。學到現在，才漸漸明白課程安排的意義了。本次培訓是要培養綜合性的管理人才，管理人員需要擁有T型知識結構。工作中掌握的專業技術技能，像T的那一豎，需要的是深度；而本次培訓的管理類知識，則是T的那一橫上的知識，需要的.是廣度。
説到這裏，我不得不提到本次學習的最大樂趣，就是認識了在座的各位同學。我們的何智魁組長是那麼的認真負責，劉威組長髮紅包時，是那麼熱情豪放。鍾虎平同學的專業技能讓我歎服，小甜甜——田豪、崔柯、春燕等，課堂討論發言的過程中，見識了你們的專業知識和技能。當然還有其他同學，你們全都是如此的優秀，非常喜歡你們，希望未來的日子，一定要繼續我們友誼的小船哦。
我們這一代，面臨的是機遇與危機並存的時代，我們需要不斷地為自己的大腦，注入新的東西。更確切的説，這是一個終身學習的時代。能夠把終身要做的事情，變成一件有樂趣的事，那樣的人生想想也是醉了。最後引用凱文凱利在《必然》一書中的一句話“我們正站在開始的時刻。”親愛的小夥伴們，無論你以前是哪一種類型的學習者，現在，請讓我們一起來，站在以學習為樂的開始時刻吧！
親愛的老師們、同學們：
大家好！
説到學習，大家再熟悉不過了，學習就像登山運動員登珠穆朗瑪峯一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶人是不能享受勝利的喜悦與幸福的，這是一種直觀而又明確的道理。
然而使我每一天都在積極與奮鬥中度過的，就是自信。
1、自信是成功的第一祕訣
我想每一個都可以擁有和享受自信，讓你“野火燒不盡，春風吹又生”，失敗誰都經歷過，我曾因成績下降不敢着眼去看試卷上那一個個刺眼的紅叉叉，甚至想把別人的分數搶走；我也曾因老師的訓斥而傷心不已，誰不想在老師面前留個好印象，多去吸收幾分教師的讚許目光呢？而這時，自信教誨了我如何去積極面對，如何去再度超越。我才發現那是一種多麼可貴的力量。在困難時一支寬厚而努力支持你的臂膀。這時，你在挫折中便會有“柳暗花明又一村”的全新體驗，使你心中湧動着一股永不熄滅的勇氣之火。這也許正是使我在學習中充滿動力的原因吧，就像春日不斷呼喚沉睡的草兒快快抽芽！他使我在清閒的午後，給予自己一個燦爛的微笑，告訴自己一天的學習是美好的。或使我在落日的黃昏，揹着知識的書包輕快地走在回家的路上，告訴自己一天的學習是收穫的'，或使我在寧靜的夜晚，在朗朗讀書中結束了一天的行程，告訴自己明天的學習是嶄新的。也許自信，真有一種屬於他自己的力量，使你大膽地説出“我是最棒的！”。
2、只要功夫深，鐵杵磨成針
當然，自信需要你去躊造，當你的積累豐富起來，當你的大腦內存提升起來，你擁有的自信是否更多一些呢？答案是肯定的，當你選擇不斷記憶時，你便會在探索中發現自身的能力。而記憶力的提升，方法自然多種多樣，對我來説，既不是記憶超羣的蓋世大俠，那為何不做個上進的習武之人呢？“好記憶不如爛筆頭”這話説的可真是一點不錯，讓你筆在紙上輕輕舞蹈，只能是“揮筆決難題，智慧盡西來！”尤其在對於語文與歷史科目上，這法還真是實用，如果你還只是毫無目的地一遍遍的像無頭蒼蠅似的掃過書本，那麼這不但浪費了你大量的時間，也會使你的學習效率下降。有時讀出聲，也是輔助我們學習的良藥，可以起到鞏固記憶，強化思維的作用，但是，這絕不是叫你對牛彈琴。對於英語的語法與單詞的學習， 許多單詞都容易混淆，我自己也未曾不是這樣。建議大家笨鳥先飛，不斷地複習老師所講過的詞句，勤讀多練，是自己能與英語句子產生濃厚的感情，是你在英語的聽讀海洋中，自然而然就有了感覺。提到思維，大家一定會想到數學，是的，這常常會成為大家懊惱的課題，卻也常常會為大家裝載幸福的果實，同時思考也就變得意義非凡了，對於一道題目，你是冷靜的思索，還是無情的拋棄？每當我解除一個個問號，你是否有由於我同樣的自豪？所以，思考也就造就我們學習的價值，善於思考一定能夠改變你的現在，使你對下一個目標執着追求。在不斷的磨練中，鐵杵會成針。
3、欲要看究竟，處處細留心
每一次的考試氛圍都是緊張的，對於數學這種處處有陷阱的科目，我也只能小心翼翼了，上一次月考時，或許我曉得數學容易拉開比分，便在做完後三番五次的檢查，因為從我國小開始，數學的丟分率是極高的，不是數字抄錯，就是題目沒審清，不過那是一些失誤的藉口罷了，對於這次考試，我將計算仔仔細細的算過，本是自信滿滿。而當那考卷出現在我眼前時，去事與願違，原來在“返回超市”這句話，竟被我忽略到了一邊去，我才發現那珍貴的分數在我眼前悄然流失了，他反覆在告訴我我是那麼的粗心，才是我知道“細節決定成敗”。是我更去注意考場上的每一個文字，每一句話，每一個意思，是我取得了更好的成績。同學們，每一個的微不足道都藴含着它本身的價值，也許，只有用機敏的目光去發現學習中被忽視的細節，就能使你學習更謹慎，而不是想當然的去做，才會使你從本質上提高效率。取得學習的成功。
沒有最好，只有更好，以上的三點，只是我學習中的夥伴罷了，也許並不是你適合的，但我們正是在不斷學習，不斷超越中戰勝自己，做得更快更高更強，他告訴我們不能在現有的成績上停下腳步，還有更高的山峯等待我們去攀登！
尊敬的老師，親愛的同學們：
高一的學習快結束了，看見過許多同學因學習成績不佳而煩惱，他們或努力或不努力，或認真或不認真，但都沒有停下來思考。
我們思考學習，就得思考學習方法，我們會想好的學習方法有沒有用？我身邊有一些同學，平時在學習上好像沒有什麼獨特之處，但成績也還不錯，當問他有什麼學習方法時，他也回答不上來，可能他自己都不知道自己的學習方法是什麼，但他是有自己的學習方法的。所以每個人的學習方法都可能不一樣，別人的學習方法不一定適合自己。在探尋學習方法時，一定要結合自身的優勢，並不斷完善它。
就此，我淺談幾點我的學習經驗與方法。在上課時要聚精會神，記得有幾次，我上課時開了小差，課後做作業時總覺得力不從心，正確率也是大大降低，吸取那次教訓後，我上課比以前更加認真了，學習上的煩惱也就大大減少。作業要認真完成，做作業的過程也就是查漏補缺的過程，有些同學在考試之前，並沒有怎麼複習，但他卻可以考出好成績，這是因為他認真對待每一天的作業，循序漸進地學習，所以在考試時並無焦慮之感。學會利用輔導書，一本好的輔導書是我們學習的補品，它可以擴充上課時沒有講到的知識，它也可以使我們的`知識體系更加完備，但利用好它才是關鍵，對選中的輔導書應深入研究，充分挖掘。學會梳理知識點，在上課時，做筆記是很重要的，這有助於我們梳理知識點，構建知識網絡，還有利於加深對知識的理解，對知識點的融會貫通。
除學習方法之外，學習態度也是很重要的，只有了好的學習態度，學習才有動力，才有激情。我們還要有樂觀向上的人生態度，不怕困難，不懼挫折，勇敢地面對挑戰，孜孜不倦地學習。
學習，是我們邁向成功的必經之路，然而要快樂而充實得邁過，還需要我們的不斷思考與努力。
我的發言完畢，謝謝大家！
孔老師曾經説過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”首先，我要明確一點，比起學習精神而言，學習方法本身就是下位或者説是次要的東西。學習精神就是指良好的學習態度和飽滿的自信心。今天是學習方法的討論會，那我就主要説一下我的一些學習方法。
我認為在課上我們應該怎麼做就沒必要説了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應該幹什麼都不知道，那我後面講的內容也就沒必要去考慮了。
什麼是好的學習方法？嚴格的説就是適合自己的、有效率的學習方法。它是符合學習者自身特點，並與學習內容緊密相連，可以高效率地完成學習任務、達成學習目標的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學習者自身特點。任何想要照搬他人的學習方法，以期迅速提高學習效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。
雖説每一個人的學習有他自己獨特的風格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。
首先，學習需要有一個相對安靜的、良好的外部環境。
其次，在學習內容的安排上，必須先易後難、先慢後快；在複習的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規律，遵循先多後少、先密後疏的原則；在學習時我們還需要同學、夥伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態，等等。這些只是確定了我們學習的一個方向，怎麼走就要看自己的了。
我首先要強調的是“學習效率”。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事。怎樣才能提高學習效率呢？關鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會説聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶着耳機做功課的效果好多了。
然後再説一下時間安排。我覺得應該充分利用好早上的時間，不是指到學校以後的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的`學習時間以半小時為宜，重點應放在背誦上。這段黃金時間學習效率應該是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學習時間不可太長，這只是對極少數同學説。對於大多數同學來説，現在的問題是學習時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應該的，也就是説晚上所學的時間至少應該和在學校上課的時間差不多，大約四個小時，而且一定要有很高的效率。不管對誰來説，學習都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學習過程中積累。
對於時間的利用，我有以下幾點建議：
1、突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學課程有一個全面的認識。所謂重點，
一是指學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點。
二是指知識體系中的重點內容。
2、長計劃，短安排。要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課的具體目標。
3、對自己要有時間限制。可以把所定目標分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產生疲勞感。
4、計劃要留有餘地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記習慣，能夠準確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學習方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學習的經歷中，有許多學習中的難點都是在一邊抄寫一邊思考的過程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語，經常拿出來讀一讀、想一想，對於提高語言能力大有好處。如果你能夠為教材編寫一本經典例、習題，或者為自己編一本錯題集，這對於學習的幫助實在不遜於請了一個好老師。有一點，就是我們在課上除了十分重要的內容以外，不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。課下對筆記做詳細的總結和歸納也有利於對所學內容的進一步理解。
影響一個人智力水平的因素有觀察力、想象力、記憶力、思維力、創造力等，因此，學習的方法自然也就包括觀察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創造方法，我們應該根據自己不同的思維特點、不同的知識水平和個性特徵，不同的學習內容和學習目的採用不同的學習方法。往往是那些最具個性的方法才是最棒、最好的學習方法。
學問齋