時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，我們會積累一些相應的經驗，是時候認真地做好週記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編為大家收集的週記國中生9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我今天寫的週記是關於"做人".老師經常説"做人"這兩個字。
人只能活一次，也只有一生，平平淡淡才是真嗎？不，那麼你就像歷史這條長河的的"一粒沙子一樣，一衝就消失了，消失不要緊，最重要的是你在這個世界上留下了什麼？什麼都沒留下，那麼你的人生沒有價值，等於白活了。
那麼怎樣體現自身價值呢？我們先不談這個問題，我先説一個問題：在一個朝代中，哪些皇帝會留下名氣比較重啊？開頭的皇帝和盛世皇帝和衰世皇帝，也就是體現自身價值有三種，所一件好事大事開了頭，把一件大事推上了頂峯，把一件大事搞壞了，這三件事都會讓大家記住你，不過第三種會遺臭萬年。只有這兩件才能充分體現自身價值。人生就像一張白紙，你每天都在往上寫字，有些人不珍惜這張紙，隨意的寫寫到最後，發現沒紙了，後悔也來不及了，這樣這些人就做了歷史的沙子，沖走了。
當你在追理想的'時候，有人在嘲笑你，但你可曾想過，他為什麼嘲笑你？因為已經有許多人葬身在這個道路上了，但也不要恐懼，因為你有成功的機會，失敗了還可以爬起來，但嘲笑你的人卻不會成功，因為他不會去，不會去也就做了歷史的沙塵。
這是一個陽光明媚的日子，暖洋洋的春風吹着我心情好好，媽媽帶着我去市區少年宮上興趣班。我和媽媽從家門口坐上26路公交車，車上乘客很多沒有多餘的`空座位，通道上也站立着很多人。當車子行駛了兩站靠近我和媽媽座位上的人下車了，我就趕緊坐上，心想今天運氣真好不用站立的那麼長，卻一下子又上來很多乘客其中還有一位抱小妹妹的阿姨，乘務員對着話筒説：“請哪位獻下愛心讓給抱小孩的，請哪位讓下？謝謝”車上乘客擁擠沒人站起，我聽了趕緊站起來讓位，那位阿姨連聲説：“謝謝，謝謝”。乘務人説：“小朋友，謝謝你！”媽媽也誇我有愛心是個好孩子。我甜滋滋地説：“媽媽是您教導有方，小時候您帶我去出，公交車上叔叔阿姨也獻出位子讓座，大家互相幫助，社會才會更和諧。”
我希望每個人都以助人為樂。幫助別人，快樂自己。
我的記憶裏，有許多有趣的事，但去年暑假裏經歷的這件事真的特別有趣，至今難忘。
那天，少年宮作文興趣班的王老師滿面春風地走進教室，告訴我們要玩“猜字謎”的遊戲，話音剛落，同學們都歡呼雀躍，有的眼睛笑成了一條線，有的笑得露出了兩隻大門牙，有的高興得一蹦三 尺高。
遊戲開始了，老師首先請田佳淳小朋友出謎面，他的兩隻眼睛炯炯有神，看上去很有精神，他説：“一口一木，打一字？”大家七嘴八舌地説“呆”，“困”，“果”，“杏”，田佳淳搖了搖頭説 都不對，這下子，大家都丈二的和尚——摸不着頭腦了。有的'小朋友用拳頭敲打自己的腦袋，有的盯着鉛筆在絞盡腦汁思考呢……，這時，李家欣小朋友舉手了，大聲説：“查”，教室裏響起了雷鳴 般的掌聲。
另一個同學説了一個謎面：一點一橫長，只有一寸長，一撇在南洋，城裏有個人，只有一寸長。有的説是“離”，有的説是“亭”，也有的説是“布”，老師説都不對。這時，教室裏鴉雀無聲，連 一根針掉在地上都聽得見，突然，有個同學説是“府”字，老師説：“對了”。全班響起了經久不息的掌聲。
那天的遊戲既好玩，又有趣，既增加了知識，又讓我們度過了一個有意義的下午，至今還歷歷在目。
今天吃過早飯，媽媽説：“天氣真好，初五的小年也過完了，我們把家裏的被褥都拿到樓頂上去曬曬吧!”我聽後自告奮勇地要給媽媽幫忙，媽媽也高興地同意了。
於是，媽媽拿了一塊洗乾淨的濕抹布，讓我再拿了兩張衞生紙，我們一起上到了樓頂。樓頂上灑滿陽光，照在人身上暖暖的，很舒服。我抬頭望見了藍藍的天空上還飄着白雲，周圍的樓房都顯得很清晰，還有陣陣的涼風吹過我的耳旁，但是一點兒都不冷，感覺好像是在春天裏一樣。媽媽先用濕抹布把晾衣繩擦了兩遍，再用乾淨的衞生紙把繩子擦了兩遍。我們一起回家去抱被子褥子，媽媽抱大被子，我抱我的小被子。由於繩子拴得高，我夠不着，只能等媽媽把她手裏的`被子搭在繩子上，才能幫我搭被子。媽媽忙着搭被子，我就在被子中間鑽來鑽去地玩起來了。媽媽催我趁着太陽好，幹緊下樓去抱褥子。我們又急急忙忙地回家，媽媽讓我把我的枕頭都抱到樓上去曬。我和媽媽來來回回上樓下樓跑了六回，把能曬的都搬到樓上去曬了，累得我都冒汗了。
曬完被子，媽媽又決定要洗衣服，打掃衞生，於是我和爸爸媽媽分了工，我負責收拾自己的房間和客廳。我先把我桌子上的書整理好，再用濕抹布擦乾淨了桌子，我把客廳沙發上的玩具都收拾整齊後，把茶几也擦了擦，就去拿拖把拖地，爸爸過來表揚了我，還幫我把拖把洗乾淨了，我又把地拖了一遍，累得我滿頭大汗。媽媽為此獎勵我
啊！終於放暑假了，暑假時間很長很長，有兩個月左右。怎樣才能讓暑假有意義呢？我想一想，終於，我想到了，可以制定一個屬於自己的暑假計劃……
1、首先當然是把老師佈置的暑假作業給做完……
2、每天安排一個半小時彈電子琴，練一練自己的手指，讓手指更加靈活……
3、每天去公園鍛鍊2個小時，增強自己的.體質……
4、每天練習書法，寫寫毛筆字，寫寫硬筆字……（也是老師佈置的作業，當然要好好完成）。
5、報名參加游泳培訓班，學一學游泳，增加一項自己的技能。
6、要勞逸結合，適當地看一會兒課外書，看一看新聞，擴寬自己課外的知識，日積月累，成績一定不會差……
就這樣，我把以上的計劃制定成了一個《暑假作息時間計劃表》，並每天認認真真地執行。只要按照這個計劃表上的做，就不會感覺到太累，還可以學到許許多多的知識……
就因為這樣，我覺今年的暑假一定會過地非常有意義，非常豐富多彩的……
盼望着，盼望着，終於盼來了這一天——我上七年級了！我懷着緊張而又激動的感情開始了開學的第一天……
迎着涼爽的微風，邁着輕快的腳步，我來到了這個美麗校園——寧鄉師範。高大的樹木，濃綠的矮灌木，寬闊的操場。哦！那邊還有幾個小亭子！多麼舒適、多麼漂亮環境啊！看到這些，我心裏樂滋滋的。在這麼好的環境下學習，該多好啊！我還要看環境呢！
我便走向教室。一進教室，那一張張面孔中，我找到了那張最熟悉面孔。我的“死黨”姜宸，你還好嗎？好久不見了……跟老同學聊一聊，選自己喜歡的座位，這些都令人興奮。在新的`教室裏，總會有有一種萬象更新的感覺。來交幾個新朋友吧！以後大家都是朋友了，希望能和大家友好相處。我有一種掩飾不住的歡喜。
吃完早餐之後。新老師走進了教室。她和藹可親，平易近人，彷彿成了我們的朋友。周老師自我介紹了一番後，又講了許多事情。他不像其他老師那樣，急着宣佈班規。周老師正是一位好老師！連姜宸都説：“周老師真像方老師一樣和藹啊！”我們還認識了其他的老師。
勞動最光榮！周老師説，為了給我們一個跟舒適的環境，決定大掃除。每個人都勞動了！雖然累得直流汗，但看着着美麗的勞動成果，大家都高興。
我帶着快樂和喜悦，走在回家的路上，心裏卻想着：為自己的未來；我要努力奮鬥，勤奮學習，為走向成功建造一級最棒的階梯！
星期天，咱們來到了國家4A級景區——— 原山森林公園。在這裏，咱們可以看到雄偉壯麗的齊長城、歷史悠久的齊魯古戰場遺址、娛樂休閒的滑草場……今天，咱們就一塊去揭開它神祕的面紗吧!
一進大門，咱們就看到了姜子牙銅像、三十六計巖雕等，與鳳凰山的自然風貌相結合，讓人讚歎不已!
繞過雕像羣，向前走一小段山路，咱們來到了著名的齊魯古戰場遺址。在這裏，咱們看到了許多齊國人物雕塑，彷彿真的置身於春秋爭霸、戰國稱雄的場景中。
走過齊魯古戰場遺址，咱們來到驚險刺激的滑草場。在這裏，咱們感受到了速度與激情，盡情地釋放自己。
走過滑草場，咱們來到了石海。它是由海底石灰巖經過地殼運動，在大陸抬升作用下形成的`，在北方十分罕見，有“南國石林，北國石海”之美稱。
遊覽完石海，咱們來到齊長城。它比北京八達嶺長城的歷史還要悠久，據説孟姜女哭長城的故事就是説的齊長城。望着雄偉壯觀的齊長城，我不禁讚歎古人的智慧和偉大!
度過了一天美好的時光，咱們踏上了回家的行程。
這一個學年是一個很重要的學年，過了這個學年，咱們將要面臨着國中的開始。老師説了：“一年之計在於春，”在漫長的寒假即將過去之後，迎來的將是一個美好的春天，在這個大好時光裏，咱們要盡情的發揮展現自己!
如：上課認真聽講，積極回答問題等。其實，做為一個學生來講，我覺得：一些事情不需要家長來説，咱們就能做到。因為咱們長大了，自理能力強了。
比如：作業方面我想我的大多數同學的作業根本不用家長操心，家長不説，咱們也能完成。而有些同學則不是這樣，無論家長怎麼監督孩子學習，可他還是不完成。
所以，咱們一定要每天按時完成作業，他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個習慣。咱們一定要養成一個良好的習慣。就像咱們班的大多數同學，我敢肯定，他們完不成作業根本睡不着覺，就像幹了一件天大的壞事。
所以，良好的習慣就像咱們人生的'警鐘，時刻提醒咱們。
另外，咱們還要在每一門功課上加油，因為，咱們現在已經九年級了，一定要抓緊學習，為自己的將來打下基礎，也為國小畫上一個圓滿的句號，當一個各方面都很出色的學生!
星期六那一天，我去了我表妹王鈺萱的姥姥家。姥姥家既可以打棗吃，又可以挖花生吃，那裏還有一片小樹林呢！
我們一行四人剛到家，媽媽就打棗去了，我看着很新鮮，就讓媽媽讓我也試一試。我試了好幾次，終於打下了一個棗兒，可那棗啪嘰一聲，一下子就摔了個稀巴爛！姥姥説，這是棗兒漿了。我打棗的技術越來越好，個個命中！我還到房頂去打了，就更容易了。我觀察了一下棗：它的皮或青或紅，有的硬有的'軟，有的大有的小比瓶蓋稍大一點，吃着脆脆的甜甜的，可好吃了，我還帶了許多回家呢！
吃過午飯，我們去摘花生了。因為剛下過雨，輕輕一撥就出來了，抖掉上面的土，摘了好長時間的花生，我們覺得有點熱了，就去旁邊的一個小樹林待了一會。小樹林裏的樹可多了，一顆挨着一顆，密密麻麻的，在這裏休息可涼快了！
這就是那個美麗的家園，這個家園真美！
學問齋