在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的老師的愛話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任老師楊老師有一雙閃亮的大眼睛、挺拔的高鼻樑、好看的嘴脣、漂亮的瓜子臉和自然的膚色。她的耳朵上總掛着美麗的耳環;脖子上總吊着同一條項鍊，好像那項鍊是刻在那裏似的;手腕上總“綁”着花花綠綠的`手鍊，非常漂亮。
楊老師特別愛閲讀，只要有時間，她的嘴邊就會飄出“閲讀”兩個小泡泡。她給我一種感覺——只要全班人讀一天書，她可以不讓我們上學。
楊老師要求我們早讀時間和午讀時間，別的事都不可以幹，只可以閲讀。而且，她從不讓英語老師搶走我們的閲讀時間，哪怕只是三十秒。
楊老師尤其重視書香寶貝。如果有些人一個月只讀一兩本或兩三本書，楊老師會發火，也會很失望。她説她無法相信，作為一個閲讀點燈人，怎麼會帶出這樣不愛閲讀的學生?
楊老師是百班千人的閲讀點燈人。上學期，她就帶着我們一起讀了《文字森林海》、《爬樹的魚》、《下雨的書店》等有趣的書籍。這個學期，她又帶着我們讀了一本《童眸》，講得很有趣，同學們都非常喜歡。
楊老師幾乎把閲讀當成了自己的生命。當沒有語文作業時，她就會説：“閲讀永遠是作業。”楊老師對閲讀的喜愛程度，無人能比，簡直是前無古人，後……不知道有沒有來者。每當有同學獲獎時，楊老師的獎品一定會是“書”!而且還是限量版的、作家或者楊老師自己的親筆簽名書哦!
除了愛閲讀，楊老師的嗓音也很好聽!每次聽她讀文章，都是一種美的享受，我們全班都會鼓掌。
對了，楊老師還是美食家，每一次她在家做了好吃的，都要在朋友圈裏大“顯擺”一通。(楊老師，您退休以後可以當美食家喲!)
這就是我的老師——一個愛吃的、聲音好聽的、愛閲讀的好老師!
老師是辛勤的園丁，他們精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，他們釀造美味無比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。假如我是飛向藍天的蒼鷹，老師的愛為我插上騰飛的翅膀；假如我是勇敢的鬥士，老師的愛給予我拼搏的力量；假如我是不滅的火炬，老師的愛是那燦爛的光芒。
老師的愛藏在作業本里的紅勾中。夜深了，大家都在呼呼大睡，您還批改着那堆積如山的作業本。每當您看到作業本上一個個鮮紅的對勾，您深情而滿足地笑了。因為您為我們而自豪，您知道您的心血沒有白費。在您的精心培育下，我們猶如一顆顆幼苗，一天天地茁壯成長。
老師的愛藴藏在那雙炯炯有神的眼睛裏。上課時如果有人不認真聽講，您就會用眼睛提醒他，那位同學明白了，您就會朝他笑一笑，您的眼睛好像在説：“上課要認真聽講，這才是好樣的。”考試時，有些同學做完了就東張西望，您就用眼睛告訴他認真檢查，爭取考一個好成績。
老師的`愛藏在那語重心長的話語中。前些天我參加了學校組織的戲曲興趣班，可當我練到一半時，就不想練了。老師得知後，把我拉到一邊，撫摸着我的頭説：“宋歌，如果現在放棄了，那你以前做出的努力不就白費了嗎？半途而廢永遠不會取得成功。”我心想，是呀，做什麼事都不能半途而廢。後來我表演的節目還上了電視呢，您的臉上露出了自豪的笑容。
老師，您的愛在那作業中的紅勾上；您的愛在那炯炯有神的眼睛裏；您的愛在那語重心長的話語中……
大家都説父母是我們的第一任老師，那我們的第二任老師是誰呢?是在學校裏傳授我們知識的老師!老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是辛勤的園丁，培育着祖國的花朵;老師是米蘭，默默地奉獻着自己。
我的老師看起來很嚴肅，其實心裏裝滿了對學生的愛。記得在一個漆黑的夜晚，我忘了帶作業本回家，於是我就趕緊跑回學校拿。我來到教室門口，輕輕地拉開門，拿了作業。當我準備轉身回家的時候，發現語文組辦公室的`燈還亮着，我不由得停下了腳步，心想：這麼晚了，誰還在裏面呢?好奇心驅使我悄悄地走了過去，我扶着牆壁，貓着腰，身體向下蹲，慢慢地挪到語文辦公室窗户下。透過窗户，我看到我們班的語文老師正在聚精會神地批改作業，我的心就像小兔子似地亂蹦亂跳，我當時還以為我眼花了，揉揉眼睛再看，沒想到還真是語文老師!已經下班了，老師為什麼還沒回家休息呢?好奇心再一次打動了我，我又偷瞄了一會兒，老師的表情有點奇怪，有時高興，有時皺眉，有時歎氣。我一不小心碰到窗台，發出“嗵”的聲音，老師抬頭望向窗口，看到我後，有些驚訝，她慈愛地問我：“你怎麼還不回家呀?”我撓撓頭説：“老師，我忘帶作業本回家了。”“那你趕緊拿回家吧!別讓家人擔心哦。”
回家的路上，燈光下老師加班改作業的消瘦身影始終在我腦海中縈繞，我感受到了老師對我們滿滿的愛，也讓我深刻地明白：平時老師對我們很嚴格，那是老師對我們抱着滿滿的期待，是對我們滿滿的的愛。從那以後，我更加努力學習，成績也有了很大的提高。老師，我想對您説：“您辛苦了!”
學問齋