無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的老師您好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
她，一位幽默、風趣的老師，第一次見到她是在四年級那間寬敞、明亮的教室裏。見到她的第一眼就感覺她是媽媽説的那個認真、細心，對工作一絲不苟的優秀教師。是的，一星期內，在同學和她之間發生了許多有趣的事。
老師姓孫，個子高挑，小麥色的皮膚，勻稱的身材；一頭波浪似的棕褐色頭髮，喜歡紮成一個高高的'“馬尾巴”；一雙鋭利、深邃的眼睛似乎能看透每個同學的心。對了，老師的眼睛會説話呢！上課時，如果有同學在交頭接耳，老師便會用眼睛緊盯着那個同學，意思就是：別説話，回過神來後的同學會立刻坐正，專心聽講。
有一次，孫老師看見一位同學頭老是低着，手在抽屜不斷摸索着。老師給她使了個眼色，可她並沒有體會，還在抽屜裏摸來摸去。孫老師生氣了，對她説：“請問你在找什麼？難道是貴重的金子嗎？”我們捧腹大笑，個個笑得東倒西歪。至於那位同學頓時無地自容，於是身板挺直，認真聽起課來。
孫老師做任何事都會很嚴格、認真。對我們更是如此嚴格：上語文課時，老師覺得我們説“老師，您好”的聲音太拖拉了，就讓我們坐下重新喊。第二次，老師還覺得不乾脆簡練，便宣佈，以後上課喊“老師好”三個字，同時要微微鞠躬，連續練了好幾遍，老師才滿意了。這時，有個同學要撿起地上的橡皮，看起來很像鞠躬一直把腰彎到地面上。孫老師打趣地説：“你真聰明，這個鞠躬很及時，一舉兩用啊。”真有意思，但更有意思的還在後面呢！
我們寫練習冊的時候，一個句子是“老師為我們付出了許多心血”。一位同學將“心血”的“血”寫成了“命”了。天哪！孫老師説：“你瞧，我把命都給你了，你再不認真，以後我可要來索命的呀！”“哈哈……”我們鬨堂大笑，差點把屋頂給掀啦！那位寫錯字的同學也尷尬極了。此時的他，恨不得在地板上找條縫鑽進去得了。
這就是我的老師，她既幽默又嚴格。她做事認真，一絲不苟，對我們各方面發展都很關心，真是位好老師！我對她頓生敬畏，“落花不是無情物，化作春泥更護花”。老師，我們一定不會辜負您對我們的希望！
近期，我校開展了“老師您好，我的好老師”讀書活動，讀後思緒萬千……
教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者、傳道、授業、解惑。教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不包含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源與老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚着學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻着智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學們，師恩難忘，難忘師恩，看完這本書《老師您好，我的好老師》讓我為老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句温馨的話語，也許是自己親手製作的.教師節卡片，也許是集體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自己的話語送去發自內心的祝願，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我會懂得得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的日子增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好。
老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇尚，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱號！
如若是上有一個人擁有使人化繭為碟的力量那麼這個人一定是她——我的班主任相老師。——題記
我並沒有出眾的外表流利自如的口才，至少在我升八年級以前就這樣自卑的認定自己。如果把87班比作是一棵大樹的話，我就是其間的一片最不起眼的樹葉，從冬到秋，一個人獨自經歷這從抽芽，成長，搖曳到最後墜落的過程。其實連我自己都覺得那是一種盲目，消耗的狀態。誰不想被人關注呢?可誰有是那能夠賞識我的伯樂啊?
不管你是成是敗，時間都不會為你停止，轉眼間我已走過十五個春秋，我升入了八年級見到了相老師，她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻樑顯示出東方才女所特有的聰慧
坐在最後一排也就是離‘衞生角’最近的我呆呆的望着她。我好希望她能走過來哪怕給我一個微笑我也會激動老半天。可她則麼會明白我所想的呢?這簡直是一中奢望。
就這樣第一節課就這樣結束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對於接下來的語文課可我也無心聽講，在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰着了死虎還夢見了我的伯樂，不知過了多久，我被她叫醒，雖然，心裏有點還怕但年少親狂的我想起上節課她對我冷漠的態度，就挺直腰板也不回答她的問題。其實我是不會，對文言文我本來就一竅不通。此時我的臉還是燙燙的，我心裏也挺不是滋味的。開學第一天就出了洋相。哎，以後可有好日子過了。可這個常居老師心中“好忘角”的我也該習慣了吧。
後來發生的'事更是讓我無法想象，儘管她説對每一位都是一視同仁，但對我這個灰姑娘他似乎偏袒了一些，在以後的日子裏她對我傾注了更多的關愛，每節語文課她都會向我提問，我也因此而提高了注意，再加上她的鼓勵我的進步也是突飛猛進。最重要的是在她叫我語文時哦的語文的了全校第一的好成績，作文也在全市獲得了大獎。我做夢也滅想到我回去的如此輝煌的成績，不僅如此，現在我每天都樂呵呵的，人緣也出奇的好。
她就是我的伯樂，她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴。
人，重在於志氣，想做一個有志氣的人，就要從小好好學習，刻苦努力，在努力的同時，我們絕不能忘卻的人，是我們的好老師！
老師您好！您是我的好老師，我每時每刻都想對您道上一句感謝，可是那一句句感謝的'話語我總是不知該從何説起。現在，我將會真誠地吐露出在我心中深藏已久的、想對您傾訴的心聲：從幼兒園開始，老師們給了我很大的鼓勵；我小時候不願意去上學，成天在學校裏哭鬧，死活要找媽媽，要回家，是那可敬可愛的老師們安慰我、開導我，告訴我：“上學是一件美妙的事，會有許多人希望與你交朋友呢！這樣，媽媽也會很開心的。”這一段話深深地印在我的心裏，讓我慢慢地愛上了學校，愛上了老師，愛上了小夥伴，愛上學習。
教我國小的老師更是功不可沒，你們盡心盡力地哺育着我，每當我們獲了獎，你們會十分開心。記得有一次，我舞蹈考級成功的喜報寄到了學校，老師在班上宣讀了這一喜訊，那青春爛漫的笑顏讓我難忘，那是多麼的美麗呀！
周老師，您不辭辛苦，總是站在講台上滔滔不絕地給我們講做人的道理，儘管再累，儘管再渴，您也不會休息一會兒，喝一口水；您不辭辛勞，在學校要上課，批改作業，回家還要備課，去年9月的一個晚上，我參加了同學的生日派對，剛好這個同學和您住在一個小區，我們一起為您送去了一塊蛋糕，一進您家門才發現：夜深了，在校忙碌了一天的您回到家還在工作，多累呀！
你們心裏永遠想着學生，哪怕病了也堅持為我們上課。一天數學課上，徐老師感冒了，嗓子都啞了，但您為了讓我們聽得更清楚，還是提高聲音，清晰地為我們講解每一道應用題，每一條計算公式。老師，謝謝您啦！
老師啊，你們教我們不知付出了多少心血，而年少無知的我們卻總是惹你們生氣，現在想起來，留下的也只有感激和內疚了。老師，你們竟然如此偉大，像蠟燭一樣，燃燒自己的青春年華，照亮了我們的美好未來，您像媽媽一樣，無怨無悔的教育着我們，讓我們茁壯成長。
老師！我們愛您，您是我的好老師！
您好，老師！一首詩寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”沒錯，您們如一支蠟燭，燃燒了自己卻點亮了我們前進的道路，雖然這一點光亮微不足道，但卻照到了我們內心的每個角落。不知道您們有多少個日日夜夜辛勤地工作着，用自己的汗水默默培育着祖國鮮豔的花朵，悄悄流逝的青春化作了一根根白髮，一道道皺紋，因此我們有什麼理由不好好學習呢？
您好，老師！您們如我們的父母，不僅有媽媽般的温柔，也有爸爸的嚴厲。我們如航行在大海上的船隻，您們如一座座燈塔，給我們正確的方向，一步步引導我們走向成功的彼岸。在校園的生活學習裏，您們教我們讀書，教我們做人，讓我們把：“欲成才先成人”牢記在心，讓我們學會堅強，無論遇到什麼困難都能勇敢向前衝！這些年您們的淳諄教誨長大後都將成為我們的一筆財富，它是一生的訓戒，使我們當面臨抉擇時能走上那正確的一條道路，從此決定了我們的一生。
您好，老師！您們為我們付出太多，當家人需要您們的陪伴時，您們清楚認識自己的'職責，為了我們，只能婉言拒絕，留下的只是家人的孤獨。把全身心都投入到了學生身上，也許在孩子眼中您們是一個不稱職的爸爸或媽媽，但因為選擇了這一份光榮的職業，就需要去把它做好。當您們老了，家人也都會漸漸地理解，您們會感到自豪，因為桃李滿園。當回憶起那段時光，您們會感動會流淚，因為您們的努力點亮了我們的心靈之火！
您好，老師！您們的關心，也許有時會得不到我們理解，反而會引起憎恨。但您們卻從沒放棄過，因為您們教書育人是不需要回報，只要能幫助學生能實現自己的夢想，憎恨自己都沒關係，長大後我們會慢慢理解您們的良苦用心的。您們就是那麼無私，將我們培育成才，在這一路上不論經歷過什麼困難您們都沒有屈服，謝謝您們老師！
您好，老師！也許我們曾墮入無邊黑暗過，失落失望過，但您們一直是我們成長路上避風港，給予了我們太多的鼓勵和支持。您們把我們當做了自己的兒女，給了我們無微不至的照顧，如春雨般，滋潤了我們的心田，這一份沉甸甸的恩情，讓我們永生難忘。最後我還想再大聲地説：“您好，老師！”
胡老師，您好!您在教學中多才多藝，您在生活中多姿多彩。您是我們的好班主任，您是我們的好數學老師，您是我們的知心朋友，我們喜歡你、敬佩您。
胡老師，您是我們的好班主任，無微不至地關心着我們。每次就餐時，您都會來陪我們吃飯，來看看我們吃一些什麼菜，吃得怎樣。您看到那些不愛吃飯、挑食的學生，總是親切地告訴我們每種食物都有不同的營養，要什麼菜都吃，不挑食身體才長得好。還告訴我們要多喝湯，喝湯有助於長高。您一直陪我們把飯吃完才離開，有您在，飯吃得格外香。晚上就寢時，您都準時來叮囑我們：晚上蓋好被子，遵守紀律，睡個好覺，並強調有什麼事，不管多晚都可以找您。您就是我們的好媽媽。
胡老師，您是我們的好數學老師，一絲不苟地教育着我們。記得在學習“質數與合數”時，您講得多麼有趣啊!您説：“1呀，就是皇帝，既不和質數一隊，也不和合數一隊。就好像皇帝吃飯時，要專門為他擺一張桌子。1就是至高無上!”經過您這麼一比喻，我們都掌握了這個知識。胡老師，您的數學教學真有方法，我們都能學好。難的.知識您總是慢慢地教，怕教多了我們記不住。在學“因數與倍數”時，您每教一點新內容，都讓我們鞏固掌握了再學下一個內容。發現有學生的確弄不懂，您就下課了，單獨給他講解。在您的指導下，我們的數學學得棒棒的。您就是我們的好老師。
胡老師，您是我們的知心朋友，什麼困難和煩惱都逃不過您的火眼金睛。在學“3的倍數”時，我不懂又不敢問老師，於是我整天悶悶不樂，擔心萬一考試我不會怎麼辦。不知您怎麼發現我情緒不對，上晚自習前，您約我一起散步，温柔地和我説話，問我有什麼心事。我紅着臉結結巴巴地告訴了您。沒想到您立刻把我拉進教室，耐心地給我講起來，直到我弄明白才鬆手。胡老師，您知道嗎，當時我是多麼感動。您就是我們的好朋友!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”不就是用來形容胡老師您的嗎?我們永遠都不會忘記您的教誨，我們永遠都不會忘記您的陪伴。您是我們心中永不落的太陽!
春雨，染綠了世界，卻消失在泥土之中。
——題記
老師像一場春雨，染綠了世界，自己卻消失在泥土之中，而您就是那場最滋潤的春雨——韋老師。
記得那年跨進四年級的大門，走進了七班，如同走進了“花園”之中，讓辛勤的“園丁”——韋老師灌溉着我們。剛認識了您，我們也成了幸運兒，比別人多了一些饒有興趣的課——作文課。
直到現在，我仍然能清晰地回味第一節作文課的餘温：
咦？上課還可以吃糖？作文不應該在課堂上枯燥的'訴説寫作的技巧嗎？
“嗨！同學們趕快拿出糖來看一看，吃一吃吧！”韋老師面帶着微笑地説。我從兜裏拿出了珍藏已久的糖——大白兔奶糖，踉踉蹌蹌的撕開了包裝。“啊！真香！還別説，在課上吃東西別有一番風味啊！”別説，同學們早已撕開一顆又一顆的糖，扔向自己嘴中……
從此，您的作文課讓我們神往。是您，帶領我們“違反”了上課的許多規定：吃水果，玩遊戲，“袖珍”運動會，一個個看似不可能的，都被你一一推出江湖。我們的靈感也便成湧泉。
韋老師，您教作文真是別具一格，讓我既對作文有了新的認識，也漸漸地愛上了寫作。可是，您的特長可不止作文這一個哦！語文課也是別出心裁！
上課時不會簡潔概括一遍，而是帶着我們一句一句地理解過去，有時還會讓我們閉眼，您朗讀，我們聆聽，同學們彷彿身臨其境，一下子陶醉在課文之中。
看我們茫然地眼神，您又會給我們一些“小驚喜”，一次次，帶我們去感受大自然的奇妙！
奔向草坪，躺在草上，草兒為我按摩，樹木為我遮陽，靠在雪松下感受大自然的芬芳清香，悄悄拿起兩塊石頭輕輕砸擊感受到遠古、自然的吼聲，在龍槐樹的“傘”下捉迷藏，在樹冠中尋找鳥兒的蹤跡，在草叢中尋找昆蟲的家，在樹蔭下，聽昆蟲為我們表演的——大合唱，還在……
韋老師的萬能，漸漸有了一個個不一樣的稱號，“教師韋”“創意韋”“獨孤求敗”……
指尖摩挲着照片，那些温柔膩的聲音還縈繞耳邊。老師，你是一縷清風，輕輕的吹拂着大地，是一場春雨，沐浴着大地。
韋老師，遇見您，真好！
人的一生，會碰到很多人，但是對我們很重要的人並不多。同學們，你們有沒有想過，除了父母，誰陪伴我們的時間最長？
他（她）每天教我們知識，教我們做人，關心我們的身體，關心我們的生活；他（她）每天辛勤批改作業，直到深夜；他（她）每天認真備課，教我們學習，孜孜不倦。他（她），就是老師。
教師，是一門古老的職業，也是一門偉大而神聖的職業；教育，是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。因為有了愛，老師們把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悦。自古以來，無數教師傾盡全力去教書育人，為的只是讓孩子們更加有知識、有才華；無數老師甚至放棄大好的前途，跑到山村去支教，他們並不是傻，他們只是想讓山村的孩子們也有文化，走出山村，走向城市；甚至有的教師在生命危急的'時刻還為學生們上課，比如説晏才宏老師，他在肺癌晚期説話已經相當困難的時候仍還對妻子説：“幫我到學校定一間大點的教室，把學生召來。你帶上一杯水，我説不出話時給我喝一口，我還想再講一課。”還有石秋傑老師，48個春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，石秋傑經歷了3次大切除手術，幾十次化療、放療。14年來，石秋傑老師堅持以不與自己的教學工作相沖突為前提，沒有耽誤過學生的一節課。化療使她聲帶嘶啞，她就用麥克風講課。生命結束前的48個小時，她還在為學生修改畢業論文。
同學們，你們有沒有想過，我們的老師在背後為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對得起老師呢？老師默默無聞地為我們付出，從來都沒有想過我們的回報，難道我們就不應該回報了嗎？不，你錯了，我們應該回報老師，用我們的努力，用我們的成績！讓我們一起説一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！
又是一年，看春風吹遍大地，看柳枝吐露芬芳。然而，最生機勃勃的還是孩子們。每到這時，我就會情不自禁地想起那個人——徐老師。
我上三年級時，徐老師接我們班，對我們還不瞭解，所以，我們也很好奇地想了解這個老師。
徐老師個兒不高，面色黝黑，看起來頗為嚴肅，但她對我們都很好，我們也很喜歡她。
那年夏天，空氣格外悶熱，人們的心情也顯得格外煩躁。我把剛寫完的作業送到辦公室請徐老師批改，她講累了，便去倒了一杯水。當時處處優秀的她次次被評為模範，有一位姓王的老師對徐老師很嫉妒，於是想報復她一下。她故意把杯子一歪，將整杯熱水倒在徐老師手上。徐老師“啊”的叫了一聲，我清楚地看到徐老師的手上出現了一個又紅又腫的大包。姓王的老師裝腔作勢：“喲，對不起哦！”我瞪大了眼睛看着王老師，二話不説拉起徐老師向廁所跑去。嘩啦啦的冷水衝在徐老師手上，可是，那麼熱的水，換了誰誰都受不了。
我心裏直犯酸，不爭氣的淚水從面頰上劃了下來。
徐老師笑了笑：“傻孩子，沒事兒的'！”
“老師，你為什麼不告訴校長呢？”
徐老師拍了拍我的肩：“孩子，你要知道，世界上最大的美德是寬恕。不管別人怎麼對你，你都要用一顆寬容的心去饒恕他，這樣，人與人才會更加和諧，你懂嗎？”
“我懂了，你的手還痛嗎？”
“不痛了！”
走出辦公室，我呼了一口氣，原來寬容是一件多麼簡單的事情。我相信，人的心都不是石頭做的，你寬恕他，他肯定會愧疚。從那以後，我把這句話記在了心中。它是夏天裏的一絲涼風，冬天裏的一件棉襖，春天裏的一個衣墜，秋天裏燦爛的微笑。
沒見徐老師已經一年了，倘若她還在執教，倘若他已不再執教，徐老師都將永遠是我們的好老師，是我們心靈的一盞明燈！
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。——題記
老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗户，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
啊，老師--您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
以前，我總是覺得自己沒有寫作文的天賦，可是，老師，你不斷的鼓勵着我前進。現在，我的寫作水平大大地提升了，這都是老師您的鼓勵造成的呀。
老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的.精神，永記我心!
老師，我們總是惹你生氣，您每個早晨的好心情總被我們破壞，就在前幾天，我們因為排入隊講話讓你生氣，讓你的嗓子沙啞了，但是，您還是早常來上課。在這裏，我們要對您説一聲：“對不起。”
教室是你的家園，講台是你的舞台，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裏遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望着鮮花滿園，盼望着桃李芬芳!小小的教室裏，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!
老師，讚美您。
聽着台上現任語文老師眉飛色舞的講述，看着手上的綠色書籤，我想起了她……
記得剛剛入國小的我十分羞澀，上個講台説話都會手腳發抖，牙齒打架，更別提和老師打招呼了!那時的我，總以為老師都是嚴厲的，都是可怕的，儘管老師努力和我示好，我還是怕。
小時候的我，儘管聰明伶俐，可全都浪費在膽小上：遇到問題從來不敢問老師、被人欺負也從來不敢和老師説……我如此膽小，所以覺得自己什麼都幹不了。可後來，她，改變了我對老師的.看法；她，成為我的指明燈；她，成了我的指南針；她，為我鋪好以後的道路……
(她的手，給我自信與鼓勵)
直到了三年級，要演講了，老師為了增加我的勇氣，讓我去，我嘟噥着：“老師，我不想去，不想去!我演講不好的，你讓詩詩去吧!”老師搖搖頭，説：“沒有什麼好不好，只要努力，你會成功的!”説着給了我一份演講稿，讓我回家好好背。
我沒辦法呀，只好接受這個‘可怕’的任務，回到家後，我很媽媽説：“媽媽!老師讓我背演講稿，我不想，也不敢……”媽媽説：“你好好背呀!這是個鍛鍊你的好機會，不可以錯過!努力，媽媽和你一起背。”好吧，這會兒連媽媽都不幫我啦!我只能任命地背……
十天過去了，演講的那一天到了……
老師帶我來到了電教室，天吶，第一個就是我。老師抓緊了我的手，對我説：“盡力而為!”莫名的，那雙手的温度，平息了我心中的緊張。
我把老師給我的演講稿編輯、改編、加動作弄得有聲有色，結束了，老師還讚賞的看了我一眼。
(她的嘴，給我學習上的引導)
一個寒風凜冽的早上。
“噠、噠、噠”我百無聊賴的玩着橡皮，也不知道怎麼了，最近心浮氣躁，沒有心思上課。
“情染。”我心中大驚，老師叫了我!我惶恐的站起來，臉紅一陣白一陣。老師問：“情染，你有什麼不舒服就告訴老師，好嗎？”我紅着臉，説：“老師，我沒有不舒服，我只是……不知道為什麼，總是心浮氣躁的，儘管我也不想。”“那你儘量把課聽進去吧。”老師也沒説什麼，讓我坐下了。
直到現在，她不教我了，贈給我一張書籤，她像一個過客，來到的是瞬間，離去卻是永恆。
轉眼間1000多個日子已經逝去，國中的生活也即將結束了，開學以來我認識了許多同學和結束了考試，也認識了許多老師。
其中，最讓我印象深刻的還是我們的語文老師――餘新平。他45歲左右，眼睛小卻炯炯有神，聲音亮如洪鐘，長得中等身材，身姿矯健。他很搞笑，但有些時間他卻很嚴肅。班上語文課的時候紀律不是很好，班裏也總有講話聲，這時候他就板起了臉，兇着對我們説：“吵什麼吵，老師還在這呢！”班上馬上安靜了下來，但是一會兒還是會有聲音，因為我們覺得他很和藹，也不怕他。
他也喜歡和我們開開玩笑，在食堂排隊的時候，後面的同學和我説，他和幾位同學和餘老師開了個玩笑，説：“餘老師，我們幾個一起和您到4樓吃飯哦，你來請客吧！”他笑着説：“好啊！你們一起來。”走到3樓的時候，他們準備進去了，沒想到餘老師卻叫住了他們，叫他們一起到樓上去吃。他們也只是和他開了個玩笑，沒想到他還當真了，硬要拉着他們去吃飯，僵持了許久，他們終於脱身了，他真是熱情呀！
他非常重視我們的朗讀。剛開學時，同學們彼此之間都很陌生，對他也不是很瞭解。上課時，他讓我們朗讀課文，同學們不是讀的聲如細蠅，就是慢如蝸牛，聲音既平淡如水，又無感情可言。他為了解決這個問題，就一次次的為我們高聲示範朗誦。我印象最深的'一次是他讀《威尼斯商人》的最後一段夏洛克的時候，聲音沙啞，並帶着豐富的感情讀出了夏洛克這個猶太人對財產的吝嗇之情。他每次叫同學上來朗讀時，同學們總是沒有盡全力去讀，因為他們都怕丟人。可是他總是示範給我們，也不知道他的勇氣與膽量是從哪裏來的。不得不佩服，我想説一句：“老師，您好！”“老師，謝謝您！”時光似箭，日月如梭，不知不覺，我們也將要畢業。這3年以來的歡樂我們也將永遠珍藏在心中，他的課上的歡樂也會被我們記住。
老師是辛勤的園丁，用他們的心血澆灌着我們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這説的真好，“老師，您好！”
“老師”這個稱呼，是這樣的熟悉，然而，又是那樣的可貴。老師在我幼小的心田裏，播下了知識的種子。從幼兒園到現在的學習，教過我的老師有好多，但是是和我相處最久的要數週老師了。 記得二年級剛開學時，我們迎來了一位新老師—周老師，她成了我們的班主任兼語文老師。在剛開始的那幾天，周老師您總是張冠李戴地把盧浩傑叫成盧昊澤，把吳曦蕾叫成孫蕾。同學們都私下笑您“傻”。 相處久了，我越來越發現您“傻”的地方還不少。 老師您好“傻”，您明知道批改作業是很辛苦的，但是是您為什麼還每週佈置作文，還不厭其煩地批改每篇作文，並且把寫得好的作文在班上朗讀，最後把寫得好的作文打印出來，貼在教室後面，讓同學們觀看、學習。老師您好“傻”，在每個學期結束後，結業典禮那天，別的班的同學都拿着成績單高高興興地回家去了，而您卻在給我們講解期末試卷中的題目，分析其中錯誤的原因，讓我們懂得了更多知識。 記得放寒假後的一天，外面下着大雪，路邊幾乎沒有人在行走。這時候我忽然發現從遠處冒出來一個人，騎着電動車，向我家駛來。“哇！這麼冷的'天氣，竟然有人來？難道是聖誕老人，來分聖誕禮物。你看！她一身雪白雪白，連眉毛也是白的。”但是是等她到我家門口，脱下了雨衣。我仔細一看，才發現是您—周老師。原來，您是冒着這麼大的雪，來家訪了！那天，我覺得您真是好“傻”好“傻”……
老師您的“傻”伴我們度過了短暫而又愉快的二年；老師您的“傻”，換來了我們班許多榮譽；老師您的“傻”，伴我們走上成功的階梯；老師您的“傻”，給了我們許許多多知識，讓我們的知識更加淵博，讓我們的視野更加寬闊；老師您的“傻”……
名師點評：
小作者用一個個事例論證着老師的“傻”，實際上是證明着老師對學生、對工作負責的精神和態度。本文標題取得好，比“老師您真好”來得更有意味，同時也看出鈺璐的調皮。開頭作為起領，引出周老師，結尾利用排比進行闡述總結周老師的好，可以説是虎頭豹尾。但是是鄒老師不知道：開學時周老師叫錯名字是出於無意還是她有意如此？有沒有下文？結業典禮時，應該寫別的老師如何而非別的同學如何，因為你要突出的是周老師的“傻”，你覺得呢？
我是一個快樂、陽光、積極向上而又勇敢堅強的女孩。這些得益於我們班主任宋老師的耐心教誨和無私培育。
教育家孔子提倡的“因材施教”，在宋老師身上體現得非常明顯。無論活潑的同學，還是靦腆的同學，她總是能發現我們難能可貴的優點，並引導我們，讓我們做得更好。這可能就是潛移默化、潤物無聲吧！我本來是個比較內向的學生，不願意主動舉手提問，不喜歡主動與不熟的同學説話。宋老師一定是發現了我這個特點。每次提問時見我不舉手，她就主動叫我回答問題，鍛鍊我的主動性。開始時我很緊張，慢慢地在宋老師的鼓勵和幫助下，我的膽子逐漸大了起來。現在我不僅能主動回答問題，還可以站在講台上給大家講笑話、唱歌，我還在班裏交了好幾個朋友呢！每當想起這些，我就覺得十分感激，也充滿了勇氣。
宋老師對我們也十分嚴格，在學習上從不允許“討價還價”。有一次，一個同學寫字不太好，宋老師説：“你回去好好寫一篇字明天交給我。”結果第二天，宋老師問他，這個同學垂頭喪氣地説沒有寫。於是宋老師要求道：“好，那你今天回去寫兩篇字，明天交給我。”第三天，這位同學還是沒寫。宋老師堅持要求他説：“你今天回去寫三篇字，明天交給我。”這位同學終於拗不過老師的執着，怕字積得越來越多，終於按老師説的做了。而且這位同學從此聽從了宋老師的教導，每天堅持練字。現在他的字寫得比以前好多了。
宋老師雖然對我們要求很嚴格，但在關鍵的時候卻很“寬容”，她從不以考一百分來作為衡量我們好壞的.標準。她教育我們要注意課堂學習，還要在課下多讀書、多思考、多積累，同時還要注意德、智、體、美、勞全面發展。她經常教育我們説：“愛勞動的孩子將來最有出息！”在宋老師的培養教育下，我們不僅逐漸養成了學習、閲讀的好習慣，還得到了全面發展，班裏不僅出現了很多三好學生，還出現了藝術明星、勞動明星等，我們班也一直被評為優秀班集體。
宋老師，我們從心底感激和敬佩您，有您的關愛，我們像陽光下的花朵一樣，健康、茁壯地成長着。宋老師您好，您是我們的好老師，我們愛您！
老師，一個多麼神聖的職業；老師，一句多麼親切的問候；老師，一份辛勤的耕耘……作為一名合格的老師，我認為就要博學多才，出口成章；就要具有高度的責任心，管理好班級和教育好每一位學生；就要擁有一顆博愛的心，和學生們融為一體。
很幸運的是，我就擁有一位這樣的好老師。她長相甜美，温柔善良。一頭烏黑亮麗的頭髮宛如瀑布般，微風吹來，細發隨風飛舞，真是迷人又可愛。夜鶯般的聲音，婉轉動聽，讓你聽多久的課都不覺得累。
平時我們都習慣稱她為“姐姐”，聽着一聲聲稚嫩的發自肺腑的“姐姐”時，老師的臉上頓時露出了開懷的笑容，嘴裏不住的説：“小鬼仔們，有什麼好事與‘姐姐’分享？”大夥忙湊上去，拉地拉手，扯地扯衣，七嘴八舌道：“姐姐、姐姐，週日是我的生日，你可一定要來參加哦！”“我爸媽出差了，只給我十元錢，‘姐姐’我吃什麼好呢？”“‘姐姐’體育課，我們來跳繩比賽如何……”此時，我們的悲傷憂愁都得到了一一排解，我們的喜悦與快樂得到了無限地分享。“姐姐”不就是我們親密無間的好朋友。我打心底裏喜歡這個“姐姐”！
別看“姐姐”平時温温柔柔的，對待我們的學習那可是相當的嚴格。上課時，只要有一雙小手在搞小動作；只要有一張小嘴在講小話；只要有一個人身在教室，心在外的話；她都會停下來，用嚴厲的眼神一動不動地盯着他，直到你不好意思坐好為止。她經常説：“學生就要有學生的樣子，不能裝腔作勢，也不能三心二意。學習就要在四十五分鐘的課堂裏出成績。”在她的嚴格要求下，我們的學習成績日漸提高，老師也是看在眼裏笑在心裏。她還教育我們：“課堂上，尊重老師就是尊重自己。給別人一個安靜的'課堂，就是給自己營造一個和諧的學習環境……”至今老師的每一句殷殷教誨，我們都歷歷在目。“嚴師出高徒”，正因為老師的嚴格要求，我們都漸漸地成長了，從一株小芽長成了一棵茁壯的小樹，相信不久的將來，我們定會長成枝繁葉茂的大樹。我打心底裏佩服這個“嚴師”！
“姐姐”，我愛您！愛您的活潑開朗：嚴師”，我愛您！愛您的博學多才；老師，我愛您！愛您的心胸寬廣！
學問齋