在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的神祕的禮物作文，希望能夠幫助到大家。
母親節，給媽媽的禮物真是讓我傷透腦筋，花錢買的精緻卻沒創意，怎麼樣的禮物媽媽實用又能體現我的誠意呢？對啦！我猛然想起報紙上的一則“限塑令”，給媽媽做一隻簡單實用的'購物袋多好，媽媽實用方便，還能為環保獻上一份力呢！
我尋思着哪種材質購物袋牢固又耐髒呢？有了，我的視線飄到了舊衣服堆裏的牛仔褲，這條牛仔褲是我十歲時親戚給我生日禮物，漂亮又耐磨，可惜啊，我個子長高了許多，穿不上啦，不如……
説幹就幹，我把牛仔褲整齊的平攤在桌子上，找來大剪刀，卻遲遲下不了手，該從哪兒入手呢？我拿出筆紙像模像樣地畫起了設計圖，決定由褲管入手。“咔嚓咔嚓”兩剪刀就把兩條褲腿由大腿部剪下，給腰的部分做起了“包身”行動，拿着小剪刀拆起了褲襠，這牛仔褲做工還真是好，拆得我是滿頭大汗，終於成功的分解了一條褲子。
接下來的任務是把布料重新組合，我拿起一條褲管，“刷刷”幾刀裁開，剪成兩塊剛剛和褲襠處互補，看着“雛型”將成，心裏可高興啦！最艱鉅的任務是縫合，平時用的針太細，使盡全力才戳得過牛仔布料，線也不夠堅固，翻牆搗櫃一番，終於找到了媽媽的縫被針線，恩，夠牢！在我的不懈努力之下，以兩隻手指起泡的代價，我把牛仔袋子重新縫合好了。看着原來屁股上的繡花剛剛在包包的正面，真好看！兩隻後袋還可以裝零錢呢！
看着桌上勞動的結晶，在興奮之餘總是覺得少了點什麼，是啊，我差點就忘記裝“手提”了，幸好還剩下一隻褲管，立刻裁成兩塊長方形，一對摺就開始縫製起來，兩條“手提”就裝在腰的部分還真是合適！
簡單美觀的購物包包終於完成了，我想象着媽媽收到禮物的驚喜神情，覺得那麼好的注意決不能“私藏”。第二天，我就把這個購物袋祕密帶到學校給同學們看，當他們爭先恐後的問我哪裏買的時候，當他們得知我自己動手紛紛向我求教的時候，當老師拿着“愛心牌牛仔購物包包”倡議大家環保行動的時候，我知道了，我送給了媽媽一份最了不起的禮物！
今天，我一走進文學社，發現裏面熱鬧非凡，大家都圍着李老師桌上的一個鐵盒子團團轉。
我好奇地走過去，迫不及待地想知道里面究竟裝的是什麼東西。可李老師對我們的好奇心卻一概不理睬。直到上課，李老師才笑眯眯地拿出了這個盒子，不緊不慢地説：“我們今天做一個遊戲，名字叫“猜一猜”。你們也看到了這個盒子，都想知道里面是什麼吧？”“想！”同學們興高采烈地回答。
遊戲開始了。同學們紛紛舉起了手來。李老師請了我，我一臉悠閒地説：“肯定是月餅。”文學社所有成員哈哈大笑起來。老師又請了薛文燕，她謹慎地答到：“這個物體像正方形。”老師説：“你們都還沒猜到邊際呢。”説着，把盒子搖了幾下，傳來一陣“哐哐”的.聲音。
“鐵定是正方形”，同學們一起喊到。老師搖搖手，有點意味深長的意思。她又説道：“讓我再搖搖吧。”她又上下左右地搖起盒子。我們焦急而仔細地聽着，結果是——沒聲音了！我們又思索着：“這樣的東西好像有黏性。”這時候，小輝一語道破的説：“圓形！”“你猜對了形狀！”老師平靜地説。“是蘋果嗎？”我問小李，他罵我：“你怎麼就會吃啊！”我也底下頭。這話被李老師聽見了：“對了，就是水果類！”幾番猜測之後，我們獲得了一些線索：這個神祕的禮物是圓的水果。“到底是什麼呢？”接下來又進入了遊戲高潮，同學生又開始七嘴八舌地猜測着：“橘子”“梨”“桔子”……可老師還是遺憾地搖頭。我們急得像熱鍋上的螞蟻，但又不甘心。“真無耐”
李老師微微一笑：“還是我公佈了吧，這個禮物只好留給我自己！”竟然是一個青棗。全班同學有的鬨堂大笑，笑得人仰馬翻；有的垂頭喪氣，遺憾萬分“就差那麼一點點，這水果我都沒見過……”
這堂遊戲課真有意思。通過這次遊戲，讓我意識到了猜一件事物必須抓住他的特點來猜。聽這個事物的聲音，聞這個事物的味道，一個小小的青棗，讓我們學會了觀察，學會了思考，老師真是用心良苦啊！”
“叮呤呤”清脆又響亮的上課呤響了，我們喜歡的作文課終於又開始了。還沒等趙老師來，同學們就竊竊私語，老師會帶什麼有趣的東西呢?只見老師快步走進教室，他提着一個用黃色布巾包着的盒子，隨手把它放到講台上。
趙老師平靜地説：“這是我送給你們的禮物。”同學們喜出望外，而我卻感到迷惑不解：老師會送什麼禮物呢?會不會是皇宮裏的玉璽呢?我轉念一想老師不可能送我們這麼珍貴的文物，再説老師也不可能有。會不會是獎勵我們的糖果?這個想法還是被我否定了，老師要獎勵糖果用不着這麼神祕呀。到底會是什麼東西呢?同學們議論紛紛，各種猜測都有。
趙老師問我們：“想不想知道是什麼啊?”同學們異口同聲的'回答：“想。”老師又説：“那誰能用一個成語來描述一下你現在的心情?”“迫不及待。”洪振涵脱口而出。老師高興地説：“非常好，那就讓你先睹為快吧!”老師説着打開了盒子，我們都不由自主地踮起腳看，但老師只打開了一條縫只有洪振涵看見了。老師馬上説：“一定要保密啊!千萬別告訴別人!”接着老師又説：“沒關係，誰能再用一個成語也能看個究竟。”我苦思冥想：到底還有什麼呢?對了，是心急如焚，可是又被林秦毅捷足先登了。他看完後老師一把捉住問：“裏面有帥哥嗎?”林秦毅搖搖頭。老師高喊道：“這最後一次機會誰要看?”在這緊要關頭機會被張加妮奪了過去。她三步並作兩步走上講台，原本沾沾自喜的她看了禮物大失所望。此時同學們對這個禮物就更加摸不着頭腦了。於是老師舉起禮物，拿出來的原來只是一面鏡子。他問：“是不是寶貝?”“不是”同學們一口咬定。
趙老師説：“在我眼裏它就是個寶。唐太宗李世民説過‘以銅為鏡，可以整衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡可以知得失。”同學們若有所思。是呀，一個好學生就是一面鏡子，讓你看到他身上的優點;一個小壞蛋也是一面鏡子，讓你看到他身上的缺點。
這真是一份特殊的禮物。
一上課，我就聽説老師要送大家每人一個小小的禮物。得知此事，我是又疑惑又驚喜，幾乎要叫了起來。禮物真的是要送給我們的嗎?對呀，明天不就是我的生日嗎?對對對，一定會送的!
真沒想到老師真的推出了一個大箱子。這箱子真大啊，一定很重!接着，她把那東西搬到桌子上，當她停下來時，臉已經漲得通紅，氣喘吁吁的，感覺汗珠子突突地往外冒。我開始忍不住猜想：裏面該不會是一羣小狗寶寶吧?
馬上就要開箱子了，同學們都按捺不住地從座位上跑了過去，把老師和箱子圍得裏三層，外三層，整個一個水泄不通。這時，擠在最裏面的'我用手指敲了敲箱子，聽聲音，感覺裏面是空的。難道老師那麼用力是裝的?忽然，“撕拉”一聲巨響，大家就不約而同地嚷道：“開箱了!開箱了!”結果，裏面竟然只有一個小鐵盒。我便猜測：會不會裏面還有一個小盒子，盒子裏面有一顆糖果……
老師搖動小鐵盒，竟然沒有動靜，該不會是沒有禮物吧?當她打開鐵盒時，裏面果然有一個小正方盒子。我心裏很疑惑不解：為什麼搖的時候沒動靜呢?還沒等我搞明白，她又一層一層地打開方盒。出現在我眼前的是一個藍色的小盒子，我恨不得把它直接拆開。
老師故意放慢動作，還提醒我們“睜大眼睛，屏住呼吸”。我心裏嘀咕道：你就快點吧!急死人了!終於打開了，禮物不出我所料，果真是一些糖果之類的東西——老婆梅和小糖粒。我又驚又喜，高興得簡直要跳起來。
我嚐了一顆，味道好極了!真是“吃到嘴裏，甜到心裏”呀!
明天就是母親節了，我的內心無比激動。因為今天在歡樂谷裏，我們要親手製作一份神祕的禮物，送給我們親愛的媽媽！
懷着期盼的心情來到歡樂谷，我們都有點迫不及待了，老師講完母親節的來歷以及相關的知識後，給我們展示了康乃馨的製作過程，便發給我們一些工具。我接過老師發的幾張薄薄的彩紙，一根鐵絲和兩片葉子，以及膠布，剪刀等工具，心裏充滿了新奇，這些東西可不是用來“打仗”的，而是為母親節的禮物做準備的。但是我的心裏又直犯嘀咕：用這些工具和材料就能做一支康乃馨嗎？我表示懷疑。我望着這些僅有的`東西，感覺做康乃馨簡直是天方夜譚。但是我還是跟着老師的步驟一步步去學習了。
只聽老師説：“先拿出五六張紙片，不要弄亂，疊在一起，對摺，再對摺。”我認真聽完，趕緊照做。但是我發現我的紙片怎麼都對不齊了，沒辦法，只能馬馬虎虎吧！正當我把圓紙片對摺兩次，勉強成了扇形時，老師已經開始示範怎麼剪第一剪了。我突然發現，男孩子拿剪刀真是彆扭，怎麼也理解不了老師的親手示範。我不知道應該先剪哪一個角，我壯着膽子，勇敢地剪下了其中一個角，然後又歪三扭四，橫七豎八地把周圍剪成鋸齒形，我把它展開後，不知道該怎麼剪了，最後還是老師幫我剪的。在老師的幫助下，我把幾張紙片輕輕展開，小心翼翼地用鐵絲穿起來，粘上綠色的花托，兩片細小精緻的葉子。老師還給我們每個人發了一張卡片，一個包裝袋。終於，這朵歷經“九九八十一難”才做好的康乃馨橫空出世了！
看着我親手做好的康乃馨，我的心裏有種説不出的開心，這個特殊的禮物雖然不是花錢買的，沒有真的康乃馨氣香襲人，但這是我自己努力做的，我想媽媽一定會喜歡的！
媽媽！孩子兩眼放光地望着門口抱着禮物盒的媽媽，你快告訴我，你送給我的禮物是什麼？
今天是孩子的生日，他一大早就躺在牀上胡思亂想，他盼望這一天已經很久了，因為這一天他也許會得到他夢寐以求的電動玩具。
孩子忍不住想拆開媽媽的禮物盒。
這可不行，按照家裏的'習俗，生日送的禮物只能在晚上打開。媽媽笑嘻嘻地從孩子手上奪過禮物盒，放回卧室。
叮咚門鈴響了，孩子興沖沖地跑去開門。
生日快樂！朋友們一擁而入，紛紛把禮物塞進他懷裏。
小朋友們，謝謝你們啦，快坐快坐！還沒等孩子看清都有些什麼禮物，媽媽就非常自然地從男孩手中接過所有的禮物盒，快速放進了卧室。
孩子坐在沙發上悶悶不樂：究竟有些什麼禮物呢？遊樂園的門票？新衣服？美食？難道真的是我一直想要的電動玩具？孩子又興奮起來，他趁媽媽不注意，偷偷溜進卧室。
他一個一個地拆着禮物：削筆刀、筆記本全都是他平常喜歡的。只剩下媽媽的那個大禮盒了，孩子激動地用手戳了一個洞，洞裏露出兩個字電動，哇，真的是電動玩具，孩子都快忍不住歡呼起來了。
你在幹什麼，還不快出來！媽媽發現了他的小動作，毫不留情地將他趕出了卧室，並上了鎖。
媽媽，你就告訴我是什麼嘛！孩子跟在媽媽身後不停地問。媽媽回過頭，看看孩子苦苦哀求的樣子，微微一笑：我還不能告訴你，但我有個提示，是你一直想要的東西！
耶，肯定是電動玩具！孩子開心極了，在屋裏上躥下跳。
晚上，拆禮物的時間到了，孩子信心滿滿，他知道那裏面肯定是他朝思暮想的電動玩具。可等他打開盒子時，笑容卻僵在了臉上。大家一看，頓時哈哈大笑起來，原來禮物盒裏裝着十套《電動玩具百科全書》！
因為馬上要過聖誕節了，所以媽媽就給我買了一份神祕大禮，我就猜：會不會是電音高手艾倫·沃克的親筆簽名，不可能，他這麼火，想買他簽名的人太多了，根本買不到，就算用很多錢也買不到；會不會是顯微鏡呢？有可能。
晚上寫完作業，從輔導班裏出來時，我就連忙問爺爺：“爺爺，快遞有沒有來呀？”“那個快遞已經在南門的快遞櫃枱裏。”“太好了，那個神祕大獎在等着我。”我心“砰砰”直跳。回家的路上，我恨不得直接跑過去拿大獎。
來到櫃枱前，我把快遞密碼輸入進去，一個櫃門就“咣噹”一聲打開了，“啊！這快遞也太小了吧，目測大約三十釐米。”我有些埋怨，可是古人有句話叫“知足常樂”，我能有這個就不錯了。
回到家我就迫不及待地從抽屜裏拿出剪刀，把紙盒給拆開。打開一望：“我的天呀，這不是全網超級紅的（生命吸管）。”聽説這東西可以過濾掉百分之九十九點九九九的細菌，有人做過實驗，在杯子裏放進石灰、泥巴和砂石，沒想到出來的水竟然是一點灰色都沒有。其實它只是用了物理淨水的`方法，每個過濾空只有0.2微米。
可我不信，因為他們一定是騙人的，可是我也不能口説無憑，我也要來做實驗。
首先準備杯子、老乾媽、芥末、醬油和醋。然後我把所有的都放進了杯子裏，再放一點水，這味道，都能把人嗆昏。我把有濾網的一頭插到裏面，喝了幾口，“天啊！這也太神奇了吧，喝起來和純淨水一樣。”我馬上把這個消息告訴了媽媽：“媽媽，您買到的真是神物呀！”“那當然。”老媽驕傲地説。
農曆八月二十八日，這是一個特別的日子。就是符老師的生日。
我們來到符老師家幫符老師過生日。老師拿出一個粉紅色的盒子，説是老師的同學從上海寄來的生日禮物裏面還有一封信，信的內容是：壽星啊！送個禮物給你，沒遲吧？這可是一個寶貝。……。
老師説：“這個禮物只能請少數的同學看，我先點幾個人上來看，鄭亭逸、陳詠昕、卓藝禎。”點到他們三個的時候，我心裏是羨慕嫉妒恨哪！鄭亭逸看了之後就呆住了，接下來兩個女生看了之後，一個無語，一個無可奈何，我心想這究竟是什麼東西啊！越來越激起我的好奇心了。
接下來又叫了三個同學，他們一個覺得好心酸，一個欲哭無淚，一個好無奈。雖然看過的同學表情很不好，可是同學們的小手依然高高舉起，充滿好奇。
老師終於要揭開了謎底，從盒子裏拿出兩張卡片，上面寫了兩個字——知識。同學們的心情很失望，陳長鋒説“老師您讓我們的心情從高興到好奇到奇怪最後到失望。”這番話同學們都很贊同。可是肖婧説“老師，您的同學很有品位，她可能是希望作為老師的你，應該把自己畢生所學傳授給我們，讓我們知道知識的'重要性。”這句話震驚了同學們，而小符老師也卻在一旁滿意地不斷點頭，表示贊同。
我思考了一下，覺得這番話確實很有道理。老師的同學就想讓符老師把以前學過的知識毫無保留地教給我們，而我們的小符老師就是這樣做的！我們這些今後的接班人能用學到的知識和做人的道理服務於社會和大眾，這是一件多麼有意義的事啊！
這是一堂有意義的的課，不禁讓我想到一句名言：活到老，學到老。你們説是不是這個理兒啊！
前幾天放學，我和媽媽走到家門口的時候，媽媽告訴我：“今天你會收到一份神祕的禮物！”我激動不已，暗暗地想：什麼樣的禮物呢？會是我最想要的一套《笑貓日記》，或者查理九世，還是一套玩具嗎？
我好奇地打開了門，看見一隻可愛的小白狗正向我迎面跑來，這讓我大吃一驚。我簡直不敢相信自己的眼睛，驚喜地問：“媽媽，這是哪裏來的小狗？”媽媽回答道：“這是一隻流浪狗，我看它挺可憐的，就把它領回家來了。”我給它起了一個好名字叫“點點”。仔細打量，我發現“點點”的.毛髮實在是太長了，也有些髒了，必須得剪一剪，修理修理。
於是我和媽媽來到陽台拿出剪刀。這一剪，那一剪，我覺得自己是一個剃毛大師，剪刀所到之處，毛髮紛紛飄落。最後，“點點”被我們剪成一隻小禿狗。接着，我和媽媽又要給“點點”洗澡。我把它抱到衞生間裏，媽媽讓我拿起噴頭。媽媽説：“水温不能太燙，也不能太涼，温度需要正正好。”我調好水温，就往它身上衝水。因為家裏沒有狗狗的沐浴露，所以就拿我的沐浴露給“點點”用。我擠了一點沐浴露在“點點”的身上，然後在它身上揉來揉去，洗了好一陣子。揉完之後，我又拿起噴頭往“點點”身上衝去，髒東西都被洗乾淨了。洗完澡之後，我拿着一條不用的舊毛巾把“點點”擦洗乾淨，它就成了一香條噴噴的小禿狗。它跑到我懷裏，我抱起了它，看着它萌萌的眼神，心裏喜歡得不得了。“謝謝媽媽！這是我收到的最好的禮物。”
我以後要多多愛護它，歡迎它成為我們家的新成員。
星期三的作文課，老師拿了一個禮物盒進了教室，大家都很好奇。只見精緻的包裝盒上打着一個藍色的蝴蝶結。“大家猜猜裏面是什麼?”老師的話還沒結束，教室裏就好像炸開了鍋，有的説是巧克力，有的説是蘋果，有的説是糖果……沒想到老師卻一直搖頭。
“裏面到底是什麼呢?下面請幾個同學上來看，但是不可以説，只能用手勢告訴其他同學”。老師的話剛説到一半，大家把手舉得高高的。第一個上去的是陸九九，只見她慢慢地蹲下身子，小心翼翼地打開了盒子，看了一下，接着很小心地站起來，然後用手劃了一個圓。大家都説是“月餅”，因為再過幾天就是中秋節了。老師又叫了一個同學，這個同學像鴨子似的一搖一擺地走了上去，當他看到禮物時，好像很吃驚，用手也畫了一個圓，再添上兩隻腳，有同學説是“花”，有同學説是“皮球”……都不是，全班都興奮起來了，有許多同學早已離開座位，有的跳起來，有的站在椅子上……老師説：“下面按小組輪流上來看一下”。
當我看到禮物時，也很吃驚。“你們看到了什麼?”“鏡子!”我們異口同聲説道。“沒錯，是一面鏡子，但你們從鏡子中又看到了什麼”?“我們自己”。“對，通過鏡子，我們可以看到每個人都是獨一無二的，希望你們每個人都能成為一個獨一無二的我，這是老師送給你們的禮物!”這真是一節有趣的`作文課。簡評：小作者通過細心觀察，能條理清楚地敍述自己親身經歷的一節生動有趣的作文課。動作描寫細緻、生動，並運用比喻修辭手法讓人體會到語言的形象、風趣!
生命在於運動，我們班許多同學都酷愛運動，我看着同班同學每天下午都在操場上打籃球，他們拿着屬於他們自己的球威風凜凜，我也想打球，以後做一個球星，像姚明一樣，那多酷呀！可是現在想打球，跑到操場，總是向別人借，説盡好話才能借到球！有時候別人還不借呢！於是我便想：要是我自己也有個籃球該多好啊！
一天下午，我打完球回到家，我跟爸爸説：“打籃球太酷了，你幫我買一個籃球吧！”爸爸放下手中的活，抬頭望了望我説：“不行，天天打籃球會荒廢學業！”“不會的，我會加倍努力學習的，你幫我買嘛！”我為買籃球的事先後不知跟爸爸説了多少會，可爸爸就是不答應！
一天放學，我回到家，走進房間，在我桌子上有一個禮包，我好奇打開一看，竟然是一個火紅色的籃球，球面寫着喬丹二字，花紋是一個人拿着籃球的身影，我輕輕一拍，球跳得老高，我興奮不已，因為這就是我夢寐以求的！這一個四五百元呢！是誰送給我的呢？我百思不得其解！是爸爸？不是説不幫我買嗎！是爺爺？姑姑？不可能啊，他們不知道我想要個籃球呀！就當我絞盡腦汁想不出是誰將這個球放到我桌子上時，爸爸笑眯眯地走了進來，我緊張得連吸氣都變成了原來的兩倍！我連忙問：“這籃球是怎麼回事，是送給我的嗎？”“你不是想要個籃球嗎，這不就是嗎！放在你桌子上當然是送個你的！”爸爸微笑着説。我跳起來説：“謝謝爸爸，你真好！”
我馬上抱着我的.籃球約好班上的哥們，並對他們説“不用帶球！”他們來到球場上看着我拿着的新球驚喜萬分，有的問：“你爸不是不給你買嗎？”、“這可是專業籃球！你那買的？”……我回答：“是我爸爸買給我的！”他們非常羨慕！
這個禮物非同尋常，一份禮物就是一份心意，既然接受了就應該向目標前進！
那次，我正在爬山。
其實我並不打算去登山，但由於太無聊，所以我發了個朋友圈問：誰想去登山的，我們結個伴可好？
我發出後就去吃了個飯，等吃完後，我再看看朋友圈，差不多有十幾個人同意去登山。我回復：在校門口集合，同意打1。
等我到了校門口，已經有很多人先到了。我跑過去，開心地説：我們坐車去吧！”大家都同意了，我説：好！那就出發吧！”
沒一會兒就到了，我們了下車。由我來引路，七拐八拐地終於到了目的地。我和大家説：大家先休息一會或四處轉轉吧！三點十四分集合就行！”
我在森林裏來游來蕩去，顯得無所事事。我來到一片灌木叢裏，發現了一塊看起來極其不平凡的石頭，撿起來觀察，發現它長得坑坑窪窪的，看在它長相奇特的份上，我把它放進了口袋裏。在它的不遠處，我撿到了一顆小小的果實，它的.長相極為不平凡，我把這顆果實放進口袋裏，又抓了一把土，想着回家可以把它種起來。
我無心登山，在沒有人發現的情況下，偷偷溜回了家。
一回家，我便開始查這些奇特的東西的信息，石頭和土已經查出來了，是月巖和月土，我不住驚異，山上的灌木叢中竟然有月巖和月土！
但是唯獨小樹苗，我查了很久，什麼信息也沒有找到。
我打算把小樹苗放在花盆中，但由於時間的流逝，我漸漸淡忘小樹苗了。
直到有一天，我無意中翻到了這個盒子，打開一看。
喔！”我不禁臉色抽搐，小樹苗不僅在月巖和月土中生存了下來，還長大了！
我再次觀察了這棵小樹枝，這不是海棠樹嗎？
大自然真神奇，竟然給了我這麼一份驚喜而又神祕的禮物。
太陽悄悄地探出了半個腦袋，窺視着沉睡的大地。江雪兒，這個六年級的小姑娘，從昨天開始就盼着太陽快點升起來。她梳好麻花辮，繫上紅色的蝴蝶結，穿着那套有特別意義的連衣裙，到自家的院子裏選了幾朵剛綻開嫩嫩的花瓣，還帶着幾顆鑽石般的露珠的野菊花，小心翼翼地摘下來握在手裏，背上書包去上學了。
晨曦的.薄霧還在街道上輕輕地瀰漫着。雪兒蹦跳着來到了學校的辦公大樓。這時候，大家都沒有來到呢。她熟練地找到一樓最右邊的辦公桌窗前。
"呀！這個張老師，又沒有關窗子。"雪兒小聲地自言自語道。她呀，最喜歡張老師的辦公室啦。桌子上總是放着一疊厚厚的作業本，旁邊是一本語文和備課本，上面擺着個老花鏡。右上角是一個老款式的地球儀，面對太陽的一面總是中國的版式圖。地球儀下面是紅巖牌的黑墨水；再旁邊是多功能筆筒，裏面有尺子、紅筆、原珠筆等等。桌子左上角是一本有點發黃的日曆，上面用灰黑色的字體清楚地寫着"9月10日，中國教師節"。雪兒把手中的花兒輕輕地插進了老師的筆筒裏，她知道老師最喜歡野菊花了。看着看着，她臉上泛起一片紅雲，洋溢着燦爛的微笑。兩年前的事情又不知不覺地浮上了她的腦海……
6月1日，孩子最盼望的一天。可是這天，雪兒的父母又鬥嘴了，媽媽回了孃家，爸爸整天在外面喝酒，留下雪兒一個人在家裏哭。她恨爸爸媽媽，為什麼連女兒的節日都不理？為什麼！這時候，她的班主任張老師出現了，將雪兒帶到了自己家裏，把給自己女兒買的新衣服送給了雪兒，還留她下來吃飯、過夜。雪兒説，衣服太大，她穿不了。張老師説等你長大了穿。雪兒不好意思在張老師家過夜，老師硬是把她留了下來。雪兒哭了，她第一次在老師懷裏哭了。從小到大，沒有一個人對她這麼好啊！這一年，雪兒10歲。
今天，她穿上了兩年前的衣服，為的是要告訴老師：老師，我長大了！
“啊呀！”劉星雙手捧着書，身體一傾斜，不小心撞到了書架。老爸叫到：“讓你小心點！你不聽！”
“啊！小雪小雨你們快來呀！我找到了！”劉星眉毛翹得高高的，眼睛睜得好像一顆珠子滾進了眼睛裏一樣，眼珠好像要彈出來似的，鼻子呼哧呼哧地喘着粗氣，嘴張成“O”形，都快能塞下一個雞蛋了，臉漲得通紅，猶如一個熟透了的大蘋果。他腳使勁的蹬地，雙手一搖一擺，腳下好似有一張蹦牀，一踩下去，能蹦三尺高。
小雪和小雨聞聲而來，一看星星原來貼在地圖上，小雪冷笑了一下，喊道：“星星在地圖上的話，那禮物不就是一張地圖嘛！”只見，小雪眉毛挑了挑，眼睛眯成一條線斜過去，鼻子一張一合，嘴情不自禁地向上翹，臉皺了一下，雙手推腰，腳尖朝上，頭向上一揚，好似這件事根本不重要。
劉星抖了一下，嘴巴扭在一起，好似一條正在蠕動的蟲子，眼珠子一跳一跳的轉來轉去，眉毛微微皺了一下，臉繃了起來，手指着老爸，腳邁開來，問道：“老爸這不會是真的吧！”
“當然不是真的啦！劉星，你看這顆五角星放在哪裏呀！”老爸雙手托住下巴，嘴角微微翹起，眉毛彎成一個月牙，答道。
“嗯……在黃山！”
“對！我們的`禮物就是黃山三日遊！”
劉星一聽欣喜若狂，咧開大嘴，露出了一排潔白的牙齒，眉毛感覺都“飛”上天了，臉粉紅粉紅的，猶如三月裏開得桃花，眼睛裏發出閃亮的光芒，眼珠子一動不動，雙手向上揮舞着，身子扭來扭去，雙腳蹦到了“九霄雲外”喊：“太棒了！我要暈過去了！”
“啊！”小雨和小雪目瞪口呆，眼睛瞪得跟銅鈴般大，眉毛快翹到“天涯海角”了，嘴好像能吞下一個大皮球。
“哼！最好你現在就暈過去！”小雪嘴翹到一邊，翻了個大白眼，喊道。
劉星一聽，連忙起來，嘴咧成月牙兒，眉毛彎彎的，鼻子喘着氣，臉粉紅粉紅，回答：“我從黃山回來再暈！”
下午上第一節課時，吳老師微笑着走進了教室，然後又略帶神祕地對我們説：“今天，我給大家帶來了一份禮物，大家猜猜看是什麼?”
我想：應該是……“吃的!”我還沒想好呢，你看這肖若愚的聲音就把我的思路打斷了。還是先聽人家怎麼説吧。吳浩陽和李鈺欣都説可能是一本書，王樂雯説可能是筆。可吳老師都在搖頭，到底是什麼呢?我的小腦袋裏裝滿了一個個的'小問號。
可能是吳老師看我們那迫不及待的表情心軟了，她從口袋裏掏了掏，全班59雙眼睛都死死地盯住那個快要拿出來的東西。
出來了!出來了!我心裏一陣興奮，可吳老師打開那東西給我們一看，大家都失望地歎了口氣，原來，那只是一張白紙呀!我心裏感到很不是滋味。
可吳老師卻好像並不在意，她説：“這只是一張普通的白紙，如果讓你把它變成一份禮物，你會用什麼辦法呢?”
大家又興奮了起來。鍾奕文説：“我要畫一幅畫。”
“那你打算畫什麼呢?”吳老師毫不罷休，還非要問個水落石出。
“嗯，我要畫些樹、小鳥，還有小朋友在操場上玩耍。”
“還有別的辦法嗎?”吳老師繼續尋找希望的火苗。大家七嘴八舌，有的説要摺紙飛機，有的説要寫上祝福語送給大家。
其實，我想把這白紙做成盒子，外面包一層銀紙，在裏面放一些小玩具，再紮上一個蝴蝶結，讓吳老師決定給誰，但這個想法我沒敢説。
最後，吳老師把這張紙分成了兩半，一半給李可昱疊紙鶴，另一半給易水寒畫畫。她説，要給這次作文寫得最精彩，字寫得最工整的同學。
希望吳老師可以把禮物送給我。
學問齋