在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的分數的作文，歡迎大家分享。
我的爸爸不愛名利，不愛錢，就愛我的分數。
記得上學期我英語考了100分，就高興地拿着試卷回家。一回家，爸爸忙奪過試卷，看到上面寫着100分，開心地笑了，並向媽媽説：“你瞧，我女兒多有出息！”
本學期，我沒考好，心裏很難過。我知道爸爸的脾氣，就懷着忐忑不安的心情回到家裏。剛到家，爸爸就笑着飛奔過來問：“這次考得怎麼樣？”我猶豫不決，淚珠已經在眼眶裏打滾，不敢把試卷拿出來，憑着直覺，我感到一陣不可避免的暴風雨即將來臨。爸爸也預感到了什麼，焦急地問：“到底考得怎麼樣？”我低聲回答：“沒考好。”我不情願的把試卷遞給了爸爸。爸爸略看了一遍試卷，便頓時臉色大變，生氣地説：“這是怎麼回事，考得那麼差，你對得起誰？你現在國小基礎打不好，國中怎麼跟得上？今後在學習上多花點功夫，找找考差的原因，星期六、星期日除了上補習課，其它時間不許出去玩，在家乖乖讀書。”
什麼？連我最寶貴的星期日、星期六也被剝奪走了嗎？爸爸，你太過分了，我現在還只是一個孩子呀，為什麼不能鼓勵我？為什麼不問一問我在學校裏的表現！
爸爸，你太愛我的分數了，在你的心目中難道分數是最重要的嗎？你能改掉這個壞毛病嗎？因為我的壓力也很大。
考試是我這樣的國小生很討厭的事情，考前考後總讓人心驚膽戰的，然而更討厭的事情是發成績。每次發分數前，我就好像大人買了彩票等着開獎似的，緊張得無法呼吸。就怕它是八字開頭，那就慘了。
就説昨天吧，語文試卷批好後，老師跨進教室時臉上就佈滿了烏雲。我心裏慌了，默默求天求地求大佛，千萬不要考太差了。心慌之餘，我瞥了一眼左右的同學，發現好幾個都把雙手合十，放在胸口默默低着頭，估計也同樣在祈禱自己有個好成績。老師開始報成績，唸到我了，聽到名字的前兩個字我的心快要從嗓子眼裏蹦了出來，眼睛閉着默唸：九，九，九，結果猶如晴天霹靂，分數還是八字開頭。成績已經在那了，好就是好，不好就是不好，即使是八字頭現在也無法挽回了。我長歎了一口氣，把試卷緊緊地捏在手裏，心裏滿是氣憤又失落的感覺，這討厭的分數！
放學回到家，我拖着沉重的步伐，拉着書包走進房間，埋頭就寫作業，也不敢去和媽媽打招呼，擔心被媽媽知道成績。回憶起上次考得好時，我可是自信滿滿地走進家門，鞋都沒有換好，就衝到媽媽的房間，向她彙報。我和媽媽的臉上掛着笑容，滿心歡喜。可惜該來的還是要來，剛寫了一會，媽媽就走過來問我語文考得怎麼樣，我沒有辦法，只好從書包裏掏出皺巴巴的試卷，媽媽看見大紅色的八十幾分，嚴厲的眼神像一把刀掃向我，後面的情節太血腥，就不忍詳細回顧了。
不知道你是不是和我一樣？反正每當考不好時，老師的苦口婆心，家長的嚴肅批評，自己的難過和失落，都讓我很討厭分數。但如果考得好呢？肯定就是另外的心情了！
獨自靠在窗前，我的思緒飛到很遠很遠……
白雪飛揚，撒落一地，遮住了那灘灘淤泥；而我，內心的無奈又可以用什麼來掩埋。
望着手中那令我發顫，令我生畏的分數，它無數次的將我推向懸崖邊，它無數次使我心疲力盡，它無數次使我迷茫。為了分數這道牆，我不知曾停留了多少次腳步。
為了它，我一次次在原地打轉，漸漸陷入分數的深淵，我喚天天不應，喚地地不靈，有誰肯把我從深淵中拉出來，我知道，沒有。因為無數次的人像我一樣拼命的在為分數奔跑，發狂在為分數進行着失去自由的遊戲。我知道，總有一天他們也會被淘汰，被分數拒之門外。
然而，何來勝者，那些成功者恰是衝破了分數的阻撓，才鑄造了他們的輝煌，才戴上了勝利的光環。我質問自己，怎能因此而倒下，我要掙扎，決不能向分數低下頭顱，向分數屈服。我堅信只要我抓住奮鬥的藤，努力攀爬，分數則成為我意志力的考驗！
雪化了，那灘灘淤泥始終還是未被掩埋。我內心的無奈，為何需掩蓋，我需要的是面對冷酷的現實，讓一切從頭再來！
分數的迷霧讓我無數次的徘徊，然而只要有一絲目標存在，勇往直前，一切困難將隨之煙消雲散，你的頭頂依然會是陽光一片！
評語：
分，自古以來就被人賦予的貶義的思想。然而，請你想想，你驕人的成績從何來。正是有了分，你才有了挑戰，你才擁有了考驗。你才真正的明白成功，明白失敗。你每一次的進步不都是有分數的催促嗎？你不應再次站在分數的起跑線上向前衝刺嗎？那麼，請向文中所説的一樣，扼住分數的喉嚨，突破它！超越它！
在拿到期會考試的試卷後，我的眼前赫然出現了“100”三個數字。看到之後，我使勁揉了一下眼睛，還狠狠地掐了一下自己。在知道自己不是在做夢並是全班第一後，我一蹦三尺高。
回家後，我大喊一聲：“老媽，我回來了！”而媽媽則問：“考的如何？”我眉飛色舞地答道：“100，全班第一。”再聽媽媽説“真棒，現在給你燒紅燒鴨，你先進去吧。”
我三步一跳地進了屋。
做完作業後，我拿出了考卷，開始仔細研究。可是看到有一題，我忽然發現一題沒寫答句。我就感覺好像一個晴天霹靂在我頭頂炸響。因為我們老師規定，答句少一個字扣一分。如果按這樣算，我就要被扣六分。而一旦扣了這六分，我的成績將會變得很糟糕。這樣想着，我拿出了筆，準備偷偷補完答句。
正要寫時，我的背後突然傳來了一聲：“你在幹什麼呀？”我一嚇，連筆也掉了。回頭一看，原來是媽媽。
“你到底在幹什麼？”媽媽又問了一句。我不敢隱瞞，於是紅着臉、低着頭，一五一十地説了。
媽媽聽完後對我説：“考試是檢測你學習扎不紮實的。我們也不要求你次次考高分，關鍵在於如果你考得不理想，那就該知道自己為什麼會錯，不能一而再，再而三地犯同樣的錯誤。這一次你明顯是不認真，現在你實事求是的在考卷上註明被扣的分數，明天主動去跟老師講。”説完，轉身走了。
是啊，就為了這個“第一”，我就要捨去那寶貴的誠信；第一，下次還可以再爭取，而如果你失去了誠信，那將是怎樣也彌補不回來的。
想到這裏，我在考卷上寫道：在X題的X小題中，我的答句沒寫，請老師扣分……
對着98.5的分數卷，已經數不清拿着這種試卷了，第一？在心裏已經淡了，已經完全沒有第一次的那種欣喜若狂的心情了，或許，我應該再努力一把，給我的成績添上個100分，其實在我們班有一個天才，她幾乎每次都是考100分，或許，她已經完全遺忘了自己第一次拿到100分卷子的高興了，也不會再拿着這張卷子去跟父母炫耀了，留下的只有淡吧，或許，在天才的背後，不知付出了多少心酸的汗水與淚水，可到頭來，只是一張紙，很薄很薄的紙，不，她汲取了一般人所得不到的知識，她得到的知識我很羨慕，經常懊惱自己為什麼就考不過她，懊惱自己為什麼不再細心一點，再聰慧一些，可為什麼，我沒有像她那麼努力呢，那麼勤奮，那麼的....執着，為那個目標奮起追逐。
看者卷子，心的感覺果然超過了大腦的思維，果然自己還是高興的，還是激動的，似乎找到了第一次的第一名的欣喜，過後，就只剩一張紙了，喜悦的心情都被沖淡了，不過，我想試試考100的喜悦，我要努力，愛迪生曾説過，“天才=百分之九十九的汗水和百分之一的天賦”是啊，好的成績都是努力得來的，都是靠自己的勤奮得來的，在我們班，女生都以她為榜樣，以她為目標，可誰知道，她為她那第一的寶座付出多少艱辛。
看來，我們都得繼續努力，繼續努力，繼續努力，繼續的....努力....
……
6月11日晴
同學們：你知道百分數與分數的區別嗎？我今天看到一本數學參考資料主要有以下三點：
1、意義不同。百分數是“表示一個數是另一個數的百分之幾的數。”它只能表示兩數之間的倍數關係，不能表示某一具體數量。如：可以説1米是5米的20%，不可以説：一段繩子長為20%米。因此，百分數後面不能帶單位名稱。分數是“把單位‘1’平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數”。分數不僅可以表示兩數之間的倍數關係，如：甲數是3，乙數是4，甲數是乙數的3/4；還可以表示一定的.數量，如：1/6千克、2/5米等。
2、應用範圍不同。百分數在生產、工作和生活中，常用於調查、統計、分析與比較，而分數常常是在測量、計算中得不到整數結果時使用。
3、書寫形式不同。百分數通常不寫成分數形式，而採用百分號“%”來表示。如：百分之四十五，寫作：45%；百分數的分母固定為100，因此，不論百分數的分子、分母之間有多少個公約數，都不約分；百分數的分子可以是自然數，也可以是小數。而分數的分子只能是自然數，它的表示形式有：真分數、假分數、帶分數，計算結果不是最簡分數的一般要通過約分化成最簡分數，是假分數的要化成帶分數。
多少人敗在他的腳下，
多少人又因它而氣餒。
雖無生命，
卻有着讓人無法抗拒的力量。
它，就是分數。
分數為什麼在人們心中盤踞？
就是因為父母望子成龍、望女成鳳心情迫切。
正因為自己孩子的成績不是最好的，
英語班、音樂班、電腦班……都流水不斷。
分數啊，
你為何折磨那幼小的心靈。
你太殘酷，
正因為你
那一顆顆幼小的心靈，
才如同一隻只囚在籠中的小鳥，
沒有自由、沒有快樂、沒有自信。
他們為了你，
不惜一切代價，
從清晨到夜晚，
他們還在燈下默默地學習。
分數！
請你高抬貴手吧，
讓我們丟掉憂傷和煩惱，
讓我們的生活充滿陽光。
這學期班上成績最差的小明和成績最好的小紅做了同桌。因為老師希望小明能被小紅幫助。
老師給每個人定了一個目標，達到目標就有獎勵。小紅要達到100分，小明要達到60分。
經過一個月的努力學習，考試的結果果然不錯，但發下試卷時他們都歎了一口氣：“哎，怎麼就差半分！”成績相差四十分的兩個人都講了這句話，一個是遺憾自己沒有及格，而另一個則是遺憾沒有考滿分。
這個簡單的故事折射出一個真理：每個人的目標是自己的導向標，每個人都會向目標去努力，目標不同，結果就不同，你對自己沒有太高的要求，你當然就考不了高分，就像小紅和小明，小紅向着滿分努力，就能考出好成績，而小明向及格努力，他就只能考一點分數。
一個人要有一顆上進心，要向着比自己更高的地方努力，給自己定高的目標，有人説：“目標太高了根本達不到。”可是，每個人的起點是一樣的，為什麼有的人就達的到呢？要給自己要求，要給自己壓力，當壓力變成動力時，就能到達成功的彼岸。
當然，也不能給自己定了目標又不去行動，那樣，你就會成為“語言上的巨人，行動上的矮子”，要努力達到目標，再給自己定下一個目標，這樣，你就能不斷進步，最後取得成功。
小明及不上小紅的原因就是因為沒有太高的要求，所以我們一定要給自己寄託多一些希望！
在你的心目中，分數重要嗎？分數對於我來説可有着重大的意義，它能迅速改變爸爸媽媽的表情，分數的高低可能讓他們一個三百六十度大轉彎，那表情是陰轉晴或是晴轉陰，可説不準呢？
在我看來，對於班上那些成績好的學生來説，考高分根本不成問題，只要稍微動一點腦筋，就可以穩拿第一，父母自然也很高興，臉上也很光彩，當然，他們是通過自己的努力才能取得好成績。
而對於那些成績差的學生來説，他們也許不會把分數放在眼裏，甚至對自己考得好還是差漠不關心，只知道玩，這些學生的父母來説，是一種莫大的打擊，是媽媽常説的恨鐵不成鋼呀
像我，就屬於那種中等的學生，既不優秀，也不差，我的分數是既不上升，也不下降，總是卡在了中間，為了讓我進步，爸爸媽媽可是操了不少心啊，每次，不論我多麼努力，多麼盡力的準備，可是分數也還是在那裏紋絲不動。
在我心理，我希望父母能用不同的角度去觀察我們的成績。不能只從表面上看分數，分數高，父母就高興，分數低，父母就發惱，我希望，我如果努力了，請你們給我一點鼓勵，哪怕沒有高分，如果我學習態度不端正，哪怕考了高分，那也不能證明我的學習成績優秀。
老師常對我們説，不能太看重分數，只要努力，認真，端正學習態度，可是緊張的分數總能影響我心情，時而讓我高興得一蹦三尺高，時而讓我落入絕忘的深淵。
我想分數的意義就是那麼神奇，為了父母的微笑，為了老師的辛勞，為了優秀的我們，讓我們向真正的高分努力吧。
我平時是個不起眼的小不點兒，可一到考試就大放光芒了，因為我是學生的命根子，是判斷他們成功和失敗的重要標準。猜猜我是誰？對了，我就是不可一世的分數。
我的力量可謂大矣，差生門一談起我，臉色頓時發白；優生們談起我，也是感慨萬千。國中生會考為的是我，高中生大學聯考為的也是我。如果你們不相信我的力量，就看一下這一幕吧！
某市一名國中生平時學習成績優秀，多次被評為三好學生，一直受到我的寵愛。可就在會考時，他與我的關係發生了破裂，不再受我的寵愛，結果會考落榜了。終於，他承受不了巨大的壓力，結束了自己十幾歲的生命。
一位花季少年竟會在我的壓力下結束生命，你能説我的力量不大嗎？
再看下一幕吧！
某市一名高中生平時成績一般，大學聯考時超長髮揮，得到我的青睞，一下子就持着我頒發的護照進名牌大學……
我能使優等生前功盡棄名落孫山，也能使普通生出乎意料地金榜題名，你還能不相信我的力量嗎？
許多人寒窗苦讀為的是我，有些弄虛作假為的也是我，一小撮人鋌而走險、徇私舞弊為的還是我。我是最時髦、最走俏的“物品”，是魔力無窮的指揮棒，是法力無邊的司命神，是至高無上的“玉皇大帝”。我可以叫你一步登天，倍享尊榮，閤家歡樂；也可以將你打入地獄，形銷骨立，甚至家破人亡……哈哈，試問茫茫人間，誰敢小看我？
不過，近來風聲不好。有人説我妄自尊大，濫施淫威，要分解我的權利，實施什麼素質教育。好在只是一陣威風吹過，看來也奈何不了我！
生活就像一條小記憶就像一張大網，撲捉者生活中各種難忘的事情。
有一件事是我終身難忘。記得有一次我還在老家讀書，期末考試成績好的同學，就很認真的複習。那個時候我的成績很不好，整天就不知道好好複習。到了考試的那一天，我急急忙忙從家跑到學校，到了操場，發現已經開始考試了，我急忙向考官説明了遲到的原因。
他讓我找好位置，坐好，然後考試。先考的是語文。這次我覺得前面的題很簡單，只是後面的題有點難罷了。
休息了十分鐘就坐在考場裏考數學。數學我覺得是一個大魔鬼。我覺得是一個大魔鬼的手把我抓起來要吃掉似的。
我為什麼要這樣説呢？因為我討厭數學，我覺得數學很麻煩。過了幾天成績發下來了。我看到手裏的成績有一點點的興奮，你肯定會以為我的成績會很理想的。其實我只是因為我的語文成績進步的興奮。又看到自己的數學成績有點失落。
你想知道我的語文成績嗎，那我就告訴你吧語文56，數學47。你肯定吃驚，就考這麼點還興奮。其實嘛我讀三年級的時候只考39分，而現在我從五年級才轉到希望國小的。語文考第二單元的時候，我考了第一名。想到三到四年級那次語文考試成績，我就覺得很害羞，只考56分。
我就這樣的高興，可是這個56分，就是人生的轉折點。
希望我永遠記住這個56分。
九年級的一次月考，突然看到試卷上有一個88的大分數。一瞬間，我絕望地癱倒在地，淚水在眼眶裏控制不住。這個成績真的讓我覺得很尷尬。我深深體會到，有時候這叫“挫敗感”，感覺世界變了顏色。
誰知道我下午考了個90分的社會卷子，還很會丟社會。就因為題目要打勾，我給了他一個圈，扣了很多錯分。這都是粗心造成的。我腦子裏在想什麼？你怎麼這麼粗心？我自責，這是我第一次為自己的成績流淚。
現在六年級，學校幾乎每天都有考試，但是數學成績還是不太好，成績有波動。直到前幾天數學週考了一百分，已經違反很久了，班裏只有我一個人高於90分。這個榮譽終於讓我釋然一笑。
“哪裏失敗了，你就必須爬上去。”我必須突破要克服的障礙。交涉很重要，得放下得失。這也是我學習的目標之一。當有一天，我的成績控制不了我的喜怒哀樂，抑制不住我的眼淚和歡笑，我會真的為了讀書而靜下心來學習。
那揪心的分數
或許，現在寫有關月考的熱潮早已不興了吧！我也不想被包圍在月考的惆悵之中，可提起筆，腦際中閃過的還是那揪心的分數，它總是那麼有吸引力，招引着我，纏繞着我。
九年級，學校鐵打的規矩週考，本來月考就已經讓人心寒了。現在還要週考，唉不知道這次考試考的怎麼樣？是進步，還是退步？邊吃飯，同學們邊談論這次考試的試題，説的是激情昂揚，我現在可沒心思想那，我一心想的是當老師看那化學試卷又會是怎樣的反應，還有語文，我也沒多大把握。
下午的課一個老師也沒上，只有英語老師站了有兩分鐘就走了，大概是氣憤。接着，外語，語文，物理等試卷都紛紛而至，試卷剛傳到教室就被同學們全包圍了，我想到前兩次的慘狀，不禁倒吸了一口氣，心跳自然而然的快了，剛聽到念前面那個人的名字，我知道下一個一定是我。便像觸電一般，神速的從髮捲人的手中扯過試卷，以至於髮捲人根本沒有看清我的分數，拿到試卷第一眼就盯着總分處。但那分數總是讓人的心在微微的抖動，它像一隻魔爪，緊緊的揪着我的心，我卻欲哭無淚。我又輸給她了，我不明白，為什麼我努力也好，不努力也罷，成績總是直線下滑，為什麼別人上課玩的那麼心安理得，成績卻穩穩當當，為什麼別人上課，説話説的那麼開心，成績卻老是排在我前面，為什麼
窗外的雨交加，吹打着柳枝，狂亂的纏繞在一起，我感覺全身都涼了！
分數，居然變成一個富有感情色彩的詞。自打我開始上學，它就控制了我的生活，決定着我的情緒：欣喜時——高分，悲傷時——低分。但我真的不喜歡它。它如繩，捆住了我的思維，如牆，擋住了我的行動，如牢，囚住了我的靈魂。
這天回家，只見爸爸靠在沙發上，一副無精打采的樣子。見了我，他調整了一下坐姿，身體微微向右傾，右肘放在扶手上，手掌托住下巴。他眉頭皺得緊緊的，嘴角繃得很緊，彷彿在想着什麼心事。
我換好拖鞋，慢慢走了過去，只聽他從鼻子裏哼了一聲，扭頭走進卧室。
他怎麼啦，工作不順利了吧，怎麼不理睬我呢？要知道，平日裏，只要看見我回家，他總是言笑晏晏，眉飛色舞呀。
大約一分鐘後，他捏着一張紙，步履沉重地走了出來，滿臉的嚴肅，怪嚇人的。他坐到我身旁，把那張紙一下子按在茶几上，“啪”的一聲，我的心也隨着震動了一下。
啊，是一張考卷！是我最近才考過的試卷呀，我不是藏起來了嗎，怎麼到了爸爸手中？一低頭，那個鮮紅的83.5一下子映入眼簾。我的心跳頓時加速，“砰砰砰”，那聲音清晰可聞。
“這是怎麼回事？”爸爸的責問深深地撞擊着我的心，好疼好疼。“我……”我不知道該怎樣回答，淚水已經在眼眶裏打轉兒。我好想哭，放聲大哭。爸爸煞白的臉開始鐵青，嘴角開始抽搐，我明白接下來是一頓打罵。我不會反抗，我閉上了眼睛。我感覺得到，那一雙高舉着的憤怒的手，一下子落到我身上，雖然不怎麼疼，但它，卻一下子變成一把鋒利的匕首，刺向我流血的心……
分數啊，我何時才能掙脱你的囚禁？
今天我語文才考78、5分數學才考 90，我一回來就哭。我考的分數低1。我爸爸卻沒説我什麼，晚上我説我爸爸可不可以看電視。
爸爸居然同意了，我看了一個晚上。爸爸回來了他叫我把考卷拿來，我把考卷拿給他。爸爸生氣地説這個春錯了你到底有沒有再改，爸爸又説把電腦關掉。我慌忙關掉電腦，第2次春又寫錯了。
第三次我終於寫對了，我爸爸説一錯在錯全部寫20遍。我寫到12點才停，語文試卷上面寫了密密麻麻一大堆字。我終於知道分數不重要，重要的是不能一錯再錯。
學問齋