在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的一部特殊的電話作文，希望對大家有所幫助。
今天，作文班的雷老師讓我們做了一個有趣的遊戲“傳電話”。什麼是傳電話哪？老師問什麼讓我們做這個遊戲哪？聽了老師的講解後，我頓時才明白過來，原來就是老師讓每一組的第一個同學上來，告訴他們每人一句話，然後讓他們往後傳，傳到最後一個同學的時候，讓最後一個同學在黑板上把這句話寫出來。其實就是傳話，太簡單了，我們組準贏。
只見雷老師手中拿着4張紙條，分別發給了我們四個組，我們組的張磊上去領紙條，他一副胸有成竹的樣子，我以為他沒問題，可是他上去後乘雷老師轉身的時候把紙條遞給了李棟，我們正要告訴老師，他立刻把紙條搶走了。4個組的人都看好紙條了，沒等雷老師説開始，張磊便迫不及待地跑下講台正要傳話，被雷老師叫住了，又過了一會兒，比賽開始了，張磊又一次迫不及待地跑下講台，他坐在座位上彎着腰，用手捂着嘴，用極小的聲音告訴他的`同桌，這時我心裏非常緊張，只怕自己把話傳錯了大家埋怨我，這時張磊的同桌把話傳給了李晴，李晴笑了笑轉過身神祕地對我説：“天上水靈靈，地上水靈靈，水靈。”我心裏也顧不上緊張了，不加思索就把話傳給了李博超，心中的石頭也落了下來，想起剛才那句話我皺了皺眉頭總覺得不對，可看看前面的同學那自信的表情我又立刻放心起來。這是隻見有的男同學告訴女同學，不敢靠近但又怕對方聽不清，浪費了很多時間；有的同學交頭接耳；有的同學不慌不忙；有的同學焦急萬分。班上很熱鬧，乍一看好像進了菜市場。
比賽結束了，我懷着焦急的心情在黑板上找我們組的那句話，唉？“天上水靈靈，地上水靈靈，水靈”怎麼變成了“天上喜玲玲，地上喜玲玲，喜玲”了哪？
該公佈答案了，我們組的那句話原來是“天上星連接地上燈，地上燈連接天上星”，公佈的時候，我真的嚇了一大跳。
不過別的組也不怎麼樣，你看明明是“我在山上植樹碰到了小樑，小樑牽着三頭羊”卻變成了“我在山上植樹碰到了三隻羊，又碰到了三隻狼”。
這時，我頓時明白了雷老師的用意，一件事經過一傳十，十傳百，百傳千就這樣每人差一點，每人都添油加醋，一件好好的事也變壞了。真是可謂：耳聽為虛，眼見為實。所以那些道聽途説的小道消息就更不可信了。
今天，作文班的雷老師讓我們做了一個有趣的遊戲傳電話。什麼是傳電話哪？老師問什麼讓我們做這個遊戲哪？
聽了老師的講解後，我頓時才明白過來，原來就是老師讓每一組的第一個同學上來，告訴他們每人一句話，然後讓他們往後傳，傳到最後一個同學的時候，讓最後一個同學在黑板上把這句話寫出來。其實就是傳話，太簡單了，我們組準贏。只見雷老師手中拿着4張紙條，分別發給了我們四個組，我們組的張磊上去領紙條，他一副胸有成竹的樣子，我以為他沒問題，可是他上去後乘雷老師轉身的時候把紙條遞給了李棟，我們正要告訴老師，他立刻把紙條搶走了。
4個組的人都看好紙條了，沒等雷老師説開始，張磊便迫不及待地跑下講台正要傳話，被雷老師叫住了，又過了一會兒，比賽開始了，張磊又一次迫不及待地跑下講台，他坐在座位上彎着腰，用手捂着嘴，用極小的`聲音告訴他的同桌，這時我心裏非常緊張，只怕自己把話傳錯了大家埋怨我，這時張磊的同桌把話傳給了李晴，李晴笑了笑轉過身神祕地對我説：天上水靈靈，地上水靈靈，水靈。我心裏也顧不上緊張了，不加思索就把話傳給了李博超，心中的石頭也落了下來，想起剛才那句話我皺了皺眉頭總覺得不對，可看看前面的同學那自信的表情我又立刻放心起來。這是隻見有的男同學告訴女同學，不敢靠近但又怕對方聽不清，浪費了很多時間；有的同學交頭接耳；有的同學不慌不忙；有的同學焦急萬分。
班上很熱鬧，乍一看好像進了菜市場。比賽結束了，我懷着焦急的心情在黑板上找我們組的那句話，唉？天上水靈靈，地上水靈靈，水靈怎麼變成了天上喜玲玲，地上喜玲玲，喜玲了哪？該公佈答案了，我們組的那句話原來是天上星連接地上燈，地上燈連接天上星，公佈的時候，我真的嚇了一大跳。不過別的組也不怎麼樣，你看明明是我在山上植樹碰到了小樑，小樑牽着三頭羊卻變成了我在山上植樹碰到了三隻羊，又碰到了三隻狼。這時，我頓時明白了雷老師的用意，一件事經過一傳十，十傳百，百傳千就這樣每人差一點，每人都添油加醋，一件好好的事也變壞了。真是可謂：耳聽為虛，眼見為實。以那些道聽途説的小道消息就更不可信了。
學問齋