在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的那些花兒作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
安寧兒是後來插到我們班的。藝術類考生，很短的頭髮，柔柔順順的表情。每節自習課，她炫耀似的.起身，然後翩翩走出教室，去另一棟樓的畫室。
不是因為枯燥的素描比書本有趣，而是教室外的那個男生。他居然每天我行我素地佇立在那裏，靜靜地等安寧兒出來。
我們沒有人嫉妒安寧兒。不是因為那個男生不優秀。他是繪畫高手，學校樂隊的主唱，俊秀憂鬱的氣質，無一不吸引着女生的眼球。那時我們認為，安寧兒能讓他每天守候的，也正是旁人不嫉妒她的原因：一個有先天心臟病的女生，她的早戀，如同她的心臟一樣脆弱。
老師們都睜隻眼閉隻眼。只有一次，是學校大會，操場臨時施工，就改在了校門口進行。那裏有一塊足夠大的綠地，校長站在台階上，安寧兒和那個男生手拉手，就那樣突兀地出現在我們的視線裏.班主任從那時起使出了殺手鐗,竭力阻止他們.但是，那個男生還是每天站在走廊裏，等安寧兒出來，他們肩並着肩向外走。像電視劇裏的畫面一樣震撼。
放學了，我不知不覺地走到學校的小操場，順着那曾經瀰漫的花香，來到那株迎春花旁，靜靜地坐着，望着那蔚藍的天空，一絲憂傷瀰漫在心間。
那些花，你還好嗎？你也在長大嗎？
輕輕地走在回家的路上，走在那條我閉着眼睛都能走的.小路上，順着那曾經充滿腦海的遐想，來到那片小竹林旁。那兒，曾經開着一種美麗而樸素的無名小野花。摘下一片竹葉，輕輕地將它吹響，一絲憂傷瀰漫在心間。
那些花，你還好嗎？你也在長大嗎？
那些花還會重來，可我的童年呢？
那些花兒………
親愛的老師們，同學們：
大家好！
我叫xxx．這次我要競選的是數學科代表，我雖然數學的成績不太穩定，但是我相信我當上了數學科代表之後，我一定會努力地學習數學，使數學成績穩定下來，這豈不是一舉兩得？
我的成績雖然不好，但是不能以貌取人哪！我對數學熱情洋溢，看着那些形狀各異的數字，令人覺得神奇的加減乘除符號，更加激起我心中對數學的`熱情！
如果我當上了數學科代表，我會努力使學習提上去。
如果我當上了數學科代表，你們假如對我有任何的不滿，你們可以向我提出來，我一定改正。
如果我當上了數學科代表，我一定每天認真地工作，向老師如實的彙報作業的數量，監督沒交作業的同學，讓同學們的成績也一樣提上去。
最後，請同學們能支持我，相信我，讓我做一個有責任心、有上進心的數學科代表，謝謝！
園子裏的那些花兒還在開嗎？那些我最愛的花兒。
每年的這個季節，我都在我的園子裏，守着我的那些花兒。從它們發出新芽到它們開滿枝上。當那第一束陽光射入我的窗，我最在那第一陣撲鼻而來的粉色花香，它帶着我充實地過完每一天。
我曾以為這將是我的全部，我也曾以為我將永遠守在它們身旁。但不幸，我將要離去，離開我的'那些花兒。
不知當我離去在人海的時候，它們將會怎樣？也許它們會枯萎，也許它們會隨風吹走散落天涯。若這所有的畫面都定格時，我會發現我這所有的夢，都將會悄悄離我而去。它們僅留給我一生的牽掛，好在曾經我已陪他們走過着春夏和秋冬。
花謝了，我還是要走的，只是從此在也不會有誰會影響我。但對於將來如何走下去，恐怕我還要思索很長時間。
園子裏的那些花兒還在開，在我生命的每個角落為我開着。
今天再聽這首歌，突然理解了詞中的情感。
幾月前，回了趟老家，看望卧病在牀的奶奶，她不是我的親奶奶，兒時我曾寄宿在這位奶奶家中，記憶中一直喊她奶奶。村子裏剛好請來了戲班子，我們便相約去看了戲。其實原本沒有什麼，戲是看過的，戲台子也是原本的模樣，翻修後的寺廟倒是給人一種肅靜的感覺。台上正演着十八相送，這會兒子英台和樑兄還稱兄道弟着，一個是朦朧的`情愫，另一個是純真的友情。
忽驚覺着有人喚我的小名，才發現後頭坐着兒時的玩伴。她還記着我的小名，這十幾年再沒有這樣喚我小名的人了。我們聊了幾句，講着各自大概的光景，本想留一個她的QQ，但是自始至終沒有問，她也沒有問，我也沒有問。我覺着乏了，便打了聲招呼提前走了，她禮貌地點了點頭。
那些人還沒有去哪兒，那些花兒還正在開着，可為什麼變味兒了呢？也許，我還是沒有理解歌詞了，但我和思思也許再也見不到了。
又是一個月，一天不差。同時又近了一個月，離再一次考驗的距離。
沒有想象中的平靜，但更多的發現了自己的決絕。那條路已走過，盡是歪歪斜斜的`印記，於是警告自己不要重蹈覆轍！
歸途中又有了一些新的發現，似曾相識的恐慌。傷痛過後明白了驅除恐慌的最好辦法就是行動！這一個月不乏榮耀和恥辱，但榮耀會褪色，恥辱一定要洗刷！
驀然發現他們的花兒已經凋謝，很平靜，一切都在意料之中，但告誡自己的還是那句話：終究要讓自己有一個不同於他們的世界。所有的顧慮已經消除，忽然發現老楊是對的。
當靜看那一個月的種種，平靜，死寂一般！當一些問題想清楚時，就會變得很簡單，但簡單並不意味着激情的缺乏，總之態度決定一切，同時又在這樣一個低的起點把自己逼到一條絕路，於是那些花兒告訴我：每一個腳印都要永恆存在！
那些花兒終會開放……
世間的花兒多不勝數，有尊貴的牡丹，豔麗的荷花，純潔的百合，芬芳的蘭花......可我卻獨愛那些潔白的小花。
美麗的花兒獻給可愛的孩子們！每當回想起這句感人肺腑的話時，我都會憶念起我們敬愛的何老師，想起她慈祥的面龐，她親切的關懷和淳淳的教誨。
在同學們不把周圍的一切放在眼裏盡情玩耍的時候，何老師卻在一旁為我們摘採那些可愛的'花兒來裝扮教室。那些潔白的花兒，有白色，黃色，粉紅色，紫色這些美麗的顏色；但每種花的樣子卻是一模一樣，都有五片花瓣，花蕊有迥然不同的色彩。太美了！顯得那麼的潔白，純潔！把它們一大把一大把地捆束起來，放在一個古樸的花瓶裏，擺在講桌上，顯得那麼的美麗，多麼的令人陶醉，令人嚮往，令人心曠神怡。
我愛那些美麗的花兒！可我也忘不了何老師的教誨：向潔白的小花學習，做個心靈純潔的人！
學問齋