在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的發生在校園裏的事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園裏的事非常多，就像一個大家庭。在我的印象中，讓我最難忘的就是在上學期的那一天。
記得事情發生在那天中午，我們上完了第四節信息課，我非常飢餓，我們都紛紛拿出自己的條梗和筷子，就在這時意想不到的事情發生了，我把書包翻來覆去，又把課桌裏的東西全都翻出來，但是，我怎麼樣也找不着我的條梗和筷子，我心想：“我現在把電話打給爸爸、媽媽也沒有用，因為他們都在上班，怎麼辦呢？這時的我就像熱鍋上的螞蟻一樣，滿頭大汗。就在這時候，張老師注意到了我，覺得非常奇怪，我怎麼不吃飯，往日我都是急匆匆地開始吃飯，而今天卻在那發呆，便問我：“你怎麼了？”我回答：“我的條梗和筷子被落在家裏了。”張老師和藹可親地對我説：“我這有一隻多餘的條梗，你那去用吧。”我不好意思地説：“謝謝，張老師。”於是，馬上拿起起條梗跑去洗手間，洗完條梗後，連忙狼吞虎嚥地吃起來。
校園裏的事非常多，就需要你去認真觀察，仔細發現。
在校園裏我們每天都要發生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面，就由我來説一下我在校園裏發生的難忘的事。記得在一個星期五的下午，那天的最後一節是美術課，這節美術課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調色盤，我在美術包裏找來找去，希望調色盤就在裏面，可是怎麼找始終都不見調色盤的蹤影。哎！這該怎麼辦呀！打電話叫家長送？看看錶，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？
就在我着急的時候，張欣然走了過來，她問我“你在找什麼呢？”我説“我忘記帶調色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術課上，我們共用一個調色盤在認真畫着自己的作品，用調色盤仔細地調配着自己需要的顏色，認真畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，並且讓我懂得了：同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。
校園是我們每個人生活時間最長的地方，就像我們的家一樣，在校園裏一定發生過一件件讓你印象深刻的事，我也不例外。
那一天中午，去餐廳吃飯時天氣還好好的，一絲絲雨也沒有，可是，天氣卻像一個淘氣的小娃娃，才一頓飯的'功夫，就變了臉，“嘩嘩”的下起了傾盆大雨。這下可怎麼辦才好？很多同學臉上露出了茫然的神色，就在這一愁莫展的時候， 幾個有着大無畏精神的同學率先帶頭頂着雨衝向了教學樓 。在這幾個同學的帶領下，人也英勇無比的向教學樓進發。見此情景，我也只好一咬牙，一皺眉，以光速衝回了教學樓。，一邊幸災樂禍地看着還在雨中狂奔的同學時，一幅無比温馨的畫面映入眼簾：在雨中，幾位同學撐着傘，每把傘下面還有一兩名老師。老師們臉上都洋溢着幸福的笑容。剎那間，我的心靈被深深的震撼了，同時也不斷的責備我自己：為什麼我就只知道幸災樂禍，卻沒有像他們一樣去接老師？或許他們並不是學習上的尖子生，但他們卻有着一顆感恩的心，一顆時刻為他人着想的心，在品德上已經超過了那些所謂的尖子生了。
學校是我們學習、生活、成長的搖籃，在這個搖籃裏，我們不僅要學習豐富的知識，更要學會做人的道理！
今天，我們班發生了一個最具影響力的大事件——偷牛奶。
我們班的同學竟然去做“小偷”了。
鄭某、陳某等，總共4、5個人。他們組成一個“偷牛奶”團隊，去學校的住宿樓偷牛奶。下課時，他們跑到住宿樓，四處張望。看到沒人，他們就把放在桌子上的牛奶給偷走了。眼看就要成功，突然，一位阿姨發現了，叫住他們。鄭某他們一夥，就被當場抓住。然後帶回我們班，老師聽到這個消息，十分腦火，把他們偷的牛奶給我們全班看。他們偷了三瓶“真果粒”，四瓶“蒙牛優酸乳”，合計16。5元。我們同學都很驚訝，嘴巴張得可大了！老師還把他們狠狠地訓了一頓，最可悲的是還要罰抄寫課文好幾十遍。
事後，我們班的差生也開始刻苦讀書了。
這件事給我們留下了深刻的印象，我知道了，小時候如果不養成良好的生活習慣，長大了就很難改回來了。
自打我是個“小四眼”，我和眼鏡就形影不離了，它確實讓我看得更清楚，可也給我添了不少麻煩，今天，它又給我惹是生非了！
體育下課鈴打響了，我和同學們紛紛跑回教室。可是，當下一節課上課時，我卻發現眼鏡沒了，我努力的回想着，我匆匆地跑向遊樂場，就像熱鍋上的螞蟻，把我曾去過的地方都找了一遍，連角落縫隙也不放過。可眼鏡的影子也沒看見？這眼鏡剛帶沒幾個星期，如果爸爸媽媽知道了一定不會放過我的。
同學們看見了我的焦急樣，問我發生了什麼是，我一五一十地告訴了他們，同學們議論紛紛、七嘴八舌，有的説在大隊部，有的説在廣播室，還有的説在遊樂場……我按同學們的指點，一一找遍了，可眼鏡還沒找到。
放學後，有的同學甚至還不回家，繼續幫我找，肖老師也來幫助我，正當我垂頭喪氣準備回家時，突然想起了門衞室，我問老伯伯，老伯伯面帶微笑的把眼鏡交給了我。原來是一位熱心的同學，撿到了眼鏡，交給了門衞。
我十分感激幫助我的同學，眼鏡終於失而復得了，我以後再也不會粗心大意了。
捧着獲獎證書，高興之餘，腦海中浮現出一個人的身影——李智億。
記得比賽那天，我又緊張又激動。到了活動中心，我的心怦怦地跳個不停，心想：我能考上嗎？“能，一定能。”我甚至説出了聲音。“咦？那不是李智億嗎？”我叫了一聲她，她跟我一起玩了起來。比賽的時候，我和李智億坐在一起。剛剛舒緩的心情再次緊張起來。“呀。”我拍了拍頭。所有同學都把目光投向我。監考老師問：“怎麼了？”我吞吞吐吐地説：“沒，沒事兒。”“竟然沒帶橡皮。”我小聲嘟囔着。李智億也問我：“到底怎麼了，至於那麼大呼小叫的嗎？”我無奈地説：“我竟然忘記帶橡皮了，有錯都沒辦法塗了。”她也皺起了眉頭。忽然她靈機一動，高興地説：“我好像帶了兩塊橡皮，借你一塊吧。”“謝謝。”我誠懇地説，心裏暖暖的。説也奇怪，緊張的心情一下子平靜下來。寫起字來得心應手，發揮得棒極了。過了幾天，我上網一查，我進了決賽，高興之餘，我心想：多虧了李智億呀。
通過這件事，我懂得了同學之間應該互相幫助，那樣別人快樂，自己也快樂。
今天第四節是體育課，老師提前通知我們上課時要跑接力，我聽後心裏特別害怕，因為我最不擅長跑步。
終於捱到了第四節課，我磨磨蹭蹭的到了隊伍中間，突然聽見老師説：“郭雅涵，你站到第一組。準備好了嗎？預備：1—2—3，跑。”我正準備跑，突然，我不知被誰推了一下，起跑晚了。我盡全力向前跑，到下一組我閉着眼睛把接力棒傳給了下一棒的同學。我自己覺得我已經跑得很快了，可我還是聽見很多同學在嘲笑我。我聽後，坐在地上哭了起來，這時，張芊逸和葉銘竹過來了，見我這樣，便開始開始安慰我説：“別哭雅涵，沒關係的，贏了又怎麼樣，輸了又怎麼樣？反正在我們眼裏你是最棒的。”“對，最棒的，最棒的。”聽後，我看着她們，眼裏不禁流出了感動的淚水…
在這時，哨聲又響了，我看到張芊逸和葉銘竹在對面用鼓勵的目光看着我時，我的心沸騰了。
在老師的“開始”剛説出口時，我們都飛快的跑了出去，當然，我還是最後一名。當我即將絕望的時候，我想到她們鼓勵的目光時。心想：我不能讓她們失望，因為她們是我的好朋友。想到這，我使出全身力氣，以我想不到的成績給我們組加了分。
通過這件事，我知道，一個人做一件事，一定要有必勝的信心才能成功。
想起那時我還在上着國小三年級。三年級，四年級是一個國小階段非常重要的兩個年級了。
那時，我眼中只有玩耍，並沒有學習。每天盼望着趕緊下課，這一節課趕緊結束，我好和小夥伴們一起去操場上打打鬧鬧...
可那天，我依舊盼望着趕緊下課，迎來的卻是朋友的拋棄和背叛。事情的經過:案發前一天，下課時就因為他們拿了我的橡皮因此把它掰斷了，所以我惱怒了。我對他們説，你為什麼要拿我的橡皮！
他們卻假惺惺的説法不是我呀，你錯怪了我，你要給我賠禮道歉。給他們全跟我其他朋友説我的壞話，我徹底的惱怒了一天沒有搭理他們。可第二天我發現所有的朋友都不信任我。我傷心透了，為什麼呢？明明不是我的錯。之後我又交了一些朋友，可他們還是和前面那些朋友一樣不相信我。後來，而且變得內向，不愛跟人説話，很害羞。
後來我的妹妹李欣悦，她打開了我早已上了鎖的熱情。我覺得好久都沒有這樣了，所以呢，我又變回了以前那個熱情的小朋友。
在我的記憶中，許多事已經淡忘，可有一件事我還記憶猶新。記得那是二年級數學考試時的前天下午，劉老師耐心地對我們説：“記着明天數學考試要帶上鉛筆、尺子……”我心想：我可是班上的數學尖子，難道這些常識我都不懂嗎？真是多費口舌。於是，我回到家，沒做什麼準備就安心睡覺了。
第二天，我來到學校。學校廣播又講考試的注意事項，我又不耐煩地説：“真是的，又不是沒考過試，幹嘛這麼小心呢？”我又毫不在意地聽着廣播。到考試的時間了，我打開文具盒，想拿出鉛筆和尺子，可是不見尺子的蹤影，我使勁回憶，啊！是在茶几上，昨天晚上做數學作業，把尺子忘家裏了。怎麼辦呀？只能希望沒有關於圖形的題。
可是卷子一發下來，我的希望一下子全部破滅了，有關於圖形的題，而且不只一道，怎麼辦呢？離考試只有五分鐘了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：吳峯呀吳峯，叫你不聽廣播，叫你不聽老師的話，這下完蛋了吧。
就在這時，我發現草稿紙下有一層膠皮，我拿起來一看，啊！是尺子，是尺子，對了，媽媽給我收拾過文具盒的呀。我一定不能辜負媽媽的希望。
通過這件事，我明白人不能驕傲，不能自以為是。
從幼兒園到國小，有許多發生在校園裏的事，有一件事讓我至今難忘。
那天，我和陳雨欣計劃好，把自己僅有的錢拿出來，買幾包小零食吃。
第二天，我很隨意的吧錢放到自己的口袋裏，陳雨欣見了，對我説：“錢一定要放好，小心丟了。”我回答道：“以前都是這樣放的，沒有丟過。”説完，我便拿起小繩跳起來。
下午放學了，我和陳雨欣兩個小腦袋湊到一起，陳雨欣拿了二十元，我把手向口袋裏一摸，咦！錢呢？我嶄新的二十元呢？納可是我僅有的二十元啊！我頓時驚呆了，一種失望和後悔的難過使我一下子哭了起來，陳雨欣見了，把我拉起來説：“快找啊！肯定在學校的某個角落！”我聽了，精神振奮信心增加，地毯式地在學校我今天經過的地方找了起來。一個小時過去了，我還沒有找到，忍不住又哭了起來，這時，一個大姐姐走了過來，和氣地問我：“你是不是丟了什麼東西？”我結結巴巴的説：
“是，我丟了二十元。”那個姐姐遞給我一張二十元問：“這是不是你的？”我看了看，確定這時我的錢時，我驚喜地叫道：“啊！我的錢終於回來了。”之後，我對大姐姐説了聲謝謝。
那個大姐姐拾金不昧的精神讓我很感動，我要學習，這件事令我很難忘。
開學後的某一天，我像往常一樣去游泳館游泳。當我換好衣服後，發現一大堆人圍在游泳池邊上，好像發生了大事。我走上去，問：怎麼回事？
他的手脱臼了。其中一個隊員指着地上的那位同學説。我快速地瞥了一眼，原來是我們游泳隊的明星隊員小麥。只見他痛苦地抱着手臂，眼睛緊閉，發出一陣陣呻吟：痛死我了！
我估計骨折了，看樣子另一個隊員還沒説完，我又追問了一句：怎麼搞的？
從拉力器械那邊掉下來的。其他隊員説。
哇！那那豈不是很慘？我同情地説。
恩，應該算是吧。
這時，教練走過來，抱起小麥，送去了醫院。後來，傳來了小麥要住院兩週的壞消息。教練把我們召集起來開了個安全大會。再三要求我們在沒有得到教練允許的情況下，不能私自使用訓練器械。如果需要使用，必須在教練的看管下使用。
我心裏想：我不能像平時那樣跟大家一起玩那個訓練器械，必須聽從教練指引。器械千萬種，安全第一種。使用不規範，手臂兩行血。小麥的受傷給我們大家都敲響安全的警鐘。我們一定要時刻牢記安全規範，不做貪玩鬼。
童年讓我們感覺到了她的美麗，讓我們一次次經理種種困難傷心、難過、後悔，我有一次最最難忘的經歷，我一想起來就很開心，就讓我講講吧。
我上午上學的時候到了校園裏，看到地上有一張非常好看貼紙，上面有很多的小人和小動物，還有一些花兒和小草，真好看，我撿起來，好想要呀，可能是別人掉的吧，我正準備進教學樓，眼睛看了一下後面，一個小女孩在那邊哭，我跑過去，心想，要不問問她問什麼哭吧！
我跑上去問：“小朋友，你怎麼哭了呀？”小朋友説：“我找不到我的貼紙了。”我想，要不把貼紙還給小朋友吧！我拿出貼紙説：“小朋友，這是你的貼紙嗎？”小朋友一看，立刻説：“是的，這就是我丟的貼紙，謝謝你，大姐姐！”然後我們互瞳説再見，然後我們便回各自的班級了。我真的好開心，我永遠忘不了這件事，永遠也不會忘了那個小朋友的，。現在我一想起來就覺得非常的開心，因為她讓我知道了，撿到東西要歸還，這樣的話，別人開心了，我們也會很開心。
我好想那個小朋友啊！如果沒有她的話，我是不可能學會撿到東西要歸還的道理的，我也很懷念那次經歷，我永遠也不會忘記那次的經歷和那位小朋友的。
在校園裏我們每天都要發生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面，就由我來説一下我在校園裏發生的難忘的事。記得在一個星期五的下午，那天的最後一節是美術課，這節美術課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調色盤，我在美術包裏找來找去，希望調色盤就在裏面，可是怎麼找始終都不見調色盤的蹤影。哎！這該怎麼辦呀！打電話叫家長送？看看錶，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？就在我着急的時候，俞竹悦走了過來，她問我“你在找什麼呢？”我説“我忘記帶調色盤了，你能借我用一下嗎？”俞竹悦爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術課上，我們共用一個調色盤在認真畫着自己的作品，用調色盤仔細地調配着自己需要的顏色，認真畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，並且讓我懂得了：同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。
五年級:兔兔之戀
秋天，是萬物凋零的季節。我坐在操場的台階上，呆呆地望着乾枯的葉子一片一片地飄落下來，我的思緒，又一次地隨着落葉飄到兩年前的一個秋天……
我坐在教室裏，聽着外面小夥伴們歡樂的笑聲，心裏十分羨慕，但是我又不得不留在教室裏給老師批卷。“鄧舒揚，我先出去一下，你先自己在教室裏呆一會兒”孫老師忽然説。‘好的。’我漫不經心地回答了一句。
聽着老師的腳步聲漸漸小了，我的心裏萌生出一種想法；老師總能從那個大鐵櫃裏拿出各種各樣的小玩意兒，既然老師出去辦事了，我看一下應該不要緊吧？我躡手躡腳地走近了大鐵櫃。可是剛想打開的時候，忽聽見有一陣腳步聲由遠至近，我做賊心虛，趕緊跑到座位上批卷。我聽着腳步聲越來越小了，我又躡手躡腳地走近了大鐵櫃。只聽“吱扭”一聲，門被我打開了。哇！裏面的東西遠遠地超出了我的想象！有一些散落的糖果，我挑一個我最喜歡的吃了，將糖紙塞進了口袋裏。還有各種各樣的小發卡，小頭花。還有小粘貼，小明信片。有好看的書，還有成堆的文具。看到這裏，我有些慚愧：老師處處為我着想，我還亂翻老師的東西，真不應該。我知趣地關上櫃門，退到了座位上。
我真的很後悔，那時的我真的好幼稚！
“王宇菲，快點兒，去參加‘自助餐’了！”，高雨帆大聲地在教室外喊着，“哦，等一下，讓我拿上毛線和針！”，我答道。
你們聽了一定會想，一般都是去吃“自助餐”，怎麼變成去參加“自助餐”了，怎麼還帶上毛線和針，是不是沒聽説過？感到很新鮮？
説實話，我剛轉到這個學校聽到參加“自助餐”時也感到很新鮮，不知怎麼回事，不過，聽完老師的解釋，我才終於明白了這是我們學校為了學生的全面發展而開展的一個培養學生興趣的活動，每一個學生都可以自由的選擇參加，興趣小組有很多，如：美術、摺紙、播音主持、棋類、籃球、計算機、編織等等，應有盡有，活動時間是每週五下午兩節課。
對我來説，這真是太好了，有老師領着玩，而且有我喜歡的美術、播音主持、計算機、編織等興趣小組，我不知道該選哪個好，經過艱難的選擇，我最後選擇了編織，這不僅可以讓我的手更靈巧，培養我的專注能力，並且到最後還可以圍上自己打的圍巾，實在是“一舉多得”。
好了，你是不是感到“興趣自助餐”很新鮮，你想參加哪個興趣小組呢？讓我們一起在“興趣自助餐”裏快樂成長吧！
學問齋