在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的有趣的活動課作文，希望對大家有所幫助。
今天，一上課老師就高興地對我們説：“這節課我們來上游戲課！”話音剛落，班裏立刻像炸開鍋。
遊戲是“照鏡子”。老師給我們講了遊戲規則：兩人一組，一人做動作，一人當鏡子。人做什麼動作，鏡子也跟着做什麼動作。哈哈，接下來會有好戲看嘍。
首先，老師選了李晨陽和陳藝偉做搭檔。李晨陽做動作，陳藝偉當鏡子。開始表演了，李晨陽先做了一個右手撓頭的動作。陳藝偉反應機敏，也學着李晨陽撓了撓頭。接着，李晨陽又做了一個右手向後一擺的動作，陳藝偉也跟着做了起來。忽然，李晨陽右手向前一伸，結果陳藝偉沒有做出來，當然這次他輸了。
接下來他們兩人交換角色再比。這次換李晨陽是鏡子，陳藝偉做動作。陳藝偉右手抓了抓耳朵，李晨陽也抓了抓耳朵。陳藝偉向後一仰，李晨陽也跟着向後一仰。不知陳藝偉是不是故意腳下一滑，差一點就摔到了，這次李晨陽沒有做出來。我們大家都樂得哈哈大笑。
接下來一組就是我和賈志遠了，賈志遠做動作，我當鏡子。他做的第一個動作是用右手撓了撓頭，我也跟着用右手撓了撓頭。他又做了一個掏眼睛的`動作，我又跟着做了起來。下一個動作是“奧特曼發射激光”，遺憾的是我這次沒有做出來，我敗在了賈志遠手裏。我要求再比一次，老師説：“今天比賽結束了，下次再比！”
這節課真有趣，不知道下次誰會勝利，誰會失敗，不過沒關係，失敗乃成功之母。
今天，老師和我們玩了一個有趣的遊戲——搶灘登陸。全班分成3組，每組5人，陸地是兩張報紙。
遊戲規則是：老師問一個問題，然後搶答，搶答正確的一組可以保持陸地面積，其他兩組減少陸地面積。最先淘汰的小組失敗，其他小組繼續比賽。比賽結束後，勝利的小組每人可獲20張獎券。
遊戲就要開始了，我想：老師會問什麼問題呢？每一個同學都站在陸地上準備搶答，老師問了第一個問題，然後就説：“開始搶答。”同學們快速地舉手。老師看見如此多的.同學舉手，心想：噢！這麼多同學該選哪一個好呢？每一位同學都在高聲喊叫説：“叫我，叫我。”老師隨便叫了一個同學，想不到那一位同學説起來津津有味，讓我們在場的同學驚歎不已。我們小組的陸地越來越少，我想：要想增加陸地面積，就必須講出一個百字新事。我本想説一個百字新事，想不到我們小組的同學比我還快，他為我們的陸地增加了面積，這樣站着舒服多了。有一些同學看見自己小組的同學站不下了，就揹着自己的隊友，他們汗流浹背，還在堅持着；有一些同學還做出“金雞獨立”的樣子；還有一些同學“犧牲”了自己為隊友留下多一點的空間。他們在“犧牲”前總會説的一句話：反正我也不會，還是讓你們來吧！他們“犧牲”後，仍然在為自己的隊友加油，在旁邊鼓勵着隊友們。
同學們“犧牲”自己為隊友們多留下一點空間，這讓我明白：團結就是力量，只有團結才能克服重重困難，只有團結才能戰勝一切，只有團結才能看到勝利的曙光。
今天，我來到了東匯城的麥當勞，開始奇趣課堂的户外之旅。
我們來到二樓，要準備做漢堡啦！同學們都激動萬分。老師先把青瓜片、洋葱粒、漢堡包的頂部和底部發給我們。接着再給了我們每人一包番茄醬和一塊牛肉片。看着這些材料，我心想：這麼多材料，應該先放什麼呢？真複雜！正當我疑惑的時候，老師一聲令下，宣佈開始做漢堡了！同學們便開始手忙腳亂地做了起來。
我首先在漢堡頂塗上番茄醬，然後把黃瓜放到番茄醬上，接着再把牛肉片放在青瓜上，整理好之後，我便把漢堡底蓋上去，一個圓圓的漢堡就做好啦！原來自己動手做過之後，也沒想象中那麼有難度呢！最後我用紙把包起來，就像幫它穿上了一件衣服。糟了！我一不小心把番茄醬都弄到了包裝紙上了！眼看着就要大功告成了，這時候出差錯，怎麼辦呢？看到其他同學都成功完成了，我着急地快要哭了出來。最後老師幫我重新換了張紙，這下我吸取了剛才的教訓，小心翼翼地將漢堡包好。看到這個成功包好的'漢堡，我心裏美滋滋的。
作為獎勵，老師還讓我們去做了個雪糕。我拿着一個空的雪糕筒，和老師來到雪糕機前，用雪糕筒沿着雪糕機口轉了一圈，不一會兒，一個香甜的雪糕便出現在了眼前，我聞着這個甜滋滋的雪糕，口水都快流下了三千尺。
今天這節作文課既品嚐了美食又學到了知識，真有趣！
今天我們上了一堂有趣的手工活動課——火柴貼畫。
上課了，老師先發給我們每人兩盒火柴，又給了每人一卷雙面膠他一張卡紙，讓我們把火柴貼到卡紙上。
我們見到材料，立馬就沸騰了，老師讓我們先欣賞電腦裏別人的火柴貼畫，然後再想想自己做什麼。
我們看完了圖片之後，我就和劉天用一起做我們倆都喜歡的立體的房子，可是這個劉天用真是一頭“懶豬”，把他的火柴和雙面膠都給我之後就一邊玩去了，我只好自己一層層的拼起了房子，可是到最後我才知道，我們沒有膠棒，沒有辦法貼。想到這裏，我“悲憤交加”。辛辛苦苦做出來的房子就這樣白費了。可是，天下沒有賣後悔藥的，我只好想想重新貼別的。
就在這時，我看到劉天用正在玩着我的“三國殺”，我想到了“三國殺”裏的.牌——八卦陣，我拿出八卦陣，正想着要不要做不做它，突然劉天用對我説：“陳清陽，你做八卦陣吧！”我一聽他這樣説，就決定做八卦陣。
我剛開始做八卦陣，劉天用就又跑一邊玩去了。唉！真是劉天用，留在天上有用，留到地上沒用。在我做着的時候，老師還教給我了一個貼火柴的方法，使得我很快做完了八卦陣。
我剛一向劉天用報喜，沒想到他就拿着我的八卦陣向老師“報到”去了。唉！真讓我無語……不過火柴貼畫真得很好玩，我以後還要常玩！
“加油！加油！一組加油！”“二組加油！”……加油聲、打氣聲從這個班級裏傳出，原本寧靜的校園，也熱鬧起來。飽受大家喜愛的吹氣球大賽，就在大家的歡乎與尖叫中拉開了序慕……
一上課，劉老師就宣佈這一節改為活動課，主題就是“吹氣球大賽”，並按座位分為三個大組。“同學們，請你們選出參賽人員。”話音剛落，同學們就熱火朝天地討論起來。謝昊伯張開他的'血盆大口，説：“選我，選我。”常思然也伸出手，舉得很高，像是怕老師看不到他似的。班裏議論紛紛，一時間可謂是羣魔亂舞。
經過大家選取出來的隊員都站在了講台上，一人拿一個氣球，個個精神飽滿。老師一聲令下：“開始。”參賽人員都全神貫注地吹着氣球。你看，謝昊伯悶足了一口氣，鼓着腮幫子，像個河豚一樣往氣球裏吹氣。邢小天吹一會兒，看一下別的隊員，吃驚地發現別人都比他吹得快，他往郭耀壘背後一鑽，還以為別人看不到他，手口並用，想用手指戳爆氣球。可誰知，他怎麼也戳不爆，這就是掩耳盜不到鈴吧！再看看薛高晴，一手捂耳，一手抓氣球，隨着氣球越來越大，她的臉色也越來越不好，下面還有個男生手舞足蹈地説：“炸，快炸！”搞得薛高晴更害怕了。
班級的氣氛越來越活躍，大家把嗓子都喊啞了，把手拍麻了，還笑得合不攏嘴，大家的心也通過這個活動變得更近了。最後，大家都累得趴在了桌子上，但還是有説有笑，歡喜不斷。
這次的活動課真有趣，我們都很期待下一次的活動課！
今天下午上作文課，老師和我們玩了一個遊戲。遊戲規則是從老師手中的卡片中抽一張，做出相應的動作，讓大家猜是什麼。伴着同學們的歡呼聲，遊戲開始了。
第一輪：動物秀。第一個上去表演的是第三組的.一位男生。只見他不假思索地從卡片中抽取一張，拿起一看，胸有成竹地笑了笑，開始了他的表演。只見他兩腳跟緊挨在一起，腳前面打開成一個大約六十度的三角形。他蹲了下去，腮幫子一鼓一縮的，同學們很快就猜了出來：“青蛙！”果然猜中了。接下來又兩位同學上去表演了，也讓教室的氣氛活躍不已。
第二輪:人物秀。第一組的一位男生上了台。手捏住一張卡片，正準備抽出來時，又猶豫不決的鬆了手。他思忖了半天，終於決定抽出一張。一看卡片上的字，他兩個眼睛瞪得圓圓的，一副不敢相信的樣子。他冷靜了幾秒鐘，將兩隻手在一起繞了幾下，然後將兩隻手高高舉起，又“刷”地一下劈下來，好像在耍雜技。同學們有的還在託着下巴思考，有的卻已經喊出了答案:“孫悟空”！。老師連連宣佈答對了。接着，另外兩個同學又分別表演了超人和戰士扔手榴彈的動作，也把氣氛掀到了高潮。
第三輪：動作秀。第二組的一位女生上去表演。她抽出卡片後，一臉茫然地看着卡片。隨後，他長呼了一口氣，在舞台上蹦跳了幾下，兩隻胳膊在空中亂甩了又甩，頭髮亂飛着，有的同學還以為是“瘋子”呢！我突然反應過來：不會是“暴跳如雷”吧！我小聲説出了答案，竟然答對了。
接下來還有一些同學們去表演了，惟妙惟肖的表演贏得了大家的陣陣掌聲、喝彩聲。這次活動課就算結束了。真是一次快樂、有趣的活動課。
這天，太陽剛剛升起，我便被清脆的鳥鳴聲叫醒了。沐浴在温暖的陽光裏，聽着優美的鳥鳴，帶着花兒的問候，我來到了作文三步法的課堂。
“同學們，今天是大掃除活動課！”隨着老師宣佈的.聲音我們開心得要跳起來。我拿起一根拖把，一腳在前，一腳在後，兩隻手抓緊杆兒，賣力地拖了起來，幹了好大一會兒終於拖完了。我有些累了，便用右手扶住拖把，左手並緊搭在膝蓋上休息一下，我捶捶腿，扭扭腰，轉動一下脖子，四處張望了一下，看見沒有了灰塵才安心坐下，準備看看其它同學幹得怎麼樣了。
這時我看見另一位同學正在擦黑板，只見他從窗台邊拿起一個抹布，轉過身走到黑板前，他雙腿叉開，一手抓在黑板邊上，一手拿着抹布反覆的擦了起來。起先，他只是擦較矮的地方，到後面，他有些擦不到了，便踮起腳尖，試着一邊跳，一邊擦，他雙腿叉開微微蹲下，一用力，最後“唰”的一跳，他終於擦完了，那佈滿“雨點”的臉上露出了欣慰的笑容。
再一看那邊擺桌子的同學，只見她半蹲，側身朝桌子一瞄，便能發現哪個桌子“出列”了，不管是這排桌子有多長，有多寬，都逃不過她的“火眼金睛”，即使有的桌子只出了一點點線，她也會像一位要求嚴格的軍隊長官一樣跑過去，兩手緊抓桌子邊緣，微微側身，左腳輕輕踢踢桌子，使它對齊。
這真是一節有趣的活動課，它不僅告訴我們要講究衞生，還讓我們懂得分工合作，由此體驗到了快樂的真諦。
今天又是星期三了，以前就跟學生們約定把星期三下午拿來做活動課，邊活動邊作文，學生興趣挺濃，不僅沒壓力也有話説，挺有意思。
不過最近幾周因為種種事情也沒開展，早上記起便告訴學生下午來搞個活動他們高興極了。下午一來到教室我便把三個杯子放到講台上，往一事先放好糖和鹽的杯子裏倒水，學生不僅注意到了而且坐在前排的幾個孩子還聞到了醋味，我示意他們別説話，保留神祕感。
於是好戲開場了，我首先開始挑人，躍躍欲試的人很多一點都不像上課文是的沉寂樣，看來問題不在孩子不回答啊是我氛圍營造的不夠好啊。像這樣的課他們各個都像吃了興奮活潑極了，連吳建杭也舉手要求上台哈哈看來這樣的活動可以多搞啊。挑好黃政傑＇周立＇陳正渝三人後，本想弄個惡作劇來看看陳正渝的表情，後來觀察周立的表情我發現我端錯了，我把鹽水端給他了，呵呵周立下去後忙着喝同桌的水了，繼續觀察黃政傑更有意思，他的表情讓大家都覺得是開水">白開水，因為他沒其它表情變化，哈哈我被雷到了，因為沒記錯的話他喝的'應該是白醋，有意思為我下面鋪了路更有意思了。
第二組上來的三個，林鵬＇吳建杭＇王之銘三個人表情動作比較誇張，下面的學生也興趣高漲，大夥樂極了，七嘴八舌的猜，很有意思。看動作猜心理活動，讀表情猜喝的水，動筆記錄點滴。期待他們有趣的作文。
今天的課又是我們萬分期待的活動課，老師帶我們玩了一個遊戲——“盲人摸象”。
遊戲規則是：一個同學把眼睛矇住，轉五圈，再數十個數。在這個時間內，其他同學可以隨機活動，找到藏身的地方。當“盲人”數數完畢，“象”們就不能再動了，只能祈禱“盲人”不要來摸你。
遊戲玩了好幾輪，讓我印象最深的就是曲海滔當“盲人”的這一輪了。當他的眼睛被矇住後，暈頭轉向的向樓梯方向走去，還不時的伸出腿往前踹上一腳。很快，他就踹到了劉昊。劉昊見狀不好，趕忙用帽子緊緊捂住自己的臉。曲海滔蹲下去，本想把劉昊的'帽子掀開，可劉昊力大無比，把帽子抓的緊緊的，就是不放手，還趁曲海滔不注意，踢了曲海滔一下。曲海滔捂着肚子“哀嚎”了兩聲，蹦躂了兩下，就轉頭尋找下一個目標了。劉昊這才把帽子放下，眯着眼“嘻嘻”的笑了。
曲海滔第二次摸到了我的好朋友——王然。當時王然正蹲在地上，曲海滔一不留神被王然絆倒了，在他倒下的瞬間，手足無措，慌亂之中抱住了王然的頭，把她也一起按倒在地，眾人都捧腹大笑！曲海滔迅速站起來，拍了拍身子，又去摸這個把他絆倒的人。曲海滔像買西瓜一樣在王然身上拍拍打打，説：“這個人有點胖。”話音未落，他就摸到了王然的辮子，差一點就説出了王然的名字，但他思索了半天，居然放棄了。真可惜！
這節活動課在我們的歡笑聲中度過了。這次遊戲還讓我有了一種另樣的體會——盲人的行動太不方便了，我們以後要多多幫助有困難的人！
今天，我非常高興，因為今天我玩了你做我猜這個遊戲，還當上了“小演員”，這真有趣，一節有趣的活動課作文。
在課堂上老師先説了規則：“首先從每組選三名同學，然後選一個人來表演，剩下兩名同學來猜，一共有三次機會。表演的.人不能説話、寫字、畫畫，只要做了就算犯規。”
比賽開始了，由我們駿馬奔騰隊的三名同學上場。我表演，另兩名選手來猜。我從老師手裏抽了一張紙條，打開一看，啊！竟然是“跳天鵝舞”。我一下子緊張起來，我是個大男孩，叫我跳天鵝舞，這也太難了吧。不過我還是認真表演了大半天，兩手在空中上下襬動。他們倆也沒看懂，亂猜了兩個，也沒猜對。我心想：只有最後一個機會了，一定要加油啊。我想了想，突然，想起了電視裏的演員是怎樣表演的。我五指併攏，手心朝上，手指對齊，碰到一起，放在胸前，踮起腳尖，抬頭挺胸，就像舞蹈演員。我又想了想：光跳舞還不夠，還要表演天鵝。我兩手在身體兩側上下襬動。馬奕奔高興地喊出：“是‘天鵝舞’。”我興奮了起來，伸出了四根手指頭，告訴他是四個字。又把腳尖併攏往起一跳，最後還是高天猜對了。可是機會已經沒有了，我們這次以失敗告終……雖然我們失敗了，但是很高興。
沒想到作文課可以這樣上，這節課可真有趣呀！
“可惡！怎麼又抓到我了！”李佳麒仰天長歎。你們知道這是發生了什麼嗎？我們正在玩“盲人摸象”的遊戲。
李佳麒抓到我之後，就是我來當“盲人”去抓別人了。老師用紅領巾把我的眼睛矇住，我頓時感覺四周一片黑暗，什麼也看不見。我小心翼翼地伸出雙手，邊摸索着邊向前走。走着走着，我的腳踢到了一個人。我向前一抓，卻什麼也沒抓住，原來他一下子躺在了地上。我蹲下去摸他，説：“好大的大肉蟲子。”説完，這個“大肉蟲子”打了我一下，逗得大家哈哈大笑。當我摸到他的頭髮時，心裏已經確定了，這是一個短頭髮的男生。我站起來，思考了一會兒，大聲説出了他的名字：“曲海滔！”果然沒錯，我太厲害了！
該曲海滔抓人了。他被蒙上眼睛之前，瞪着大眼對我説：“我這次一定要摸到你。”我想：哼！這可不一定。
遊戲開始了，曲海滔一邊走一邊向前踢，生怕錯過了每一個人。不知道為什麼，曲海滔真的摸到了我。我馬上把衣服拉鍊拉的緊緊的，把頭低下去。曲海滔怎麼扯也扯不開我的衣服，我得意極了。他卻靈機一動，想到了一個好辦法——撓癢癢。他使勁撓着我的腰和脖子，我實在忍不住了，笑出了聲。曲海滔趁這個時候，伸手摸到了我的眼鏡，高興的'説：“是李佳麒！”同學們都喊“錯了！錯了！”哈哈，我想他肯定會放棄的，肯定不會再摸我了。但是沒想到曲海滔再次仔仔細細的摸了我一遍，最後肯定的説：“我知道了，是於濠銘。”我心裏愣了一下，大腦一片空白。
就在這個時候，老師説：“該回去了，我們要寫了。”哈哈，老師對我太好了，這樣我就不用抓了。不過，下次我一定還要抓住曲海滔。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏着歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。
“同學們”！老師清清嗓子便繼續説到：“同學們！今天這節課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時，剛才那些無精打彩的同學也跟着其他同學熱情高呼起來：好！好！好！……”過了一會兒，同學看到老師停止了説話時全班鴉雀無聲。老師才繼續説：“今天的遊戲規則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發言，甲説完問題乙來回答，然後到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現在給五分鐘時間做好充分準備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，羅嘉樂第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落後，幾乎異口同聲的説：“是大禹！”輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我説：“什麼東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的.人在東張西望，還有的人在快速翻書。看到這裏我有點沾沾自喜，一分鐘、兩分鐘、緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人——張迎龍，他説：“是在陶片上。”啊！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發現的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師説我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。
這真是一節難忘的語文活動課，通過這節課我明白了，只要積極舉手發言，就有許多知識大禮包等着你，讓我們積極舉手發言，從中獲得更多知識和快樂吧！
“五、四、三、二、一！”“加油！加油！”“我們贏了！”……教室裏傳來此起彼伏的吶喊聲、歡呼聲。你來猜猜，我們在課堂上幹什麼？運動會嗎？不對，不對！告訴你吧，我們呀，在“六宮格”裏面玩遊戲呢！
今天的活動課上，老師帶領我們做遊戲。一聽到要玩遊戲，同學們的眼睛全都亮了起來，各個摩拳擦掌，躍躍欲試。
遊戲開始，陳老師第一次點了坐在我前面的彭琦琦進行表演。只見她指了指“六宮格”中的'第一個格子。陳老師一點開，裏面竟然是“POSE五連拍”。我們笑得前仰後合，彭琦琦卻露出了羞澀的笑容。她的第一個動作是老掉牙的“剪刀手”，第二個動作是握拳……也許是太緊張，做到最後，有兩個一模一樣的動作她都渾然不知。同學們鬨堂大笑，我笑得差點都要在地上打滾了。
老師激動地問：“有沒有人敢上台挑戰她？”我自告奮勇地走上台去。我的第一個動作是十指張開放在臉邊學小貓，第二個動作是雙拳緊握放在下巴上裝可愛……當我走下台時，我聽到有同學誇我超級可愛，心裏像吃了蜜一樣甜。
第二個遊戲是手指夾粉筆跳騎馬舞。那兩個上台表演的男生走上前去，一個機械的高抬腿踏着，另一個則似跳非跳，動作特別滑稽，教室裏更加沸騰了。最後老師説還沒有我們女生跳得好，竟要女生上去跳。我聽了，迫不及待舉起手來。淡定上台後，音樂響起，我左手放在前面像拉韁繩，右手舉起來做着揮舞馬鞭的動作，雙腳跳躍像在騎馬。就這樣，我按着記憶中的“騎馬舞”跳了一小段，底下掌聲雷動，陳老師直誇我跳得好，還獎勵了我五十分呢！
快樂的時間總是短暫的，這堂課卻令我快樂和滿足，真希望下次還能再上這麼有趣的活動課！
活動課，是令人嚮往的，是精彩的、特別的、快樂的。在我的腦海中，那一堂以模仿為主題的活動課使我難以忘懷，真有趣啊！
那一天，老師容光煥發、笑容滿面地走了進來，頭頭是道地講解比賽的規則。同學們認真地聽着，做得端端正正，一句話也不説，迫不及待地等待着比賽的開始。
第一位上台表演的是我們組的楊文琪，只見他大搖大擺的走上講台，將手伸進抽題箱內，一點兒也不緊張，看完題目，他假裝拿着枴杖慢慢地走。同學們異口同聲地説：“是老人”。
接下來是無敵組的徐才靈上台表演，他是我們班的“才子”，無敵組個個眼睛放光，對他的表現充滿信心。他抽到的題目是“醫生”，看了題目，他不知道該如何表演，情不自禁把表演的題目説了出來，雖然聲音很小，還是被我們組的“千里耳”聽見了。就這樣，他失去了表演的機會，灰溜溜地走下講台，我們組輕而易舉拿下兩分，暫時領先。
時間一分一秒地過去，表演越來越精彩。總算輪到我上台抽籤了，我心理很緊張，心想千萬別抽到太難表演的，我興高采烈走上講台，小心翼翼地用右手抽了一張紙條，打開一看，上面寫着“學生”，謝天謝地，很好表演！就隨手在老師講桌上拿了一支筆有模有樣地寫着字，同學們一看這陣勢，馬上想到是“學生”，看來，我的表演很成功，我為自己感到慶幸。事後，老師還誇我會隨機應變呢！我聽了老師的`表揚，心裏比吃了蜜還甜。在老師的表揚和同學們的歡笑聲中，我意猶未盡地走下了講台，心想，要是再有一次機會就好了。
最後，我們兩組分數相等，都得到了老師的表揚。可我們還不想下課……
這節活動課真是太好玩了，它既能給我們帶來極大的快樂，又能鍛鍊我們的應變能力和觀察能力。真希望多上幾節啊！
今天早上，我興高采烈地來到學而優培訓班，只聽老師神祕地問：“你們知道茶的故鄉在哪嗎？”我們人人撓頭抓耳，不知道怎麼回答，老師看我們七嘴八舌地議論着，就跟我們説：“茶的故鄉是中國。”我們恍然大悟，接着老師又説：“今天我就來教你們如何衝一杯沁人心脾的香茶。”我們聽了樂得拍手直叫好。
老師先讓我們學習沖茶的小視頻。然後開始活動了，老師試探性地問：“誰想來嘗試一下衝茶呀？”她話音剛落，大家都高高舉起小手，唯恐被忽略。我也把小手舉得像大樹一樣高、一樣直，嘴裏直嚷嚷着：我來……我來……老師終於選了我和煒欣，我們得意極了，可沒有被選到的同學就有點失望。
我和陳煒欣一邊聽着高山流水的.悠揚樂曲，一邊認真地表演懸壺高衝。我們先靜心呼吸，小心翼翼地用熱水沖洗茶杯和茶壺，接着我們一起正式沖茶了。我慢慢地倒入熱水，只見熱水一下壺，鐵觀音的茶粒由硬變軟，慢慢舒展開，像變戲法一樣變成一片綠葉。我蓋上茶蓋，煒欣把茶倒入杯子，頓時我們教室裏茶香四溢。哈哈，我們的茶泡好了，我們成功啦！
隨後，我們互相給老師、同學敬茶，在品茶的過程，他們都異口同聲地讚揚道：“茶真香，不愧是高手泡的茶。”看着他們喝着我們親手泡的茶，我和煒欣的臉上露出了開心的笑容。
今天，我不僅學會了沖茶，還學會了如何敬茶。這次的活動課可真趣，我希望下次還有這樣有趣的活動課，以後我也要常常在家裏給家人沖茶。
學問齋