在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的記一次有趣的活動作文，歡迎閲讀與收藏。
上個星期，老師告訴我們：“下次我們一起來做形狀不一的可口的蛋糕。”終於等到上課的時間了，我開開心心地來到教室，一股淡淡的清香撲向我，我尋着清香，發現每位小朋友面前都有一個大蛋糕。有的人站着説：“我今天一定會做一個與眾不同的大蛋糕。”有的`人説：“我如果把蛋糕抹壞了怎麼辦？”還有的人説：“我會做個特別精緻的蛋糕。”教室裏一片沸騰。
為了做好蛋糕，我提前準備了幾顆美味的巧克力豆和小熊餅乾。老師開始發奶油了，我開始抹奶油，但是怎麼也抹不平，奶油粘在抹刀上就跟小孩子一樣，形影不離它的媽媽——抹刀，老師看見我抹不好，就過來幫助我，很快就抹平了，之後我把四周的奶油都朝一個萬問去抹，不一會，就把蛋糕變成白色的了，它就像一個小寶寶。接下來，我把果醬擠成了一個愛心形，最後把我準備的餅乾、水果和巧克力豆擺在上面，一個漂亮的蛋糕做好了。
在回家的路上我非常開心，因為我拿到了一個自己親手做的蛋糕，還鍛鍊了我的動手能力。
“啊，我沒記住哎，球掉啦！”
“哈哈，我多厲害，還沒掉過球嘞——”
體育課（羽毛球模塊課）在一片片的歡聲笑語中又順利進行了。蔚藍的天空中，一顆顆羽毛球在空中飛啊飛，劃了一道又一道美麗的弧線，恍若一顆顆被打出去的子彈。
隨着我手心裏的手汗越來越多，球也越來越不順手，打出去的球有時根本不聽手的使喚。
我和夥伴們正打球打得激烈。不料，不知從哪兒飛來了一顆球，咚地砸在了“菜芽豆”（化名）的頭上，菜芽豆應聲‘倒’了下去。我們都很着急。突然，菜芽豆撓了撓頭，從地上坐了起來，“譁——”的.一下笑了。原來，這只是她自己讓別人配合着玩的一場遊戲。
呼……原來只是虛驚一場！
“哈哈哈——”
“哈哈哈——”
“哈哈哈——”
不知怎麼，莫名其妙地，大家都笑了起來，我也跟着大家一起站在那兒笑啊笑，笑聲迴盪在整個操場，響徹整個校園。
伴隨着同學們的歡聲笑語，體育課又愉快得結束了。
體育課真好玩。
藍藍的空中，“白羽”飛啊飛！
星期天的上午，天氣晴朗，萬里無雲。我和爸爸突發奇想，決定到郊外進行一次觀鳥活動。我們戴上太陽帽，拿起望遠鏡，興致勃勃地出發啦。
我們首先來到平天湖濕地，找到一塊平坦的地方架起望遠鏡。我趴在望遠鏡上一看，哇！好多的鳥啊。有雪白雪白的天鵝，有機靈可愛的野鴨，還有嘰嘰喳喳叫個不停的喜鵲。鳥兒們展開翅膀，飛來飛去。它們忽上忽下，忽左忽右，好不愜意！我真想做一隻自由自在的小鳥啊！
後來我們又來到了一片小樹林，在小樹林裏尋找鳥兒們的家——鳥巢。我一邊觀察，一邊聽爸爸講解關於鳥巢的知識。我發現有的鳥巢是建在高高的樹梢上，有的鳥巢倒掛在樹枝上。爸爸説，鳥兒們很聰明，它們不僅懂得選擇最安全的'位置，還會精心安排巢門口的朝向，儘可能地接受充足的陽光。我真的很佩服小鳥的智慧和勇敢！
回家的路上，爸爸告訴我，小鳥是人類的朋友，我們要愛護鳥類，愛護它們的家！
6日，下午我參加了在書城的平安小衞士活動。我迫不及待的到了書城時，看到已經有許多小朋友在大門口集合了。
2點整，活動正式開始啦！老師先讓我們回答了一些關於注意安全的問題。大人不在家，有陌生人來敲門該怎麼做？我們紛紛説出自己的回答，有的説，不給陌生開門，還有的説，問清陌生人的身份後再開門。接着老師帶領我們到了一根巨大的煙囱旁邊，告訴我們：“這裏原來是一座工廠，專門生產麪粉的，所以才有這根巨大的煙囱。”
然後我們繼續往前走，忽然看到前面有一個石碑，老師説：“這裏是三江口就等於我們寧波的入口中。”老師指着石碑上的`微信二維碼説：“現在不是流行二維碼嗎？可以讓爸爸媽媽掃一掃，書城的位置圖就會顯示出來的。
最後，我們來到一塊大石頭前，所有參加活動的小朋友們一起合影留念，老師宣佈説：”今天的活動到此結束，歡迎大家下次再來參加！“
今天的活動真有趣啊！
上午，我和海石花的師生們又進行一次非常有趣的活動——“沒有規矩，不成方圓”。老師先給我們講了遊戲規則：全班分為四組每組選一個代表上講台抽三張寫着成語的紙條，然後通過手、腳與面部表情把寫在紙上的`成語表現出來。
首先是第四組的代表，只見他靠在柱上，表現出一副等得不耐煩的樣子。第四組先是一片沉默，然後異口同聲地説：“守株待兔。”“對了。”馬上，便是一片歡呼的沸騰，接下來又是一片沉靜……
第四組最終猜對了兩個。輪到我們組了，我們組的代表姚騰潔作了一個正在大口大口地吞吃的動作。我脱口而出：“狼吞虎嚥！”“對了！”接着姚騰浩作了一個正在思考問題的動作。有位同學起來説一個答案題，但很快被否定了。怎麼辦，抓破頭皮，撓爛頭髮，最終還是一無所獲，最終只能眼睜睜地看我們失去了這次機會。不過值得慶幸的是：我們回答對了最後的一道題，於是我們組便和第四組相當，輪到第二組了，他們的成績令人羨慕至極——他們得了滿分！第一組也答對了兩道題。
比賽結事了，第二組照常登上了冠軍的寶座，剩下的三組緊隨其後，遊戲結束，贏了的興高采烈。輸了的也沒有垂頭喪氣，因為我們都要遵守“比賽第二，友誼第一”的原則。
作文課上，賀老師滿臉笑容地走進教室，她一走上講台對大家説：“告訴一個好消息，一會兒我們玩個有趣的遊戲。”
大家聽了高興得跳了起來。“玩什麼遊戲呢？”我們都急切地期待着。老師慢慢地説：“就讓我們來玩添鼻子游戲！”説完，老師便用粉筆在小黑板中畫了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭髮，就是沒有鼻子。畫好後老師笑眯眯地説：“這個人沒有鼻子，你們有人敢把眼睛蒙上把鼻子畫上嗎？誰先來。”
宋策的喊聲最高，手舉得最高，老師便叫他第一個上去，老師用紅領巾把他的眼睛蒙上，只見宋策想也不想就在黑板上畫了一個鼻子，只聽哈哈的`大笑聲，原來他把鼻子畫在了人頭的外面去了。
賀老師又請幾位同學上去給人頭添鼻子，他們有的添在額頭上，有的添在嘴巴上下，有的添在了眼睛裏，有的添在耳朵的旁邊，逗得大家捧腹大笑，有許多同學笑得眼淚都流了出來。
最後上來的事李政澤，只見他胸有成竹地走在小黑板前。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上量了幾下，然後畫上了鼻子，不偏不倚，正是人頭鼻子的位置。
剎那間，掌聲、歡呼聲在教室裏響起來，同學們慶賀着，好像李政澤的成功就是大家的勝利！
元旦的前一天，也就是十二月三十一日，我們學校為了慶祝元旦，舉行了盛大的有趣運動會。
上午八時四十分，操場上人山人海，人聲鼎沸，各種講話聲、呼喊聲不絕於耳，同學們懷着激動的心情，等待活動的開展。一會兒，迎面接力賽開始了，只聽到“啪”的'一聲槍響，選手們像離弦之箭衝了出去。旁邊的同學一邊鼓掌，一邊大聲高呼，加油、加油，為選手助威吶喊。同學們有的拍紅了手掌，有的喊啞了嗓子。選手們你來我往，最後一名同學終於衝過了終點，結果我們班得了第二名，二（2）班得了第一名，二（1）班得了第三名。第二個比賽項目是拍球，我是一名拍球選手，只聽到一聲哨響，我立即放下球，迅速地拍起球來，只聽到同學們不停地數着數，一、二、……一百、二百……，其他同學不停地為我加油助威，過了一分鐘，又是一聲哨響，比賽結束了，結果二（1）班第一名，我們第二名，二(2)班第三名。
比賽結束了，大家意猶未盡。雖然這次我們沒有得到第一名，但是我們並不灰心，我們只要加緊鍛鍊，不斷努力，牢記勝不驕、敗不餒這句話，下次我們一定可以得到第一名。
指導老師：歐慧娜
有一次，胡老師發下來了一張紙，我還以為是張卷子呢，結果一看，根本就不是什麼卷子，是一張很小很小得紙，我還以為是填單子，但一看也不太像，胡老師又不讓看，我心中早已是十萬個為什麼了。
後來我翻開那一張紙看了看（老師讓翻開做題了），立刻在心中想到：“哈哈哈，這不就是加減乘除的題嗎？太簡單了，上面那行子肯定是説這是計算題，讓我們認真做，快點兒做。”
可是我錯了，我當時也不想一想為什麼考這麼簡單的`題，為什麼語文老師發數學卷子，為什麼上面有那麼多字，考這個幹什麼，為什麼五年級了還考加減乘除這種題，二年級考都太簡單了。
於是我就奮筆疾書了起來，一直很高興考試考這麼簡單的題，知道我看了要求之後，我才後了悔，我才不高興了，因為那寫着：加法當減法，減法做加法,乘除互換着答。我好似遭了一個晴天霹靂，我對天發誓，我以後一定要好好讀題後才做題。
在一個陽光燦爛的早晨，我們陽光假日小隊的隊員興致勃勃地來到西溪蠟像館。
我們小隊成員參觀了用蠟泥做的蠟像，有科學巨人愛因斯坦等等，他們的神態、體形都非常逼真，就像生活在我們身邊一樣。我真佩服他們這些做蠟像的作家啊！
隨後，我們每人各自用五彩顏色的蠟泥做了蠟像，斯啟玥做了章魚、付昊然做了年年有餘、左瑞奇做了玉米投手……你知道蠟像是怎麼做的嗎？現在我來告訴你。
先把蠟泥捏軟，再把蠟泥揉成一個團，取出不同大小的'蠟泥團捏出自己喜歡圖案的各個部位，最後把它們拼接在一起就完成了。瞧，是不是很簡單呀。不過，過程是很辛苦的，特別是捏、揉的過程，需要很多力氣和藝術哦。
小朋友，你們也有興趣嗎？快來試試吧。
一個春天的下午，教室裏很忙。慧慧老師從包裏拿出一盒玻璃珠、兩個杯子和一雙筷子。她笑着説：“今天我們要舉行一場海底捉珠子的大型比賽。”慧慧老師把我們分成兩個隊，一個叫滑梯隊，一個叫狼人殺戮隊
慧老師笑着説：“第一輪是單夾珠子。”慧慧的聲音一落，全班同學已經舉手了，學生們高喊着：“我來！”彭澤瑞和我命令説：“我會的。”。彭澤瑞像一隻小猴子一樣走了上來。我不怕他。我相信我能贏他！在慧慧老師的指揮下，我和彭澤瑞很快就撿起了珠子。我們並不着急。最後，盒子裏只剩下一顆珠子了。你不讓我也不讓你在盒子裏用筷子打架。最後，我贏了。別提我有多高興了，第二輪是周雲石和程思琦的`比賽。在這一輪比賽中，參賽者必須一心一意，兩種用途。兩個女孩一邊拿着珠子一邊唱歌。我們觀眾歡呼：“堅持住，堅持住！”最後，我們組贏了
第三輪是一起夾珠，我們派出了三名女將軍，又贏了，我想：我們三個姑娘不容易惹。
雖然我們贏了大勝，但我們不會驕傲，我們會繼續加油。
體育課上，老師組織了一場非常有趣的活動，用接力棒來拍打實心球，使它滾動起來。所有的同學都興致勃勃地參加了這項活動。
我們分好組，老師又講好了遊戲規則，活動就開始了。同學們一個接一個地“驅趕”着實心球前進。突然，第一組加大了勁兒，他們超過了我們，不知是誰高喊一聲：“加油！”正是在這時候，對方得意忘形了，我們趁機甩掉他們，奪得了勝利。
緊接着，第二局開始了。第一組吸取了教訓，而我們卻都還沉浸在剛才的喜悦中，一不留心就被他們扳回了一局。唉！真是“驕兵必敗”啊！
第三局開始了。這是決勝局，我們與第一組都非常謹慎。一會兒我們在前，一會兒他們在前，大家都卯足了勁，都想奪得冠軍的“寶座”，但最終還是他們獲得了勝利。雖然我們沒有取得勝利，但是讓我們感受到了團結的力量，也讓我們體會到了遊戲帶來的'樂趣。
這次活動真是既別開生面又生動有趣呀！
童年的沙灘上有許多五彩繽紛的貝殼，其中有顆貝殼裏含着閃閃發亮的珍珠。讓我輕輕地將珍珠從貝殼中拿出來，與你一起分享我美好的回憶。
終於，老師揭開了謎底，原來是要我們來一次保護雞蛋大行動。讓我們帶雞蛋來上課，看誰能保護好雞蛋，再完好無損地把雞蛋帶回家。
再説永鴻，他不小心把雞蛋打破了，情況更是慘不忍睹，不僅桌子上有了一灘雞蛋，連本子都遭受"城門失火，殃及池魚"的滅頂之災。他一邊收拾一邊説："小雞蛋，我讓你躺着，不料你睡姿不好，偏要尋死，小雞蛋，你死得好慘啊。" 他這段詼諧的話令大家捧腹大笑。
帶雞蛋上學的'活動在同學們的疑惑中開始，在同學們的"哭笑聲"中結束。因為班裏二分之一的同學都不小心把雞蛋打破了，當然，我也是其中之一。
開心點評：小作者詳細生動地介紹了同學們帶雞蛋上學的過程，寫得細膩真切、幽默風趣，結尾點明中心，突出主題，使人收益非淺。
我們學習了“遨遊漢字王國”，這次綜合性學習，我們班舉行了一次活動。
活動時間在11月18日，活動內容有：歇後語、古詩、對聯、笑話等等。
首先老師説:“誰願意來展示你們的字謎？”於是,馬盼就舉手走到講台前。馬盼就開始讓我們來猜字，他説：“何需殺人滅口，猜一字。”我們就開始想，有的同學冥思苦想，有的.同學抓耳撓腮，有的同學交頭接耳，有的摸着腦門，皺着眉頭，還有的竊竊私語。同學們都不知道。最後，劉潤豪猜出來這個字了，這個字就是“丁”，劉潤豪向我們解釋道：“何”字殺了人，把單人旁去掉了，還有個“可”，滅了口還有個“丁”。所以是“丁”。劉潤豪們那一個組，手舞足蹈，顯待特別高興，同學們恍然大悟，當然，老師也給他們組加分了。
馬盼又説了一個是﹕“一字十三點，難在何處點，猜一字。”同學又不知道了，我想了想，想出了答案，是“汁”，我説了其中了原因，於是老師也給我們組加了分，我們組的成員高興得一蹦三尺高。猜字謎完了，舉行了歇後語，我們組得了分，別的組也得了分，又講了笑話，同學們哈哈大笑。整個教室的氣氛都被笑聲感染了，連外邊的小鳥都被吸引了過來，氣氛非常熱鬧。
這一次活動，讓我記在心裏。
今天上午，我來到了長沙玩。
上午我們首先來到了雷鋒紀念館。館前有雷鋒叔叔的一座巨大的銅像。我們莊嚴地把美麗的帶着芳香的花裙獻給了雷鋒叔叔。獻完花圈後我們排着整齊的隊伍進入了館內參觀。
首先我們來到了軍室館館類有許多的軍事模型。比如：航母,護衞艦，驅逐艦，魚雷艇等各種艦艇。接着我們來到了雷鋒生平館高中優秀作文 原創分享 ，館內介紹着雷鋒的`一生。
參觀完雷鋒紀念館我們來到了長沙生態動物園。
來到生態動物園後，我們看見了大象石像，好像在歡迎我們一樣。首先，我們先坐車參觀在野外放養的動物。我們看見了威猛的老虎等動物。參觀完野外放養區之後我們來到了森林劇場。首先出場了兩隻小熊，他們走鋼絲樣樣都行。接着出現了7只老虎在工作人員的表演了各自的絕活。接着我們來到了大象館看了大象表演。
天色漸漸暗了，我們也依依不捨的回家了。
今天是正月十五元宵節，學校開展了一次做元宵活動。
“叮鈴鈴”鈴聲打響了，教室裏頓時沸騰了。同學們迫不及待的把桌布鋪在桌子上，家長將米粉和水混在一起，揉成一個大面團，然後再分成一塊一塊小麪糰給我們搓。這樣同學們就開始搓元宵了。我們邊做邊笑，個個興高采烈。同學們突發奇想，把元宵做成了各種各樣的形狀：有的像冰淇淋，有的像海星，有的像恐龍，有的`像……不過媽媽告訴我們，中國的傳統元宵是圓的。於是，我們就重新搓成一個個小圓球。細心的家長把麪糰變成了各種顏色，一開始我還很納悶，為什麼白色的米粉會變了顏色呢?原來裏面加了水果汁和蔬菜汁。等麪糰快用完時，我們就開始“串門”，收穫了許多面團，我們又開始認真搓起來。看，我們小組的元宵就變成了五顏六色的。
看着滿滿一盆自己親手搓的元宵，真有成就感。食堂不一會就幫我們下好了，同學們狼吞虎嚥地把元宵一掃而光，真是爽極了。
今天的活動真有意義，也給我的童年留下了難忘的回憶。
學問齋