在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的盒子的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
打開抽屜，就可以看到有一個小盒子，而我卻想起了姐姐。
記得有一天，我放學回家，看到我的書桌上有一個盒子，盒子很精緻，上面有一個按鈕，寫着“有信”。我打開盒子一看，果然有一封信，上面大體就是説讓我好好的學習，要努力！我瞪大眼睛瞅着下面的姓名，可是一無所獲，因為上面寫着“學習朋友。”我學習朋友可多了，爸爸媽媽？不可能，他們都寫連筆字呀。姐姐？也不大可能，最近，我剛把她的便貼紙弄壞不下20張……我心裏七上八下的，好像懸着一塊兒石頭一樣。
過了一天，我看到盒子裏有我最喜歡的`便貼紙，我想：我可喜歡便貼紙了，可是，只有姐姐會知道我最喜歡什麼呀！
我便問姐姐：“你是學習朋……友嗎？”我心裏好像在冷水池裏，又到熱水池裏一樣緊張。姐姐笑着説：“是呀！”“為什麼你要給我寫信呀？”“因為你上次把我的便貼紙弄壞，不應該都是你的錯。”姐姐説“只是你比較小，還不懂事而已。”我笑了。我笑不僅是笑我終於知道誰是學習朋友了，我還笑我有一個好姐姐。
我有一個鉛筆盒，是我一年級的時候媽媽給我買的。
文具盒用薄鐵皮製成，顏色為粉色，如盛開的桃花。上面有一隻兔子和一隻熊。他們看起來都很可愛。
文具盒的肚子是一個鼓鼓囊囊的儲藏室，裏面存放着各種鋼筆、橡皮、尺子等學習用品。因為這個儲藏室，對我幫助很大。有一次，我放在桌子上的鉛筆不見了，我寫不出作業了。就在我着急的時候，我看到文具盒笑着盯着我，好像在説：“小主人，小主人，別擔心，我肚子裏還有一支鉛筆。”我打開一看，果然還有一個。
寫案例不僅是我的好幫手，也是我的小老師。一個週六的`下午，我寫完作業，把筆和作文一起扔了，打算出去玩。我不小心看了一眼鉛筆盒。發現文具盒怒瞪在那裏，彷彿在説：“小主人，你怎麼能這樣？”做完作業後，你應該把筆放好，好嗎？“我出去玩之前趕緊收起筆。
更多時候，鉛筆盒是我的好朋友。當我驕傲的時候，提醒我謙虛；心情低落的時候，提醒我振作起來。有一次語文數學考的很差，鬱悶到連飯都不想吃。看到鉛筆盒，發現鉛筆盒正關切地盯着我，安慰我，鼓勵我，彷彿在説：“不要難過，不要氣餒，這次考不上也沒關係，總結經驗，吸取教訓，好好學習，爭取下次考出優異成績。”
我的鉛筆盒，我放不下。
今天下午一放學，媽 媽就拉着我的手説：咱們今天晚上去姥姥家吃飯，好嗎？我高興地又蹦又跳，説：好呀好呀！剛一進門，就看見姥姥正在做韭菜盒子，我便嚷着説：姥姥，姥姥，我也要做。姥姥笑呵呵地説：正好還有一個的面，就交給你做吧.
我開始學着做韭菜盒子。我先在面板上撒了一層面粉，然後開始揉麪團，小麪糰越揉越硬。揉了一會兒後，就要開始擀麪了。我擀了一下，麪糰就從圓餅變成了橢圓形的了，我左擀一下，右擀一下，麪糰就像一個淘氣的娃娃一樣，左蹦右跳，怎麼也擀不圓。我向姥姥發出了求救信號，姥姥走過來幫忙，並對我説：擀的不錯！一邊説着，一邊又擀了幾下，麪皮就算做好了。
下一步是填餡工作。我拿起勺子，舀了一勺韭菜餡準備填餡，姥姥一把抓住我拿勺子的手，急忙説：等等，等等，不能這樣亂填，要順着一邊放。我點了點頭，按照姥姥説的，小心翼翼地把韭菜餡填好。再把另一邊慢慢地對摺過來，一點一點的把邊摁結實，防止露餡。
最後一步就是烙韭菜盒子，這步由媽 媽完成。媽 媽先在鍋裏倒少許的'油，加熱一會兒後，小心地把韭菜盒子放進鍋裏，等兩分鐘後，韭菜盒子就像一個皮球一樣鼓了起來，這時把盒子翻個個兒繼續烙，直至兩面都呈焦黃色。
吃着自己做的韭菜盒子，心裏樂開了花，不由發出感慨：真是人間美味呀！
上課鈴剛剛響過，老師就從講台下面拿出一個方方正正的鐵盒子。老師為什麼帶着個盒子來上課呢？大家都很好奇。
老師高高地舉起盒子，神祕地説：“這個盒子裏裝着一件世界上獨一無二的寶貝，你們知道是什麼嗎？”大家議論紛紛：有的説是一張美麗的照片，有的説是一幅漂亮的畫，還有的説是一大堆的知識……老師搖了搖頭，否定了我們所有的答案。這個盒子裏到底是什麼呀？我們大家更好奇了！
老師決定請同學上來揭開祕密。她先請束哲遠上講台，只見他三步並作兩步衝上了講台，我們都想從他臉上得到些信息，可他看完就笑容滿面地走下了講台。這更讓我們疑惑了，一個個躍躍欲試，都想趕快上去瞧個究竟。
終於輪到我了，我邁着激動的步子走上了講台，趕忙伸頭往盒子裏看，發現方方的`盒子裏只有一面圓圓的鏡子。我更奇怪了，難不成這世上獨一無二的東西是鏡子嗎？我再仔細一瞧，咦，鏡子裏還有一張笑眯眯的臉。噢，原來，這世上獨一無二的寶貝就是我們自己呀！
今天老師給我們上美術課，讓我們製作小盒子大世界。
我準備了一個鞋盒，用蠟筆先畫了合面的背景，一片廣闊無垠的大森林裏十分地寧靜。然後我用剪刀在綠卡紙上剪出許多個三角形，把剪好的三角形貼在盒子上，把它們當成植物，有大樹、灌木和小草。我欣賞地望着這片大森林，覺得已經做好了。可我又覺得這還不夠完美，應該再添點動物什麼的.。可我又想用橡皮泥來捏，但動物太難捏了，該怎麼辦呢？突然，我想到了一個很好的辦法，捏恐龍，我喜歡恐龍。我把橡皮泥拿了過來，拿其中的一塊捏出恐龍，再把它的頭和尾巴捏出來，然後將頭和尾巴合在一起，並捏出它的腳。就這樣一隻小巧玲瓏的小恐龍做完了。於是我把所有的橡皮泥都拿了出來，用不同的方法捏出了許多奇形怪狀、與眾不同的恐龍。 該給這個盒子取個名字，叫什麼呢？應該取“恐龍王國”好呢，還是取“恐龍世界”好呢？這時我想到了一個更好的名字“恐龍家園”。因為恐龍是生活在森林裏的，森林就是它們的家園。 我蓋上盒子，然後又打開，欣賞着這美麗的恐龍家園。
今天，我去上作文課，老師教我們做百變小盒子。我想：做好以後是什麼樣子的呢？想着想着，老師説：“我們現在就開始做了。”我的注意力立刻轉到老師那裏。
開始做起來了，小盒子的底部還算簡單，把正方形的紙平行對着、對角對摺後，中心就出現了一個“米”字形摺痕，再翻過來四角向中心點對摺，我們用左手壓住紙，用右手的大拇指刮，這樣紙上摺痕就更明顯了，也為下面摺紙做好了準備。
接下來開始做“圍牆”了，我按照書上的方法折，怎麼也折不出來，急得我直冒汗，只能向老師請教，老師認真地教我折：先用大拇指卡住立起來的兩個邊，然後用食指頂住兩邊自然形成的三角形，同時中指托起“圍牆”，最後用食指把剩餘的部分折進底部，另一邊做同樣處理。看了老師的示範後，我茅塞頓開，於是認真地按照老師的方法折起來。小盒子終於摺好了，我手裏捧着費了九牛二虎的`力氣才摺好的小盒子，感到非常自豪。
我要把這個漂亮的小盒子送給媽媽，希望給媽媽帶來方便。
上課鈴剛剛響過，老師拿着一個盒子大搖大擺地走進教室。
老師搖了搖盒子，發出“咚咚咚”的聲音，接着老師説：“這裏面裝的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什麼？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的説是烏龜。有的説是癩蛤蟆，有的説是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。
老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然後發出“切”的一聲回到了座位上接着哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子裏面究竟裝了什麼，但她卻守口如瓶。
老師又請了一些同學上去看，看完後這些同學也笑着回到了座位上，
同學們丈二和尚——摸不着頭腦，最後，老師盒子打開給我們看，原來裏面只是一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎麼是活的呢？老師對我們説：“我們照鏡子的時候裏面的我們就是活的，我最喜歡的.就是你們的笑臉。”頓時我被老師的這句話感動了。
通過今天的課堂遊戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。
今天邱老師帶來了一個盒子，對我們説：“這是一個神祕的盒子，裏面裝着我最喜歡的小動物。”同學們開始議論紛紛，有的説是小狗；有的説是貓咪；還有的説是金魚……我説裏面是一隻小兔子。
老師請王睿麟上去看一下，他先搖了搖盒子，又撥開一條縫看了看。老師只打開了盒子的一半，好像怕被別人看到似的。王睿麟先是神情嚴肅，然後繃着臉、憋着笑，最後蹦蹦跳跳地回到了座位上。下面的同學問他看到了什麼，但是他守口如瓶，同學們更加急不可待，到底是什麼呢？這時老師又請朱星源同學上去。只見他拍了拍盒子，又晃了晃。老師把盒子打開的時候他大吃一驚，然後詭異地笑了。這更加讓我們丈二和尚——摸不着頭腦，同學們有的伸長脖子；有的'舉手詢問；還有的急得跳了起來。最後老師讓同學們一個一個地上來看，大家反應不一，有的摸着後腦勺笑了；有的左看右看也不明白；有的看完後神祕兮兮地回來了；還有的看完頓時哈哈大笑……
最後，老師終於告訴我們了，原來裏面有個鏡子，誰伸頭去看，裏面就是誰。老師對我沒説：“我最喜歡的就是你們了，你們個個聰明可愛……”我頓時被老師的話所感動，長大後一定要好好地報答老師。
Chez Mireille盒子是用來裝一些小禮品、小飾品的精緻盒子。下午，我終於得到了一個夢寐以求的盒子。
Chez Mireille盒子的外殼是用黑色磨砂材料製成的，閃着亮晶晶的銀光，蓋子上嵌着幾顆七彩的“寶石”，在陽光下顯得格外耀眼。我小心翼翼地按下按鈕，盒子蓋緩緩打開，盒子裏巧奪天工的設計令我歎為觀止。精巧的盒子裏，分成三層，每層都是用薄薄的棉紗隔開，那棉紗同樣是亮晶晶的.，軟得彷彿手指輕輕一戳就會破一樣。
Chez Mireille盒子象徵着一切美好的事物，每一個Chez Mireille盒子都希冀着一個重要的使命：一定要讓得到盒子的每一個人把美好的事物珍藏起來，留下美好的童年時代最美好的回憶……
如今，我的—盒子裏已經收藏了許多被我視若珍寶的東西：兩個用花繩編出的蝴蝶結，一隻粉色的水晶拖鞋，兩個心型曲別針，一隻甲殼蟲的掛飾……
從現在開始，我要努力把點點滴滴美好的東西珍藏起來，讓快樂伴隨在我身邊！
早晨，我一起牀，發現爸爸媽媽都加班去了，家裏靜悄悄的。
牀頭櫃上放了一個小盒子，上面還有張字條：小懶貓，盒子裏邊有祕密，不許偷看。這一下勾起我的好奇心：是什麼祕密？讓我看看，只看一眼。
我把盒子掀開一條縫兒，只見裏面躺着一張小紙條兒，上面還有字。我把盒子開大一點兒，把字條取出來，上面寫着：不讓你看非偷看，現在，去餐廳！
我飛快地跑向餐廳，早點在桌上。我狼吞虎嚥地吃完早點，拿碗到廚房去洗，水池旁邊發現了第二個小盒子。我心裏想：這個盒子裏是什麼，是寫作業？還是做家務呢？我打開盒子，裏面的字條上寫着：去客廳！
客廳的茶几上放着一個盤子，裏面是削了皮切好的蘋果，我坐下來吃蘋果，發現了第三個盒子，裏面寫着：下一個盒子在你的書桌上。
不用説，這個盒子準是讓我寫作業的。我怏怏地坐下來，打開作業本開始寫作業。奇怪，今天的作業寫得出奇地順利，很快我就把作業寫完了。打開桌上的'小盒子看了一眼，裏面寫的是：現在可以去玩一會兒了！
我在屋子裏轉了一圈，沒什麼可玩的，馬上就要考試了，不如去看會兒書吧！
我來到書房看書，不知過了多長時間，我有點累了，伸個懶腰站起來，在書架上又發現一個小盒子，裏面的紙條上寫着：你真棒，看書累了吧，先歇會兒，爸爸媽媽馬上到家。
門鈴響了，我歡快地衝過去開門……
真是愉快的一天，我喜歡爸爸媽媽和我之間的小祕密！
長大以後，我要發明一隻有多種功能的盒子，不用加電池，因為它是太陽能的。
這個盒子上面有七個按鈕，每一個按鈕有一種功能。按第一個按鈕，它可以變成一種會飛的動物或者機器人。它只能飛一個小時，時間久了它會從天空中掉下來。按第二個按鈕，它可以變大。你想要它變得多大，它就會變得多大。可以比房子大，可以比學校大……按第三個按鈕它可以變小，可以變得比螞蟻還要小。按第四個按鈕，可以得到自己喜歡的書。還可以讓你變成這本書裏的一個人物或者一種東西。按第五個按鈕，這個盒子就會變成一個人，或者一樣東西。如果它變成一樣東西，那麼這東西也能像人一樣説話和活動。它可以和你一起玩和運動。按第六個按鈕，它可以讓你變成在水裏遊的.人或者一種水裏遊的生物。如果在水裏遊的話，那會比魚還要遊得快。按第七個按鈕，它可以讓你變成飛機，在天空中飛行……
還有一個按鈕可以變出一瓶藥來幫你治病。不管你生什麼病，它都可以醫治。這種藥只有好人才能夠使用。壞人使用就會被扔到河裏去淹死。
今天中午，劉老師拿了一個金黃色的盒子，一臉神祕地説:“同學們，這節課我們來玩一個遊戲，這個遊戲很特別，同學們猜一猜，這個盒子裏有什麼猜對了有獎哦！”
同學們聽了之後躍躍欲試，有的同學説是手機，有的説是高跟鞋，還有的説是筆記本。劉老師見同學們都沒答對，就給我們説了三個小提示，一是那個東西很可愛，二是那個東西很珍貴，三是那個東西老師最喜歡。我一想是化粧品不對，一條鑽石項鍊也不對，我好想變成孫悟空用法術將自己變成一粒小小的沙子飛入盒子裏，看看裏面到底裝着什麼寶貝。
班長第一個被老師選住，要是我能第一個上台就好了！班長高興的走上講台，劉老師家盒子放到桌子底下，讓班長看，一個同學想偷偷看一下，卻被同學們發現了。老師讓班長看看，班長的眼睛瞪得很大，嘴巴變成了圓形的，差一點就叫出聲了。班長看後走下了講台。然後老師一個接着一個的.讓同學們去看，有的同學愣了一下，還有的説了一聲“哇”，我站起來想看看盒子裏有什麼，可就是什麼也看不見。
老師讓我去看，我走上講台，一看原來是一面鏡子！
劉老師問我們都看到了什麼，全班同學異口同聲的説:“鏡子”劉老師説:“不對，是大家可愛的笑臉，大家要記住，無論在什麼時候，都要露出微笑，克服困難。
曾經有一個女大學生去採訪一位年歲上百老人的生活之道，老人坐在椅子上，滿臉滄桑。女大學生問：“老爺爺，您這麼大歲數，生活還如意嗎？”
老人無奈地笑了一聲：“沒有什麼如意的事，活這麼大歲數了，悲哀呀！”
“為什麼呢？”大學生很奇怪。
“這麼多年了，我看到了戰爭的無情，人民的疾苦，還有子孫親人一個個相繼離世，都令我傷心，如果我早早地去了，也不會看見這麼多不盡如人意的事了，唉！”
“老爺爺，您看錯了！”
“什麼？”老人不解。
“老爺爺，這麼多年來，您只看到了人生的苦，但是您卻沒瞧見快樂的事，比如新生命的降生，事業有成，喬遷之喜……這些您都沒有看見嗎？”
老人不語。
過了許久，老人開懷大笑，説：“好孩子，我記得我家那隻母雞正在孵小雞，走，跟我去瞧瞧，哈哈哈……”
是的，就像潘多拉的盒子裏有痛苦、疾病，也有幸福、快樂，聰明人嘲笑幸福是一個夢，傻瓜到夢中去找尋幸福，兩者都不承認現實中有幸福。看來，一個人要獲得實在的幸福，就必須不太聰明也不太傻，人們把這種介於聰明與傻瓜之間的.狀態叫作生活的智慧。
我從小到大一直喜歡盒子，當然是對盒子裏面裝着的什麼感到好奇。
這個盒子裏面裝着的是什麼呢？我經常坐在盒子一旁猜想。
我看見桌上有個快遞大盒子，這個盒子裏會不會有一個漂亮的水晶球？或是一個小皮包？要不然就是髮飾？我好不容易打開盒子，巴望着，唉，就是一個水壺，我無趣地走開了。
放學回家，我的眼睛又找到了一個盒子，它漂亮極了，正放在餐桌上。我趕緊跑去，我覺得這個盒子裏可能會有一個小香袋？或是小掛件？這麼漂亮的盒子，一定是送人的吧！這是不是送給我的？我打開了盒子。哎！和我想象真是差遠了——三條內褲。
之後，我又發現了一個盒子，我猜着是不是首飾，或是水筆、化粧品。打開一看，哇！媽媽的珍珠項鍊！我正高興發現了好東西，卻又擔心起來，媽媽知道我動了她的東西會不高興的`。我連忙物歸原主。
我還發現了一個盒子，它躺在角落裏。會不會有一朵花？還是有一封信？我又忍不住打開盒子，唉——空的。
我對自己所能見的所有盒子都會感到好奇。
獻給媽媽，祝媽媽母親節快樂！
母親節快到了，本應該很高興的我，不知怎得，卻怎麼也睡不着。夜已深了，我已在牀上把“大餅”翻了N次了。
也許，今天想得事太多了吧！！
是呀！時間過的太快了，這已經是自我出生以來第十個母親節了。十年飛也擬的流逝，一去不返。
回想過去，我似乎從未記過每年的母親節是哪一天了，只是偶而在放大假時翻動一下日曆罷了。
我送給過媽媽什麼嗎？
幾張手工繪製的、粗糙不堪的、字寫的`歪歪扭扭的卡片；一張偶而從酒盒中發現的光感音樂盤；經老爸贊助的幾朵康乃馨；自已採來的一些植物標本；幾個濕漉漉的吻……．．
似乎沒什麼呀？
媽媽送給了我什麼呢？
新衣服、新裙子、新帽子、新書包、新鋼筆…。幾部名著、幾本百科全書、幾本科普雜誌…．．這些太普通了，似乎也沒什麼好説的。可是，在我的世界、我的生命…為我付出的時間、精力、心血、教育…．太多，太多…，這些我曾愛過，曾恨過，曾朝思暮想過的，曾不屑一顧過的東西，也都是媽媽給予的。
媽媽給予我的太多了，一時想不起來了。
10年了，媽媽為我的付出的太多了，而我的付出猶如大河匯入大海中的一滴水一般。
但是…但是媽媽每次都很開心，很滿足，不知為何，她的要求總是那麼低！
學問齋