在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的尷尬時刻作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一天中午，我們正上英語課，一聲急促的廣播，使的老師匆匆忙忙：請老師們到辦公室開會！這時，老師説：“詩嵐，你上來一下，管一會兒記錄。”接着就走了，只剩下一片喧鬧的場面。
我威風凜凜地走上講台，拿着尺子説：“現在你們都歸我管。你們不準上廁所，不準亂説話……”還沒等我説完，覃海強就説了：“切，有什麼厲害的。拿着雞毛當令箭！”我生氣地説：“特別是你，‘覃小強’。”“切，波斯貓。”接着他就唱了：波斯貓掂着他的腳尖。我不慌不忙的.説：“噢，你就唱唄，我可以記名滴哦。”這下子他可沒話可説了。
可是不知怎麼的，肚子突然鬧了起來。我急匆匆地趕去廁所，又急匆匆地趕回教室。“怎麼啦，全都造反啦！”我換了另一種腔調説，可他們依然在吵，笑，可他們都望着我笑。可這時的我一頭霧水。我對覃海強説：“小強，準你説三句話。”“是滴，老師”覃海強裝模作樣的説，“第一：你背後貼着一張紙。第二：上面寫着我是一隻波斯貓。第三：我説完了。”接着他又笑起來了。我連忙把它撕下來，真的耶，上面還畫着一隻波斯貓呢！
我尷尬地坐回座位，不知説些什麼好。這時，不知誰説了一聲老師回來了。大家都安靜下來，老師還誇我管得好呢！幸虧她不知道我剛才的“威風事”呢！真羞愧呀！！
生活中處處可見令人難堪的事，人生這麼長，經歷這麼多，擁有着無數點點滴滴，幾乎每個人都有過尷尬時刻。
九年級時，因成績的分配與相處已久的同班同學分開，我來到了一個陌生又熟悉的班級。陌生是因為身邊已不是那羣瘋瘋癲癲的舊識，熟悉的是因為這間教室曾經我們也坐在一起過幾個星期。因換班，所以就遇到許多尷尬的時候。以前上廁所都會拉上幾個要好的同學一起去。後來想叫在其他班的好友一起去，卻叫不出口，叫了也沒人應，或是被她的新友叫走了，多令我尷尬。放學了，想和舊友一起走，但舊友身邊又有一位新朋友，三個人一起走，各自心不在焉，多令我尷尬。像我這無趣又呆愣的性格，尷尬的事幾乎天天有。
最令我頭疼又因為它引起的事也很多，它就是我的眼鏡。很不幸的是，因為年少無知，四年級時我就在鼻子上架了一個框架，我近視了。歷史長達五年，碰到過許多因它引發的尷尬的事。國小時，就被許多人盤問過，問我為什麼戴這個東西?我總是無奈地告訴一次又一次。記得一位同學説：“她是博士，才戴上這個眼鏡的，又因為沒有學好，被家長放到國小重讀的。”同學們聽後哈哈大笑，而我的.臉上火辣辣的，很尷尬，只好腳底抹油溜走了。
記得小時候，見媽媽工作回來很累，就想幫她洗完。洗完了老媽也回來了。媽媽見廚房並無剩碗，我便自豪地告訴她，是我洗的，平時看老媽洗我就學會了。可當媽媽摸了一下我洗的碗，苦笑道：“女兒，你只洗了一次吧？還沒衝乾淨呢！”我“啊”地叫了起來，真尷尬。媽媽卻安慰我：“你已經很棒了！下次做好就行。”
尷尬的事情總是時有發生的，就看大家怎麼理解了。其實有些尷尬是可以讓人破涕為笑，可以讓人感到欣慰的。尷尬是生活中的調劑品、潤滑油。
人生難免會遇到尷尬的時刻，你們肯定也遇到過吧！今天，我就來給你們説説令我尷尬的事情。
記得有一次，我上網查資料。我在知識的海洋裏遨遊，突然，一個遊戲網頁蹦了出來。上面寫着：絕對好玩！！！未滿18歲進入……好多好多亂七八糟的東西。我剛想把它關了，卻一不小心進入了這個遊戲。這時，媽媽過來“巡察”了，卻看見了我面前的遊戲網頁。“糟了！”我想。
果不其然，媽媽向我吼道：“怎麼又在玩遊戲！你知不知道，我讓你查資料已經對你很不錯了，你還玩遊戲幹嘛？你要再敢玩一次，就立刻關電腦，去那面背課文！”説罷，便生氣的'去廚房做飯了。
聽了媽媽的訓斥，我非常尷尬：我該怎麼辦？我的解釋媽媽肯定不聽。而且剛才我卻時進入遊戲了！雖然是不小心，但那又能怎麼樣呢？我回過神來，繼續查資料。突然，那個令人生氣的網頁遊戲又出現了。這次，我先看了看四周。確定沒人了之後，我準備關了它。
“李宇晨，你又玩！真是氣死我了！你都連玩兩次了！”媽媽憤怒的聲音在耳邊傳來：“你到底有完沒完！我問你，你第一次到底玩沒玩？”我又一次尷尬了，可實在忍不住，大聲説：“我兩次都沒玩！”媽媽氣壞了，打了我三下，説：“還不説實話是吧？”我害怕媽媽再打我，只好説：“我第一次沒玩，第二次玩了。”媽媽聽後什麼話也沒説，就去做飯了。
我又尷尬了，待在原地愣神。媽媽呀，您，能不能不再讓我尷尬了，行嗎？
人生總會有尷尬的時刻，而我也不例外，而讓我尷尬的人是最疼愛我的媽媽。
清晰地記得那是1月16日，我們全家一起給奶奶過生日，也就是在那天，媽媽讓我尷尬無比。
出門時，媽媽把她精心準備了一個月的白色毛絨大衣給我拿着，“啦啦啦！我的心情真是好！”我哼着本人自創的快樂之歌，忽然一陣吼聲，從我耳邊穿過，哼什麼歌，奶奶生日可就被你這歌“會”給弄“糊”了！”媽媽這一番話把我的好心情給衝沒了，路上所有的人全都望着我，頓時，我感受到尷尬的'滋味。
很快，我們就來到了飯館。當叫號時，我閒着沒事做，就跟奶奶聊起來：“奶奶，這段時間過得好嗎？”我非常關切地問道。奶奶還沒來得及回答，媽媽就説道：“喲，我們這位小姐，學習不是很好，反而還在這裝樣子關心人！真夠可愛。”馬上，眾人全部用疑惑的眼光看着我，這真讓我尷尬。
我們終於可以吃飯了！點菜時，奶奶問我想吃什麼，我連忙搶答道：“吃鱸魚！吃鱸魚！”媽媽立馬瞪了我一眼説道：“什麼都依你！給我閉嘴！”頓時我的臉紅了，偷偷環顧了下四周，所有人都看着我，我尷尬極了，恨不得找個地縫鑽，。
很快吃完了飯，我不小心把桌上的捲紙弄掉了，“啪啪”立馬兩巴掌印在了臉上，不用説都知道，肯定是媽媽留下的。
媽媽！你為何就不能讓我自由一下呢？你總是讓我尷尬，你説我會聽話嗎？
尷尬的事也許誰都經歷過：吃飯沒帶錢會尷尬，下雨時卻沒帶傘也尷尬，説謊被當面揭穿更尷尬……而我經歷了一次特別的尷尬時刻，至今都忘不了當時小夥伴嘲笑的各種表情，更忘不了置身於尷尬境地時的窘相。
記得那次我和一羣同學家參加另一個同學的生日party，吃完蛋糕後，我們就一起到她家小區裏去玩。轉着轉着，來到了她家天台上的花草園，大家一致認為這個花草園適合玩捉迷藏，我們便在上面盡興地玩起了起來。當玩到筋疲力盡時，我實在累極了又不想搬來凳子，為了圖方便想都沒想就把一隻盆子翻過來當凳子坐。結果，當我的身體壓向盆底的瞬間，盆子卻不堪重負爆開了“花”，我的屁股也直接坐到地上。
還不等我反應過來，頃刻間，一片哈哈大笑聲爆發出來，頓時在天台上傳播開來。面對這情景，我窘迫得無地自容，想挖個洞鑽進去。再看看那無辜的盆子，我心裏卻想：我有這麼胖嗎？把一個嶄新的盆子都報廢了。如果能回到一分鐘以前，我一定不坐到這上面，也就不至於如此尷尬了！
可惜沒有後悔藥，只好任由他們的取笑。一時間，各種表情展現在我面前：嘲笑，諷刺，嘲弄，更多的是幸災樂禍地哈哈笑個不停，完全不考慮我的感受。為了維護我的尊嚴，我氣急敗壞地大聲喊道：“好了！不要笑了！笑的都是大傻子！”
滿以為這招總該好使，可是，聽了我的'這番話，他們一個個像中了邪似的笑得更厲害了。有的笑得直不起腰，乾脆躺在地上打起了滾。我氣得直跺腳：這一羣傢伙真是不沒同情心，看我以後怎麼對付你們這羣幸災樂禍的小人！見自己的生氣不奏效，無法挽回這尷尬的局面，我便灰溜溜地離開了。
唉，那一次尷尬時刻我丟盡了顏面，希望以後再也不要有這樣的事情，以免毀我斯文的形象！
每天我們的身邊都會發生好多好多的事情，有些一轉眼就忘了，就好像從來沒發生似的，有的卻讓我們久久難以忘記，甚至是很久很久以後想起來，卻還是跟昨天才發生似的！現在回想起來以前做得傻事，就忍不住想笑，特別是那次吃辣椒的經歷，讓我出盡了洋相，尷尬極了！
那天媽媽從超市買了一些紅辣椒。這些紅辣椒圓溜溜，紅豔豔，一隻只玲瓏剔透，看了就讓人流口水。我想，這東西就像跟上次媽媽給我買的櫻桃一樣好吃我情不自禁揹着媽媽“偷”了幾隻，拿到水龍頭前衝了衝，然後甜滋滋地往嘴裏一放。“啊—啊—”我撕心裂肺地叫了一聲，辣椒籽、辣椒水濺了我一嘴，辣得我直吐舌頭，哇哇大哭。媽媽聞聲趕來，着急地問：“怎麼啦？”我辣得説不出話來，只好手上剩餘的辣椒給媽媽看，“啊？你是不是把桌子上的紅辣椒吃給了？我不好意思地點了點頭，媽媽無奈地笑了笑，幫我除掉嘴裏的辣椒籽，然後遞給我一根冰棍，讓我把舌頭麻木一下。過了好久，嘴裏仍有一股辣絲絲的'餘味，我沒辦法，只好趴在窗口，想小狗似的把舌頭舌頭外邊，讓涼風吹呀吹呀……
通過這件事情，我還得到了一個啟示：外表美麗的事物，不一定都是美好的東西；同樣，人也是如此，美貌僅僅活在人們的皮膚上，美麗則繁衍在人的骨子裏。
每個人都會有尷尬的時刻，當然，我也不例外，我也有許多尷尬的時刻，下面，我就給大家講講我記憶中影響最深的一個尷尬時刻吧！
那是在我讀四年級的時候，一個星期五放學前的最後一節課，因為是星期五，所以，我的心老早就飛向了外邊，老師在説了一大堆話後，終於放學了。我回過神來後，對我的`同桌説道：“老師剛才講了些什麼呀？”同桌聽到後，便開完玩笑的説：“老師説你最近表現不錯，所以叫你明天中午去她家吃飯。”我聽了後，信以為真的跟同桌道謝後，便回了家。
第二天，開吃中午飯時，我騎着自行車去了老師家，過了一會兒後，便到了。我來到了老師門前，按響了門鈴，一個小女孩出來開的門，估計是老師的女兒吧。我走了進去，剛好碰到老師在吃飯，老師見到我後，疑惑的説：“許諾，你怎麼今天來老師家了呢？”我聽了後，便説：“老師，你不記得了嗎？是你在星期五的最後一節課時叫我到你家來吃飯的呀！其實老師，我成績和平時的表現是不錯，不過，你也不用那麼破那個飛呀！”老師聽了後，苦笑不得説：“許諾，我記得我沒有叫你來呀！我只是佈置完作業後就驕傲你們放學了呀！”我心想到：糟糕，同桌一定是騙我的，完蛋了，真羞啊，我剛才還説了那麼多那個的話，真是羞死了！我的臉紅的像蘋果似的，如果地下有一條縫的話，我恨不得鑽進去。老師緊接着又説：“既然來了，就吃了飯再走吧。”我聽了後，急忙推辭道：“不了，不了，我回家吃。老師再見！”説完後，便騎着自行車跑了。
看，這就是我的尷尬時刻，現在一想起來都覺得羞！
尷尬是讓人討厭的，是讓人很沒臉面對的。
那次，我去小區的小河邊玩耍。忽然，我看到河水裏有兩條黃色的小魚。咦？黃色的小魚，我得抓住它。
我小心翼翼的蹲下去，橋慢慢的向前移了幾步，正要伸出右手去抓小魚。小魚動了，快速的遊動了。
“哎呀，別跑呀！”我的身子不由得向前傾斜。嘴裏不停地叨咕着：“小魚，別跑呀！信不信我抓到你，把你燒了！”
“啊！不好！”只聽“撲通”一聲，我竟然掉下去水了？褲子都濕透了，我感覺河裏的小魚都在打我，好像在對我説：“嘿嘿，就你還想抓我？丟人了吧！”
你等着吧！我站在水邊，靜靜的等待小魚再次出來。嗖！它飛快地遊走了。
我腳下一滑，重心不穩。整個人再次趴在了水裏，全身徹底濕透了。那樣子你見了也會説可憐。可尷尬的.是，旁邊的路人看到我這個樣子都大笑起來，連和我一起來玩的小夥伴也都情不自禁的大笑起來。
我的雙手被淤泥牢牢吸住，起不來可怎麼辦？
我好不容易抽出了一隻手，身體也漸漸上升。原來是一位老爺爺他把我救了起來。衣服不停的滴着水，我對着老爺爺鞠了一躬：“謝謝您，老爺爺！”老爺爺笑着説：“沒事，下次要小心一點。”聽了這話，我真想鑽入旁邊的草叢裏，找個地縫鑽進去。
衣服上的水仍舊不停地往下滴，我更是懊悔不已：早知道這樣，當初就不該抓小魚，不然怎麼會這麼尷尬！
唉！尷尬就是這麼讓人討厭，這麼讓自己丟臉。
人總會遇到尷尬的事，這不，在前不久，我就遇到一件特別尷尬的事。
事情是這個樣子的：在剛開學不久的一節音樂課上，老師讓我去搬音樂書，我和另一位音樂課代表便飛快的`跑上樓，搬上書就往回走。可是在回來的路上，我被那突如其來的音樂所吸引。“這是哪裏來的音樂呀？是不是咱們班的呀！”我問道。“當然是呀！”我的搭檔回答道。“真好聽！”我想着想着便又一次走進了音樂聲中，音符都在我耳邊歡快的舞蹈，真美呀！
來到班門口，我一手抱着書一手推開班門，奇怪？音樂聲怎麼沒了？奇怪！座位上怎麼不是我熟悉的同學了？“同學，你有什麼事嗎？”老師的聲音將我拉回現實。我呆住了，座位上的不是我的同班同學，講台上的不是音樂老師，抬頭一看班牌：五年級二班！“嗯……呀……我走錯班了……”頓時，我的臉通紅，恨不得找一個縫就鑽進去。趕快和老師道歉，走了出來，我向搭檔抱怨到：“你怎麼沒有提醒我呀？害得我這麼尷尬。”他説：“我當然提醒你了，可是你像一個‘聾子’一樣怎麼都聽不見。怪我嗎？”我們一邊説一邊向我們班走去，到了班門口我沒敢着急進去，而是抬頭又看了一眼班牌，上像是寫着“六年級二班”，這回可對了。
升到六年級，班級換了位置，讓我有一些不習慣，以後我要看好班牌再進去。要避免這個“悲劇”再一次發生。
“楊國成，到前面來。”我拿起戒尺，狠狠的抽在沾滿黑灰的小手上。“説，為麼什一天之內又打人又罵人？”我指着班務日誌上的鐵證生氣的質問。
楊國成嘟嚷着，欲言又止的想辯解的樣子，讓我實在看不慣。從開學到現在有一個多月了，每天都有他的大名記錄在案。今天又是打人，又是罵人，不整不能平民憤。
“報告，楊國成在宿舍玩紙牌，而且用被子蒙着打手電照着玩。”一個和楊國成同宿舍的.同學舉手説。更多的手舉起來，證實這次是事實。這個楊國成實在太可惡了，我一再強調在宿舍裏不準打鬧，按時就寢，保護好自已的眼晴，而他卻在被窩裏打牌，這簡直無視老師的規定，膽子也太肥了。
我掃視了一下班級，班級裏瞬時安靜下來——被我的殺氣鎮呆了。
要的就是這個效果，我正在為平了民憤而沾沾自喜時，記錄日誌的班長陳紫宣小心翼翼的舉起了手。我心想：乘機一併把還有的事當場處理一下，更能體現我雷厲風行的手段。
“老師，有件事不知該不該跟你説？”
“説，無論什麼事，我都給你做主。”
“你剛才批評楊國成批評錯了，這些事是前兩天的事。”
我的頭腦嗡的一聲，趕緊翻了翻後面，才看到後面還有兩頁，分別是屈昂和化洪傑記的。壞人壞事欄中根本沒有記錄。
我打錯了！
語文老師看了看手錶，深吸一口氣，微笑着説：“上課。”“起立。”“同學們好！”“老師好！”幾句温暖的問候語，頓時化去了我們的不少緊張感。
“今天，我們繼續學習《只揀兒童多處行》……”語文老師生動地講着課文，我們發言積極，回答準確，一切似乎顯得波瀾不驚。
接着，董貝以甜美的歌聲贏得了台下聽課老師們熱烈的掌聲，也許是受到感染，大家越來越興奮，妙語連珠，氣氛漸漸步入高潮。
這時，語文老師提了一個高難度的'問題：“為什麼冰心奶奶被孩子們撞了個滿懷，卻一點兒也不生氣？”他見大家面露難色，便把繡球拋給了自己的得意門生??小驥。誰知小驥正在開小差，他冷不防被叫起來，自然方寸大亂。他呆呆地站在座位上，什麼話也説不出來，全然沒有了平時的伶牙俐齒，課堂上出現了一個令人尷尬的冷場。
而大家心裏只能乾着急：你這傢伙這不是成心讓老師難堪嗎？關鍵時刻，怎能“感冒”？果然，台下一片竊竊私語聲，他們是在嘲笑我們嗎？看看語文老師，他更着急，不斷地擦拭着額上冒出的汗水。
突然，小驥眼睛一亮，衝着遞過來的話筒，嚷起來：“沉默是金！”同學們不禁鬨堂大笑。聽課老師們也笑了，隨即報以掌聲表揚，或許他們認為這是我們特意安排的一個小才插曲呢。
語文老師很快恢復了鎮定，在他的提醒下，我們順利地解決了難題。於是，老師又神態自若地講起課來……
在生活的海洋裏，有着許許多多的小船，有的是有趣的，有的是尷尬的，還有的是傷心的它們載着我們的記憶駛向遠方，在這些事中，有一件事令我十分尷尬走錯教室。
有一天，我正在上課，突然，一股尿意湧上心頭，我看了看手錶，呀！離下課還有二十多分鐘！唉！只能憋着了。
在上課期間，因為一直憋着尿，老師講的內容我幾乎都沒有聽進去，感覺度日如年，一秒都有一個世紀那麼長。就在我快憋不住時，下課鈴聲終於響了起來，一聽到鈴聲，我像打了雞血一樣，一個箭步衝出教室，像一隻離弦的箭一樣，飛快的跑去廁所？
上完廁所，我長長的呼了口氣，感到前所未有、無比的輕鬆、舒服。我洗完手，走出廁所，蹦蹦跳跳的走向教室，一路上還哼着一首歡快的歌兒：啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家。
我來到教室，大聲的向大家打招呼：嗨嘍！大家好啊我看到教室裏的面孔變了原來我走錯了教室！大家全都無一例外的把頭轉了過來，像看神經病一樣看我，有的`還在小聲嘀咕：這是誰呀？是神經病吧？我小聲説聲再見，便飛快跑出，輕輕用手拍拍胸口，長歎一聲，心有餘悸的説：嚇死我了！接着，我驚魂未定的走進自己的教室。
雖然這是生活中的一件小事，但這一些大大小小的事，雖然看起來十分幼稚，十分可笑，但卻都是我童年生活中最珍貴的回憶。
我有個表弟叫祝亞東，他的好奇心很強，很喜歡新鮮事物，看到別人有什麼自己沒有就想要。例如：他不知在哪看到有人在抖空竹，吵着鬧着讓他媽媽去夫子廟買了一個；看到我有口琴，也買了一個……
上星期六，他到我家來做客，不知從哪翻出了一個盒子，裏面裝了一個用牛角雕成的非洲人。表弟又想要了，我心想：給你？沒那麼容易，給了你，我就沒有了。於是答到：“不給。”弟弟不罷休，央求道：“好姐姐，給我吧。”媽媽也插話説：“你是姐姐，讓着弟弟一點，給他吧。”我尷尬極了，給吧，捨不得；不給，又顯得我小氣。爸爸媽媽還是不斷的給我做“思想工作”：“還跟小弟弟爭東西，不象話。”“你大他小，讓給他吧，弟弟也沒跟你要過什麼東西。”弟弟眼巴巴的.看者我，想得到我的同意。此時我心裏象有兩個小人在爭吵一樣，一個説‘給吧，他是弟弟’，一個説‘不給，給了他我就沒有了’。最終，主張不給的小人贏了，我還是決定不給，任憑他們怎麼勸説，我都不給。
弟弟似乎有些失望，沒玩一會就走了。其實，我也很後悔，那個用牛角雕的非洲人我很久都不去玩了，弟弟如果不拿出來我都忘記了，我就是他小氣了，弟弟想要我就捨不得了。
經過這件事我明白了一個道理，作為姐姐應該讓着弟弟一點，要寬容一點。
在生活中，每個人都有尷尬的時刻，就像我，常常尷尬，而且還會鬧出一些原本不會鬧出的笑話，在公共場合最容易尷尬，下面我就來給大家説説我鬧出的一些因尷尬出的笑話吧！
那一次，我在一個小飯桌和同學們一起寫作業，這時候，我們正在討論一個我們不會的一個很難的題目，這時候，尷尬的'氣氛來臨了，我一不小心放了一個屁，結果好多同學左顧右盼左問右問，就大喊一聲：“誰放屁了。”這時候，我感到無比的尷尬，接着，有陸續又有人重複着説……
在另外一種情況下也會出現尷尬的情景，當時老師正在講一道很重要的題，當時，我認為老師講錯了，就説：“老師，您講錯了。”老師説：“哪裏錯了？”然後你把你想的錯誤的答案就滾瓜爛熟的説了出來，接着，同學們異口同聲：“嗯？”接着不用説你都知道你自己錯了，全教室的人都在看着你，此時你的心情一定會是無比的尷尬的。
還有一次，我在體育課上和幾個同學打籃球，我覺得另一個同學籃球技術不行，就非常的輕視他的技術，還説要和他打一場過過癮，沒想到他已經不是以前的他了，他的技術突飛猛進，厲害了不少，我又一輕視他，結果就輸了，輸後別的同學都用那種眼神看着我，此時我的心情是尷尬的。
尷尬尷尬呀，啊，又是尷尬！
記得在二年級時，有一件非常尷尬的事情，讓我到現在也忘不了。
有一次英語小測驗，老師要在第二節課上報分數，所以大家都很緊張。上課鈴響了，王老師的腳步越來越近，我緊張的幾乎無法呼吸。王老師走進教室，她臉上的表情很奇怪，像是很開心，可又像是很生氣。她把卷子往講台上一丟，説：“聽聽你們的分數，這麼簡單的卷子，竟然有兩個不及格，就一個考100分。”當老師報到我考了100分時，我頓時心花怒放，周圍的同學也都很羨慕我。
當組長把卷子發給我時，剛剛還得意洋洋的我頓時覺得有一塊石頭從空中以迅雷不及掩耳的.速度，“通”的一聲砸我身上。砸得我腦子裏一片空白。“我怎麼可能就考了九十分呢？”我輕聲喃喃道。而同桌緣緣考了滿分，卻被當作了九十幾分。老師開始批評緣緣，但緣緣卻沒有揭穿我，而是默默的接受了。當時我覺得十分尷尬，臉一下紅了，我心想：不能讓緣緣受到我該受的懲罰，但我又不能在這麼多人面前揭穿自己，這樣太沒面子了，真是進退兩難。我決定下課時找緣緣一起跟老師説明真相。
老師在課堂上批評緣緣，一直説到下課。下了課，我先用很真誠的語氣對緣緣説了聲“對不起”，然後和她一同去找老師。見到老師，我對老師説：“老師，考100分是緣緣不是我。”老師微笑着説：“敢於大膽承認錯誤的孩子是好孩子，老師也做錯了。”
這句話我一直銘記在心，希望大家也都能記住。
學問齋