在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的難忘那一瞬作文550字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“嘀——答！嘀——答！”下雨了，我急忙撐起雨傘，就在抬起頭的一瞬間，他，進入了我的視線——引起讀者的閲讀興趣。遠處，一位殘疾老人，由於不幸失去雙腿，跪在一塊可以移動的木板上。
太蒼老了，瘦削的、黑灰色的臉；穿着破爛不堪的衣服，在屋檐下躲雨；他佝僂着背，向行人伸出枯枝似的手。但是，過往的行人大多都視而不見，匆匆忙忙地趕路。遠距離“拍攝”，突出老人的貧寒和行人的冷漠。天色十分陰暗，又下着雨，我看了看老人，一股同情湧上心頭，我走了過去。他的眼角佈滿了零亂的皺紋，像一塊老柏樹皮；一雙暗淡無光的眼睛深深地陷了下去，眼裏充滿着乞求；前額凸出的地方刻着幾條深深的皺紋，好像是鞭子抽打出來的；他一身衣衫襤褸。
近距離觀察，描寫很細膩，很有感染力。我摸了摸口袋，只有兩元錢了，我又看了看老人：我是必須給他的！不管是多是少。多麼善良的孩子！我三步並兩步走了過去，把錢遞給了他——瘦！就在那一瞬間，他的手是多麼地瘦了啊，只有皮包骨！就是這一瞬間讓“我”難忘。老人用沙啞的聲音説：“謝謝，謝謝！”我一抬頭——天哪！他的臉更是瘦得可憐，可以看見那凸出的一塊塊骨頭。那雙暗淡無光的眼睛，白色的嘴脣一動一動的，露出了真摯的感謝。 “不用謝。”
我輕輕地説。那一瞬間，我快要哭了。那雙飽經風霜的手，那乞求的眼神，那瘦削的'臉，叫人的心中不是滋味。走遠了，我回頭看了一眼：破爛不堪的衣服；瘦削的、黑色的臉；枯枝似的手；一雙暗淡無光的眼睛……。多麼可憐啊！上帝，保佑他吧！這是作者發自肺腑的祝福！
好激動呀！這個星期五要上公開課，據説那天我們全體同學要去暨南大學上語文課，這時候心裏好緊張呀！心想要是我回答錯了，那豈不是很沒面子，而且那麼多人看，就好像許多星星注視着我們，如果，我讀詞語，結結巴巴的，那麼不就很丟臉了，因為我不緊代表個人還是我們全年級，更重要還代表着學校，越想越亂，越想越沒有了自信，算了吧！不想了，到那再説吧！
就這樣我內心坎坷不安的星期五來了，同學們一個比一個興高採列、興致勃勃。做上大巴我們很快來到了暨南大學，哇：好有長大了的氛圍呀！感覺來上大學了，我們的講台真壯觀，是在一個大操場，四周做着滿滿的大哥哥大姐姐們同時還有幾台照相機，這是直播嗎？我們今天的內容是要上電視嗎？一會老師會有問題提問嗎？
很快為我們上課的老師來了，我們都是標準的做姿，個個都神采奕奕，就好像在聽祖國領導講話一樣的嚴肅，又令人全神貫注，特別期待上課的內容。
今天我們上課的內容是一個特點鮮明的`人，陳老師對我們説：“如果在路上遇上我請問同學們那你們怎麼叫我呢？”
有人説：“陳哥哥”又有人説：“陳伯伯”還有人説：“陳爺爺”這時老師又説：“在你們記憶之中，你們最深刻的人是誰？”説完我們大家開始動筆了！
過了一分鐘。
突然，一聲“誰寫完了？”
我舉了手，陳老師説同學你來回答，我大聲説xxx特點自戀，觀眾都鬨堂大笑，我也不由自主的笑了起來。
也不知過了多久，在一聲音樂中，結束了這次的公開課，在回頭對老師和觀眾説謝謝後，我們聽到了一聲雷鳴般的掌聲，這也向老師、大家證明了，只要努力就會做到最好。
這真是一次令我非常非常難忘的公開課呀！讓我久久回味。
老師是深知之河、智慧之河，老師是智慧之渡船，老師是我人生路上的路標。
我這幾年印象最深的老師是一二年級帶我去的香香老師。她長着烏黑濃密的頭髮，有智慧的眼睛，耳朵上有閃閃發光的耳環。香香老師留給我的.是好筆字和生動的作文。如果不是一二年級有香香老師的培養，我的字還是歪歪的，我的作文還是一句話不通的作文。
有一次，香香老師讓我們回家手寫作文，標題叫“難忘”第二天帶來。我一聽就變得無知了，我的心裏一直在嘮叨:這篇作文到底是怎麼寫的？
我回家了。左邊想，右邊想，怎麼也想不到題材，用三言兩語應對作文，等明天被老師罵吧直到第二天，我才大膽地把作文交給老師。第二節語文課的課鈴響了，我們都端正地回到各自的位置，香香老師抱着很多作文進了教室，一個接一個地送給我們，但我發現我沒有。這是香香老師讓我上講台，我一下子驚呆了，想:結束了，這次真的結束了！我顫抖地走上講台，香香老師以體貼的心情對我説:“王宇哲，你的選材很好，但字寫得不太好，作文內容不太好。我來告訴你。”三十分鐘過去了，香香老師一直告訴我寫作文的細節，告訴我好詞佳句和名言名句，還有長篇古詩中的語段，把我作文中的病句改正了。香香老師還親自握着我的手，告訴我怎麼寫字。香香老師認真耐心地告訴我，我仔細聽。
快下課的香香老師從櫥櫃裏拿出語文交給我，一邊交給我一邊説“這本書是你的練習書。”點頭回座。經過一學期的刻苦練字，我在省級考三級時取得了優異的成績。
如果不是香香老師，我就不會這麼優秀。我是種子，香香老師是我的肥料和水，讓我紮根發芽。
我深深感謝香香老師。非常感謝你香香老師。
在我四年級的時候有一個班主任叫劉老師，她貌美如花，她有一雙水晶般的大眼睛，水靈靈的。不肥不瘦的身材，讓她更加美麗。她温柔體貼，可是，有時她也會大發脾氣，當她發起脾氣時，就像一隻兇惡的大老虎一樣。令人驚心動魄。
有一回，我沒有寫完作業。老師怒髮衝冠地説：“沒寫完作業的'同學請站起來。”我猶豫不決不知是否要站起來，站吧，一定會被罵一頓的，不站，就撒謊了。我沒寫作業應該承認。我主動站了起來，老師他像老虎一樣一步步向我走過來，我的心彷彿藏了個兔子蹦蹦亂跳，老師嚴肅地問：“你為什麼沒有寫完作業？我直白地説道：“我忘寫了。”老師讓我放學後去她辦公室。放學了，我揹着書包走向老師辦公室，我走到老師辦公室門口，心裏很害怕，我提心吊膽地敲了一下老師辦公室的門。老師説了一聲：“請進”。我攝手攝腳走進老師辦公室，老師和藹地説：“你現在把作業補上。”我在補作業的時候遇到了難題，老師看到我遲疑的表情，便詢問我怎麼了，我撓撓腦袋，羞愧地説：“我不會做”。老師説：“哪裏不會我來教你。”看着老師認真輔導我的樣，讓人難忘極了。在老師的指導下我終於補完了作業。一次風暴未過，又來了。當我要走的時候老師問我背完書了嗎？我實話實説：“還沒有.”老師讓我背完書才能走，我無可奈何的在一旁背，老師在旁邊批改作業，我必沒垂頭喪氣，反而越背越有勁，終於我把所有書都背完了，老師對我露出了會意的笑臉。
那個時刻我感到特別難忘，那是老師第一次對我笑，是老師的鼓勵，因為那會意的笑容，使我的成績漸漸地有了很大的進步。這一切感謝我的老師。
親情是温暖，趕走了寒風；親情是陽光，趕走了烏雲。親情，血濃於水。
一天，媽媽帶我去了表哥家，表哥正在寫作業，我便去他的房間裏玩去了。突然我的眼睛一亮，看見了一艘藍色的，帶着白色花紋的船。忍不住發出了一聲“呀”的感歎：“好漂亮啊，藍色的帶着白色花紋的`船。”當時，我感覺我就在船上，穿着白色的軍裝，行駛在蔚藍的大海聲。正當自我陶醉的時候，聽到表哥一聲“你在幹什麼！”啪，我一緊張把那漂亮的船摔在了地上，碎了。只見表哥快步如飛的走上去，心疼而又氣憤的對我説：“這是我花了一個星期才製造好的，你竟然這樣把它給打碎了。”聽表哥這麼一説，我連忙蹲下去邊幫忙撿碎片説：“對不起，表哥，我不是故意的，你聽我解釋。”“還解釋什麼，明明就是你給我打碎的，怎麼，還想抵賴？你給我滾！”説罷，我聽到滾就含着淚跑了出去。媽媽見了我就問怎麼回事，我就把事情原原本本的給媽媽説了。媽媽聽了，語重心長的説：“親情是最重要的，一家人就是要和和睦睦的才好嘛，好了，快去給你表哥道歉吧。”就在這時，表哥走了出來，臉上還掛着兩道淚痕。我走了上去，難為情的説：“表哥對不起，是我打破了那艘船，我向你道歉好嗎？別生氣了，我們再一起造一個比那還漂亮一百倍、一萬倍的船好嗎？”表哥點了點頭，也説：“對不起，剛才是我太激動了，所以才説這麼難聽的話。”
就這樣，我和表哥和好了，如親兄妹一般。
媽媽説的對，親情才是最重要的，畢竟血濃於水嘛，一份親情來之不易，請大家倍加珍惜。
生命中，總有一些事，一些人令人感慨萬千，難以忘懷。
還記得那是兩年前放暑假的事。那天天氣悶熱，窗外下着瓢潑大雨。家裏只有我一個人。我靜靜地望着雨點發呆。其實那天本是我的生日，可是爸爸媽媽那天卻異常繁忙，中午都沒有回家吃飯。
我吃着發冷的泡麪、想着過生日時本應有的那種温馨感覺，愈發覺得傷心了。我暗暗地對自己説：我也不小了，應該懂事點，學會體諒父母的辛勞。我怎麼還能鬧着讓父母同自己一起過生日呢？可是，儘管我已在體諒父母，一股寒意還是從心底湧起，不知不覺兩行淚痕掛在了我的臉上……
不知過了多久，門外忽然傳來了一陣沉重的腳步聲，那腳步聲越來越近，突然，爸爸推門而進。只見爸爸的手中提着一個美麗的紅色蛋糕，興奮的對我喊道：“女兒，生日快樂！”
我大吃一驚，心中驚喜不已。猛然間我瞥見爸爸的衣服已經被雨水滲透了，調皮的雨珠正順着他的髮梢往下滴着。我看着爸爸，心中異常難受。“你媽媽現在工作很忙，她可能不能來陪你過生日了。不過她給你寫了一封祝福信……”爸爸擦着臉上的雨珠説道，“嘿嘿，讓我來炒個自制的美味佳餚慶祝生日吧！”説完，爸爸急匆匆地奔向廚房。我打開桌上的那封信，熟悉的字體映入了眼簾。看着信上媽媽寫的'句句鼓勵、祝福我的話，望着爸爸在廚房忙碌的身影，我的淚水不由得再一次奪眶而出……
親情真是人世間最真摯、最純樸、最令人震撼、最難以忘懷的一種情感。無論是父母之情，還是兄妹之情，我們都應好好珍惜。
願親情永駐人間。
四年光陰，讓她老了，而她卻把成長給了我們。
她是一位普通的國小教師。八歲那年，我剛是國小，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數字，而且有一點毛病她都會指出來。所以，我對她的第一印象是嚴格。
隨着相處的時間越來越長，我漸漸瞭解了她。她很嚴格，卻又很温柔，關心學生，把每個學生當做自己的孩子，對每個同學都是平等的，學習差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。
我記得她中午很少回家，她有一個兒子，她應該回家給她兒子做飯，可她卻沒有，她留在學校裏，陪着我們這二十三個學生。
時間過得很快，轉眼間到了五年級，老師由於一些原因，不能教我們了。就在五年級，許多同學的成績下降了許多，也許是換了老師的`緣故吧。沒有了她的嚴格，沒有了她的諄諄教導，更沒有了她的關愛，這就是原因吧。
如今，回想過去的國小時光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。
那年夏天，楊樹正吐着絨毛絮。正在聽課的我看見了一個飄來的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見了，走過來，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。
另一件則是在音樂抽考時，當時抽到了我，由於我音樂天賦不好，所以考的很差。考完之後，她問我怎麼唱的，怎麼考得那麼差，我沒有回答。課間，遇見了她，她看我不太高興，以為是之前音樂抽考那事，安慰我説：“沒事下回再努力。”儘管我不是因那事而不高興，但心裏很是感動。
她就是在這樣的點滴之中教育我們，關心我們。
四年的時間裏，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這裏衷心對她説聲："謝謝您！"
在我上一、二年級的時候，有一位温柔體貼的教師，她就是我們的語文教師田婷教師。
在我的記憶當中，一年級一開學的時候，我就生了一場病，需要住半個月的醫院。當時我十分害怕：這可怎樣辦呢？這可是一年級的第一個學期，教師們講的資料必須十分重要。就在這時，田教師正好走過了我的身邊，看到了我憂傷的表情，便和藹地對我説：“沒關係！每個人都有生病的時候，這些都是難以避免的困難。不要那麼悲痛，等你的病好了，我必須會把課上講得資料再給你講一遍的。”田教師那一句句關心的話，讓我心中的傷感就減去了大半。之後我的病好了，田教師就真的利用課餘時間耐心地給我講解，從第一課開始，一課又一課，講得面面俱到。
在我的記憶中，田教師不僅僅是一個在生活上對我們温柔體貼，並且在教育上也十分得法。為什麼要説教師“教育有方”呢？因為，有一次，我們班上的兩個淘氣包課間打起了架來，並且其中的`一個還受了一點輕傷。田教師明白後，就把他們倆叫到辦公室裏，並沒有在教室公開斥責他們。放學後，兩位同學膽戰心驚地來到了辦公室裏，他們都低着頭，看上去準備好理解教師對他們的批評，再看看田教師，她微笑着，對兩位同學説：“你們明白自我的錯誤嗎？”兩位同學還是低着頭，沉默不語。田教師又語重心長地説：“看來你們都明白了自我的錯誤，不願説。你們要明白拳頭是打在敵人的身上，而不是打在同學的身上啊！以後下課要禮貌遊戲，不能夠打鬧，要把心思放在學習上。”那兩位同學在走出辦公室時，臉都紅了！
田教師您就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自我。您對我們的關愛、教育，我將會終身難忘！
忘不了學校的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛的教師！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這今日的果實盈盈；沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今日的林木青青……
有的人把教師比作紅燭，燃燒自我，照亮別人；有的人把教師比作園丁，默默的培育祖國的花朵；有的人把教師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有的人把教師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時“勇敢獻身”；有的人把教師比作人類的靈魂淨化師，讓我們的心更加純潔……
教師啊，你嚴謹治學，熱愛學生，毀人不倦，以身作則；教師啊，你如一縷晨光，驅散我們心中無知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟樑之才；教師啊，你是教育事業的堅強基石托起祖國的期望！
古人云：師者，傳道授業解惑也。從教師那裏我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無際；從教師那裏，我們懂得了做人的道理；從教師那裏我們懂得了天文地理，化學物理……
教師是那樣的勤奮，孜孜不倦。“老黃牛”是對他們最好的`的比喻。多少個日日夜夜他們不停的翻着早已能倒背如流的教科書，研究教法，枱燈為證，晨星為伴；多少次他們不厭其煩的為同學講解問題想之又詳；又有多少教師到中年卻還在進修學習一期提高知識水平。
“春蠶到x絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”敬愛的教師啊，在我們心中您是太陽，永遠放射着耀眼的光芒！此刻我以最真摯、最真誠的情感對您説：“多謝您，教師！我們會用我們的不懈努力來回報您對我們似海的深情！”
小鳥感激天空，是因為天孔讓它自由飛翔；溪流感激大海，是大海然它交上了許多朋友；而我，感激教師，是教師讓我從無知的種子變成了懂事兒的小苗！
“春蠶到x絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當聽見這句詩時，我就想起了您——我的教師。
您是樹，我們是小鳥兒；您是園丁，我們就是小幼苗。啊！您的愛，太陽一般温暖；春風一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，必有愛更純潔。您——教師的愛，世界上最偉大，最無私，最純潔的愛。
唐代大詩人杜甫以往説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我説：“一位好教師，勝過萬卷書。”
記得那一天，教師剛走進教室門，同學們立刻安靜下來。教師清了清嗓子説道：“同學們，咳咳~把課外書拿出來自我閲讀一下，珍惜…。咳咳~珍惜早上這大好時光。”教師説完以後，同學們在下頭議論紛紛，“教師這是怎樣了？”“怎樣嗓子都啞了呢？”“……”之後我們才明白，原先是因為昨日一個同學有一個題不會，教師放學後單獨留下給他補課呢。我心想：教師為了不讓一個同學掉隊不惜把自我的嗓子弄啞了，這得講多少題，説多少話啊。真是太偉大了，真的太負職責了。
最讓我記憶猶新的還是那一次，我午時放了學回到家寫作業，發現課本忘記帶了，於是趕緊跑回學校取，整個教學樓裏僅有我們教師的辦公室還亮着燈，哦！今日孩子感冒發燒，請了假，放學了，教師又來加班批改這一天同學們課堂寫的作業。看到這一幕，我不自覺得熱淚盈眶，教師您為了我們無私的奉獻了自我的一切，這份恩情我們永遠銘記。
教師是天上最亮的'北極星，為我們指明前進的方向；教師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露澆灌着我們這些小樹苗茁壯成長；“好好學習，長大成為國家的棟樑之才。”是教師對我們的期望，也是我們對教師無私奉獻，辛勤耕耘最好的回報。
教師，您辛苦了，師恩，我們永遠記得！
我家有一張珍貴的照片，那是幼兒園時的合影，照片上有一羣孩子和一位教師，這位教師就是我的啟蒙教師————楊教師。
楊教師是一位十分好的教師。她有一張從早到晚總是掛着微笑的臉，一身樸素的`打扮，雖然她沒有迷人的容貌、時髦的衣着、入時的化粧，但她知識豐富，對待小朋友就像對待自我的孩子一樣。
楊教師十分熱愛小孩，所以很關心我們。她總是親熱地叫我們“這寶貝”、“那寶貝”，對我們班三十四個小朋友能夠如數家珍，大到個性喜好，小到家庭瑣事，都無所不知，無所不曉。
記得有天午時，媽媽來幼兒園接我，媽媽和楊教師説話時，我不知不覺跟着同學回了家，發現媽媽沒回來，我以為媽媽去菜市場買菜了，就匆匆去菜市場找媽媽。
之後，媽媽發現我不見了，急忙趕回家，結果我沒在家，媽媽急忙給楊教師打電話，楊教師正準備回家，一聽我沒回家，立即和媽媽到處找我。我在菜市場沒找到媽媽，又去幼兒園找媽媽，正好碰見滿頭大汗的楊教師，焦急的她一把把我緊緊地抱在懷裏。
還有一次，睡午覺起來，一不細心我的頭碰在了暖氣片上，一下起了個大包，楊教師抱起我就往醫務室跑，看着我頭上的包，楊教師心疼得直掉眼淚。
和楊教師相處的幾年裏，我們是那樣的歡樂、温暖，就在我快上國小那年，我上的幼兒園撤了，楊教師也改行了，從那之後就再沒見到她，也不知她此刻好嗎？
清風記不住流雲，流雲帶走了歲月。轉眼幾年過去了，我已經是一名四年級學生。楊教師早已不教我們了，但和楊教師在一齊的點點滴滴卻很清晰，她那張掛着笑容的臉依然在我的記憶深處浮現，她那慈母般的愛，將長存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。
轉眼間讀了六年的書了，無意間“難忘師恩”四個字躍然屏幕。
老師，一個承擔着傳授他人知識的神聖職業，她們像明媚的陽光，温暖我們的心靈；她們像辛勤的園丁，哺育着千千萬萬祖國的花朵。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師的愛往往化作了嚴格要求和教誨。他們或許扔掉了你心愛的玩具；或許撕爛了你苦苦研究的遊戲錦集；或許沒收了你嶄新的泡沫小説；或許……但這一切的一切，就如同釅茶苦盡勞香來一樣，忠言逆耳卻利於行。
我們曾迷失過，在是非對錯之間猶豫不決，是老師含辛茹苦的教導，重新將我們引上正途。有一首歌，是老師教給我們唱的——堅定、樸素、奮進、謙虛；有一道彩虹，不出現在雨後晴空，而常出現在我們的心中——鞭策與關懷着我們前進。是老師引領着我們走出無知和幼稚，到達更光明、更美好的未來。
畢業典禮上，再堅強的人，難免也會流下淚水。國小的六年時光，多少老師為我們代課，為我們操心。我們會懷念，懷念下課後老師不再嚴肅的面孔，懷念與老師相處的`點點滴滴。
假如我們可以翱翔藍天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們可以遨遊大海，那是老師給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的燈塔，那是老師給了我們燦爛的火光；假如我們成為了參天大樹，那是老師給了我們滋潤的雨露！
我們不應該抱怨，因為感恩是不抱怨的，永遠感恩的人不會抱怨。又是一個教師節的到來，在金色的九月裏，暢想未來，我們不管成功與失敗，都一定會含着感動的淚花回憶起這不變的師恩！不變的情懷！
有人説，師恩像高山，因為高山巍巍，使人產生敬佩；有人説，師恩像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人説，師恩像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長；有人説，師恩像春蠶，無私奉獻，直到絲盡。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。正因為有老師的培育我們才能從最基本的拼音到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99……
敬愛的老師，您就像園丁我們就像小樹，園丁呵護小樹，小樹喜愛園丁，願您永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。您就像蠟燭，為了照亮別人，您燃盡自身；您就像春蠶，為了為人們送去温暖，您直到絲盡。
不知你是否聽説過這樣一個故事：從前，有一個國王，特製了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以後，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位國小教師。因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。
黑板是一片浩瀚的大海，那麼老師便是海上一名優秀的水手。鈴聲響起那刻您用教鞭作漿，用知識做船。在海中進行您平凡而神聖的`使命—教學
是您讓我理解了教師的神聖。人們説教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽下最光輝的職業，因為她擁有的是滿園桃李的芬芳和祝福。
老師您的啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片雲彩。老師您滿懷愛心地創造了一個個温暖的集體，在集體中，每一分鐘都擁有着歡笑歌聲和陽光。老師，這一切都歸功於您，如果沒有您，我不知道這時的我是什麼樣的。您的辛勞，我不會忘記，讓我對您説聲“老師，您辛苦了！”
有這樣一個人。他用知識作為我的路標，用知識滋潤我的心田，用知識來讓我快樂成長……
這個人，就是我的數學老師——陳老師，雖然我只與她接觸了一年，但是我對她留下了深刻的印象。
在與陳老師相處的一年裏，一觸即“感動”二字，我就情不自禁的想起了那個午後……
當那張數學試卷發下來時，我被眼前的一幕驚呆了。那一瞬間，我簡直不敢相信我的眼睛。怎麼會？我怎麼只考了79分？那紅色的數字就像一柄利劍，紮在我的心頭。看着同學們異樣又帶着點嘲笑的目光，想起前段時間因為取得了優異的成績而飄飄然的'情景，淚水逐漸模糊了我的雙眼……
當天下午，我就被陳老師叫去了辦公室，我站在陳老師的身旁，等待着一陣“暴風驟雨”。沒想到，陳老師竟對我説：“下次再認真一點就好了，不要傷心。沒有人想當《龜兔賽跑》中那隻驕傲的兔子，對不對？驕傲，只能使人退步。把心放下來，爭取當那隻堅持不懈的烏龜，好嗎？”看着老師那佈滿了血絲的眼睛，我黯然淚下。這淚，一半是為了我心中的愧疚而流，一半是為了老師的辛勤而流……
從此，以後我再也不驕傲了，認真地對待學習。即使後來我因為搬家轉去了另外一個學校，我也不會忘記陳老師那天對我説的話。每當看到試卷上鮮紅的“九十幾”，眼前便浮現出陳老師那天使般的笑臉，耳邊迴盪着陳老師的諄諄話語。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”陳老師用盡了她一生的心血，只為把我們培養成祖國未來的棟樑。十年樹木，百年樹人陳老師教誨之恩，我永生難忘！
老師是人類心靈的塑造着，靈魂的工程師。我很幸運，遇到了許多德才兼備的老師。李軼琦老師就是我非常喜歡的一位老師。
李老師對待教學認真嚴格，兢兢業業。李老師充分準備每一節課，課堂上不厭其煩地給我們講解重點難點，帶領我們徜徉於語言文字的美妙世界。李老師對我們的要求很嚴格。有一次，我因為沒有完成作業，放學後被留下來罰抄課文。已經十二點了，我的肚子餓得咕咕直叫，手臂痠痛，看着再也抄不完的課文，急得都要掉眼淚了，心裏不禁湧起一股怨氣。好不容易抄完了，我到辦公室找李老師，看到她正聚精會神地翻看字典。我突然感到李老師也很不容易，她為了陪我們，也不能回家吃飯休息。於是，我暗下決心，以後一定要按時完成作業，不再讓李老師操心。
李老師雖然認真嚴格，但是也很關心我們的生活，而且説話幽默風趣。當遇到颳風下雨等惡劣天氣的`時候，李老師會親切地提醒同學們注意安全。當我們與紀律、衞生、路隊紅旗失之交臂的時候，李老師會安慰鼓勵我們，幫助我們分析原因，改正缺點。李老師的課堂總是充滿幽默風趣的氣氛。比如講解“滿頭大汗”這個詞語時，有的同學寫成了“滿頭大漢”，李老師説：“滿頭大漢難道是頭上長了很多大漢嗎？”我們鬨堂大笑，而這個詞語也因此深深地印在了腦子裏。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，李老師讓我們不知不覺中愛上了語文，愛上了學習。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師是世界上除了父母之外，唯一給予學生無私的愛的一類人。感謝李老師對我們的悉心教導，祝願李老師和天下所有的老師桃李滿天下！
期末考試快到了，許多老師的教誨令我難以忘懷。其中讓我印象最深的還是三年級教我們數學的吳老師。
吳老師30歲左右，中等個子，衣着樸素，紅彤彤的臉蛋上嵌着一對明亮的眼睛。
上吳老師的第一節課時，老師經常講一些課外知識、笑話給我們聽，這給我們增添了許多我們不知道的知識。每次，我們背書或讀書時，吳老師都會叫我們大聲讀背，這樣腦子才會記得牢。
每當我們的考試成績不理想時，吳老師都會鼓勵我們：“考得不好怕什麼，只要盡力了就行。”
從吳老師教我們數學開始，我期中、期末考試的數學成績差不多都得一百分，這得要感謝吳老師每節課對我的教育，雖然吳老師發現我們欠作業、上課講話時會用木棍很重地打我們的手板，可這樣也是為了教育我們，如果捱打能換來一百分，我情願捱打。吳老師，謝謝您！篇七：師恩難忘
老師，一個多麼偉大的字眼；一個多麼崇高的字眼；一個多麼普通的字眼；一個多麼可愛的'字眼。常説春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵；老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是樹木，為別人抵擋風沙。每當我們遇到各種各樣的困難時，他都會放下手中的工作，坐下來耐心的給我們講解。當我們上課做小動作時，他會用那種訓斥的眼光望着我們，擋我們偷懶不完成他佈置的作業時，他就會説下不為例哦。這温柔的話語使我們更加勤奮學習了。6月，是我們畢業的日子；6月是我們充滿歡笑的日子；6月，是一個快樂的日子。老師，我在這裏深深的祝福您教師節快樂。張老師，我永遠忘不了您，您是天使；您是大樹；您是我們心目中的偉人。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
一一題記
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，國小六年的時光轉瞬即逝，可我還是永遠忘不了那個陪伴着我們的人一一語文劉老師。
記得有一次體育課上，同學們都留在操場上玩耍，今天由我打掃教室，我便悶悶不樂地朝教室走去。我輕輕推開教室的門，看見您正在批改我們的作業，只見您一隻手拿着紅筆，“沙沙”地在作業本上批改着，另一隻手輕輕地翻着作業本，突然，您緊皺起眉頭，不知道批改到哪個調皮搗蛋的學生作業，從您的神情中，我看出了您對那位學生的不滿。過了一會兒，你把眉頭舒展開了，嘴上還露出了笑容，我猜想：你可能批到了我的作業，不禁在心裏微微得意起來！慢慢地，沒批改的作業本越來越少，直到最後沒有了，我看見您那佈滿皺紋的臉上，綻放出了比花還豔的笑容。您站了起來，伸了個懶腰，喝了一口水，又疲憊地靠在了椅子上……
印象最深的`是那天您把我叫到跟前，手把手的教我批改作文，抑揚頓挫的讀着作文的開頭，微笑着對我説：“開門見山喲，很不錯！”聽到你的讚美讓我如沐春風。“這句話太囉嗦了，可以改成一個成語。”老師一字一句的讀着我的作文，一邊把句子改成了一個成語，我一讀還真是恰到好處，我心中對老師的敬佩之情油然而生，看來學好作文不僅要多讀書，還要像老師一樣有很強的文學功底啊。“你自己改一段，我相信你一定行的。”老師的話，如同冬日的暖陽，照出了我心頭的自信……
感謝老師，常常汗顏；感謝老師，淚湧心田。老師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使大地復甦，萬物都燃起了希望；就像雪中送炭，温暖來得那麼及時，使我們即將凍僵的心靈，感到一絲温暖，一直蔓延到心田。
插柳之恩，終身難忘。
轉眼已升上六年級了，真希望您繼續當我們的語文老師。回想過去的兩年，您總是繪聲繪色地給我們講解每一篇課文，時而神采飛揚，時而眉頭緊鎖，時而瞠目結舌，時而喜笑顏開。
記得一節作文課上，您手捧一疊作文卷，邁着沉重的步伐走進教室，將作文往講桌上一攤，神情嚴肅地説：“這次作文許多同學都沒寫好，寫校園一角，要抓住景物的特點來寫，要寫出特點必須仔細觀察……”説完，您便帶我們走出教室，遊覽中庭花園，一路走一路觀察。回來後，您詳細地為我們講解移步換景的寫法，並把習作要點羅列在黑板上。看着黑板上清秀的`字跡，同學們似乎有了寫作思路，紛紛揮起筆桿子。
過了半刻鐘，我直起身子，瞅了一眼同桌，見他還是一臉茫然，不時皺着眉，用手撓撓腦袋，很是苦惱。您見了，立刻走下講台，來到他身邊，輕聲細語地問：“剛才我講的都聽明白了嗎？”同桌仰起頭，腦袋搖得像撥浪鼓似的。您俯下身，又為他講解了一遍，可他仍不知如何下筆，我都替他急。“沒關係，我帶你到中庭花園再仔細觀察一遍。”您語重心長地對他説。望着您牽着同桌的手越走越遠的背影，我有一種莫名的感動。
曾經有一次，因為同桌太調皮，我實在忍受不了，便向您提出換同桌的要求，您卻沒有答應，我很失落。在和您的一番談話之後，我明白了：要用愛包容別人的缺點，儘自己的力量幫助他們改正缺點，帶動大家共同進步。
您就是這樣一位熱愛學生的好老師，有句話深藏在我心裏，藉此機會，我想大聲説出來：“遇上您，是我的幸運！”
時間如白駒過隙，轉眼我即將國小畢業。回想起一年級的時候，剛步入經貿國小的我懵懂無知，完全不知道如何融入這個新集體，不懂得如何表達自己、表現自己。錢老師我的第一位語文老師，嬌小的外表之下卻充滿了能量，大大的眼睛温柔而有力，好像一潭湖水。她似神明來到我的身邊，在我不知所措時，鼓勵我、幫助我。
以前我在班級裏就像個“小透明”，每天一個人默默學習，不敢表達自我。錢老師得知我喜歡畫畫，便在班幹部評選的時候鼓勵我參選宣傳委員，她堅定的眼神使我相信我可以，讓我在班級中找到了“一席之地”。
每當我的`學習有所進步時，錢老師就會在我的作業本、作文本上留下激勵的話語，讓我心中無比温暖，信心倍增。漸漸地，我的語文成績變得優秀起來，錢老師便請我試着做語文課代表，從此我便喜歡上了語文課。
錢老師對每一位學生都熱情、負責，她是一團火，温暖着我們。是錢老師的鼓勵與關愛讓我踏上了學習的正軌，是錢老師的熱情與負責，讓我們班集體欣欣向榮、天天向上。
在以後的日子裏，我們遇到了更多像錢老師一樣熱心、關愛我們的老師。數學陳老師、英語李老師、唐老師、楊老師。
每當我們調皮搗蛋，無心學習時，老師們會用嚴厲的語言撥正我們的行為。
每當我們驕傲自滿時，老師們總是會教育我們驕兵必敗，要百尺竿頭更上一步。
每當我們遇到困難，停滯不前時，老師們定會孜孜不倦地教導我們勇往直前。
老師就是那個園丁，澆灌我們這些小苗，養育成小樹，教導我們做人，教育我們學習。
國小即將畢業，我們將開始嶄新的學習階段，感謝國小生涯中的每一位老師，對我們的無私奉獻、諄諄教導，他們的恩情，將讓我們永生難忘。
“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持”。每當吟誦這首詩，我便會想起我的國小生涯中的啟蒙老師——張老師。
張老師個子很高，戴着一副方框眼鏡，鏡片折射出了張老師似淬了鋼一般強硬的眼神。我一看到張老師，就被張老師那威嚴的氣勢震懾住了。張老師簡單自我介紹了一下後，便開始講課了。我聽着聽着，便沉浸在張老師為我們編織的一個個美綸美幻的故事中，張老師的聲音戛然而止，我也回過神來望向張老師，只見張老師鋭利的目光投向一個男孩，那個男孩正在課桌旯裏埋頭看着一本漫畫，老師疾步走過去，以迅雷不及掩耳之勢抽走了那男孩手裏的漫畫書，那男孩看到了張老師，而後低下了頭以細若蚊虻的聲音小聲地説：“老師，我以後再也不會這麼做了。”老師鋭利的目光又掃了我們一圈，而後緩緩地説：“我希望以後再也沒有人在我的課上做小動作，否則，作業加倍！”她又把目光轉向那個戰戰兢兢的男孩，威嚴地説：“這次權當警告，如果我下次再看到你搞小動作的話，你的.作業加倍！”我不禁打了個哆嗦，趕緊坐直了面向前方，怕老師斥責我。
其實張老師那嚴厲的外貌下，也有一腔柔情。在一次聽寫中，我陰差陽錯地寫錯了。我被老師叫到講台上，出乎意料地，老師和藹可親地給我講了起來：“你看，你這個拼音加錯了，它應該是後鼻音，而不是前鼻音，你是不是分不清楚前後鼻音呀？”我囁嚅地應了一聲。老師接着又説：“沒關係，明天課上我會講的。”我點了點頭，拿着聽寫本走到我的座位上，格外認真地改了答案。
在教師節之際，我要感謝張老師對我的孜孜不倦的教導，感謝張老師對我苦口婆心的教誨。謝謝你，老師！
北風呼嘯，我揹着書包心情沉重地向教室走去。昨天晚上我的爸爸媽媽又沒回來，面對空蕩蕩的家，只能默默地熬過一個又一個漫長的夜晚。一直到昨天，我終於忍無可忍，我必須找一個人渲泄一下我的孤獨寂寞，想在作業本上向袁老師求助。我想：可能袁老師不會理睬我，她太忙了。但這是最後的辦法了。早上，我放下書包，交了作業本後，忐忑不安地等着老師的迴音。
第一節課上完後，老師把我叫了出去，詢問了有關情況，談了談自已的看法，然後跟我説：“你直接把想法跟爸爸媽媽講出來不就好了嗎？就像今天你寫的那樣。”
老師的話給了我信心，我決定一試。放學後我興沖沖地走在回家的路上，等我跑回家，打開房門，才得知媽媽又在外面吃晚飯，爸爸也出差了。此時我心裏好失望，桌上的鬧鐘在嘀嗒嘀嗒地走着，安靜的客廳裏，只有它的聲音陪着滿心失落的我。望着電話本，我獨自呆了好一會兒，我想起老師的話：父母總是最愛自已的孩子，但他們也有自已的生活、工作，會顧不上孩子，如果你能把自已的想法感受及時和父母交流，讓他們知道：作為孩子，有多在乎這種交流和溝通！家裏才會充滿歡笑。於是我一步步走向電話，我的手抖動着，老師的鼓勵又在我耳邊響起：勇敢一點，小男子漢和父母親説話，有什麼好緊張的。我咬緊牙關拿起電話機，撥通了媽媽的電話，我做了個深呼吸，媽媽接了電話，我慎重地説了自已的想法，最後留下一句：“我是個有父母的`孩子！”放下電話，我長長地舒了口氣，終於做了一件一直想做的事。出乎意料，媽媽一會兒就回來陪我了。
每當我渡過一個個温馨的夜晚時，我不由得想起袁老師，多虧她的指點，讓我終於和媽媽一起擁有了美好而又可貴的温暖和幸福。可能，這就是真正的教師吧！
在我的生活中有許許多多讓我難忘的人，但到今天為止，最讓我難忘的不是我的同學，不是我的親友，而是那即將要和我們分別的數學老師，她是一位嚴厲的老師，她長着那彷彿可以發出寒光的眼睛，一個大眼鏡夾的.鼻樑上，短短的黑髮整齊的梳着，還有一張常批評同學的嘴。
她是一位嚴厲的老師，還記得那一次是上數學課，老師正在講重點內容解方程，同學們都在津津有味的聽着，但只有李宏偉和閆志鈞在小聲的搗亂説話，只見數學老師用那尖鋭的目光掃了一下他們倆，閆志鈞和李宏偉不説了，但是過了一小會兒，他們又開始説了起來，有再一再二沒再三再四，這次數學老師直接讓他們倆站了起來之後讓他們説怎麼解方程，這會兒他們閉嘴了，老師又説：“不會？那你們把書上所有關於解方程的公式抄三次，抄不好重抄，下課來我辦公室！”之後老師又開始講起來，不知是老師施了什麼法，這次以後他們倆再也沒有在課上搗亂。
數學老師雖然很嚴厲，但他也是一位慈愛的老師，有一次我去給老師送作業，剛走到門口，發現老師正在全心全意給我們批改作業，於是我就沒有打擾她，忽然我看到老師眼鏡下那一雙佈滿血絲的眼睛，還有那枯瘦如竹枝的手，這時我想老師每天都要為我們批改作業，全班有40多人，每人都要。那些調皮的同學老師還要一一批評，那雙眼睛一定是晚上備課時間長，睡得晚留下的痕跡，這完全是為我們明天可以更好的理解書中的內容，而不顧自己。老師的形象，在這一刻我覺得高大了起來。
這就是讓我難忘的一個人，他就是即將和我們分別的數學老師。
早晨，陽光均勻地灑在校園的每一個角落，還未散盡的一絲絲晨霧在空中移動着。x年x班的教師和往常一樣匆忙卻不喧譁。同學們都沉浸在緊張的早自習氣氛中。
忽然，一聲清脆的小雞的叫聲，把同學們的注意力偶吸引了過去，“小雞！”那幾未同學都圍了過去。“哪來的？”他們異口同聲地問小雞的主人小A。“看它挺可憐的，就在路邊買下它。”
桌子上的那個小傢伙，此時正瞪大眼睛，四處張望並不時發出“嘰嘰”的叫聲，把我們一羣人都逗樂了。
“不好，小A，老師來了。”坐在門口的提醒到。小A迅速地將小雞藏到課桌裏，其他同學也迅速地回到了各自的座位上。早自習又恢復了往日的景象。
儘管同學們以各種方法，各種聲音來蓋住來自小A課桌中小雞的.叫聲，但最終，還是被“眼睛好”“耳朵靈”的數學老師發現了。要知道，他可不是等閒之輩，在全校以要求嚴格出名。在小A與他的那個小傢伙被帶到辦公室時，同學們都為他捏了一把汗。
可是，沒過兩分鐘，他又回來了。
一見他，我們便擁了上去，“怎樣處理的？”
“今天太陽從西邊出來了，他只是叫我下次不要帶小雞之類的東西到學校來。”他帶着一臉不可理解的表情回答。“那小雞呢？”大家異口同聲地問。“他拿去了”小A説，“叫我放學後到他辦公室去拿。”
放學後，我們幾個同學陪他去辦公室。到了那，小A膽怯地問：“老師，小雞呢？”“在那兒”他指着一處説。我們順着一望，只見小雞正在一鞋盒裏悠然地啄着小米。我們一擁而上，小A把它捧在手裏，對老師説了聲“謝謝！”我們拿起盒子，並問了一句，“老師，您為什麼不處罰一下小A呢？”“因為我和你們一樣，也有一顆未泯的童心！”
我們聽後笑了，老師也孩子般笑了。
盼呀盼，星期四終於到了!一大早，我們便坐上旅遊大巴，前往惠州古石龍休閒度假農場，開啟我們的春季研學之旅。一路上，車內歡聲笑語不斷，兩個小時的車程一眨眼就過去了。到達目的地後，導遊帶着我們去做香皂、滾鐵環、植樹、捉泥鰍和插秧。其中我最難忘的就是捉泥鰍。
導遊領着我們去了泥塘區。泥塘裏的水土黃土黃的，好像比黃河水還要黃，我不禁後退了一小步。這時，導遊宣佈比賽規則：“以小組為單位，規定時間內以小組捉到泥鰍的多少定輸贏。”比賽開始。有些膽子大的同學飛快地衝下水，手忙腳亂地在水裏亂捉;有些心急的不小心滑倒在水裏，泥鰍沒捉到，自己反成了“泥人”;還有一些捉得好的，兩三下就捉住一條又大又黑的泥鰍。泥塘區頓時變得熱鬧起來。
雖然心裏還是有點害怕，但是為了小組的成績，我還是鼓足勇氣下了泥塘。我悄悄地走向泥鰍羣，輕輕彎下腰，剛碰到它那滑溜溜的`身子，它就敏捷地逃跑了。有好幾次，我捉到泥鰍正想拿過去裝進桶裏，它卻狡猾地從我手中溜走了，掉進渾濁的泥水裏再也抓不到了。反覆試了好幾次，還是一條也沒捉到。正當我委屈時，我們的組長思穎安慰我，説：“沒關係，反正我們捉到了三條。”咦?原來我們的小組這麼厲害呀!正當我正得意的時候，思穎又補充道：“是三個田螺。”“啊?導遊姐姐讓我們捉泥鰍，不是讓我們捉田螺的。”我忍不住哀歎。我們小組自然是輸了比賽。不過，在泥塘裏玩遊戲還是第一次呢，雖然輸了比賽，但我們還是很開心。
這有趣的捉泥鰍體驗真讓我難忘!
俗話説：“有恩必報，師恩難忘。”時間過得真快，轉眼間又要期末考試了。老師您是春雨，您是陽光，您是風，您是春蠶。總之，老師就是一個知識的大包囊。老師您還記得嗎？我原本寫字很難看，東張西望，老師，是您教我們寫好字，您叫我們橫平豎直，還要有“三個一”，離胸一尺，寫字拿筆要一寸，書離頭一尺。 “不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。”老師，你的幽默就像載歌載舞的水，磨光了我身上的缺點。一提到我的字，爸爸就説“寫字龍飛鳳舞。”是啊，我作文字跡呀擠擠挨挨、縱橫交錯。
“怎麼，今兒又喝高了？”“缺標點”“少符號”。老師，是您讓我們寫好作文，俗話説“文章不厭百回改。”老師，是你用知識把“小草”澆灌成“大樹”。老師，您的愛是涓涓細流哺育了我，給了我一對潔白的翅膀。您的愛是一江春水，讓我揚起知識的風帆。 “輕輕地我走了，正如我輕輕地來。我輕輕地揮揮手，作別西天的雲彩！耳邊彷彿縈繞起了您抑揚頓挫的朗誦，再見了親愛的老師。”師恩難忘，老師我一定會好好學習，天天向上，上一個好大學，長大後報答親愛的老師。
我要對您説的話太多了，千言萬語匯成一句：老師，謝謝，我不會辜負您的希望。我一定會做有用的人。當您空閒時，您沒有仔細觀察過老師那一根根銀絲，白了一鬢角，和那滾滾熱的汗水；你有沒有感覺過老師熾熱而充滿愛的.心跳？你有沒有了解有你之後，老師的壓力又增加了多少？“感恩的心，感謝您對我的愛。”這首詩迴盪在我的耳畔。
學問齋