在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的課間的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
跑操結束了，同學們伴隨着廣播裏傳出歡快的音樂聲來到各自的自由活動區域，開始了體育遊戲活動。大家有的跳繩，有的踢足球，還有的打乒乓球……各有所樂，開心極了。我跑操跑得有點累，就先找個大樹下的`陰涼處坐下來休息休息。
突然，我看見操場一角落圍着一羣同學，好像在談論着什麼。好奇心促使我也湊了過去，原來地上來了一條我們從未見過的大蟲子。只聽許仁騏很確定地説：“它是毛毛蟲。”很快，王雨葉反駁道：“不是毛毛蟲，因為它身上沒毛。”大家七嘴八舌地議論着。
我仔細觀察了下這位“不速之客”：肥嘟嘟的，黑色背部的兩側邊緣點綴着稀稀疏疏的白色斑點。最特別的是它頭上有兩隻奇特的眼睛，就像奧特曼的眼睛，酷炫極了！彷彿在發出警告：離我遠點！這蟲子整個造型就像個萌噠噠的小外星人！
這時，王老師也聞聲來了。她看了看這條蟲子沒説什麼，看她的表情，似乎也不知道這是什麼蟲。王老師頓了頓又打趣地説：“咱這大課間可真有魅力，連蟲子也趕來湊熱鬧了！”同學們一陣大笑。劉偉祺邊笑邊説：“它大概迷路了，我來送它回家吧！”劉偉祺説做就做，他撿起兩片葉子，小心翼翼地想夾起它。它好像很喜歡沈正似的，乖乖地配合着，扭動滾圓的身子，移步到了葉子上。隨即，劉偉祺大概是怕被蟲子咬到，閃電似地把蟲子連同葉子一起丟進了草叢裏，逗得圍觀的同學們又是一陣大笑。
沒想到第二天，王老師竟然告訴我們説，她查了資料，那條蟲子應該是夾竹桃天蛾幼蟲，並且那雙長得極酷炫的眼睛不是真的，只是它的偽裝而已！太讓人驚訝了！
這個大課間的發現好有趣！知識真是無處不在啊！
今天天氣涼爽，空氣清新，課間的校園裏到處都洋溢着同學們的歡聲笑語。
一下課，我就和蔣羽晨、李佳怡還有張浩然一起玩遊戲。我們四個人的遊戲很好玩!首先，我們讓三個人圍坐成一圈，另一個人在中間表演，想演什麼就演什麼。坐着看的`三個人中，如果誰先笑，就得站出來和表演的那個同學猜拳，誰一旦輸了，就得繼續表演節目。
第一輪開始了，我們決定讓蔣羽晨先來表演。只見她慢慢地站起來，抬着頭、看着天慢慢地思考了一會兒，然後就一點一點地走向中間。我們正在猜想她要表演什麼，而她卻依舊站在那發起了呆!突然，她的眼睛變成了鬥鬥眼，不一會兒又變成了白眼、斜眼……，最後變成了呆眼。我實在忍不住了，第一個笑出了聲，哈哈哈……，於是我只好跟她猜拳，看看我們倆誰繼續表演。這次我的運氣真差，一下就輸了。
這一輪到我了，我心裏想着張浩然最愛笑，就一直向他走了過去，並且用眼睛死死的盯着他，心想，他絕對會笑，果然不出我的所料，她一下子就笑了出來，眼睛都笑得眯成了一條線。我和張浩然猜拳，這次猜拳我贏了，於是輪到了張浩然來表演。
張浩然漫不經心地走向中間，結果沒站穩“啪唧”摔了一大跤，我們正要為他擔心，想不到他爬起來一聲不吭忽然跳起舞來，動作非常搞笑，只見他雙手翹起蘭花指，雙腳跳起了芭蕾舞步，就像一隻肥胖的白天鵝，我們都笑做了一團，每個人的臉上都綻放出了燦爛的笑容!大家好開心呀!
雖然只是短暫的課間，但是愉快的遊戲真有趣呀!
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，老師邁着步子離開了教室。往常，同學們總會嘻嘻哈哈地樂成一團，可是今天班裏卻格外安靜。要問為什麼，那還要從上節課間説起。
下課了，同學們正在做遊戲，一陣陣笑聲不斷的從教室傳出。這時，廣播裏傳來了體育老師那沉穩的聲音：“請各班體育委員到體育室！”我們繼續玩遊戲，體育委員孫浩快速地跑出教室。過了一會兒，只見孫浩耷拉着腦袋慢慢走進教室，同學們一下子靜下來。他走向講台，幾秒鐘後，他開口了：“同學們，體育老師説週五要進行足球比賽，地點是管理班。請大家準備一下。”他説得很沉重。全班同學都愣住了，但沒一會兒，班裏就炸開了。王子陽不服氣地説：“為什麼總開展足球賽呀！這兩個月都舉行了3次了。”“是呀。”我也不滿地附和着， “為什麼不開展籃球比賽呀！”“籃球比賽每年2次，足球比賽兩個月就 3次了，多不公平呀。”淘氣包張思源也叫了起來。全班都沸騰了，全年級都知道我們班不管男生女生，都對籃球感興趣。然而，我們的弱項就是足球啊！
一會兒，全班安靜下來，孫浩又一次走上講台，大聲説：“好啦，咱班又不是沒有足球高手，像我、劉騰、楊子墨。以後沒事兒大家互相説説練練，不進決賽沒關係，當倒數第一也沒什麼，咱們繼續練好籃球，等籃球比賽的'時候，咱拿第一就行了。”説是這樣説，可是大家還是高興不起來，所以課下也就沒有了往日的笑聲。
這個課間真是沉悶的十分鐘哦！
快上課時，在老師還沒來的時候，你們都會做些什麼？也許你們在自習，也許你們在看書，也許你們在靜待上課……而在快上課時我們班是瘋狂的。請聽我慢慢道來……
“叮鈴鈴”隨着上課鈴聲的響起，我們迎來了語文的午看班。我們每個人都迅速地坐到座位上，等老師來上課。過了一會兒，老師卻仍然遲遲未到。
就在這時，全班沸騰了，好多人一起大叫起來，笑聲，説話聲不絕於耳。有的人在嬉戲，有的人在追逐，還有的人在打鬧……。總之一句話——班裏已經幾乎沒有人在認真的學習了。大家笑着，鬧着，跑着，聊着。我坐在座位上，跟旁邊的同學聊着天。
突然在門口“放哨”的同學邊跑，邊大聲的喊道：“徐老師來啦！”在教室裏吵鬧的.人閉上了嘴巴，在教室外奔跑的同學回到了座位，在座位上喝水的放下了水杯。大家都從書桌裏快速的拿出語文書。
頓時，教室裏安靜了，連自己的呼吸聲，心跳聲都可以聽得一清二楚。我乖乖地坐在座位上，自以為從坐姿到書本、文具都沒有問題了才放下心來。不一會兒，徐老師出現在我們的視野範圍內。教室裏沒有一點的聲音，也不知道是誰，打破了沉默。只聽見響亮的一聲：“己亥雜詩清，龔自珍……”全班都開始背起來，我也不例外，跟着他們一起背誦。就在這朗朗的背詩聲中，語文午看班開始了。
上了一天課，疲憊不堪，要好好放鬆一下，課間就是個放鬆的好時機。“叮鈴鈴……”下課了，同學們紛紛走出了教室，開始了自己的活動，當然我也不例外。我平時都是看看書寫寫作業之類的，但在我心情特別好時，就會與鄭揚洪嘉琪她們玩一個自創的遊戲──“修理工”。
修理工該怎麼玩呢？讓我來介紹給你吧。這個遊戲要兩三個人來玩，一個人做壞了的“機器”而另外的'人就做“修理工”。“修理”的方法是這樣的：“修理工”要想方設法把“機器”逗笑，“機器”要忍耐忍耐再忍耐，當“機器”笑了時，“修理工”就勝利了，如果“機器”忍耐力強，一直都沒笑的話，那麼“機器”勝出！
好了，看完遊戲規則，現在把鏡頭轉向我們，看看我們的有趣瞬間吧！“下課嘍！”隨着男生們的叫喊，我、鄭揚與洪嘉琪走出教室，玩起了“修理工”遊戲。第一個“機器”便是鄭揚了，她的忍耐力可不是一般的好，看來我與洪嘉琪這兩個“修理工”要加把油了。首先是撓癢癢招術，我撓腋下，洪嘉琪撓肚子，我平時最受不了這一招，沒想到鄭揚一點兒也沒笑，紋絲不動地站着。眼看第一招敗下陣來，我們立即使用第二招，扮鬼臉。説幹就幹，我們齜牙裂嘴地做着各式各樣的鬼臉，做得我們差點連自己都笑了起來，可鄭揚仍一聲不吭。我們剛想投降，突然來了個靈感，用鄭揚的手把她自己扮成豬八戒。幹完，一轉身，就聽見身後傳來“咯咯咯”的笑聲，耶！“修理工”勝利嘍！
看，我們的課間多有意思啊！
“鈴……”隨着一聲悦耳的下課鈴聲，操場上一會兒就變成了歡樂的“海洋”。幾乎全校的學生都來到了操場，它們要在這段時間內放鬆自己。
忘了介紹了，這可是一所動物學校，下課休息20分鐘。但要付出連上3節25分鐘課的代價哦！所以下課時的操場就顯得格外熱鬧。讓我們來看看動物們都在幹什麼吧！首先，看到的是一羣小兔子，盪鞦韆是它們最喜愛的活動，而大家也都自覺地把鞦韆讓給它們玩兒。接下來看到的是小狗隊VS小豬隊，這兩個隊正在踢足球呢！眼看小狗隊要射門了，小豬隊的'守門員慌張地想伸手攔住球，但已經來不及了，球應聲入網，小狗隊贏了第一局……
最有趣的是小貓們玩兒捉迷藏。“石頭、剪子、布”小貓們以這種方式決定誰當捉的，誰當藏的，當然贏得當藏的，輸的負責捉了。只見負責捉的小貓閉着眼睛大聲數了50個數後，睜開眼睛，那些小貓早就藏好了。它這看看，那找找，終於發現了一隻小貓尾巴，它高興地跑過去，“嘻嘻，捉到你了！”接着它又在校園裏大樹上找到了好幾只小貓，因為校園裏有10多棵大樹，樹葉也很茂盛，因此它費了好大的勁兒，才找到8只小貓，可是還有一隻卻怎麼也找不到了，儘管它每個角落都仔細地找了又找，還是一無所獲。正當它要喪失信心時，垃圾桶蓋被“砰”地一下打開了，裏面冒出了一隻小貓的頭。“唉！臭死我了！”那隻小貓一邊抱怨，一邊爬了出來。大家一愣，接着發出了一陣爆笑。“哈哈哈哈……”
上課的鈴聲響了，過了5秒鐘之後，操場就又恢復了平靜。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”伴隨着一陣清脆的下課鈴聲，豐富多彩的課間活動開始啦！同學們以百米衝刺的速度奔向操場……
你瞧，幾個一年級的小朋友正在玩“老鷹捉小雞”呢！一個人當“雞媽媽”，一個人當“老鷹”，別的當“小雞”。空氣好像凝固了，“老鷹”和“小雞們”都毫不示弱，火藥味很足，每個人都露出一絲緊張的神情。遊戲開始了，“老鷹”一會兒往左，一會兒往右，搞的“小雞們”昏頭轉向的，突然，“老鷹”猛的一轉身，讓“小雞們”來個措手不及，誰知，在這緊要關頭，“雞媽媽”挺身而出，張開雙臂，擋住了“老鷹”的.襲擊。狡猾的“老鷹”見這一招不行，打算換個戰術。“小雞們”現在提高了警惕，“雞毛”都豎起來了，萬一有個閃失，“老鷹”勝利了。“雞媽媽”眉頭也皺起來了，怕“老鷹”搞什麼花樣，對“雞寶寶”説：“大家要跟好“媽媽”，別走丟了﹗”“小雞們”異口同聲的説。此時，“老鷹”轉身過來，突然一哈腰，“哧溜”一下從“雞媽媽”的翅膀下鑽過去。惡狠狠的抓住一隻小雞就要吃。
另一邊，幾個同學拿了一根繩子，中間繫上一條紅領巾，這是在幹什麼呢？哦，原來是在拔河呢！繩子的兩邊各站了3人。哨聲一響，冋學們都使出吃奶的勁，抓住繩子往後拽，雙方都緊咬牙關，紅領巾微微左右晃動着，圍觀的同學們都十分投入的在為的同學們加油吶喊…
豐富地課間十分鐘，豐富多彩的活動，充滿了歡笑，構成了一副美麗的圖畫！
我們的生活其實很簡單，學校、家裏，兩點一線，十分乏味。唯有課間十分鐘多姿多彩。
下課鈴一響，同學們的稚氣立刻湧上臉龐，完全心不在焉，若老師非要拖幾分鐘的課，那麼無疑是徒勞的。“一下課心就飛到外面，談來説去，還不如多寫幾道題目。都快會考了，還不知道抓抓緊……”老師經常用這些話來教育我們，我們看似記在心中，其實毫不在意。當老師邁着沉重的'步伐踏出教室大門的那一刻起，教室裏沸騰了。原本在課上睡着的小李，也被這沸騰“嚇”醒了，很快加入了陣營。
俗話説得好，老虎不在家，猴子當大王。果真不假，我閉着眼睛想都不用想就知道，幾個男生又和小宇打來鬧去。大概三四分鐘後，小凡、小媛、小婷她們中必定有個要找我上廁所，途中順便談談上節課老師講的內容。若在上學期，班上的人去的地方應該是樓下小賣部，不管老葉幾次三番地強調不要去那裏吃垃圾食品，但班上真正做到的人卻是寥寥無幾。
自從這一學期學校關了小賣部以後，老葉在班會課上強調不要吃零食的情況已經很少了。但她不知道的是，小濤每天會在外面購買零食，然後回到班以高價出售給同學們。
我們長大了，明知道打打鬧鬧很幼稚，但卻不知怎的，課間十分鐘的休息讓我們覺得就像在無垠的沙漠中看到一方綠洲，所以我們很珍惜這十分鐘。
“叮鈴鈴”終於，下課的鈴聲伴隨着走廊其他班的歡聲笑語走來了，有幾個同學伸了伸懶腰，嘴角上揚，露出愜意的笑容，我也隨之鬆了口氣。
英語老師敲着黑板説：“來，看黑板，講完這點就下課。”耳朵：這句我熟，聽無數遍了。同學們鬱悶的心情寫在了臉上，即便心裏千萬不樂意，也得上下去，班主任的脾氣我們班可不敢惹。
走廊的笑聲，吵鬧聲，操場的喧鬧聲，給拖堂抄筆記的我們加了一把勁，筆記抄完，我們也下課了。
課間十分鐘是短暫而短暫的，上個廁所回來再做個課前準備，基本上就又開始上課了。
每次下課總能看見班內的同學尋找短暫的快樂，有兄弟的找兄弟玩，有姐妹的跟姐妹約，無不單玩，窗外的學生大都是來往於廁所路上，也有的就是單純出來遛彎，課間的十分鐘最好的選擇還是出去玩，不僅僅是在玩，上了快一個小時課，出去呼吸一下新鮮空氣，活動活動筋骨，一邊走一邊談論。課間不一定是學生的主場，也可能是老師的舞台，英語老師坐在前面監督默寫改錯的同學，數學老師從門口探出腦袋，提醒沒改錯的同學找老師，數學老師沒走多久，語文老師就閃亮登場了，拿着名單我找背誦沒完成的'人，要是三科都有人欠着，我恐怕已經想象到那種絕望了。
窗外的陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到我們身上變成淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈，恬靜而安靜。
“叮鈴鈴”又上課了，課間玩耍的學生回到了教室，伴着任課老師沉穩的腳步聲，又開始了一節課。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學們像離弦的箭一樣“嗖”地跑出教室，來到了操場上，開始了我們愉快的課間活動。
操場上熱鬧非凡。瞧，有的同學在跳繩，只聽見繩子落地的“叭叭”聲，卻看不見繩子的形體；有的同學打着羽毛球，那場面可真激烈呀；還有的'同學在踢毽子，只見毽子正一上一下有規律地跳躍着，像個調皮的小鳥在不停地蹦着。到處都洋溢着同學們開心的笑聲。
我參加的活動是打羽毛球。“加油啊！加油”旁邊圍觀的同學不停地喊着口號。我右手拿着拍子，左手拿羽毛球，小心翼翼地把球高舉到頭上，然後猛地把球拍一揮，球就像個小精靈一樣眨眼功夫就飛到了對方那裏，還打得很高呢！這麼猛的打法，使對方當然接不住了。第一局，我勝利啦！旁邊立刻響起了雷鳴般的歡呼聲。
第二局的比賽開始了，這一次，是對方先發球。一瞬間，球飛速地打了過來，我還沒有看清球往哪走，球就落地了，這一回合，我們打了個平手。我像個泄了氣的皮球一樣，心裏不舒服。不過我很快又打起了精神，重新上陣，因為我知道傷心是沒有用的，只有學到真正的打球本領才行。
這次，我汲取了上一次的教訓，球來時，我目不轉睛地盯着球，生怕自己稍稍不留神，就讓球飛走了。我用球拍對準羽毛球，等到球落到合適位置，就向前跨上一步，用拍子猛地一打，球就轉到對方那邊。對方可沒那麼順利了，接連幾個都沒接住。“哦！我成功了！我勝利了！”我的心裏比吃了蜜還甜。
上課鈴響了，我們戀戀不捨地回到了教室。課間十分鐘，真是讓我們愉快極了！多麼多姿多彩的課間呀！
剛打了下課鈴，課室大門口便擠壓了一大堆小屁孩。自然，也有哪個始終都衝在前三名的衞一霖。
懸垂舉腿是大夥兒偏愛的健身器械，大夥兒你擁我擠的圍在它四周，豔羨的看見這些大神在上面運行輕鬆地做着各種各樣高難度動作。
瞧！哪個三秒鐘後摔下來的就是我，剛剛我一直在五十步笑百步地高聲取笑着摔下來的衞一霖。這下，衞一霖地球大氣層厚的臉馬上將這心懷不軌的嘲笑聲轉換成了親近的讚揚聲。驕傲自滿地差點兒跳起來了舞：“瞧我的八塊腹肌！看看我的馬甲線！人魚線！需不需要扒出去給大家看一下？！”聽了這句話，我與身旁的幾個女生馬上笑彎了腰。
基本上是在淨勝球同秒，看見了衞一霖後邊有一個小黑點已經越變越大，竟還向着她的方位飛過來！趕不及提示，一個圓溜溜足球隊奔向衞一霖的.後腦殼，接着哪個足球隊便與她的後腦殼來啦個“親近”。看到這一幕，我等你也是高興得要岔氣，也有好多個竟在地面上打着了滾，一副要笑上醫院門診的覺得。
一旁已經看免費功夫片的幾個男孩子還想給這界面提升一些魔性。不知道到底是誰帶領吼了一聲：“到底是誰打過我小孫女了？！”其他的也不甘人下，一個個的説着：“多大了還亂管小孩子？本來就是我閨女？”
聽了她們的一番吵鬧，我是煩透了。衞一霖，你可以學會堅強一點哦，哈哈哈哈哈哈……
今天下午上課時，“下課”兩個字剛從老師的話筒裏蹦出來不久，突然我又聽到了：“這節課休息十五分鐘。”
不會吧，我覺得沒那麼簡單，老師又補充一句：這節課的是“課間”。我從“眉開眼笑”瞬間變成了“悲痛欲絕”！
為什麼呢？我還得補書法作業，怎麼能去院裏玩呢？
老師一看我一副愁眉苦臉的樣子，就過來幫我想辦法。我安靜下來，一看，也就幾個字，其實書法作業難不倒我，只要寫好就行。不到五分鐘就寫完了，我還以為我的書法作業要佔掉所有的下課時間呢！
我趕緊飛快地奔下樓去玩。這時候下課前的愁眉苦臉，瞬間都變得“煙消雲散”。
可剛下去一會，都沒來得及玩，就該上樓了。一上樓，老師好像很懂我的難處，説：“你們誰還沒玩夠”？
老師的`話音剛落，就有許多同學舉手。我當然是屬於沒有玩夠的那一類了！
於是，老師又下了十分鐘課，這次我可以盡情地玩了！男生們像踩着“筋斗雲”似的飛奔下去。
我下樓後，在我們約好的地方找到了李之璇和李思瑤。我們先定好要玩什麼。
我説“我們玩‘跨大步’吧。”她倆異口同聲地説：“我們贊同”。
我又説：“我們先石頭剪刀布，用‘石頭’贏跑十步，用‘剪刀’贏跑兩步，用‘布’贏跑五步，跑到那邊的黃色椅子再跑回來，誰先跑回來誰就贏了。”
第一局：我贏了。第二局和第三局結果一樣。
就這樣，十分鐘不知不覺地到了！我們都氣喘吁吁地跑回了教室。
“叮鈴鈴”，下課鈴一響，同學們就如離弦之箭一樣飛了出去，劃分成了幾個陣營。
告密分隊
“集合！”只見大隊委一聲令下，班上所有的班幹部整齊地排成一條隊，大隊委左手拿了一份“黑名單”，右手拿了一支筆，昂首挺胸地帶着一羣班幹部，浩浩蕩蕩地走向語文辦公室，後面還跟着一些被“上帝選中”的倒黴鬼。這些同學要不就是頭冒冷汗，要不就是雙腿發抖，總之，不能僅僅用“害怕”兩個字來形容。要知道進入了辦公室，就是進了“十八層地獄”，想想都不寒而慄。可誰叫他們上課不好好聽講呢？
遊蕩分子
與“告密分隊”截然相反的是優哉遊哉的“遊蕩分子”，下課的時候總是無所事事，散步似的在學校裏遊蕩。這些人有的在走廊裏轉悠，氣定神閒地欣賞牆壁上的`畫；有的不知是在減肥還是閒得沒事幹，在樓道里進行爬樓運動，邊爬邊嘴裏還嘀嘀咕咕地念經：“牀前明月光，疑是地上霜……”像個和尚一樣；還有的在教室裏玩起了賽場接力，一會兒從教室這頭走到那頭，一會兒又從那頭走到這頭……真是繞得人頭都暈了。
安靜書迷
雖然有很多同學喜歡下課打鬧，但班上還有孜孜不倦、認真閲讀的同學。比如説王芸喆，別看她上課挺活躍的，但是一下課就變得沉默寡言，每次都會全神貫注地坐在書桌前看書，像換了個人似的。除了她，班上還有好多同學喜歡看書，一下課就抱着一本課外書看得如痴如醉：《湯姆索亞》、《愛麗絲》、《寄小讀者》……這些書都讀得滾瓜爛熟了。
每個課間，班級都會形成一道道亮麗的風景線，而這些風景就構成了我們班豐富多彩的課間生活。
叮鈴鈴，下課了，教室裏頓時熱鬧起來了，有的同學在課室的桌子上玩擺尺子，玩得可入迷呢！連桌子椅子在課室裏亂成一團也不知道；還有的同學在玩捉謎藏，有的`有找、有的藏。還有的同學在旁邊觀看別的同學玩，他們不時又發出歡樂的喝彩聲，同學們玩得可開心呢。
我是和一些小夥伴在玩“紅綠燈”，為了分開兩組，我們先猜拳，用“石頭、剪刀、布”來決定誰來抓。剛開始，我和同學們都出石頭，只有一位弱小的小女 孩出剪刀，這個女同學開始跟我們一塊玩還很高興，這時，看到自己猜拳輸了，臉上馬上顯出不高興的樣子，眼看這位小女孩就要哭了，這時我想自己吃點虧吧，於 是説：“算了，我來抓，你們趕快跑吧！”小女孩變哭為笑，她笑了我也高興了。接着我撲到牆上數五十下，然後再説：“一二三，過馬路要小心。”當我剛説完的 時候，那些同學已經離我而去了，當我説完第二句的時候，有一個同學握緊拳頭，躲在我的身後，我一轉過頭來“呀”！嚇了我一大跳，其他在走廊上的同學都哈哈 大笑起來。
接着第三盤，我推測一定有人碰到了，果然不了所料，一個胖胖的男孩碰了我一下，我連忙跑過去抓住這個小男孩，正當我們玩得最高興時候，討厭的鈴聲響起來了，我們不得不回教室準備上課了。
這次玩“紅綠燈”令我們在課間活動很歡樂，我能助人為樂使那位女同學玩得開心，我也開心了。
“好，下課十分鐘。”隨着直播間的張老師一聲令下，我站起來，緩緩地走向長在廚房擦油煙機的媽媽，準備説家長會的那件事。
説話前，我還事先想了一下，萬一等一下老媽真的像作文館直播間有一個同學發的彈幕一樣，只説一個“好的'”怎麼辦？我思考來思考去，終於想到了一個自認為十分不錯的好點子。
走到廚房，我先開口説：“老媽，您剛剛有沒有聽到張老師説的？”
“張老師説什麼了啊？”老媽停下手中的活，轉過來問我。
“你真沒聽到?”我假裝特別驚訝地説：“不可能呀周圍那麼安靜，而且手機的聲音也調到了最大，怎麼可能聽不見？”
老媽又繼續幹起活來，不耐煩地反問我：“什麼事勒？
那就是開家長會的事情啦！”我故意慢吞吞地回答。
“什麼時候？”媽媽頭也不抬地問。
“就是明天晚上六點半，在手機裏開。”我覺得對話已經夠多了，便簡潔地説。
“哦！”媽媽從櫃子裏拿出一瓶名叫“公雞頭”的東西，噴了一點説：“好的。”
“呵，還真跟我想得一樣！”我稱讚自己，我真是太聰明瞭！
媽媽聽了這句話，轉過頭來問：“什麼東西一樣？”
“剛剛張老師説把這個事情告訴家長並寫出這事的對話當作文，但是有一位同學發彈幕説如果我爸媽只説一句“好的”怎麼辦？我邊笑邊説，“結果您真只回答了一個“好的”。
“啊？哈哈，那怎麼辦？”媽媽也覺得十分好笑。
我擺了擺手，拍拍胸説：“沒事，已經ok了！”
回到座位上，仔細回想，哎呀，還好有我前面賣得關子，不然我可是啥都寫不出來呀！這兒還得謝謝那位同學發的彈幕哩！
學問齋