無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的小實驗作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
記得有一次，我在電視上看到這樣的一個實驗：如果把兩本書一張對一張地展開像洗撲克一樣的相互交叉在一起，那你將會怎麼拉也拉不開。為了證明電視上説的是不是真的。我便親手做起實驗來。 我首先拿了兩本厚度差不多的書，然後將它們一張對一張地展開像洗撲克一樣相互交叉在一起。
接着，我使出九牛二虎之力，可是怎麼也不能把這兩本書拔開。只見這兩本書就像膠水一樣，永遠也分不開了。於是，我便思索起來：誰能拔開這兩本書呢？就讓家裏最強壯的爸爸來拔開吧。我找來了爸爸，讓他將這兩本書拔開。雖然爸爸使出了渾身的力氣，但是怎麼也拔不開。最後，我又把全家人都叫了過來，開始舉行一個“拔書比賽”，那兩本書又像是被膠粘上了一樣，怎麼也分不開，難道這兩本書施了魔法嗎？
最後，爺爺給我們揭曉了答案：原來是摩擦力在起作用。這兩本書相互疊在一起，如果用力拔的`話就會產生摩擦力，拔的勁越大 它的摩擦力就越大。難怪我們全家人的力量也不能拉開這兩本書呢！
通過這個小實驗，我懂得很多的科學道理。我想：我一定要努力學習，早日揭穿身邊這些未解之謎的神祕面紗。 我的一次科學嘗試科學是人類的成長之門，它讓人類得知了那麼多深奧的科學知識，它讓人類瞭解了大自然的奧祕，它讓我們小小的心靈受到了啟發......
你相信兵乓球會脱離地球的引力飄在空中，並向同一個方向旋轉嗎？如果你不相信的話，那就和我們四（9）班的同學們一起來見證這奇蹟的一瞬間吧！
今天下午第一節課的上課鈴一響，我們就秩序井然地回到座位，等待着“繆老師”來上課。“繆老師”走上講台，一副老師的樣子，給我們講今天要做一個小實驗，只見他把手中的廣口杯、乒乓球和紙杯一個一個地排列在講台上，告訴我們：“這些東西就是‘乾坤大挪移’這個實驗所用的道具。”我看了看這些簡單的道具，心裏有些疑惑：這些東西和“乾坤大挪移”有什麼關係呀？我有些丈二和尚——摸不着頭腦，只好看繆於桐給我們做示範。首先，他將廣口杯倒扣在乒乓球上，然後用一隻手抓緊廣口杯，小幅度並非常快速地轉動着廣口杯，這時，乒乓球開始浮起來，擺脱了地球的引力，繆於桐將廣口杯提起來，奇蹟出現了，乒乓球隨着廣口杯一起被提上去了，看到這一幕，我驚訝的目瞪口呆，最後繆於桐把乒乓球對準紙杯，乒乓球停止旋轉，掉進紙杯裏，台下頓時響起了雷鳴般的掌聲。
繆於桐告訴我們：“這是一個關於離心力的實驗，旋轉的'杯子讓乒乓球跟着旋轉，通過離心力讓球緊貼着杯子內壁，進而抵抗地心引力的吸引，讓乒乓球跟着杯子被提了起來。”聽了他的解釋，我恍然大悟。之後，繆於桐又邀請金尚弈等5位同學上台重複這個試驗，但只有金尚弈和杜晨兩位同學體驗成功了，剛才信心滿滿的我頓時像一隻泄氣的氣球，把舉高的手慢慢放下來，原來看似十分簡單的實驗，做起來可一點也不簡單。
經過這節課，我感受到了科學實驗的樂趣，知道了離心力和慣性，我多麼希望下次還有更多即好玩又能讓我們學到知識的實驗啊！
在我的成長道路上，我常常做一些有趣而搞怪的實驗。最讓我記憶猶新的實驗，就是燒金魚實驗。
一天，媽媽從市場買回來五條可愛的小金魚。我一看，可來勁了！之前在書上看過燒金魚不死的實驗，我突發奇想，也想做一個“燒金魚”實驗。我拿了一個用玻璃製作的小瓶子和一個木架子，再把玻璃瓶斜
架在木架子上，灌滿水，放進一條小金魚。我望着小金魚，想：“我一定要打破沙鍋問到底，尋找出問題的答案！”想着，我把木架子上的玻璃瓶的瓶口，用火點燃，這一場實驗終於拉開了帷幕。
火越燃越旺，我心中的求知慾也越來越強，時間一分一秒地流逝。突然，我驚奇的發現那條小金魚居然沒有死！依舊在那玻璃瓶火蹦亂跳着。我愣住了，呆呆地望着那條小金魚，想：哇！這可真是一條神魚啊！它莫非有那孫悟空的金剛不壞神功！？我帶着滿腦子的疑問翻閲了《知識百科全書》，才瞭解到：原來火燒出來的水蒸氣是向上升的，而金魚在瓶底，根本沒有受到熱氣的`一點影響，當然燒不死嘍！我心中的結終於被解開了。
這次有趣的小實驗給我的感觸很深。它不僅讓我學到了知識，還打開了我的思維開發智能。今後，我們做事一定要開動腦筋，勇於探索大自然的奧祕，才能給自己開闢一條光明的成功大道。
我非常喜歡上自然課，尤其是做實驗，看着那稀奇古怪的現象，真想馬上知道其中的奧妙何在。
給我印象最深的要數三年級時的一節課。
這天，自然老師微笑地對我們説：“在學習新課之前，我們先來做一個實驗。”老師話音剛落，同學們便刷地挺直了身子，我呢？都快要站起來了，生怕看不見實驗場面。
只見老師從一個大瓷盤中拿出一個透明的玻璃杯子和一張厚厚的硬紙板，先把杯子裝滿水，再將紙板蓋在杯口上，（不讓裏面有氣泡），接着，用手按住紙板，把杯子倒過來放在講桌上。大家屏住呼吸瞪大了眼珠子盯着玻璃杯，以為水會馬上流出來，而且泡爛紙板。
可是，一分鐘過去了，水沒有流出來；三分鐘過去了，水仍沒有流出來，很久過去了，水依然沒有流出來。“咦？這是怎麼回事？”同學們悄悄議論起來。
正在這時，老師突然拍拍手，示意大家安靜，用神祕的口吻説：“有誰知道這是利用了什麼原理？”我們被問住了，喧雜的教室猛然變得鴉雀無聲。老師見沒人回答，便説：“這是因為大氣壓力所造成的`！”同學們一雙雙求解的目光，投向老師。“好，今天，我們就來深入地瞭解大氣壓力！”
這是一個多麼有趣，多麼富有知識的小實驗啊！它不僅使我開闊了視野，也使我懂得了一個科學道理。
每個人一定做過一些有趣的小實驗吧！例如：糖結晶，發瘋的氣球，五顏六色的花朵，帶電的報紙……其中，我也做過許許多多有趣的小實驗。這些小實驗裏面最讓我喜歡又有趣的，還神奇的一個小實驗——發電的尺子。
一個陽光燦爛的星期六，我突發奇想：如果把一把尺子摩擦了很久很久，能不能把碎掉的紙吸起來呢？我的心充滿了疑惑，又充滿了好奇。於是我去做了一個小小的實驗，這個實驗需要的材料有一張紙，一把尺。我首先把紙撕成一小張一小張，的弟弟在旁邊寫回家作業，弟弟看見了，就問：“姐姐，姐姐你在做什麼呢？”我回答：“我在做今年實驗。”撕完紙之後我把尺拿出來放在後腦勺摩擦，摩擦大約兩分鐘就好了我把尺子從後腦勺拿出來尺子把我的頭髮也黏住了，我覺得非常神奇。我把屎放在紙片的.上空，弟弟看見了就問：“尺子能把小小的紙片吸起來嗎？”我回答。：“能！”小紙片被吸起來，弟弟看見了就説：“好神奇呀！”做完這個實驗之後我就問媽媽：“媽媽把尺摩擦了很久之後為啥能把小紙片吸起來，這又是什麼原理呢？”媽媽回答：“這是靜電的原理。於是我又開始想：如果把尺擦摩擦了五分鐘能不能把較大的紙片吸起來呢？我把尺放在後腦勺摩擦了五分鐘之後大紙片被我吸起來了。
這次實驗很有趣，我不僅知道了靜電的實驗是怎麼樣的，而且我還非常的開心。
今天，我聽姐姐説裝水的塑料袋怎麼燒也燒不破，我特別好奇，就和爸爸做了一個實驗。
説是實驗，其實很簡單，因為這個實驗需要的材料都是家裏常備的東西——塑料袋、蠟燭、打火機。爸爸幫助我把蠟燭用打火機點燃了，我用一個塑料袋裝滿了水，並把它拿到蠟燭火焰上去燒。我小心翼翼地把那個裝滿了水的塑料袋放在了火苗的上面一點點，一動不動地保持了好幾分鐘，眼睛從沒離開過火苗和塑料袋接觸地地方，就像就像在等待老師公佈考試成績一樣緊張。時間一分一秒地過去，我的手都快酸了，可塑料袋果然一點兒也沒有被火苗給燒破。看來，這個説法是正確的！
我心裏一直在想，是不是不是因為裝了水，而是它本身就是燒不破地特殊塑料袋呢？我把想法告訴了爸爸。爸爸説：“想知道自己就試下撒！”於是，我把塑料袋裏的水倒掉，先用抹布擦乾，然後把它放在了火苗上面一點點。慢慢的塑料袋開始變形變色，不一會兒，這個塑料袋就被火苗燒出了大大小小的.破洞。
爸爸看着我疑惑地表情，給我講起了原因。原來，塑料袋燃燒需要一定的温度，只有超過這個温度才會燃燒，否則不會燃燒。當火苗上的塑料袋裏有水時，火苗的温度就傳到水裏了，塑料袋的温度就不會很高，自然就不會燃燒了。
科學小實驗可真有趣！我以後一定要多動動腦，多動動手，做更多更有趣的小實驗！
漫長的暑假旅程開始了，每個人都過着充實的暑期生活。我在暑期裏進行了一次小實驗。使我的暑假生活更加充實。
炎熱的夏天，我正呆在家裏看課外書。無意中發現了電腦桌上媽媽拿回來的那一本少年雜誌。發現其中的一個內容十分有趣，那個標題就是：會寫字的紙。
需要的材料十分簡單：白紙、香灰、吸管、毛筆、杯子、打火機、木條、彩筆。
我按照書本的方法做：第一步把香灰倒進杯子裏，加水，攪拌均勻。第二步把紙巾捲成一個球，塞進吸管中，當作一個過濾器。將香灰水倒進吸管裏。第三步然後用毛筆蘸上香灰水寫上端正的：“生日快樂”這幾個字，用彩筆做個記號。寫多幾遍，之後把紙晾乾。第四步把木條燒一會，吹滅，用木條上的火星輕輕接觸記號處。像變了魔術一樣，紙上“嘶嘶嘶”地“寫”出了“生”字的幾畫。我坐在椅子上苦思冥想，在想為什麼只燒了幾筆呢？，不能把幾個字都完整地寫出來呢？我一連試了幾次，結果都是一樣，幾乎有點不耐煩。無意中，我無意中寫了一個連筆的“生”字用火點着。咦！？一個“生”字好像用隱形的`筆寫出了一個字。噢！我明白了，原來如此。寫字的是時候一定要連筆，一定要按筆順寫，一點着，就會按照筆順燃燒起來，成為一張獨特的賀卡。真是太神奇啦！很快一個疑問出來了，為什麼會這樣子呢？我看到了書本右下角的一個標題：科學揭祕。香灰裏有種化學物質，這種物質可溶於水，燃點也較低。所以紙張上寫上香灰字後，筆道上的香灰物質容易燃燒，見火就會蔓延開來，而紙不燃，就像自己會寫字一樣。
其實科學就在我們的身邊，只要我們細心留意觀察身邊的一切，就會有很多有趣的事情發生。
一次有趣的科學實驗 咦，“小孔成像”，這個名字引起了我的好奇，我也來做做看。於是我按照要求，找來了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。材料準備好了，可是要做這個實驗，還得有人幫忙，於是我叫來了媽媽，讓她做我的幫手。實驗開始了，我先用筆在紙板上畫了一個小圓圈，然後用水將圓圈內的紙板弄濕，浸濕後的圓圈用筆輕輕一戳，就在紙板上作出了一個小孔。小孔有了，下面將該點蠟燭了。我手拿打火機，試了半天也不敢打火，最終還是請媽媽把蠟燭點燃了。拿着點燃的蠟燭和其他材料，我和媽媽快速地跑到了洗手間。我小心翼翼地拿着蠟燭，滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手枱上，蠟燭放在最前面，帶孔的紙板放在中間，後面放上白紙，媽媽幫我關上了洗手間的門，室內光線頓時暗了下來，只有蠟燭的.光亮。可一開始我並沒有在白紙上看到有蠟燭的影子，我有些着急。媽媽説“彆着急，再試試”。於是我慢慢地移動紙板，讓小孔對準蠟燭的火焰，這時，一幅奇異的景象出現在我的眼前，我看見了白紙上倒立着火焰的影子，我高興得叫起來，我成功了！接下來，我還在媽媽的啟發下，前後移動着紙板，發現小孔離火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔離火焰越遠，影子就越小、越清楚，真有趣！
媽媽還告訴我，科學家就是利用小孔成像的原理髮明瞭照相機。
這個實驗雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗了成功的喜悦，而且還獲得了知識。
現在上六年級的同學應該已經跟着我們的科學老師做過不少的實驗了吧，在這些實驗中有沒有你最喜歡的或者是印象最深刻的。上個學期的時候，老師帶領我們探索地球上的地質變化，帶我們做了實驗。名字叫“火山爆發”。在做實驗之前，課前老師要我們準備一些材料：土豆泥，番茄醬。
到了第二天上科學課的時候，老師先講了十幾分鐘的'課，然後就開始教我們做實驗了。老師發給我們每個小組一個裝滿酒精的酒精燈，和一個小勺子。説要我們先鋪一層土豆泥，然後在中間挖個洞，把番茄醬倒進去，然後再蓋一層土豆泥。我們小組開始做了，把酒精燈點燃，放上小勺子，然後倒上土豆泥，挖一個洞，倒上番茄醬，最後蓋上土豆泥，做完這些事後，我們就靜觀其變，等待着奇蹟發生，我們先等了五分鐘，發現沒有變化，我心急了，對小組成員説：“怎麼還沒噴發呢？”這時候，老師走了過來，不急不慢的説：“不要急不要急，如果再過兩分鐘你們的火山還沒噴發，那你們的實驗就失敗了。老師走後，我們又耐心的等了兩分鐘，這事，一個奇怪的現象發生了，土豆泥你的番茄醬竟然奇蹟般的冒了出來，老師看見我們的番茄醬冒了出來對我們説：”你們的實驗成功了！“我們立刻歡呼起來，再看看別的組，有的沒成功，有的成功了，之後老師總結經驗，我們也明白了實驗沒成功的原因。原來，他們是土豆泥放得太多了，或番茄醬太少了，我們組就是這兩點做得好才成功的。
做完這個實驗後，我深有感觸，原來火山是因為地殼發生劇烈運動才導致地下的巖漿被擠出。這是我印象最深的一次試驗，你們有什麼實驗呢，一起發到博客上來跟我們分享吧。
一天，科學老師走進了教室和藹地説：“大家都會用水壺燒水了把。那大家會不會用紙杯燒水呢?”科學老師的話剛落，教室就像熱鍋上撒了一把鹽，立刻沸騰起來。同學們都不相信老師的話，因為水火不容。
就在這時，老師開始實驗了，老師先點燃了酒精燈，把一個沒有水的紙杯放在酒精燈上，不一會兒，紙杯就被燒成灰。接着，老師又拿了一隻紙杯，倒了半杯水，一段時間過去了，紙杯是沒有傷到一根毛髮。有些同學已經呆不住了，心想：老師的實驗到底會不倒成功呢?如果失敗了的話，杯子燒起來，那不是很危險?
這果已經又有很多同學忍不住了，都懷着忐忑的心，開始猜疑老師的.實驗會不會成功?可是，當大家看到老師鎮定自若的樣，一顆顆懸着的心，又稍稍放下來。
漸漸地，漸漸地，杯子的頂部冒起煙來，同學們都在想，老師做的這個實驗，最終還是失敗了。這時，老師從同學們的眼神中好象看出了什麼，然後説道：“這不是杯子燒着了，而是水蒸汽，同學們都紛紛圍到老師身邊，有的同學還把手放了進去，可是，他又以迅雷不及掩耳之勢縮了回去，接着又大聲喊道：“好燙啊!”見此情景，同學們個個唏噓不已。
課後，老師向我們揭開節這一神奇現象：在紙杯里加了水，再點燃火，因為水可以吸收熱量，這樣，始終不能達到讓紙杯起火的温度，所以就燒不着啦。
這次的小實驗，長了我們的見識，還很有趣。
科學，它開啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那麼多的東西和奇怪的事物。它好比個無底洞，怎麼看都看不到底……
一天，我和媽媽在看一本實驗書時，看見一個非常有趣好玩的小實驗——帶電的報紙。我們準備好了一支鉛筆和一張報紙後，便開始做小實驗了。先展開報紙，把報紙平鋪在牆上，然後用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下，報紙就像粘在牆上一樣，掉不下來了。我驚呆了，心想：哇，實在是太神奇了!接着，我掀起報紙的一角，然後鬆手，被掀起的`角又立刻被牆壁吸回去了。最後，我和媽媽把報紙慢慢地從牆上揭下來，只聽“劈哩啪啦”的靜電聲響了起來，直到報紙被揭下，才沒有了聲音。耶，一下就成功了。
除了報紙，我還試了其它許多東西，比如：白紙、餐巾紙、垃圾袋等等。我驚奇地發現，在紙類裏，好像只有報紙能靠靜電粘在牆壁上，我還發現有些東西可以不用藉助任何工具就會產生靜電，比如：垃圾袋、鐵……
通過這次實驗，讓我明白了：報紙是通過鉛筆的摩擦而產生靜電的，從而粘在牆壁上。當屋子裏空氣乾燥時，尤其是冬天，你把報紙從牆上揭下來時，就會聽到“劈哩啪啦”的靜電聲。我還知道了除了報紙以外，還有許多東西也能用靜電的原理粘在牆壁上。而且，我還有一個重大的發現：垃圾袋能像粘和劑一樣隨意粘在任何一個地方。
這是一個陰天，偶爾還會飄下幾滴顆粒般的小雨點兒，可這並不能影響我們的心情，因為今天是科技節的開幕式。
開幕式上進行了科學實驗展示；有會飛的紙飛機，有會着火的手掌，其中最為精彩的要數會飛的水火箭。只見一個同學拿着水火箭將它放在發射器上，然後踩了幾下打氣筒，水火箭就迅速膨脹了起來。頓時大家都緊盯着水火箭，生怕漏過了一個細節，突然耳邊傳來一聲“呼——”的聲音，水火箭快速地向教學樓頂上飛去。大家情不自禁地歡呼起來，真是有趣極了！
下午，我們進行了有趣的科學遊園活動。我飛奔出了教室，先去玩了一個百變筷子的遊戲。這個遊戲的規則是：看一看水杯中的兩根筷子，説出哪根筷子是歪的，並説出原理。於是我開始了嘗試，坐在我前面的`那個男孩漫不經心地問我：“哪根筷子是歪的？”我快速地回答道：“右邊的那根。”那個男孩又問道：“説出它的原理。”我頓時愣住了，還不時地用手抓着頭，一時恍恍惚惚，一分鐘，兩分鐘，三分鐘......過去了，那個男孩子不耐煩地在我的打勾紙上畫了一個“大鴨蛋”，我心裏想着：我一定要把這個大鴨蛋變成一顆五角星，於是我問了我的同學朱名萱，她把原理一字不差地告訴了我：“因為光的折射使筷子變歪了。”於是我又開始了再一次的答題！這次我順利地通過了！看着這顆五角星我心裏高興極了！
這真是一個有趣的科技節！
一天上午，我正在看一本關於科學“大冒險”的書。在那本書裏，我看到“蠟燭吸水”這四個大字。“不可能吧！”我不禁脱口而出。於是，我想在家裏做一次實驗，來驗證該現象。
實驗前，要準備的材料有蠟燭、紙杯（一次性）、打火機、一個接滿水的'碗和小刀。這些東西準備好後，我既激動，又迫不及待。旁邊的“觀眾”爸爸説：“小心點，別被火燒着了。”
實驗開始了，首先要用小刀把蠟燭的頭切下來，接着用打火機點燃蠟燭頭，然後把蠟燭頭放在水裏。做這一步的時候，我特別小心，因為既不能讓蠟燭熄滅，也不能讓火燒着。接下來，我把一次性紙杯放到水裏，蓋着蠟燭。與此同時，我心想，紙杯千萬不要燒着呀！
過了一分鐘後，紙杯連火星都沒露出。“哇！”我尖叫起來。但是我突然發現水已經少了五分之一，而杯子也不熱了，難道火熄滅了？怎麼回事？是誰把火澆滅了嗎？我一肚子疑問。這時，我發現碗裏一點水都沒了。我尖叫起來，“我的實驗成功了”。原先不相信的我，現在早已心花怒放，我用手一拿紙杯，“譁”，水和蠟燭便一起掉出來了。
這是為什麼呢？原來是因為蠟燭燃燒需要氧氣，於是大氣壓就把水“推進”了紙杯裏。
多麼神奇呀！這一次科學發現讓我興奮不已。
有一次，媽媽問我一個問題，在死海中不會游泳的人，會不會沉入海底？我脱口秀：“當然會沉入海底！”媽媽神密地笑了，我絲毫沒有察覺。後來爸爸告訴我，我也查閲了《百科全書》求證，因為死海里含有大量的鹽份，所以即使是不會游泳的人，因為鹽份的浮力，也會浮在水面，而沉不下去。起初我不太相信，可也沒有那閒情逸致去求證。直到今天，老師佈置了一個小實驗，我就親自動手，看百科全書説的對不對。
第一次實驗是用温開水做的，拿兩個透明的杯子，一個放温開水，另一個里加上大量的'生鹽，同時將兩個同樣大小的雞蛋分別放入兩個杯子裏，可是兩個杯子裏的雞蛋都沉入水底，像兩個秤陀。我左思右想，不得其解，我並不灰心，又進行第二次實驗。我仍然是用那兩個杯子、兩個雞蛋，只不過是倒入生水，一個是放純生水，另一個加上幾勺生鹽，那個放純生水的雞蛋沉入杯底，而另一個加生鹽的雞蛋，輕巧地浮出水面。
看着兩次不同的結果，我瞪大眼睛，用手撫摸着浮出水面的雞蛋，很普通，世上無難事，只怕有心人，分析兩次實驗不同的結果，原來竅門就在生水與開水的分別，浮力在純水與鹽水的分別，勤動手，多動腦，生活就是一個萬花筒，等待我們來尋找其奧祕！這真是一次有趣的實驗啊！
今天在小小秋作文社裏竟又玩了一個遊戲，哈哈。
老師首先拿出了一個水杯，水杯裏裝好了清水，然後緊接着又拿出了雞蛋，再放入水杯裏，喲，雞蛋竟然沉了下去。雞蛋沉入人水中，這很正常呀但是，老師又拿出一袋鹽和一雙鐵子，還找了一個小助手。接着，老是往水裏加了一些鹽。
鹽倒了了一大半袋之後，老師停止了加鹽，再次把清水攪拌。只見水慢慢地變成渾濁的白色。而後，又把雞蛋放入了水中。忽然，我們發現，雞蛋竟往上浮上了一點，但緊接着過了一秒鐘，雞蛋忽然又沉底了。這到底是為什麼呢？
老師並沒有回答我們的問題，而是再次加入了鹽到水中。儘管那杯清水已經清的發白了，但是，雞蛋還是沒有浮起來。我們臉上的表情漸漸的變得失望。但老師沒有，而是又加了一次鹽，不就一會兒，雞蛋慢慢地、慢慢地浮起來，還在水杯裏左蹦右跳，像一個小皮球。啊！雞蛋怎麼又浮起來呢？幾個男同學甚至還帶着好奇心拿着筷子去壓了壓雞蛋，結果，雞蛋竟然還是原樣兒，浮在水面上，竟然絲毫沒有一點兒下沉！
當我們大家都追問着老師到底是為什麼時，老師最終向我們解釋了雞蛋會游泳的'原理，並且還給我們講解了無海的故事，原來鹽水的浮力比清水的大，所以雞蛋會浮起來。
看來我以後也要多多向老師學習，多多去探究生活中的十萬個為什麼。
學問齋