在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的小實驗作文，希望能夠幫助到大家。
“快點拿，黑了。”這是從哪裏傳來的聲音呢？原來，小桔燈正在舉行一場小實驗，叫紙鍋煮蛋，同學們都高興地歡呼着。
老師先端來一鍋温水，在裏面放進鶴鶉蛋，再拿來一個支架，又捧着一個酒精，老師把温水放在支架上，然後把酒精燈點燃，一道支架下，突然那烈火就孔雀展開的翅膀一樣舞動着，燒在紙鍋底下，但是我有一個問題，為什麼直播底下沒有被燒壞呢？老師簡要給我們回答了一下。
過了一會兒，火燒得更大了，像兇猛的大獅子一樣，紙鍋先生也不甘示弱，拼命的保護着蛋寶寶，蛋寶寶也熱得把外套脱了下來，不停的説：“我們投降吧，實在忍受不住這種熱量。”雖然紙鍋先生的臉燒的已經有黑炭了，還是説：
“為了你們我就豁出去了。”這時酒精燈上的火苗又説：“今天就是你們的`死期。”同學們彷彿聽到了他們的爭吵聲，都在為紙鍋先生默默加油，沒過多久，紙鍋先生的上面就飄來一股青煙，水面浮起一塊塊氣泡，像在開會一樣。
最後紙鍋煮蛋的實驗成功了，這場實驗也讓我明白了一個道理，紙鍋先生為了保護蛋寶寶堅持不懈的精神值得我們學習。
一天，我們的科學老師給我們留了一項作業，讓我們做“籠子裏的小鳥”這個實驗。
回到家，我先準備了兩張硬卡紙、水彩筆和一個吸管。再把兩張硬卡紙貼到吸管頂端的兩邊，接着在第一張硬卡紙上畫一個小鳥，在第二張硬卡紙上畫一個鳥籠子，塗上顏色。最後飛快地轉動吸管，你就會發現，小鳥就像在籠子裏一樣。當時我就特別驚訝，心想：哇！這可真神奇呀！到底是怎麼回事呢？
過了一天，科學老師給出了答案，原來是因為人有視覺停留。老師還告訴我們，曾有一位科學家做了一個實驗，他也像我這樣，就發現了視覺停留，而且是在0。35秒就消失了。
做完這個實驗，我懂得了一個新的`科學知識，那就是：人有視覺停留。我覺得大家應該多做一些神奇的小實驗，懂得更多的新知識，讓我們一起加油吧！
一天上午，我正在看一本關於科學“大冒險”的書。在那本書裏，我看到“蠟燭吸水”這四個大字。“不可能吧！”我不禁脱口而出。於是，我想在家裏做一次實驗，來驗證該現象。
實驗前，要準備的材料有蠟燭、紙杯（一次性）、打火機、一個接滿水的碗和小刀。這些東西準備好後，我既激動，又迫不及待。旁邊的“觀眾”爸爸説：“小心點，別被火燒着了。”
實驗開始了，首先要用小刀把蠟燭的頭切下來，接着用打火機點燃蠟燭頭，然後把蠟燭頭放在水裏。做這一步的時候，我特別小心，因為既不能讓蠟燭熄滅，也不能讓火燒着。接下來，我把一次性紙杯放到水裏，蓋着蠟燭。與此同時，我心想，紙杯千萬不要燒着呀！
過了一分鐘後，紙杯連火星都沒露出。“哇！”我尖叫起來。但是我突然發現水已經少了五分之一，而杯子也不熱了，難道火熄滅了？怎麼回事？是誰把火澆滅了嗎？我一肚子疑問。這時，我發現碗裏一點水都沒了。我尖叫起來，“我的.實驗成功了”。原先不相信的我，現在早已心花怒放，我用手一拿紙杯，“譁”，水和蠟燭便一起掉出來了。
這是為什麼呢？原來是因為蠟燭燃燒需要氧氣，於是大氣壓就把水“推進”了紙杯裏。
多麼神奇呀！這一次科學發現讓我興奮不已。
一天，我在電視上看到一個小實驗，叫做“雞蛋在漂浮”。我很好奇：雞蛋這麼重，怎麼會浮在水裏？我想做一個實驗。
我來到廚房，拿出一個杯子，先往裏面倒了半杯清水，然後在水裏撒了一勺鹽，鹽慢慢融化了。我把雞蛋輕輕地放進鹽水裏，但是雞蛋沉了。我迷惑地看着雞蛋，心想：嘿，為什麼雞蛋沒有浮起來？是因為我放的鹽太少了嗎？
儘管實驗失敗了，我並不氣餒。我取出雞蛋，決定繼續實驗。我在鹽水中加入兩三湯匙鹽，用筷子攪拌，然後再把雞蛋放入水中。雞蛋不穩定地浮了上來，露出了我身體的一半。“實驗成功了！”我激動地哭了。
為什麼會這樣？第二天，我去請教我的科學老師。原來清水的`密度小於雞蛋的密度，雞蛋沉入水底。如果在清水中加入大量的鹽，鹽水的密度就會超過雞蛋的密度，雞蛋就會漂浮起來。
最初，這是科學。它是如此有趣和神祕。我們應該更多地瞭解科學。科學讓我們的生活更加豐富多彩。
星期六，我在電視上看到一個人在做香水，我也想做。於是，我就在家旁邊摘了一些桂花，然後準備一個噴霧器，把噴霧器裏裝上一半水。
東西都準備好了，我就開始做香水。我先把桂花放進蓋子裏，把花汁都擠出來，再把擠出來的花汁倒進噴霧器中，讓花汁和水混合在一起。這樣，淡淡的香味就會慢慢地散發出來了。可是我覺得這瓶香水不太好看，就把幾朵完整的桂花放進去，這樣香水變得更好看了。如果你覺得香水味道淡了，可以放點花露水進去；要是濃了，就裝點清水。這瓶香水做好了，我一聞，香氣撲鼻而來。我心裏樂滋滋地想：我成功了！我真的'做了一瓶香水！接下來我做了一瓶又一瓶，時間過得可真快，一下就到了晚上。
我想要跟大家分享一下，就把香水的製作方法發到網上去了。過了一會兒，就有很多網友發來了消息，我感覺這些消息像潮水般向我撲來。有的人説：“嗯，的確很好！”有的人説：“真香啊！”有的人説：“騙人的吧！”我回復：“你們試試不就知道啦！”
今天我真開心，我體會到了做香水的快樂。
今天放學後，媽媽對我説：“女兒，你知道雞蛋會‘游泳’嗎？”“媽，你在逗我吧？”我説。“你不信？”媽媽神祕的説，“吃完晚飯，我給你做個實驗。”
晚飯後，只見媽媽拿來一個雞蛋，一包鹽和一個大玻璃瓶。媽媽先往大玻璃瓶裏倒了一點鹽。對我説：“給我拿一杯水來。”“好的。”我答應着。一分鐘後，我倒來了一杯水。媽媽倒了半杯水進去，用筷子攪了攪，又倒了半杯水進去。
然後，媽媽拿起雞蛋，輕輕的`放進了大玻璃瓶。“媽媽你看，雞蛋‘游泳’了。”可是雞蛋怎麼會“游泳”呢？我心中充滿了疑問。媽媽像看透了我的心思説：“雞蛋‘游泳’是因為雞蛋的比重雖然大於清水但是小於鹽水，所以雞蛋會浮起來，看上去就像‘游泳’一樣。”
噢，原來雞蛋“游泳”是這麼一回事。
今天下午的第2節課，教化學的張老師為我們做了三個小實驗，這三個小實驗都很有趣。
第一個小實驗是捉迷藏。老師先拿了一張紙，問我們上面有東西沒有，因為紙上有模糊的皺紋輪廓，所以我們都説有。實驗正式開始了，只見張老師拿了一個裝滿像水的.試管，噴在了紙上面，奇怪的是，紙上竟然出現了漂亮的粉花，張老師又拿了一個試管，噴在了上面，花又像變魔術似的消失了，可真有趣啊!
第二個小實驗是清水變”牛奶“，首先張老師取出叫氯化鋇的液體倒在了試管裏，又將硫酸倒了進去，無色的液體變成”牛奶“了，真有趣啊!
第三個小實驗是燒不壞的手絹。老師拿了一個手絹，放入已有酒精的大瓶裏，又倒入了等量的清水，然後拿了兩鉗子，夾着手絹絞了一下，手絹全身已濕了，然後把手絹夾了出來，讓危老師用火柴燒，‘啊，燒着了!’手絹頂部着火了，真可謂怪事。滅了以後，手絹安然無恙，原來都是水的作用，水把火的熱量吸收了，就變成了水蒸氣飄走了，有趣!
這三個小實驗真有趣啊!
前幾天，我在路邊買了兩條小金魚，把它們放在一個青花瓷缸裏，好好地養着。看着他們可愛的樣子，時不時端出來欣賞。 這天，我在喂小金魚食物時，發現了一個有趣的現象：一隻金魚似乎挑中了一塊食物，把它吞了下去，我高興極了。
可突然又發現它又把食物吐了出來，然後又吞進去，又吐出來。這樣反覆幾次後，乾脆不理那塊食物了。我好生奇怪，心想：難道金魚也會挑食嗎？我轉過頭去看另一條金魚，只見它也是先反覆吞吐，但是最後卻不一樣，它把那粒食物吞了下去！咦，我覺得奇怪，興致頓起，決定通過實驗來解答這個疑問。 我先取來一粒魚食，向一條金魚投了下去。
我仔細觀察，發現金魚在吐出魚食時，同時還吐出了一個小氣泡。這小氣泡是什麼？我還沒來得及多想，只見金魚在反覆吞吐之後，那塊魚食竟然四分五裂了！
於是，金魚把魚食逐個吞了下去。看到這一幕，我恍然大悟，原來金魚是嫌魚食太大了，才反覆吞吐，把食物分小的！但還有個問題，那個小氣泡是什麼呢？我百思不得其解，準備上網查看 。原來，金魚吐出的小氣泡就是空氣，
金魚在吃食的'時候把空氣也吞了下去。不吐出空氣，就無法進食。謎團終於解開啦！我高興極了! 真是“處處留心皆學問”啊！
星期三下午的科學課上，老師給我們佈置了一項小實驗：將一朵帶勁的白蘭花放在裝有紅墨水的杯子裏，第二天再去看看蘭花有什麼變化？
放學後，我一回到家，就開始準備實驗材料了。我先在陽台上摘了一朵帶莖的`白蘭花；接着又拿出一個塑料杯子放在茶几上；然後往塑料杯子裏倒入半杯紅墨水；最後將白蘭花的莖插進了杯子裏。
接下來，我目不轉睛地盯着白蘭花。希望看到它發生變化。可我看得眼睛都酸了，白蘭花也沒有任何變化。難道是我的實驗方法錯了？還是紅魔水放少了？我急忙去問爸爸。爸爸説：“心急吃不了熱豆腐，做實驗最重要的是要有耐心，你這樣怎麼能行呢？”
沒辦法，我只有要耐心再等一晚上。第二天早上一起牀，我趕緊到客廳觀察白蘭花。哇，白蘭花居然真的變成紅色的了，真是太神奇了。
後來，在課堂上科學老師告訴我們：那是因為植物是靠莖來吸收水分，白蘭花的莖將吸收的帶有紅墨水的水分輸送到花瓣後，白色的花瓣也就變成紅色的了。知道了花瓣變色的祕密，我不禁感歎：生活中處處有科學，只要我們善於觀察，一定會有更多有趣的發現。
這天下午兩節課後，同學們又湊在一起，議論起昨天上過自然課後譚作濤同學做的一個小實驗. 咋天我們學習了自然課本第四課—水能溶解別的物體-後，譚作濤同學作了個小實驗.他擺出兩杯水.又把一包碳酸氫錢化肥倒入其中一杯水中，並用筷子慢慢攪動，不一會兒，化肥便不見了，這杯水也就變成了碳酸氫錢溶液.於此同時，一隻手握住盛溶掖的杯子，另一隻手握着盛清水的杯子.咦！他怎麼覺得這兩隻杯子的温度不一樣，加入化肥的那個杯子比另一個杯子的`温度低得多，這是怎麼回事呢?
為了弄清這個間題，所以今天同學們又湊在一起議論.為了證明是不是其它物質也是這樣‘今天有幾個同學從家裏帶來了不同物質準備做實驗。 徐衞同學從布兜裏掏出一包顆粒狀的尿素化肥握在手裏，又把手伸進水裏，不一會兒，他便覺得手心裏涼絲絲的。
這時，於作欣同學又拿出一個塑料袋，裏面一盛着酸梅粉.同昨天譚作濤鳳學做的那個實驗一樣，擺出兩杯水後，又把酸梅粉倒入其中一杯，並慢慢搖晃，使酸梅粉逐漸溶解於水中.於進濤同學便喝了一口酸梅溶液，頓時覺得嘴裏酸榴溜的，涼絲絲的.可當他再喝另一杯的水時，味道大不一樣.他説:“等夏天大家都能喝上這酸梅湯，那可都省了冰棍錢啦！”説得大家都哈哈笑起來. 小小的實驗，使大家得出一個結論:某種物質不但能在水中化成肉眼看不見的極小的微粒，而且同時會使水變涼. 小小的實驗，使同學們學到了有益的知識。
之前，我曾經在一本科學雜誌上看到一篇有趣的科學小實驗：瓶子“吞”蛋。這個實驗十分新奇、好玩。前天，老師留了一個做小實驗的作業，於是我決定自己動手試一試。
我馬上找來做實驗的材料：一個早上媽媽已經煮熟的雞蛋，一個廣口瓶，一包火柴和一張紙。
實驗開始，我請爺爺幫我劃火柴，我點燃了紙迅速把紙放進廣口瓶中，然後把之前剝好的雞蛋小頭朝下緊緊的卡在瓶口處，把瓶口塞得嚴嚴實實的。頓時，瓶中一縷縷如煙、如霧、如塵的白煙淹沒了整個瓶子。説時遲，那時快，只聽“砰”的一聲，奇蹟出現了：廣口瓶像被施了魔法一樣，一下子把雞蛋“吞”了下去。
“哇，太神奇了！”我高興得拍起手，叫起來，“我實驗成功了！”
你知道為什麼瓶口那麼小，雞蛋怎麼會瞬間掉進瓶子裏嗎？那是因為原來瓶內外的`大氣壓力都相等，瓶口比雞蛋小，所以雞蛋固定不動，當把點燃的紙放進瓶子裏，用雞蛋把瓶口堵嚴時，外界空氣進不進去，紙的燃燒又消耗掉了瓶子裏的氧氣，使瓶裏氣壓降低，所以外界氣壓大於瓶內氣壓，在氣壓的作用下，雞蛋被壓入瓶中。
這次試驗讓我懂得了生活中處處有學問，只要我們善於觀察，再動手實踐就能獲得新的知識。這次試驗真有趣啊！
洗髮液能在水中溶解嗎？在熱水中和在冷水中的溶解情況一樣嗎？我帶着這兩個問題，在家裏親自動手做起了這個有趣的科學小實驗。
我準備的實驗材料有：兩隻透明的玻璃杯、量杯、筷子和洗髮液。
準備工作完畢後，我迫不及待地動手做起了實驗。我先把兩隻玻璃杯平放在桌面上，再用量杯量出120ml的冷水和熱水，分別倒入玻璃杯中，接着各滴入一滴淡綠色的洗髮液。我瞪大了眼睛，仔細地觀察洗髮液在水中的變化情況。
洗髮液滴在冷水中時，先調皮地浮在水面上，接着緩緩地往下沉，像一棵向下生長的野草。那在熱水中的`呢？洗髮液幾秒就快速地沉入了水底，在水底還冒出了一粒粒的小泡泡，好像一座海底火山，真美啊！當我輕輕攪拌後，洗髮液向水中擴散了、溶解了。
熱水中的洗髮液溶解成功了，但冷水裏的洗髮液還在沉入水底的過程中。“怎麼這麼慢呢？”我氣得火冒三丈，自言自語地説。於是，我用筷子攪拌，洗髮液被分解成若干小片，我繼續不停地攪拌，越來越快，好像一隻無影手，充分攪拌後，洗髮液像雲霧一樣在水中翻滾，均勻地分佈在水中，終於變成了淡綠色的混濁溶液了。
通過實驗，我的出的結論是：洗髮液能在水中溶解，並且在熱水中比在冷水中的溶解速度更快。我解決了這兩個問題，心裏像喝了蜜一樣的，甜滋滋的。
科學小實驗真有趣啊！我們只要多做實驗，去發現問題，解決問題，生活中到處充滿着科學知識啊！
今天包老師佈置了一道作業，讓我們做一個小實驗，在杯子裏裝滿水後放上一張紙，接着把杯子倒轉過來看看會發生什麼。
放學後，我懷着好奇的心情，跑回家裏找來一個礦泉水瓶和一張白紙，來到廚房間按照老師教得步驟開始做實驗啦！我馬上擰開水龍頭，直接往瓶子裏灌水，灌滿水後再放上白紙，然後小心翼翼地把瓶子倒轉過來。我的天哪，水竟然沒有流出來！第一次試驗就成功了，我是多麼地喜悦啊！我馬上把這個好消息迫不及待地告訴了爸爸。可是爸爸不相信，跑過來，也學我的方法，做起了實驗。可憐的.爸爸，第一次試驗失敗了！接着他又做了一次，還是失敗！我在背後看到這個情況就哈哈大笑起來，爸爸居然還不如我呢！真高興啊！
後來我看到爸爸狼狽的樣子，就把祕訣告訴了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上紙後就不容易蓋嚴。於是爸爸重新按照我的方法去做，終於也成功了。這個時候爸爸得意地看了我一眼，我也看了一下爸爸，我們都會心地笑了。
今天的實驗真開心！
今天，王老師給我們做了一個“雞蛋浮起來”的實驗。
首先，王老師小心翼翼地把一個生雞蛋放入了一個裝滿水的杯子中，雞蛋立刻沉了下去，像一艘沉船，沉到水底不動了。接着，王老師往杯裏加了一勺鹽，撒到水中的'鹽像一絲輕紗，一會兒就消失得無影無蹤了。大家有點失望。
王老師接着又放了勺鹽，只見雞蛋輕輕的動了一下，像剛剛睡醒的寶寶，翻了個身，又睡了。同學們大喊：“繼續加鹽！”王老師連續往裏面加了兩勺鹽，可雞蛋就是改不了它的“驢脾氣”，就躺在水裏一動也不動。同學們大大失望，有的小聲議論：“今天老師做的實驗不是讓雞蛋浮起來嗎？這都大半節課過去了，怎麼還沒有浮起來？”王老師也生氣了，説：“今天這雞蛋如果不浮起來，我們就不下課了！”説完，王老師便拼命往杯子裏面加鹽。
隨後，王老師掏出了法寶——“金箍棒”在杯子裏攪拌着。雞蛋像個胖孕婦，隨着攪拌棒的節奏跳起了“華爾茲”，它慢悠悠地升上了水面。王老師停止了攪拌，此時的雞蛋仍然漂浮在水上，王老師再用手把雞蛋按下去，可它又浮了上來。
這是為什麼呢？原來，這是阿基米德定律，當雞蛋的密度小於鹽水的密度時，雞蛋就會浮起來。大千世界，真神奇呀！
一提到做實驗我總是興奮不已，因為從實驗中可以收穫一些科學知識。
上節課學科，老師説下節課讓我們帶兩塊磁鐵，一個是紅色的，一個是藍色的。我想：為什麼要一個藍色一個紅色呢？我十分好奇。
到了星期四，我帶着兩塊磁鐵和我的疑問進入了課堂。老師開始講：“一塊磁鐵，紅色代表N極，藍色代表S極。所以一塊磁鐵由兩面組成。今天就請同學們做一個關於磁鐵原理的`實驗。”
首先，老師讓我把N極和S極吸在一起。於是，我用手拿起兩塊磁鐵慢慢地將它們挨在一起，神奇的事發生了，兩個磁鐵抱在了一起，像親兄弟一樣，永遠不分開。
然後，老師又讓我們把兩個一樣顏色的磁鐵進行接觸。神奇的事情又發生了，兩個磁鐵像冤家一樣相互推擠，永遠不肯握手和好。
最好，老師告訴我們兩塊磁鐵遇到後的兩種情況，用兩個詞語來概括就是：同極相斥、異計相吸。
爸爸告訴我：“磁鐵在生活中應用很廣泛，比如：指南針、磁懸浮列車、電磁爐……
這個實驗真是太有趣了！讓我瞭解了磁鐵的相關科學知識！
學問齋