在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的敬業精神的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我家後面，是一個專門賣“手機”的大型商場，他們為了推銷自己的手機，經常搞一些活動——在他們門前擺一個“舞台”，然後請一些人在上面唱啊、跳啊！有興趣的人看得津津有味；沒有興趣的人覺得這很吵鬧，我也是其中的'一個。每次在做作業的時候，門前總會想起刺耳的音樂。我很生氣，可是，在昨天，我從他們這次的活動中，看到了一種崇高的敬業精神。
這次，他們又在唱啊、跳啊，來推銷一種“波導手機”。正巧我和媽媽一起出去有事。外面很冷，寒風呼呼地颳着，刮到人們臉上，就像鞭子抽在人們的臉上。我和媽媽冷得把帽子、圍巾都裹上了，手套也戴上了，衣服穿的也很多，可是我們還是覺得很冷。
我們來到他們邊上。他們的主持人拿着一個話筒站在台上，台下只有一兩個觀眾在聽。主持人對着凜冽的寒風，臉上沒有任何表情。我以為他根本不冷，可是看到他只穿着兩件衣服（一件襯衫和一套西服），實在想不到他只穿這麼少的衣服。我不知道他是在對着誰講話。
是台下的那幾個人嗎？不是的；是在大聲的自言自語嗎？不是的；是故意講，玩的嗎？更不是的。那些蹦蹦跳跳的女孩們在這麼冷的天氣下，只穿一件衣服，而且還只能遮住一點點。不知道她們跳完過後，會不會感冒？他們都很傻，是嗎？不是的。他們是為了推銷這種“波導手機”。他們不畏嚴寒，在寒風下像在暖風下一樣。他們，都具有一種非常崇高的敬業精神。
我看了這一幕後，還會對他們生氣嗎？
大雨滂沱，如天上傾盆而下的水，湧向人間。雨砸在傘上發出強有力的聲音。突如而來的一陣強風，讓我的傘兜了風，拽走了傘，我與雨來了個親密的面部接觸。我用力地把住傘拽到前面，擋住了風，也擋住了我的視線，一腳踩在了深水坑中，濕了鞋子。
在上學的路上，一位清潔工在打掃着，他穿着一件橘黃色的雨衣，沒有打傘，只是將雨衣的帽子扣在了頭上，雨順着滑滑的雨衣最後蔓延在他的腳踝上，鞋也濕濕的，走起路來發出唧唧的水聲，在風的引導下，不少雨與他撲面而來，進了眼睛，但這絲毫沒有影響他手上的動作，依舊快而有力的拿着大大的笤帚把地上的積水掃進排水口，從未停息。也如他的敬業精神從未停息。
到了學校後已經不早了，我發現我們的班主任還沒有來，從交談的.老師們的口中得知老師今天發了低燒，不舒服，所以不會來學校了。第一節課便是班主任的課，在快要上課之際，一把不斷滴着水的傘映入了我的眼中，我順着傘向上望去，鞋子濕濕的，一塊深一塊淺的，襪子變也是濕噠噠的，褲腳蓄着水，彷彿一捏就能捏出一灘水來，衣角也是不太整齊的，一面塞到了褲子裏，一面還漏在外面，她的嘴脣泛着非正常的鮮血色，臉頰也是如此，還微微喘着氣，不知是累的還是燒的班主任來了！老師為了不耽誤我們的課，她帶病來了！這也許就是敬業的精神在支持着她吧！
清潔工在暴雨天依舊認真幹活，絕不間息，以一己之力，為所有出行的人帶來方便。這，就是敬業的精神！
班主任身體不適，但為了我們，帶病迎雨來到學校繼續教書育人，絕不休息。這，就是敬業精神！
他們因為敬業做了許多事情，他們所擁有的敬業精神怎能不讓我敬佩？！
敬業，指的就是對自己工作負責的態度，我們中華民族向來以勤勞敬業為我們傳統的美德，但是據權威商業調查公司的一份調查，全球僱員的敬業度，中國籍成員最低。每次看到這裏，我都不禁想發問：“我們現在的敬業精神都去哪裏了？”
真正的敬業就是對自己的工作能夠專心致志和負責到底，之前我們提出了“工匠精神”，工匠精神就是認真、敬業的精神的一種濃縮體驗。我們湧現出很多這種身上擁有工匠精神的大國工匠。陳剛毅，這是全國交通界都能夠被流傳的一個名字，他以自己對工作的認真嚴謹負責塑造了一個大國工匠的形象，可謂平凡工程師，剛毅人生路。
但是所湧現出的很多大國工匠並不能掩蓋目前我們還有很多國人缺乏敬業精神的弊病。長久之來，我們一直都在把敬業和勤勞混為一談，其實這二者並不一樣，我們很勤勞這不假，我們總是在工作，但是我們似乎缺乏一種對自己所做工作的`喜愛和憧憬之情，我們僅僅是為了工作而工作，為了學習而學習。這種缺乏理想感和歸屬感的人，是很難擁有真正的敬業精神。
但是自從核心價值觀的提出之後，我們很多國人已經開始對自己的工作有了一種重新審視的態度，《我在故宮修文物》紀錄片播出後，激發了很多國人內心那種渴望，希望不久的將來我們能夠成為世界上最敬業的民族。
敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發展的需要。所以，敬業不僅僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。敬業應是一種普遍的奉獻精神。
敬業是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都能夠做到的，並且應當具備的；敬業又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的敬業，就沒有偉大的奉獻。首先，提倡敬業，熱愛本職，並不是要求人們終身只能幹一行，愛一行，也不排斥人的全面發展。它要求我們工作者經過本職活動，在必須程度上和範圍內做到全面發展，不斷增長知識，增長才幹，努力成為多面手。合理的人才流動，雙向選擇能夠增強人們優勝劣汰的人才競爭意識，促使我們更加自覺地忠於職守，敬業。
實行雙向選擇，開展人才的合理流動，使公司有用人的自主權，能夠擇優錄用，實現勞動力、生產資源的最佳配置，這與我們所強調的敬業的.根本目的是一致的。其次，求職者是不是具有敬業的精神，是我們公司挑選人才的一項十分重要的標準。我們公司往往錄用那些具有敬業精神的人。因為僅有那些幹一行，愛一行的人，才能專心致志地搞好工作。如果只從興趣出發，見異思遷，“幹一行，厭一行”，不但自我的聰明才智得不到充分發揮，甚至會給工作帶來損失。做一個敬業的員工吧，在平凡的崗位上盡情展現我們的才能和智慧，這樣我們公司的發展就會有完美的明天！
敬業，從古至今，由中及外被多少有志之士視為人生的圭臬。他們帶着智慧，帶着敬業精神站在時代的浪尖。
思接千載，儒家先哲告誡我們一生要始終勤奮、刻苦，為事業盡心盡力。他們説：“執事敬、思事敬，修己以敬”。敬，就是這樣一種思想專一、行為負責的精神。
敬業，是事業成功的源泉。
杜甫苦吟“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。這體現的就是一代詩聖的敬業精神。且不論他的那份天下之志，用世之心，獨從那《三吏》到《三別》，從《秋頭八首》到《茅屋為秋風所破歌》……這都是他的.輝煌，他的不朽。而他正是本着盡心盡力之心，本着敬業精神才有經般如長何激浪，深潭照物，映現出一代山何的皇皇鉅著。
沿着“敬業”這條路走向成功的又豈杜甫一人。松下電器創始人松下幸之助，青年時就暗暗起誓，要用自己的雙手拓展一片屬於自己的天空。創業艱辛，然而荊棘並沒有使他倒下，失敗也沒有能挫鈍他的意志，因為他把責任視為永恆的本錢。
偉人們踏着敬業走向事業的顛峯，我們又何嘗不可？敬業，體現的就是勤奮、刻苦和謹慎的作風。
自明清以來，晉人摒棄舊俗，褒揚商賈，以經商為榮，逐漸形成了勤奮、刻苦的優良品德。以苦為樂，是晉商引以為豪，資談成功的信條；勤奮進取，促使他們一步一步走向成功；穩中求勝，於是我們看見了改革浪潮中立於不敗之地的山西企業。
生活中，敬業離我們有多呢？
近來，在老師間流行着一本書――《沒有任何藉口》。它是美國西點軍校兩百年來最重要的行為準則的體現。其核心內容是這樣説的：“沒有任何藉口”
每天上學、放學總能在我們學校附近的十字路口處，看到一位穿着警服的交警叔叔在指揮着交通。烈日炎炎下，吹着風扇的我們熱得滿頭大汗，滿口怨言。我突然想到在校外十字路口敬業站崗的交警叔叔，無論是風雨還是烈日，從未阻止過他，他的身影從未在十字路口上消失過。腦海中依稀浮現出那次大雨滂沱，交警只穿着一件薄薄的雨衣站在馬路中間，認真細緻的指揮着過往的車輛。突然間，一輛摩托車迅速的飛過，他彷彿沒有看到刺目的紅燈，直衝馬路。那交警看到此景吹響口中的哨子，伸手攔住了他，並語重心長地與他説着交通規則，還説了生命的可貴我們應珍惜，在他的教導下那位青年承認了錯誤並保證不再犯。誠然，交警的工作是辛苦的`但他們從未抱怨過！
春天，流感併發的季節，許多人避春天如瘟疫，而交警卻始終站在自己的崗位不缺席。
夏天，天氣悶熱，人們都躲在家中吹着空調。而交警卻在烈日下盡忠職守。
冬天，刺骨的寒冷讓人躲在暖氣裏，而交警還在堅守在寒風中。
有一次，我好奇地問：'交警叔叔，您天天這樣指揮，不累嗎？'交警叔叔笑了笑説：'不累！不累！'我又問：'交警叔叔，是什麼讓您這樣賣力的指揮？'交警叔叔似乎嚴肅起來，説：'因為我是共產黨員！這是我的工作！'多麼堅定而有力的回答，一句'我是共產黨員！'詮釋了所有的疑問。
在我們的身邊，有許許多多這樣的交警叔叔，他們在烈日下指揮，在寒風中站崗，從不叫苦叫累。這就是共產黨員的風範。這就是新時代的交警，新時代的共產黨員！
“嗒，嗒嗒”走廊中又傳來了那熟悉的腳步聲。聽着不勻稱的腳步聲，就可以判定她仍帶着枴杖。那是一根筆直的、一塵不染的樺木手杖，下端包着鋥亮的白鐵皮，嚴肅而又莊重；頂端是一個簡單的龍頭模樣，擦得乾淨得很，黃橘色的漆能有一絲反光。
她推開門走了進來，黑灰的頭髮梳得極為整齊，滿臉的皺紋，卻又有一雙極神氣的眼睛，讓人猜不透年齡。“砰”她用枴杖使勁一砸地板，班中頓時鴉雀無聲，她咳嗽一聲：“開始上課！”
又是一節語文課，一如既往的昏昏沉沉，她講文章，反覆讀同一段話，試圖讓我們有所感受。她提問，班中稀稀拉拉的人舉手，她用枴杖一指“呃……那個誰，你來回答一下這個問題。”之後她又會指則沒有長讓。她讀詩，帶我們賞李清照的詞、蘇軾的詞，講辛棄疾的報國之心，講李煜的亡國之恨。她調動蒼老臉龐上的每一處表情，一字一句中包含着自己的情懷，最後又會將她當年的求學經歷，其中又似乎有一位恩師，不過每次説到這就下課了。她撫摸着枴杖，又一步一步地走出了教室。
她給我極細地批改做了作業，又叫我去找她。那的'她？中。好像在研究古文，她從書本中翻出我的，細細地講。只記得不是什麼大問題，卻是格式、字體、版面等一些無關緊要的事。
我忍不住想：是不是她提問的時候，想有心交談，而看到我們逃避的眼神又停住了呢？是不是她批改作業時，想講述自己對文化的理解，而看到我們潦草的筆跡時又欲言又止呢？
我明白了所有她的道理時，在後悔當時的動搖後，我又去辦公室找她。
原來，她有一段坎坷的求學經歷。她終於對我説了她的恩師——那位助她走上育人之路的老師，而這手杖，就是恩師送給她的。
世界上有許多積極向上、愛崗敬業的人。在我的身邊就有這樣一個人，他就是我的數學老師兼班主任——許老師。他雖然長得很普通，甚至有些恐怖。但他卻是一位數一數二的好老師。
曾記得，去年許老師的兒子大學聯考時，我們以為他一定不會給我們上課了。不料，許老師在第二節上課之前趕到了教室。想想看，兒子去大學聯考，這是一個人很重要的轉折點，這樣重要的事他的父親卻為了自己的學生竟然不在那等着，卻趕回學校上課。這種敬業精神讓我們都敬佩不已！
再有就是許老師的教學方法，他雖然在我們不好好學習時也對我們發脾氣，但大多數時候會教給我們他通過長期實踐總結出來的一些學習的`好方法。他還讓我們準備一個本子，讓我們抄一些同學們平時易做錯的題和一些有趣的數學題，每天讓我們做幾道，提高我們的認真度和對數學的興趣，使我們班的數學成績在同年級裏遙遙領先。如果沒有敬業精神，是想不出來這些好方法的。
並且他對我們因材施教。作為班主任，他根據我們的成績和性格把我們分為三種類型：第一類是班長型學生，這類人有大概20個人，他對這類學生要求多參加學校活動和班級管理，以培養他們的組織和管理能力。第二類是中等學生，他們不是好學生，但也不是壞學生，他們的為人處事一般。許老師儘量給他們創造條件，把他們往班長位置上趕。第三類就是5個學生，他們用老師的話説不是笨孩子但不思進取、愛搗亂。對於這些學生，許老師在教育他們的同時儘量不讓他們影響其他學生。沒有敬業精神，一個老師是不願付出這些心血的！
這就是我們的許老師，一個愛崗敬業、愛護學生的好老師，你説，我們能不喜歡他嗎？相信你也喜歡上他了吧！其實大多數老師也是這樣，讓我們向這些老師致敬！
學問齋