在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的那些花兒作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以前我在電腦上有一個酷狗音樂的軟件，反反覆覆聽的就那幾首歌曲，其中有一首是朴樹的那些花兒。
朴樹的歌聲算是比較輕柔的。
他在唱起歌的時候，一遍又一遍強調我的那些花兒，我知道也許那是象徵着一些美好的事物，也許是一些美麗的女孩子，或者是他的.前女友呢，但是不管怎樣，都是寫進了歌曲裏的。
我還記得那首被張韶涵帶火了的歌曲，叫阿刁。
據説原創本身就是朴樹，很多人都説是不輸給了他生命，但是張韶涵卻給了他靈魂。
也許我們本來一開始就是需要尊重原創的，因為只有這樣才會有更多的人從事原創，更多的人才會致力於投入精力和時間到原創當中去，只有鼓勵原創才是正能量。
但有時候我們確實不能否認，有一些翻唱和改變確實比原創一效果要好。
但是每個人的審美都各有不同，也許每個人都有自己喜歡的樣子和特色，就好像有的人喜歡華晨宇的歌，有的人卻總是覺得他在鬼嚎，各花入各眼吧。
就好像有些事情別人一輩子都在經歷，而另外一些人卻一輩子的時間都不能去理解，那到底是什麼含義。
我的心中開着許多花，但令我難忘的是掌聲之花。
在我上三年級時，當時我在我的家鄉上學，“三好學生”是我們人人都想要的稱呼，人人都想要的`榮譽。但是隻有幾位能得到，當然，我也是想要得到三好學生稱呼其中的一分子。一年級，有許多比我優秀的學生，我當然沒有希望。二年級我也沒有希望，因為我曾經違反過一次校規，沒辦法。到了第三年級，我上課基本不講空話，應該會選上吧？恐怕也只有百分之二十的勝算。
時間過得飛快，三年級快讀完了。又到發獎狀的時間了，我們每個人緊張的不得了。“馬上就要發獎狀了，我能不能得到高一點的榮譽呀？”我心裏想着。
時間一分一秒的過去了，終於，老師來了，手上拿着獎狀，我們興奮不已，因為這次大概全班都有獎狀。老師把獎狀一個個發了下去，也留了紀念，可是還沒有讀到我的名字。突然，老師在發“三好學生”的時候，叫到了我的名字，我不好意思的上了台，老師和同學都鼓起了掌，當時我興奮無比。
這一片掌聲使我心中開滿了花兒，永遠盛開着……
白雲飄逸在湛藍的天空，讓人感到純粹的美感。
一個小女孩，身着白色連衣裙，梳着兩條長長的辮子，明亮的眼睛如同清輝流瀉的星辰。她在這片草地上忙碌着，摘那些在草叢笑着的花兒。
草地温柔漫延，有了各色小花的點綴更加絢麗。這裏更像一個真實的可以撫摸的天空：藍藍的顏色，白色的小花是那飄逸的雲，紅色的小花是那豔麗的霞。
小女孩徜徉在花的海洋裏，快樂得不由自主地翩翩起舞，像一個擁在花蕊中的蝴蝶。
小女孩玩累了，就跌坐在草地，手裏拿奮鬥目標一大束花兒，靜聽它們温和的'呼吸聲，微笑地自言自語對着花兒説：“你們知道嗎？你們每一朵都代表着我的一種快樂，你代表我能向父母撒嬌的歡樂，你能代表夥伴給我糖果時的歡樂，你代表……
十年後……
白雲依舊飄逸，只是天空是灰黑色的。草地依舊温柔，只不見那各色的花兒。
當年的那個小女孩又來到了這草地，沒有了長辮子，沒有了眼中的明亮，只是眼底掩飾不住痕跡的陰霾，臉上寫滿的不是快樂，而是落寞。
坐在草地上，聽到草地沉重的呼吸聲。“我再也不能畫畫了！大學，難道要我放棄自己的愛好？他們（父母）只知道畫畫影響學習，可他們怎麼會知道放棄它，我的痛苦呢？小云不再那麼真誠，臉上不再是真誠的微笑，有時竟以一種奇怪的眼神看我。我曾以為那些快樂的花兒會為我一直開，但我忘了花兒終有枯萎的一天。”
厚重黏稠的憂傷瀰漫整個空中，揹負了歲月陰影的身軀走得很累。
那些花兒……
國小六年就像六關思維遊戲一樣，漫長而又無比短暫。當你不厭其煩地玩出一關又一關時，你會覺得，國小有趣，而又會收穫一朵六瓣兒的花。
在國小裏，有時我們會抱怨它太短了，以致我們都還來不及分別就拿着那朵花走了。有時我們又抱怨它太長了，讓我們漫長地玩了六關遊戲。
可現在沒心沒肺的笑，還能丟棄那六瓣花，再重新開始嗎？也許在畢業典禮上的我們，會很茫然。
一年級時的我們天真可愛，踏入了這個校園，在歡聲笑語中得到了一片花瓣；三年級時，我們不再拘束了，嬉笑打鬧玩在了一起；但到了六年級，我們將那一張笑得燦爛的照片和那朵在心中綻放的花兒收下後，便各自離去了。我們還能怎樣，只有悲傷罷了，只有歎息罷了。但有那朵花，一朵六瓣的花，熾熱地燃燒在心中。
上天既然給了我們開始，就也一定會賜予我們結束。開始的抱怨又算什麼呢，只能換回一朵花兒罷了。
那六年的時光只能流逝着，我們珍惜的並不是那些有趣的時光，而是友情。但時間是停止不了的'，不過，我們還是會把那朵六瓣的花綻放下去……
當月亮從寂靜的空中升起時，我們可能已經永遠地離開了這朵六瓣花，只能在它綻放的地方，長久駐足……
在一個空虛、無色的世界裏，一個猶如明星般閃爍的顏色，如此明亮。似，添了一絲豔麗；似，附和着勃勃生機……——題記
那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個角落，靜靜為我開着。
有的，需要水的滋潤，陽光的照耀，長得如此嬌豔；
有的，不需要所謂的細心照顧，它自己在石縫中，努力生長，看到世界，看到那希望的世界。
這何曾不是兩類人？——寧願默默為社會做出貢獻，那便不被看得起，也只是如此罷了！
當，世間不問世事時，掛在嘴邊的`故事還沒講完，就已經放下，是再也不提起了罷？還是早已忘卻了罷！
眼角擠出了點點淚花，臉頰似泛起了黃昏，種種的變化，使萬物變了個模樣……
樹葉，從嫩芽變成了樹枝上一片綠得清新的葉子，經歷了漫漫歲月，葉子不再綠了，它好似一片“殘缺”的葉子，直至枯黃的顏色佔據了它的“歲月”之時，飄落而下。
花兒，花梗已經支撐不住般沉重的彎下了腰。俯着凝望的花瓣一片接着一片地凋落在地。
人兒，從你第一天降臨人世之時，你的時光機就幫你啟動了計時器，漸漸的越長越大，直至你走完了自己的人生旅途……
那些花兒，那些人兒。
我們都感慨過：
誰説，回憶就是回不去的記憶。
我説，回憶是回不去卻能記起的記乙。
那些事兒，那些人兒，雖已成回憶，卻可以記起……
眼前浮現出那朵在角落裏靜靜為我開放的花兒，正在隨着時光的流逝，凋落！
那片笑聲/讓我想起/在我生命每個角落靜靜為我開着/我曾以為我會永遠守在它身旁/今天我們就要遠去在人海茫茫。
——題記
當我再次回到住了四年的中學時離畢業已有快一年的時間了，那天不經意間從學校門口經過，往常那熱鬧的小路此刻變的那麼陌生，這就是我的母校嗎？我一遍遍問自己，簡直不敢相信眼前的這座陌生高大的教學樓陪伴了自己漫長的4年。想到畢業證還沒有拿到，我便找到了以前的老班。老班依舊是那樣，與一年前沒有太大的區別。曾無數次的幻想見面以後會激動的擁抱，而此刻的我卻傻傻地站在老班面前，不知該説些什麼，只是一個勁兒的傻笑。跟老班聊了幾句，無非是關於現在的學習，大約談了半個小時就跟老班say“Bye bye” 了。
獨立漫步在幽靜的校園中，往事歷歷在目：運動會上同學們頑強拼搏，課堂上同學們活而不亂。音樂教室彷彿還飄蕩着我們那有些跑調的歌兒；操場上似乎還回蕩着我們那“加油”的吶喊聲；走進那間熟悉的.教室，卻再也感覺不到以往的那種温度……是啊，此刻這一切快過去一年了。
光陰似流水，匆匆不返，親愛的同學們，如今我們已各奔東西，你們還好嗎？相信你們一定也在屬於自己的天空“翱翔”吧？雖然我不能一一記起你們的名字，但我會永遠為你們祝福，謝謝你們陪我走過那段青葱歲月，那段歲月將永遠刻在我心中！
我心中的花兒，我的青春……在我手中正在流失……
那些笑聲，讓我想起我的那些花兒。在我生命每個角落，靜靜為我開着。誰説，回憶就是回不去的記憶。我説，回憶是回不去卻能記起的記憶。
——題記
沐浴在洋溢的春風中，在這個萬物復甦的季節，我捧起一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的芬芳清香，忽然，一陣夾雜着迎春花花香的`春風撲鼻而來，早晨好清爽！在片刻間，花香深深牽動了我的回憶，一張清晰的面孔彷彿映入了眼簾，這張熟悉的臉正是奶奶。
記和在十年前，我還是一個無知的乳臭未乾的小屁孩，那時我住在奶奶家中，她一直無微不至地照顧我，我生活中的瑣事，幾乎是奶奶一人全部抱攬下來的。在一個烈日炎炎的早晨，口乾舌燥的我硬要奶奶去樓下的超市買一瓶冰鎮西瓜汁，奶奶説等她手中的一大堆活幹完之後再去買。任性的我不幹，便大哭大鬧起來：“不嘛！現在就去買！”大汗淋漓的奶奶無奈，只好一溜煙跑去樓下買……
過了一會兒，奶奶走了過來，將摸到手感涼颼颼的西瓜汁遞到我手中，説“小祖宗，給你。”我這才痛快地暢飲起來，屋外種的一排迎春花散發的花香加重了我喜悦的心情。
現在，奶奶去上海照顧妹妹了，就無暇回來了，所以，每到經過奶奶家，我都在屋外的迎春花前遊蕩，藉此寄找我對奶奶的思念。
那些事兒，那些人兒，雖已成為回憶，卻可以記起。
我是一個膽小如鼠的人，膽小讓我不敢舉手發言，讓我不敢大聲説話，讓我……
但是有一次，我的心裏開了一朵花，一朵堅強之花。
那是個不幸的早晨。媽媽騎車送我到學校，但剛騎出家門口時，車壞了。車的後輪就要掉了，媽媽急忙把車子修好，停在一個銀行下面。這時我能感覺到媽媽心急如焚，似乎有一把火在她的心中燃燒。後來媽媽打了一輛出租車，才讓我急急忙忙趕到學校。
一進入校門，我狂奔着來到教室門口，氣喘吁吁地喘着粗氣。輕輕地推開門，小聲地説了一聲：“報告。”然後低下頭來到自己的座位上坐下，把東西理好後，就下課了。
第二節課時，老師説：“子歆，你遲到了，早自修的課文請你來給全班同學朗讀一下。”當我聽見給全班同學朗讀一下時，我的心“怦怦怦”地跳着，但我只能服從命令。我磨蹭着把語文書拿出來，當我正猶豫着要不要上去時，同學們響起了一片熱烈的掌聲。在這片掌聲中，我小心翼翼地走上講台讀了起來。當時我的.內心似乎有了一朵堅強之花，它在怒放。我的聲音比以前響了許多，我覺得我再也不膽小了。讀完後，老師笑了，同學們又是一陣熱烈的掌聲。
那些花兒，那朵堅強之花，永遠開在我的心中，永遠不會褪色。
那片笑聲/讓我想起/在我生命每個角落靜靜為我開着/我曾以為我會永遠守在它身旁/今天我們就要遠去在人海茫茫？
當我再次回到住了四年的中學時離畢業已有快一年的時間了，那天不經意間從學校門口經過，往常那熱鬧的小路此刻變的那麼陌生，這就是我的母校嗎？我一遍遍問自己，簡直不敢相信眼前的這座陌生高大的教學樓陪伴了自己漫長的4年。想到畢業證還沒有拿到，我便找到了以前的老班。老闆依舊是那樣，與一年前沒有太大的`區別。曾無數次的幻想見面以後會激動的擁抱，而此刻的我卻傻傻地站在老班面前，不知該説些什麼，只是一個勁的傻笑。跟老班聊了幾句，無非是關於現在的學習，大約談了半個小時就跟老班say“Bye__bye”了。
獨立漫步在幽靜的校園中，往事歷歷在目：運動會上同學們頑強拼搏，課堂上同學們活而不亂。音樂教室彷彿還飄蕩着我們那有些跑調的歌兒；操場上似乎還回蕩着我們那“加油”的吶喊聲；走進那間熟悉的教室，卻再也感覺不到以往的那種温度……是啊，此刻這一切快過去一年了。
光陰似流水，匆匆不返，親愛的同學們如今我們已各奔西東，你們還好嗎？相信你們一定也在屬於自己的天空“翱翔”吧？雖然我不能依依記起你們的名字，但我會永遠為你們祝福，謝謝你們陪我走過那段青葱歲月，那段歲月將永遠刻在我心中！
當我們坐在寬敞明亮的教室裏。
當我們在課堂上認真聽老師的授課。
當我們在安靜的教室裏學習的時候。
我們是否想到了那些因為地震而正在受苦的孩子和他們的家人？
我們是否想到了那些上不起學的孩子呢？
當我們享受着奢華的物質生活的時候。
當我們享受着父母盡力給予的一切的時候。
當我們享受着本應該自己去掙取的.東西的時候。
我們是否想到那些還徘徊在温飽以下的孩子呢？
當我們童貞般在父母面前撒嬌。耍賴的時候。
當我們依偎在父輩們温暖的擁抱的時候。
當我們抱怨着生活不如意的時候。
我們是否想到了那些年幼但已自立的孩子呢？
當我們攀比別人有擁有的一切的時候。
當我們……
當我們……
我們是否想到了那些……的孩子呢？
朋友，請獻出你一點點的愛心，去幫助那些上不起學的孩子。
朋友，請獻出你一點點的愛心，去幫助那些生活在水深火熱中的孩子。
朋友，請獻出你一點點的愛心，去幫助那些連温飽都解決不了的孩子。
朋友，請獻出你一點點的愛心，去幫助那些……
如果您的心靈被某種情操所觸動和打動……
10月3號，國慶第三天。本來早以在學校了才對，可惜發大水，學校停課了。
想想這麼些天就這麼一溜煙的過去，每天寫寫作業後就上上網在班羣裏聊聊天，日子過得舒服的可以。可看看桌上那一疊差不多可以與電腦屏幕相比高的作業，心霎時間從雲霄跌落到地獄。
“九年級了，該是好好用功的時候了，別再把心思放在玩上！”老班每天不厭其煩的重複着那些“諄諄教導”，就像大寶似的，天天見唄。
“是該努力了，不然上不了重點可有我好受的，是該努力了吧。以前的不懂事都忘掉，讓我重新來過。加油！”薇薇曾經對我這麼説過。
哦？難道上九年級我們就應該過上“全家睡得最晚的是我，起的最早的也是我”樣的生活？我不明白以前的`那些歡樂，童真去哪了。是否都消失了？九年級就得失去一切我們原本應有的嗎？
噢，那樣，我寧願不要長大。
炫説：“有些東西，不是我們願意的，可卻是我們不得不去做的。我們能做的，就是把它完成的漂亮點，令人刮目相看。”
也許吧。看着每天6：30就到了教室的大半同學，看着下課都在叨唸着函數方程的同學，連自己都覺得悲哀。
我們也許反抗不了命運，但至少我們還可以在閒暇之餘想想天空是否還有藍天。
那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個角落靜靜為我開着，我曾以為我會永遠守在她身旁，今天我們已經離去在人海茫茫。
聽着這動人的歌聲，又想起那無數個陽光很好的下午，那些斷斷續續的記憶在腦海裏中異常清晰，我甚至懷疑只要自己一抬頭或與周公告別時，就能看到小吳和大龐在大侃特侃CS中的某張地圖或是某把槍等，小劉在埋頭苦寫那原子般大小的英文字母，而小范也在聽聽這，看看那的無所事事，小李則專心地聽老師講課，可當我真的抬起頭來，只看見前面的都靜悄悄地聽着老師的脱口秀，看着老師手指間夾者的粉筆在黑板上舞動，他們都不見了，只剩下我一個人在原地手足無措，想到這裏，我的心開始有些辛酸。
我始終記得我們在男樑的旱冰場上滑旱冰的樣子，那個陽光很好的'下午，我們笑着，叫着互相追趕，那一刻，我聽見青春在耳邊低唱，我如此懷念那些日子，懷念你們滿懷憂傷。
有些故事還沒講完那就算了把，那些心情在歲月中已經難便真假，如今這裏荒草叢生沒有了鮮花……
我一個人的時候悼念那些時光，發現時間洪陸、流般殘忍，帶着那些細小的泥沙，轟轟烈烈地流去，而時間的洪流不會把所有的泥沙都帶走，而那一點點的片斷將在我的心底，永遠鎖住。
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”梅，代表堅強，在風雪中，依然堅強地生長着。
以前，我坐位體前屈的成績非常差，卻怎麼練也練不好，因為一旦把手伸過去，那份痛苦，難以忍受。但沒有辦法，因為這項運動是要達標的，所以我只好練習，但我還是原地踏步，於是我便想放棄。來到了窗口，觀賞外面的風景，其間，我看到了窗前那一棵梅花樹正在雪中頑強地綻放。於是，我便被此景給吸引住了。在皚皚的白雪中，它是那麼顯眼，用自己堅強不屈的精神，在雪中，展現出自己的勃勃生機，展現出自己的美麗。於是我便打開了門，來到了樓下。那股芳香，是如此濃郁。
因此，它便激勵了我，我開始努力拉伸自己，雖然我也經受了許許多多的痛苦，但我還是堅持不懈，通過每天的'拉伸，我的成績不斷進步。在老師的幾次測試中，我都有很大的進步。男生的達標成績是350px，我也終於達到了。
在這期間，我時不時想起那棵梅花樹，正是它引領我走向成功的道路，我也時不時聞到那股芳香，梅花，它並不是在我身邊，而是我的心裏。
我的心中永遠有一朵花兒綻放，開心的時候綻放，努力的時候綻放，當我傷心的時候，她也會綻放，鼓勵我，使我恢復了信心……
下課的時候，我們每個人都沒有離開座位，而是看着一本同樣的書，只是書上的內容長短不一，字大小不一，我們是在準備下一節語文課的口語交際。
上課了，當老師走進教室的時候，54個同學都屏息凝視，沒有一點雜聲，連一支鉛筆掉地的聲音都清晰可辨。老師讓交際組長上去抽籤，教室裏更加安靜了，只能聽見有規律的心跳聲，我們組的組長已經抽好了籤，她眼睛睜得老大，我們不明白她在幹嘛，難道我們組拿到了“免費自選人”卡片？老師讓組長説數字3，我們組長説：“14”“1”表明第一個獎，“4”表示第四位同學，可第四位同學就是我，我拿U盤，邁着沉重的.步伐走向講台。我PPT一打開，我們小組的同學都豎着大拇指，而其他組的同學説：“天哪，那麼好，肯定他們贏定了！”
聽到同學這麼好的評價，我頓時心花怒放。演講講得很流暢，得分肯定也很高，在同學們專注的目光下，在大家的讚賞聲中，我順利完成了這次演講。接着，迎來的就是熱烈的掌聲，
這一陣陣掌聲刻在我心上，也使我的“心花”真正綻放。這一次演講使我增添了信心之花和堅持之花。
中午，Gsy拿來了七八朵漂亮的白菊花，她一向是這樣，極喜歡在中午帶來些採摘的花花草草，像是寶貝一樣護着,不過這樣卻也是很可愛的性子。“真好看吶！”我湊過去，極其仔細地打量着，那些花朵都小小的，嬌嫩的白色花瓣，像是落了滿地的翅膀，似乎再輕些，便可飛了。她很精心地在花上灑了水珠，濕漉漉地滾動着。“可不可以給我一朵？”我毫未經心，便脱口而出，隨後臉羞得紅了，她衝我笑笑，答應得爽快：“喏，拿去吧！挑朵你喜歡的。”“恩……”我選了一朵開得羞澀，圓圓的花，靜靜地捧在手裏。
花雖小，卻仍舊是些小蟲子們的家，裏裏外外地忙碌着。呆呆地望着菊花出神，我竟痴了似的想着，現在，也許還不是秋天吧。它白得仍舊像是盛夏的那般，笑嘻嘻地望着人，在這些温柔裏誰也猜不出到底暗藏了多少哀傷的種子。金黃色的花蕊總使我想起燦爛的向日葵，仰着臉，傻到底。我真高興，在如此蕭條、冷漠的秋，尚有綻放着的花。細細地算起來，自打對面的'趙爺爺搬走，樓下的花壇也便告別了萬紫千紅的時代，它們悄悄地變成了些蔬菜，很樸實地活着。那以後，我很少看見彩色的花了，生活中，也少了那些淡淡的芬芳。
而現在，那些久違的清新已這樣撲鼻而來，在我以為會一片淒涼的季節，很昂揚地到來，我便突然覺得生活像是溢滿了希望，洋溢着很暖的光芒。我回過頭，看着gsy認真的模樣，很輕地笑了：想要説感謝，感謝她送給我這麼深的幸福。
學問齋