無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的從來沒有這樣悲傷作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
夜空中，星星低垂，前幾天還怒放的花兒，今天卻凋謝了，也許是因為寒冬帶走了它們的生命力吧。可是寒冬，你是否帶走了他的生命力？請把他還給我，他對我很重要。
寒冬啊，你應該還記着吧，我是個留守兒童，陪伴我童年的只有他和奶奶，還有門前的大汪。他們的陪伴，温暖了我的童年。
寒冬啊，你記得嗎？前一次你來時你還帶來了自己的妹妹——雪。那一個冬天下了難得的雪，卻也格外的`冷。我想去玩雪，他也陪着我去。那時我六七歲，被奶奶裹在了一層又一層厚厚的衣物裏，臉蛋上漾起了紅暈，嘴中不斷呼出熱氣；他呢，穿着一件毛衣，一件外套，又裹了一層不知穿了多久的羽絨服。他有關節炎，卻還是堅持彎下腰，用手捏了一坨雪藏在身後，把我叫過去，往我身上一砸，我們兩個瞬間哈哈大笑。我也像模像樣地捏了一個雪球砸了過去，可微小的力量哪經得起對我來説遙遠的距離，才剛半路就掉了下來。趁我分神，他又砸了一個，機靈的我躲開了。一陣“槍林彈雨”過後，我們兩人倒在雪地上聊了起來。
寒冬，是不是你的寒冷奪走了他的生命，他是我的爺爺啊，血緣與記憶使我懷念他，如果是你，請你把他還給我。
那天早晨陽光明媚，萬里無雲。我哼着歡快的小曲來到了學校。
今天的最後一節課是體育課，我們大家歡呼着來到操場上。同學們排好了隊伍，體育老師走到了隊伍前面，仔細地打量着隊伍，只見他用右耳朵聽聽，又用左耳朵聽聽。我旁邊的人一直在自言自語，老師慢慢地向我走來，瞪着眼睛説：“全班同學都安靜了你為什麼還在吵？”
體育老師連一個解釋的機會也不給我，一直不停地罵着我，不過我連老師的一句話都沒聽進去，我只知道老師的每一句話都在罵我。突然，我“哇”地一聲大哭起來，可老師還是不停地罵着，我的眼淚不停地流淌着，不過一會我的臉變成了一張花臉貓，我的'眼睛變成兔子眼，我上氣不接下氣地喘着。
我覺得我的心情一下子變得很差，傷心、悲傷……很多同學在一旁説我，還有的同學大搖大擺地走來説：“都怪你一個人，害得我們大家無法上體育課。”只有幾位同學在叫我不要生氣，但是我還是放不下心來，怕她會扣我10分。
放學後我獨自一個人走在小石子鋪成的小路上，我望着天空，彷彿天空不再那麼藍；望着草地，彷彿不再那麼綠；望着花，彷彿花也不再那麼豔。
心中的難過，就像一塊巨石落下，頓時砸碎了我脆弱的心臟。陣陣心痛催促我快離開，我加快了步伐。
舞台上強勁的音樂隨着優雅的動作響起。本該理想發展的動作和腳步，一時之間，灰飛煙滅。我們忘了，徹底地忘了。不知所措衝昏了我的頭，我突然感到無地自容，我望向她，希望她能給予我一些安慰，但安慰有什麼用呢？一步錯，就都錯了。那時，心裏是如針刺般難受。那時，音樂並沒有停，舞台上的我們卻停了，從那時我們就意識到&&我們輸了，輸得很慘。
表演結束了，大家都帶着笑容回家去了，為什麼我還不走呢？啊……只是因為輸了吧……想到這兒，淚水已浸濕了我的眼眶，淚水一滴滴落在手背和衣服上。我告訴自己：別哭了，粧都花了，都不漂亮了。但淚水還是情不自禁地落下來。
我輸了……輸了……已經沒有機會改進了……都輸了，進不了決賽了……這些心底的語言在我的腦海中迴盪。
別哭了，下次加油就行了。身旁的'同學説。
還有下次嗎？
這……
她不説了，靜靜地坐在我身旁。
我知道，這是安慰，但我並不想要安慰了，我只想靜一靜。
也不知是何時，我揹着書包，突然感覺格外沉重，像是要壓垮我的背，我靠着牆壁，在無人的小街上，慢慢地走，又默默地落下了淚。
學問齋