在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我眼中的老師作文，希望對大家有所幫助。
“這老師真怪！”這就是我對陳老師的評價，為什麼這麼説呢？待會你就知道了，經過我的總結，陳老師有三大“怪”：
第一“怪”：外貌
你見過哪個一整天都笑盈盈的畢業班班主任嗎？沒錯，她就是我們的班主任！印象中的畢業班老師每天都一本正經的繃着臉，神態，衣着也過於嚴肅。但陳老師就是怪了，有時粉色的旗袍搭上斯文的金絲眼鏡，還掛着温柔的笑容，一點也不像傳説中畢業班的老師，有時又是活潑的馬尾配上白T恤，牛仔裙，讓人根本猜不出年齡，真是“怪！”
第二“怪”：教學
在她的課堂還有更怪的事情，當她帶着笑容走進教室，同學們都會莫名的興奮起來，真是怪了，陳老師的課堂總是非常的輕鬆，教學方法也十分與眾不同，有時，與其説是她在教我們，不如説是我們一起在探討學習上的問題。在她的熱情帶動下，連我這個一上課就成“木頭”的`學生也喜歡上了舉手發言。畢業班的學生哪個不是“頭懸樑錐側骨”呢？但她的作業也不像傳説中畢業班的那樣多如牛毛，卻每天就連週末都無比認真細心的檢查落實，好像一點也不知疲倦，哪怕是生病了。我內心暗暗嘀咕，這老師真是“怪”！
第三＂怪＂善變。
陳老師居然還擁有72變，有一次下課，兩個同學開始打鬧，不巧陳老師進來了，我心中暗想，完了，老師準要大發雷霆了，沒想，陳老師撲哧一聲笑了，沒責怪同學，還開心地與我們玩了起來，還對其中的一位同學説到他為什麼打你一定是因為你就該打，幾句俏皮的話讓全班同學大笑起來，那個同學也笑了，有些不好意思地低下了頭，剛剛才帶着一臉嚴肅走出教室的老師，轉眼間又變成學生的好夥伴，讓我們都怪喜歡她説的。上課時，她是擁有火眼金睛的孫悟空；下課後她又變成了我們的好朋友；失落時，她又變成了一位善解人意的大姐姐，擁有72變的老師真是怪了！
聽了上述的事，你説她怪不？但是她又怪可親怪可敬的，同學們也都喜歡她的怪。
説起老師，你可能會想到許多優美得詞彙來讚美這位辛勤的園丁。像敬業，辛勤，善良又或者像嚴肅，嚴格這一類。而我認為有那麼一位非常“傻”的老師。
那麼她的傻表現在什麼地方呢？她每天早上都會來的比其他老師早，為的就是從衞生區悄悄的駛過，看看有沒有值日生到位，然後進到班裏悄悄的周到每一位同學身後，看看有沒有在專注地讀書。日復一日，從不遲來，她真傻。
每次她上課的時候，每次都會先用幾分鐘甚至十幾分鍾來跟我們聊一聊課外的生活。總是喜歡問東問西的。導致他每次課都上不完，即使是這樣，她下次還會這樣做。耽誤自己的課，她真傻。
每天上課的時候，總會有那麼幾節課她悄悄地站在窗外，於是便有了“回頭殺”。雖然每次都有同學知道，但沒有人敢回頭看她。有一次一節物理課班裏本來挺熱鬧的，物理老師一揮手讓停下，全班一下子就安靜了，我們都順着物理老師的目光往後看，發現一名拿着扇子正扇地得意洋洋，他看全班安靜，就跟條件反射一樣地往場外望去，我們都笑了。冬天的時候她總愛穿一個紅外套，在晚自習的時候，站在窗外的`時候的黑夜中，於是便又多了一個紅衣魔女的稱號。每天如此；比查課的老師都勤快，她真傻。
作為一個三歲孩子的媽媽，她卻一點都不像是一個媽媽。借用她的話來説就是“我回家的時候兒子已經睡了，我找上起來的時候她還沒醒”。有一次她早上居然來晚了，我們她難道堵車或修路了？她説他兒子在姥姥家接她，早上哭着拉着她説不讓她走。她連自己的兒子都陪伴不了，她真傻。
是啊，她就是傻，傻得不透氣，傻得讓人不能理解。但它卻是那麼傻又可愛，傻得讓人心疼。她是我們班的班主任。她改變了我人生的一些觀念，是我得到了許多的成長。她與我們的每一次談話都直達內心的深處。她真傻，但我愛他。
每個人心中都有自己的好老師，好老師讓我們一輩子都刻骨銘心。國小六年，我忘卻的實在太多，可恩師的教誨卻一直銘刻在心。
9月1日星期一雨
剛升入國小六年級，我的心裏有點惴惴不安。一大早趕去了學校，期待能見到仰慕的老師。可誰知，語文老師你佈置的第一次作業竟然是複述整本書。天哪？我無法相信自己的耳朵！有你這樣的“好”老師真是我的不幸。知道嗎？我被你的不近人情簡直嚇呆了，以後的日子怎麼過哦？晚上一直熬到10點多才迷迷糊糊地睡着。
9月2日星期二小雨轉陰
你夾着書本來了，全班同學此刻都提心吊膽，昨天佈置的作業還像大山一樣壓得大家喘不過氣來。你毫無表情地檢查我們的課文複述，老天保佑我昨晚的功夫沒有白費，居然順利通過了。可憐那些“戰友”就沒這麼幸運了，一個個耷拉着腦袋，像爽打的茄子頭都不敢抬一下。你語重心長地説：“同學們，不要覺得苦，複述課文是瞭解一本書的最好方法，相信你們日後一定會受益匪淺。”聽了你的話，心中對你的怨氣才一掃而光。
10月15日星期二多雲
早操時，王蕊不小心扭傷了腳，這可急壞了你。你一邊向王蕊瞭解情況，一邊向王蕊的父母打了電話。王蕊父母來了，你左叮嚀又囑咐，似乎比他們還急。王蕊腳上打了石膏來上學了，你便承擔起了“保姆”的責任——為她送飯盒，揹她去廁所--------你不僅讓王蕊留下了眼淚，也感動了全班同學。
12月1日星期四晴
今天，你對我們做了一次閲讀測驗，我自以為考的.不錯。下午發試卷，我發現自己犯了兩個低級的錯誤，開始並不以為然。當看到你那陰沉的臉時，心裏一下子沒了底。評獎開始了，你對所有粗心的同學都進行了懲罰，即使我是你的得意弟子也無法倖免，手上火辣辣地疼讓我明白了你的教誨：“細節決定成敗。”
日記一頁頁翻過，心中感情的潮水還在放縱地奔流着，我眼中好老師的形象越來越清晰了，感謝你——歐陽老師！
在眾人眼中，我們的語文老師是一個高冷、冷漠，不喜歡與人接觸的女人，可在我的眼中，對她的看法卻是與眾人截然不同的。
在我的眼中，每一個女人都像一朵花，雖然有的是飽經滄桑的野花，有的是温室中的家花，但她們都是需要人來細心呵護的，你之所以會認為她高冷、冷漠，只是因為你根本不瞭解她，你從未感受過她的內在美，而只是單單地看到了她表面的那一面。
我的語文老師—侯老師，從我第一眼見到她時，我感覺她是那麼的高冷、那麼的冷漠，讓我不由得對她產生了一絲恐懼，可是通過這將近一年的相處之後，我發現我剛開始對她的印象和現在對她的印象竟一點兒也不相同。我的語文老師其實是一個很直率的人，她有一雙會説話的眼睛，雖不是很大，卻在時刻監督、提醒着我，每當我上課時，不想要再好好背古詩，鬆懈時或開差時，只要被她看見，她便用她是那雙會説話的'眼睛看着我，好像在説：“趕緊好好背書，只有背過了才可以休息哦。”於是，我便又拿出精神繼續背誦。
我的語文老師其實也有善解人意的那一面，記得有好幾次，她嘴上説如果我們古詩默錯了的話就要抄寫100遍，可每次她都只讓我們抄寫20遍，從這時我認為語文老師是一個“刀子嘴豆腐心”的人。
可能，有時候老師的做法令我們百思不得其解，可她最終還是為了我們好，所以我們有時也要去體諒體諒老師的良苦用心，沒準她們也有她們的難言之隱呢。
一個女人表面越強大、越冷漠，説明她承受的越多，就更需要有人去愛她、去體諒她。語文老師每天説我們、打我們，她並沒有別的意思，她只是“恨鐵不成鋼”罷了。
老師，我們的調皮搗蛋讓您費心了，謝謝您的用心良苦。
前幾天，我學習了一篇新的課文，名叫《一個這樣的老師》，當我第一眼看到這個題目時，心中便產生了一個疑問：大多數的老師都一樣，這個老師為什麼會特別呢？我帶着疑問讀完了整篇課文，讀完課文後，不僅心中的疑問解開了，還使我受益匪淺。
課文講述了懷特森老師在第一節課上給我們講述了一種名叫“凱蒂旺普斯”的動物，還把這種動物的頭骨給我們觀察，之後，他還對我們進行了測驗，結果卻全都是零分！接着，他告訴我們世界上根本就沒有“凱蒂旺普斯”這種動物，這一切都是他編造的，他獨特的`教學方法使我感到驚奇和不解。但是學完這篇課文後，我喜歡上了這位老師。
我認為，懷特森老師是以為特別的老師，但他讓學生們明白了應該時刻保持警惕，用事實，科學的辦法糾正錯誤，而且應當有堅持真理的毅力，他的最終目的是告訴我們：要學會獨立判斷，獨立思考。希望我們不要跟別人一樣“人云亦云”，更不要盲目地相信書本，相信權威，要敢於質疑。
懷特森老師在上科學課的過程中，煞費苦心地編造出一個個貌似正確的問題，讓同學們一次次去思考、判斷。我生活中就發生過這樣的一個故事：許多大哥哥大姐姐都沒有算出來的一道題，偶然被一個國小生算出來了，他説，算出這個題目的過程並不難，只是偶然發現這個題目倒着算才行，於是，他倒着算了幾分鐘，就算出來了。這個事實告訴我們：只要善於思考，善於觀察身邊的每一件小事，你就會發現，真理就在你身邊。懷特森老師用心良苦，通過“凱蒂旺普斯”這個例子告訴我們有比知識本身更重要的東西，那就是科學的懷疑精神。在這次學習中，我們不僅學到了知識，而且還增長了見識。
懷特森老師真是一位博學，教學方法獨特，認真負責的好老師啊！在他的教導下，學生們也能更好的發展。
“唉，回教室，上課了唉！”聽到這熟悉中夾雜着搞怪的聲音，我們便知道是那“人見人笑”的丁老師。聽到“笑”，那可真是名副其實，只要上丁老的課，沒有笑聲才是不正常的。丁老師就是這麼個幽默的人，他常説：“誰在吵？吵得電風扇都受不了在那‘吱吱’地叫！”這時，我們便會自覺地閉上嘴了。因為丁老師的搞怪，使我常常認為他從沒有什麼煩惱，並且也不怎麼關心我們的學習。可自從那一天……
下午的一節數學課，也許是我們太過分了，也許是丁老師心情不好，課上到一半，丁老師把書往講台上一扔，生氣地説道：“今天怎麼回事？還想不想上課，爛死了，還有上課的樣子？”我們被這突如其來的`一幕嚇了一跳，“算了！不上了，你們自己看吧！”説完，便打開門走了，我們也只好寫作業過下半節課。
下課後，作為數學課代表，應該要去辦公室的，我進去一看，平日樂呵呵的丁老師，此時面無表情地坐在椅子上，似乎在沉思什麼，他見我來了，便叫我過去。陳成啊，我是不是教的不好，還是你們不願意聽？我頓時吃了一驚，我原以為丁老師要教教訓我們一頓，沒想到他首先總結自己的原因，立馬改變了我的看法。沒什麼，你教的是很好，可能是因為平時太放鬆了，所以紀律不好。好的，那我以後管管。
還有一天在上，第一節數學課，我便去辦公室拿東西。進去一看，丁老師還沒來。我剛走出門，看見丁老師氣喘吁吁地拎着包走過來。不好意思，來晚了。我趕忙過去幫忙拎包，包到我手裏一剎那，很重，打開一看，全是練習本和試卷。我一下子明白了丁老師來得完的原因了，他把作業帶回去批的。丁老師沒有因為自己而把作業拖到第二天批，而是“今日事，今日畢”。望着這麼有責任心的老師，在我內心深處的敬佩感，油然而生。
這，就是我心中那讓我敬佩，又嚮往的數學老師！
回想起往事來，我一下子就能想起來五年級和六年級班主任對我無微不至的關心、照顧。其中令我最難忘的是五年級的班主任吳老師。
五年級的班主任吳老師是一位樂於助人、和善可親的女教師。記得去年夏天，我到吳老師家去玩。突然，只聽“呯”的一聲，我被撞倒在地上了。那是因為有一個外地人騎車不按交通規則，後面還橫放了一個木棒，那人狡猾至極，還沒等我從地上爬起來，他就逃走了……
我的腿沾滿了鮮血，吳老師看見後十分地焦急。她連忙説：“走，談嬌，快到醫院去，早一點兒治總比發現有事再去治要好一些呀！”我笑了笑説：“吳老師，您彆着急，我沒事，只是受了點皮外傷而已。”吳老師不管三七二十一，背起我來就直衝醫院。這是多麼令人感動的'事情呀！
這件事只是一點兒小事，我在街上還看到了一些動人的情景呢！
星期天早晨，我和媽媽上街買東西，我無意中看到一個熟悉的身影在我眼前晃過，原來是吳老師攙扶着一位手腳不算靈便的老太太。我邁着輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問：“吳老師，這位老太太是您的媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地説：“不，談嬌，你説得都是錯的，這位老太太呢只是在過馬路時，快要摔倒了，我看見就去攙扶她過來的，所以你就誤會了吧！”“吳老師您真是一位助人為樂、師德高尚的好老師呀！”
不僅是吳老師對我好，就連現在的班主任黃老師對我也很好，雖然我剛認識這一位老師，但是我從他對我説的每一句話，做的每一個動作，一個神態中，我都能看得出他對我也是無微不至地關心我的。
在我的一生中能遇上這麼好的兩位好老師，真是我前一輩子修來的福呀！我一定要好好學習，長大後回報老師對我的關心。
這，是一個平凡而又神聖的職業。説它平凡，是因為它就在我們的身邊；説它神聖，是因為它培養了一批又一批名揚海外的大作家。而這個“它”究竟是誰？毋庸置疑，她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。
教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。
李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻樑上邊，他高高的個子，手常常拿着粉筆在黑板上寫着許許多多的字。
課的時候，是我們最開心的時候，踢踢毽子，跳跳繩的時候，總會看見一個高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯，他呀！就是我們可愛的李老師。
記得，有那麼一次。李老師在一旁看着，不知什麼時候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來，。他沒有我們那麼熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個。他並沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了一個。這樣重複了兩三次，都只踢了一個，我們幫他數了起來：“一、二！”“哈哈，我踢了兩個，我要和你們比賽！”李老師高興地説了起來。在我們興致勃勃的.時候，上課鈴響了，李老師和我們依依不捨地離開了走廊，回到了教室。
你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們瞭解書本中沒有的東西。
你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們瞭解書本中沒有的東西。
李老師就是這樣一個可愛的人，他就像一個永遠長不大的孩子，嚴厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠記住您！
他説話風趣幽默，他衣着樸素，他如天使般和善。
他“潤物細無聲”，在背後為我們費盡心思佈置嶄新的學習環境；他“化作春泥更護花”即使學校的工作再忙，也要抽出時間記錄下我們的點點滴滴；他“蠟炬成灰淚始幹”十多年的教師工作，已經讓他備受勞累。短短几天的相處，就讓我看到了一個盡職盡責，任勞任怨的班主任。
剛踏入班級時，看着他臃腫的身姿站在講台上時，我便忍不住發出殺豬般的笑聲。看着他形象生動地講着他學生的故事和班級文化，剎那，似乎看見了眼裏閃動着的淚花，他抬頭不時地看向天花，似乎在強忍着淚水。他總是很盡責，每天早上來到班級，都看到他早早就坐在講台桌旁等待着我們，無論自己多麼辛苦，他總是第一時間想到我們，想到他的學生們。
學校給的西瓜，他一半給了辦公室的老師們，另一半，給了剛上完體育課的我們。他鼓勵着同學們上台競選班幹部，並給了大家每人一份工作。於是，便讓我懂得了一個集體的重要性。他的課堂，總是光鮮多彩，沒有過多的環節，也沒有豐富的點綴，僅僅兩篇文言文，就被他講得形象生動，原本應該帶些枯燥的語文課，充滿了歡聲笑語。
報名那天，幾位學姐來看老師。她們深切地叮囑我們，要聽黃老師的話，也讓我真真切切體會到了師生情深。
我眼中的.黃老師，他的生活或許很勞累，每天有忙不完的活，但他的生活，更是五彩繽紛，也許在他眼中，和學生在一起的每一刻，都是最快樂的時光。我眼中的黃老師，他或許沒有光鮮亮麗的外表，但卻有着不同常人的毅力。他靠着自己的努力，帶出了一屆又一屆優秀的卓遠班學姐學長們。我眼中的黃老師，或許不及別人那樣光環籠罩，或許沒有別人那樣華麗麗的背景，但他有着強大的親友團，十多屆的學生，團結起來，便是一個龐大的學校“巨無霸”。
老師是辛勤的園丁，是老師教會了我們做人的道理，教會了我們各種各樣的人生哲理。我覺得老師是一個很神聖的職業，現在，我就説説我眼中的老師吧。
我眼中的老師是美麗的.。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內心。老師愛穿着一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。
我眼中的老師是“一台電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風趣、在無形中融入知識的語言是我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被裏三層外三層的人羣圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”。現在的學生都認為大人們思想落後，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子遊戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閲讀積累有着很大的關係吧！每逢假期，老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過後，大家再見面時，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與薰陶下，我們班還被評為了“書香班級”呢！
我眼中的老師像一個大姐姐，時時刻刻關心着我們。記得那是上二年級的時候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時，同桌突然指着我大叫：“啊，你的嘴怎麼流血了！”我奇怪地看着她，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時流血了。年幼的我當時就被這個情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰着我：“不哭不哭……”隨後，老師小心地扶着我去醫務室，用藥棉幫我止血。
這就是我眼中的老師。我要感謝老師，她讓我明白了很多道理，讓我懂得了感恩，懂得了人間的真情，也讓我可以更好地快樂地成長，謝謝你，親愛的老師！
昔日的黑絲，如今白幾多。縱使兩鬢終斑白，你的青春卻百年不衰。
江河把我們推向浩瀚無垠的大海，曙光給我們帶來明媚温暖的早晨。而你，把我們引向我們所憧憬的未來。
初見你時，是在開學那年。天無纖雲，陽光明媚。你站在三尺講台旁，很有條理地和我們講着你的課堂紀律。你深邃的.眼眸直視着我們，你所表現的幹練。讓我們這些熊孩子不由得在心中仰天長歎，害怕以後會被壓榨。
可是我們都錯了，你在課堂上全身心的投入在教學中。每次講完一個題時，你都會問同學們一句：“聽懂了嗎？”你從不要求我們作業要百分百全對，但你只要我們認真地完成每一道題。你積極鼓勵我們不懂就問，而你也會一次又一次地不厭其煩。
其實老師不但是一個負責任的好老師，還很“潮”，很幽默。她會穿着花色鮮豔又飄逸的裙子，微風拂過，裙襬也隨之飄蕩。老師不同於媽媽的“頑固”，在課堂上總會時不時地從口中蹦出幾個“潮詞”。因此，課堂上總有我們開懷大笑的場景。
和她相處起來，就像與朋友之間一樣輕鬆，也點燃了我們對於學習，對於數學濃烈的興趣。偶爾看見某些同學“不務正業”時，她會生氣地訓斥他的愚昧無知，不知回報。
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。
學校裏的老師的心之所向都是一樣的，即使做法不同，態度不一樣。但他們都是人類靈魂的工程師，奉獻自己，給我們澆灌知識，陪伴着我們成長。他們過着平淡的生活，拿着不高不低的薪資。他們站在這個崗位上，傾盡對這個職業的熱愛……
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。同時的，也要向全體辛勤耕耘的老師們，致敬！
我是水濱瘋長的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發現我、給我水分的一汪水波。
去年我曾荒蕪地成長過，但始終慶幸我認識了“老師”。
老師您還記得嗎？
那天你打破常例講了兩節課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，説起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這裏都齊齊趴下。你在課堂上有感而發的.親身經歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對人生的“堅持”意義何在，對人生的“態度”意義何在。這些懂得經常讓我在心裏打一個巨大的驚歎號!
老師您還記得嗎？
那次月考後，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發下去吧!”看着你淡定闇弱的表情，我的心裏颳起了一陣颶風，我已經知道了自己的情況有多糟，我儘量想着李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優雅，將忍耐置於心中，但終要面對。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會太痛。自此，“課代表”三個字更是壓得我無法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問題並且給了我一個會心的微笑。於是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會為我展開笑顏。不敢説自己是懷着希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。並且也證明了自己，也踐諾了當初的慨言!
老師，您在意了嗎？
在你痛快地在課堂上揮灑着你的汗水，灌注着你的青春時，下面有多少無聲的喝彩：在你説對我們班充滿感情而對自己班沒什麼感情時，下面有多少無聲的竊喜；在你和我們做新年道別時，有多少肆無忌憚的眼神正專注地看着。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。
結尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑着的你——我的語文老師，感覺到如洇濕到快看不出着顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。
我的班主任是王老師，一位嚴謹認真又不失風趣幽默的老師。私底下，我們愛叫他“隔壁老王”。可不是嘛，你説我們與王老師的關係似乎也只能用“隔壁”這個忽遠忽近的詞來形容了。
有時他離我們很近，課堂上王老師愛用一些有趣的話來告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過於那句“你努力了，以後就喝着咖啡看別人掃大街；不努力，就掃着大街看別人喝咖啡吧！”這句話一説，我們班的同學就像煮沸的水一樣你一句我一句地説了起來，而王老師就站在講台上淡淡地微笑，不會阻止我們一開始的激動。
王老師課上有一個經典動作——扔粉筆。站在與講台三尺遠地方，“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個完美的弧線，然後精準的落到粉筆盒裏，一次也不會掉出來。上課時，我常會因為這個動作而分心，默默讚歎：王老師真的太厲害了！下了課，幾個同學就走上講台模仿，卻常以失敗告終，還會被底下的同學無情地嘲笑一頓。
當然，王老師也有嚴肅的`時候，他站在講台旁一本正經地為我們講題目時，眉頭總會有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫着題目，反覆強調“一定要記住啊！”碰到一兩個同學不認真聽時就嚴厲地説道：“上課不認真聽，我看你以後怎麼辦！”他嚴肅的樣子總會讓人敬而生畏，似乎，又遠了。
記得第一次數學考試，我只考了85分，我心裏難過的要命，我第一次在班裏倒着數！後來王老師發現了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯題大部分錯在粗心，只要改掉，再保持良好的聽了習慣，你會學好數學的！”這句話給了我莫大的鼓舞，你説我們與王老師的關係，是不是又近了呢？
王老師對我們的好我們應該銘記在心，用更好的成績來回報王老師，不辜負王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧着我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！
我眼中的語文老師就像一盞燈，在我成長的道路上給我帶來希望。我眼中的語文老師就像一個指南針，當我迷路時為我指明方向。我眼中的語文老師就像一本書，當我遇到難題時，他會幫助我找到答案。
我眼中的語文老師非常温柔。雖然她已經40多歲了，但歲月並沒有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有着絲般的黑色短髮和橢圓形的'臉，有着黑色寶石般的眼睛，這使她非常温柔。一對柳眉看起來像一彎月亮，一個相當僵硬的鼻子，紅潤的薄嘴脣，和一個上升的嘴，好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她温柔的外表。這一切都源於老師非凡的氣質、優雅的談吐和淵博的知識。儘管她經常穿着棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡單，但卻有不同的韻味。
作為一名優秀的老師，她不僅教我們許多中國知識，還經常給我們其他的科普知識，豐富我們的視野。她可以被稱為“百科全書”。在百科全書式的鏈接中，每當我們有不懂的東西時，老師總是會首先幫助我們回答問題，解決我們的疑問。每當我們對老師的博學和知識感到驚訝時，她總是微笑着搖搖頭，告訴我們："多讀點書，你就會知道很多。"
我也非常欽佩我的老師。因為她不僅有豐富的知識，而且還能寫好字，我特別羨慕那些能寫好字的人。但我知道在這背後，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經掌握了每個人都稱讚的好詞，她也從未停止每天練習。她樹立了一個榜樣，並教導我們“不勞無獲”的原則。
這是我眼中温柔博學的語文老師。
轉眼間，我已經開始了國中的學習生涯了。
黃老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任，所以我們對他很是尊敬，其中還包含着對他的敬愛。
黃老師頭圓圓的，比普通人都要大，裏面好像裝滿了各式各樣的知識，例如：文學、生活常識、教育經驗……肚子呢？更不用説，像懷胎三四個月的“大肚公”。看到黃老師那比較笨拙的動作，我既開心又傷心，開心是老師的動作比較滑稽，傷心的是這種胖並不是健康的，這種是亞健康，其實是身體不好的表現，老師你要保護好健康。我十分難過，下定決心不再讓黃老師操心，不能讓黃老師生氣。
黃老師上課很有一套。老師在上《陳太丘與友期行》時，先把註釋逐個解釋了一遍，再把古文連起來講了一遍，手不停地比劃，臉上的表情千變萬化。有時，還模仿文中的.友人變現出憤怒的樣子，把全班同學的眼睛和耳朵，一隻不落地吸引過去。當老師講完時，教室裏響起雷鳴般的掌聲，沒有人的下巴不是貼在地板上的。大家都被老師那娓娓動聽的白話弄得如痴如醉。
黃老師的話如一陣陣春雨灌溉着我的心田。因為心不靜，我在無意中不小心把水筆給折斷了，筆芯飛出去了，墨水噴灑了出去。看着到處是我的筆墨，我很是慚愧，耳裏傳來數學老師一句一句的批評聲，眼裏滿是同學異樣的眼神，他們的回頭率達到了百分之百，我巴不得地下出現一條裂縫，讓我能夠鑽進去。我的臉上堆滿了羞愧，逐漸變得紅蘋果一般。
下課了，忙碌的黃老師特意將我叫到辦公室，他沒有罵我，而是苦口婆心地教導我，教育我，使我從沮喪中擺脱出來，有了前進的信心和目標。
古話説：“人無完人，金無足赤。”我相信，我一定會變得更好的，因為我是卓遠班的學生。我要為卓遠班增光添彩，好好發揚卓遠文化！
學問齋