在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的公開課的作文，希望對大家有所幫助。
今天上午，我們上了一節數學公開課，內容很有趣，講得是長方形與正方形。後面有許多老師和校長，我好激動，但因為太好玩兒了，所以很快就忘記了後面的老師和校長。一開始，汪老師給我們出了個難題：“長方形和正方形有什麼關係”同學們回答的都很精彩，汪老師又給我們提了個問題：“用什麼辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的？
想好的同學到上面來表演一下”有的同學是用直尺或三角板的方式側量的，還有的同學是用摺紙的方式測量的，汪老師還給我們提了個問題：“在我們生活中，哪些物品時長方形的，哪些物品是正方形的？”有的同學説：“大屏幕是長方形的”有的同學説：“電燈的開關是正方形的`”還有的同學説：“門上的安全出口也是長方形的”然後，老師讓我們在書上畫一個長方形和一個正方形，並且要快，我們很快就畫完了。
最後，老師讓我們小組討論，每一個小組討論的都非常有趣兒，總之，安靜的課堂總有一些時候是吵鬧的，不過，那可不是同學們的喧鬧聲，而是同學們的精彩發言以及小組的討論哦！一節課很快就要結束了，可我覺得好像還沒有一分鐘呢！
這真是一堂有趣的數學公開課呀！
“樑國楊氏子九歲，其聰惠……”從會議中心傳出朗朗的讀書聲。原來，我們學校正在承辦“浙江省東南沿海地區首屆語文青年教師課堂教學比賽。”我們班，也十分幸運，可以配合外地老師上這堂公開課。
那位老師是温州人，人十分高大，比王老師高出一大截，是一位名副其實的帥哥。
那位帥哥十分風趣，幽默。他問：楊氏之子，是楊家的兒子？女兒？那你們是什麼氏之子或之女啊？同學們都十分踴躍地回答，有的説：高氏之女；有的説：張氏之子……讓台下的老師都捧腹大笑，十分開心。我聽了，也差一點就要笑出聲來了。老師又接着問：“你們知道，‘兒應聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。’楊氏的'兒子回答妙在哪裏？聰明在哪兒嗎？”我們又積極地回答。特別是曹鈺森的一句話，讓老師都豎起了大拇指。課堂氣氛空前活躍。
不過最讓大家與評委開心的，還是課上到尾聲時，老師問大家：“如果不是姓孔的拜見他的父親，而是我呢？”大家想了一會兒，一起説：“李先生諧其父，父不在，乃呼兒出。……兒應聲答曰：未聞李子是夫子家果。”引起了老師的熱烈掌聲，將課堂氣氛推向高潮。
雖然，老師説我們表現得很出色，但聲音還可再響亮些，希望我們下次表現得更加出色。
這堂課真是既緊張又難忘啊！我希望外地老師以後有機會再來給我們上課。
“你知道怎樣做出美味的蛋糕嗎？”“我知道啊！第一步……”從二（3）班教室傳來兩個女孩的對話聲。你想知道我們在幹什麼嗎？原來，是我們二（3）班正在上公開課呢！只見陳果、林思妤在講台旁表演着，她們講得繪聲繪色的，可好了！陳果接着説：“那我就嚐嚐你做的祕方吧！”頓時，大家樂翻了！“祕方”怎麼嘗啊！這時候，姚老師在旁邊補充説：“我們不吃祕方，應該説，那我嚐嚐用祕方做出來的蛋糕吧！”
今天，我們穿着整整齊齊的校服，戴上鮮豔的紅領巾，坐得端端正正的，明亮的大眼睛全都齊刷刷地盯着姚老師，聽姚老師給我們講繪本故事《佈雷格的龍捲風》。這本繪本故事告訴我們一個道理：團結力量大。
教室後面坐滿了老師，我們班自己的椅子都用光了，還要去隔壁教室裏搬椅子呢！我的心“撲撲”直跳，因為馬維的媽媽就坐在我的旁邊呢。
姚老師看我們今天上課都非常認真，表揚了我們一句“今天小朋友們上課都很認真。”教室裏靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。就在這時候，只聽見一陣清脆的手機鈴聲“你是我的`，小呀小蘋果……”從教室後方響起，教室裏的小朋友笑得嘴巴都快裂開了。姚老師説：“看來這位老師的手機聽課聽得也很興奮，都唱起《小蘋果》了。”這節課真是笑聲不斷呀！
在既嚴肅又歡快的氣氛中，我們結束了這堂公開課。
今天清晨，涼涼的秋風吹拂着我們的笑臉，我們全班同學像一羣快樂的精靈排着整齊的隊伍興沖沖地來到錢塘外國語學校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環顧四周，只見寬敞明亮的會場裏坐滿了前來聽課的老師，我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時，王老師帶着微笑向我們走來，親切地和我們作了自我介紹，邀請我們坐上發現號飛船開始了一次奇妙的短途旅行。
首先，王老師帶我們來到了遊藝星球。唱完一曲優美動聽的校歌后，我們看到了章雲飛的漂亮書卡，洪佳辰的`秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地誇獎起他們。接着，王老師帶我們來到了故事星球。故事中的小青蛙善於發現小雨點的優點，我們也要像它一樣，做個善於發現別人優點的孩子，伸出我的大拇指，讓別人的快樂多一點。然後，我們來到神祕星球，觀看了“羅揚跳繩”的錄像。大家紛紛誇獎羅揚，又找出身邊像羅揚一樣有進步的同學，你一言，我一句，不停地誇獎起來。快樂寫滿了每一位同學的臉龐。周銘成誇我跑步快起來了，我聽了高興極了。最後，我們懷着激動和喜悦的心情把寫好的“大拇指”送給了有優點和進步的同學。我也得到了兩個“大拇指”，心裏像喝了蜜似的。
時間過得真快，鈴聲悄然響起，發現號飛船載着意猶未盡的我們返回了地球。這節課真有趣，大家學得很開心！
我全神貫注地聽着老師講課，雖然很沒有意思，可我仍然堅持着，因為潘老師説過，如果這節公開課全班的表現好，我們就能品嚐到美味的法國巧克力！想到這，我不禁笑了兩聲，可又馬上回過神來，繼續聽老師講課。
別看我表面上坐得端端正正，心卻早已隨着外頭的大風，不知飄到哪兒去了。我偷偷地轉動眼珠，“巡視”班級：不必説坐姿端正的同學，也不必説那些托腮思考的“智者”以及積極發言的積極分子，單是邊上忙着記筆記的人，潘老師看了也會心滿意足的。哈哈，我的法國巧克力美夢。我在心裏暗笑。
可是總有幾個人看似對美味的法國巧克力滿不在乎，要不是我耳朵靈，聽到了嘰嘰喳喳的笑聲，估計到了下課我還不會發現那些同學在和法國巧克力作對。我轉過頭，發現我身後那個扎馬尾辮的女孩手上握着一張小紙條，正對着那張紙條偷偷地發笑。片刻，她拿起筆，不知在紙條上寫了什麼，然後扔到地上。呀！她咋能在課上傳字條呢？我回頭看了看老師正在往黑板上寫字，沒有看見那私下的`舉動。
唔，我鬆了一口氣。這時，我旁邊那個戴頭花的女孩撿起了那張紙條，看了看，也像剛才那個女孩瘋狂地笑了起來，然後也在上面寫了些字，扔在地上。我好想提醒她們，卻又害怕被老師發現，誤認為我也在玩什麼傳紙條的遊戲。
下課了，潘老師沒有再提起過關於法國巧克力的事，不知是不是她也親眼目睹了那兩位女生對公開課的“破壞”。
“好哎，我們要出上語文公開課了，好哎!”教室裏傳出來一陣陣歡呼聲，是為什麼呢?是因為我們要去上公開課了，最近有個青年教師“百花獎”的比賽，我們班課被選中了好幾次呢!
老師們在開始前，怕我們緊張，就給我們鼓氣：“你們是身經百戰的戰士了，不要緊張，相信你們一定會再打一場勝仗回來!”可我進場前記得好好的，可是一進場就忘了個精光。我好緊張，心都跳到嗓子眼了，懷裏的書像變成了兔子，一跳一跳的……看着學校裏的語文老師，校長，還有好多外面來觀摩的老師，看着他們期待的眼神，我嚥了一口口水，心裏越發緊張。
上課了，老師自然流暢的講着新課，此時，我的.心情也鎮定一些了。老師時不時會叫同學起來回答問題，我既想被老師叫起來，又怕被老師叫起來。轉念一下想：老師肯定點不到我，我坐在最偏僻的角落，老師都幾乎看不到我，肯定點不到我，就算我舉手也不會的。
可是我想錯了，我舉手的第一次就被點中了，我答題的時候心幾乎都沒有跳動，我顫顫的站起來，看着電子屏上的題目，足足呆了至少3秒鐘，深吸一口氣，快速的對題目進行了分析，才開口説話：“這，這，這道題目的選項是A”，老師讓我坐下，我顫顫的坐下來，內心依然很緊張，心臟跳動的很快……
今天，林佳佳老師給我們上了一節有趣的公開課。這節課的內容講的是點亮小燈泡。
“叮叮叮”上課了。首先，林老師給我們講起了電燈泡是誰發明的，它長什麼樣子的，用什麼材料製作而成的，等等一些知識。之後，林老師就讓我們開始做實驗了。接着，我們就從抽屜裏拿出了能讓電燈泡發亮的材料：導線，電池和電燈泡。然後，我和我的同桌吳逢熠同學就開始做實驗了。我們把導線的一頭插在電池上，另一頭插在電燈泡的連接點上，發現不能點亮。我們的實驗失敗了。我們轉頭一看，發現有一組同學竟然點亮了。哇塞，他們太厲害了，這是怎麼做到的呢？我們可要向他們好好學習！
“叮叮叮”實驗結束鈴響起了，我們整理好實驗器材，繼續聽林老師講課。她講解了為什麼我們的燈泡不亮，並且給我們各個小組發了一個解剖過的.大電燈泡，讓我們仔細觀察。然後，老師叫點亮的那組同學來演示了一遍。我們研究了一翻後，又做起了實驗。這次，我們用不同的方法來做實驗，終於做成功了四種。成功的我們真的太開心了！
“叮叮叮”下課了，有趣的公開課結束了。
我們班上過很多公開課，但上星期五那節公開課，卻特別讓我難忘。
上課前，聽我們班主任袁老師介紹，將要給我們上課的吳老師可有學問了，他是紹興一所學校的校長，老是到處去上課做講座。聽了袁老師的話，我腦海中出現了吳老師的形象：一個聰明絕頂的老頭兒，矮矮胖胖的身材，一臉嚴肅的表情。但在上課那天，看到吳老師的廬山真面目，我才發現自己想錯了，吳老師瘦瘦高高的，戴着一幅眼鏡，斯斯文文的，長得還蠻帥的。
開課了，吳老師很快用他幽默風趣的語言把我們深深地吸引住了，我們也很快隨着吳老師的引領走進了著名動物小説家沈石溪筆下的《再被狐狸騙一次》。同學們通過學習這五個小故事，徹底改變了對狐狸的看法，從一開始對狐狸的討厭和厭惡，到最後的喜歡狐狸，甚至敬佩狐狸。狐狸的情感世界，讓我着迷，讓我沉醉，讓我感動，我多麼想變成森林中的一隻狐狸，一隻有着七情六慾的狐狸，去感受動物世界裏那一份永遠剪不斷的愛……
課堂上，吳老師問的很多問題我都一一回答了，吳老師誇我是一個有着豐富想象力的小傢伙，還説我有寫故事的天賦，我感覺心裏美滋滋的'。可惜快樂的時光總是稍縱即逝，課結束了，我們也只能和吳老師説再見了。
一節難忘的公開課，一節有趣的公開課，將永遠深深地刻在我的心頭；一位帥氣的老師，一位智慧的老師，將永遠留在我的記憶長河中。
今天，是實習老師在學校的最後一堂課。我們將用自己在公開課上精彩的表現來報答老師對我們的諄諄教誨。
公開課開始了。錢老師用英語繪聲繪色地講着課。每當老師提問時，同學們都積極踴躍地舉手發言，唯恐老師不叫自己回答。“Hello,thisis … speaking.”“It'sFriday.”“I'm fine,thankyou.”同學們那響亮而乾淨利落的聲音，高質量的發言，贏得了聽課老師的稱讚。
輪到我發言了。我激動不已。我自信地走上講台，拿起自制的“電話機”，和逸飛流利地對話。我努力控制自己的語音、語速和語調。大家也微笑地看着我。説完後，我鬆了一口氣，轉身走回自己的位置。
最為精彩的是最後的任務環節。我們找出藏有任務的信封，只有兩分鐘的'練習時間。同學們都認真仔細地讀着句子，直到將句子讀到滾瓜爛熟為止。最終，在大家的共同合作下，這次的公開課圓滿成功。
時光飛逝。雖然實習老師只在我們班教了一個多月，但他們生動有趣的講課令我印象深刻。在他們的課堂裏，我們總是學中玩，玩中學，盡享成長中點點滴滴的快樂。和他們相處的這段時光將永遠留在我的記憶深處。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。祝三位實習老師在以後的教學生涯中一帆風順！
今天是我們和老師盼望已久的公開課，我們做好了充分的準備，準備踏進這個戰場，我們個個穿着火紅的踏進了公開課的戰場，老師也不例外，他呀，準備的可齊全了，他不慌不忙地給我們發着學習單，我們也陸陸續續的坐上位子上，老師笑嘻嘻的對着我們，看樣子老師不怎麼緊張，而我呢？是不是就轉過頭來看看？
聽我們講課的老師們，我的心一直在怦怦跳，今天的公開課正好碰上了聖誕節，大家的氣氛更加濃重，我的心也慢慢平靜下來，漸漸進入了興奮之中，一點點收了尾，我們大家也踏入了結束部分複述部分，這個地方我們準備了很久，也是最主要的`地方，這時是我期盼已久的時刻，我們全班舉起了手，老師請了一個又一個，一個講的比一個好，一個比一個有感情，有心理描寫，有外貌描寫，有語言描寫，又簡便，我真希望能站上這個講台，向大家發表我的想法，就是因為老師的指導，我們才能，更上一層樓上完公開課，一回到教室，全班又回到了聖誕節的氛圍，我們紛紛討論着，老師給我們發棒棒糖，我們爭着向老師手機裏看每張照片，裏面都充滿了我們的笑容，我也不例外，擠到了第一排，掙着搶鏡頭呢，今天是我又緊張又快樂的一天，今天的公開課讓我更上一層樓，明白了公開課要如何上才能讓效果更好。
星期二是西方的平安夜，我們過了一個不一樣的平安夜，因為這天我們語文有公開課。
這天陽光明媚的，我們同學們個個神清氣爽的等待着這一課的到來。“叮鈴鈴······”上課鈴聲響了，剛開課要開始了，我們這次上課多功能廳，同學們都很自覺地安靜對號入座，我也比平時做得更好了，一整節課都坐得筆直筆直的，因為我是坐在最後排，我後面坐了好多位老師，剛開始我挺緊張的，後來聽老師講課，聽着聽着，覺得跟平常上課一樣，也就不緊張了。這節課同學們比平常都聽得更認真，都更積極回答老師的提問了，當老師提問時，我們幾乎都舉手要發言，我都沒選上發言還覺得可惜了。正當我們還沉浸在老師講課的內容上時，“叮鈴鈴······”下課的鈴聲響了，咦，這節課的上的`課真快！
一下課，老師還宣佈了一個好消息，今天我們的公開課表現不錯，給我們發棒棒糖獎勵，我們聽了個個一蹦三尺高地樂壞了！最後好多同學都迫不及待的讓老師拍照留戀，好讓這一美好的時刻永遠停留！
盼星星，盼月亮，終於盼來了這節公開課。這節公開課是大豐市第五實驗國小的校長袁老師講的。這節課不僅非常精彩，還使我明白了許多人生道理。
這節課，袁老師講得真精彩，在課前發給我們資料時，他講的一席話使我們感慨萬千。可是，在預習課上，同學們的表現不怎麼理想，看得出，令袁老師很失望。可在上公開課那天，袁老師對我們仍是充滿信心。上課時，袁老師不時説一句名言，同學們完全被吸引了，隨着他臉上的.表情，時而深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而頷着微笑。當然，我記得最清楚的是袁老師説的一句立志名言“有志者，立長志，無志者，常立志”。聽了這句名言，我不禁想問自己是立長志還是常立志。
這節公開課，不僅老師講得精彩，同學們説得也很精彩。就拿陳喬偉來説吧，平時表現都一般，可一到關鍵時刻，他的精彩發言競博得一陣陣似雷鳴般、如海嘯的掌聲，真出乎人意料。他不僅回答問題具體、全面，更重要的是他回答得生動有趣、引人入勝，我們真應該向他學習。這節課很快就結束了，可我竟不覺得時間很長，相反，倒是想讓袁老師再講一節課，可見是多麼精彩的一節課呀！
每一位同學都經歷過公開課吧，我上過的公開課也是不計其數，但其中有一節隊會展示公開課讓我記憶憂新。
那一堂隊會課，是要將我們班上的課展示給來自全國各地的老師、校長還有教育代表。等到老師們即將要來的時候，我還有點不相信這是真的。我心裏一直在想：學校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上，那就一定不能辜負學校對我們班的期望！也不能辜負我們這幾天的心血！
等各地老師、校長和教育代表來齊後，隊會展示課就開始了＂全體起立！＂伴着中隊長清脆響亮的聲音，我們像一個個小軍人一樣開始並進行清點人等儀式。雖然我表面上很輕鬆，但心裏卻是異常的緊張，直到聽到杜主持那悦耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過這堂課，當時表現的也就是挺好的嗎？難道現在就不行了嗎？再説，已經排練了那麼多遍了了，不會説不好台詞的。正當這時，已經要到我了，我小步的走向＂候場＂。＂接下來有請程凱陽同學。＂我聽到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞台的正中央。我非常生動的演講了我的台詞，沒有結巴，也沒有説錯。而且面帶微笑，總之，我的'自我感覺良好。
下課，張老師送了我一包小吃，還笑着對我説：＂表現得很好，繼續努力吧！＂我點了點頭，回答道：＂嗯！＂
通過這一堂課，我明白了一個道理：一分耕耘一分收穫，付出總會有回報的。
簡評：文章語言流暢，思路清晰。對自己的心理活動描述的細緻，自我鼓勵往往在成功中佔着重要的比例。
今天，我們迎來了一節特殊的公開課。
早上第一節課，清脆的上課鈴打響了，前來聽課的老師也都陸陸續續地來到了我們班。同學們都坐得端端正正，一臉緊張認真的樣子，沒有了平日裏的歡聲笑語。
同學們直盯盯地望着門口。這時，三零五班的劉老師拿着一摞教案大步流星地走向講台。
開始上課了，劉老師這次給我們上的是一節習作課：我學會了什麼。劉老師講的課十分生動有趣，他的聲音時高時低，像音樂一樣把我們帶進了作文的世界。隨着他繪聲繪色地講解，同學們時而露出開心的笑容，時而表現出驚訝的.神色，時而睜開疑惑的眼睛。同學們都爭先恐後地舉起小手，回答老師提出的問題。正當我緊張又興奮的時候，老師讓我回答問題，我不假思索地把準備好的答案説出來。看着老師欣慰的笑容，我高興極了。
課上，劉老師講得神采奕奕，同學們聽得津津有味，絲毫沒有一點厭煩之情。
不知不覺下課鈴響了，但我們仍然意猶未盡。
真希望下一節公開課快點到來！
今天，我上了一節十分不一樣的公開課。
上課前，我在階梯教室門口激動了十分鐘，而且一直幻想裏面的樣子：會不會很隆重呢？會不會有很多老師呢？
我一進教室，什麼！竟然有200多個語文老師在聽課，有市裏的語文老師，學校裏的語文老師，連校長也來了，我還是第一次碰到這樣的大場面呢，這也太隆重了吧！
如果這堂課表現好，會不會成為校園明星啊？我坐在位置上，又緊張又興奮，心裏有種怎麼也説不出來的`喜悦。
上課了，面帶微笑的邵老師説先報聽寫，而且還要加大難度，報句子。我和我的小夥伴都驚呆了，這種隆重的場面竟然還要報聽寫，真是太奇怪了，不過後來還是服從了命令。總不能當着這樣的場合説不吧。
聽寫後，邵老師提了許多有趣的問題，有些簡單有些難，我都很積極地舉手了，雖然邵老師沒請到我，但課後老媽説把我舉手的次數除三再乘五得數兑換零花錢給我，哈哈！我真是太幸福啦！這個星期我的零花錢可要暴漲了呀。
這堂有趣的公開課竟有報聽寫，又有200多人聽課，老師比學生還多，可真不一般啊！
學問齋