一天老師給我們佈置了一樣特殊的作業：讓我們去做個實驗——怎樣讓雞蛋在水中浮起來。同學們聽了，大聲歡呼，有的説放糖，有的説放鹽。我心裏暗暗自喜：做實驗可是我最喜歡的拿手好戲了！
放學一回到家，我就直奔廚房，挑了個最漂亮的雞蛋寶寶，為了能看清雞蛋寶寶是怎麼浮起來的，我貢獻出了最大的一個玻璃杯，做起了實驗。
我往杯子裏灌滿了水，然後就把雞蛋寶寶輕輕放入水中，雞蛋寶寶就跌跌撞撞地鑽進了水底，進入了甜美的夢鄉
為了防止吵醒雞蛋寶寶，我輕輕地往杯裏放了一些鹽，用勺子悄悄地、慢慢地攪拌着。可是，雞蛋寶寶卻怎麼也不肯浮上來，氣得我火冒三丈，我非把它弄上來不可！我不斷地往水裏加鹽，不停地攪拌。終於，雞蛋寶寶好似受了委屈，吞吞吐吐地從水中爬了上來，一會便露出了小腦袋。
哇！我成功啦！太棒啦！我高興地手舞足蹈。可是，這到底是為什麼呢？我迅速的上網查了資料，原來，未放鹽之前，雞蛋比水重，可是放了鹽之後，水一下子變重起來，雞蛋比水輕，因此，便浮在了水面上。
隨着時間的推移，有些景、有些人、有些事，在我的記憶中已經模糊。但唯獨有個實驗仍然深深的印在我記憶的長廊這就是蒸發鹽的實驗。
幾天前，老師就告訴我們，近期會帶着同學們一起做個小實驗，大家都興奮不已。終於等到了這節課，我們早早的走進實驗室，安靜的坐下，等待着實驗的開始。
丁零零，上課鈴聲打響了，只見老師吃力的抱着實驗材料，費勁的把它放到桌子上。實驗開始：老師從盒子裏拿出三腳架，放置在桌子的中心位置。隨後利用玻璃瓶、酒精、棉線，製作了一個簡易的酒精燈。酒精燈做好後放在三腳架下方，然後再把蒸發器皿放在三腳架上，大體的結構就形成了。老師用熱水瓶把少量的熱水倒入玻璃器皿裏，裏面放上幾十克的鹽，實驗的高潮部分就此開始。老師給酒精燈點上火，只聽一陣嗞嗞嗞嗞聲從講台處傳來，隨後，玻璃杯中的水就不見了蹤影。同學們一陣驚呼，小聲議論起來：哇，怎麼這麼神奇！你瞧，杯中的水沒有了，確有許多鹽留在了杯子裏。看到同學們的小聲議論，老師開了口：這就是今天的實驗，你們知道嗎？在一些貧困的地方，人們吃不起鹽，就利用這種方法從海水裏把鹽提煉出來。大家聽了後都連連點頭。
通過這個實驗，讓我理解了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，同時也讓我明白要珍惜當下，不應該浪費糧食和水資源。
在我印象中做的最有趣的一次實驗是———我和爺爺合作“燈泡亮了”的實驗。
做實驗需要準備的工具有：一節一號電池，鉗子一把，一根大約十五釐米的銅絲，零點五伏的小燈泡一個，一小段透明膠。準備好了這些東西，我和爺爺就開始做實驗了。爺爺先用鉗子把銅絲的一頭捲成一個小圓圈，放在電池的負極上，用透明膠粘住。然後，我把銅絲的另一頭用鉗子緊緊地纏在燈泡的螺紋上（注意一定不要用手觸摸銅絲，以防被電），再用透明膠把銅絲和螺紋纏在一起，防止漏電。最後用透明膠把電池外面（包括銅絲）纏一圈。當小燈泡的黑尾巴接觸電池正極凸出的小圓點時，燈泡就亮了。於是，一個小小的電燈就做好了。
到了晚上，樓道里漆黑一片，這時，小燈泡就開始發揮它的作用了！當我拿出小燈泡時，樓道里有了一絲光明。
我看見自己親手做的可愛的小電燈時，我自己也高興地笑了，因為這是我自己努力取得的勞動結果。
記得一個週末，我從電視上看到一個生活小竅門。説的是如何讓舊牙刷變為嶄新的牙刷。我覺得很奇怪，心想：“是不是真的呢？”我覺得非常納悶，接着往下看。只見電視節目裏的人拿了一把倒了毛的牙刷，然後往杯子裏倒進了一些剛燒開的水，接着就把那把舊牙刷放杯子裏，並且在裏面攪動了幾圈。這時主持人説：“見證奇蹟的時候到了。”他慢慢把牙刷拿了出來。奇蹟真的出現了，剛才還在“睡大覺”的牙刷毛，現在竟然精神充沛地重新“站”了起來。主持人説這個道理很簡單，其實牙刷的.毛是尼龍做的，用久了就會倒毛。可是它有一個特點：就是在熱開水裏泡一會，尼龍會熱脹冷縮，倒着的毛，又會重新立起來。““這不會是真的吧？”我心想。那我也來驗證一下吧！
第二天，我把事情的經過告訴了媽媽。媽媽覺得和我一起做這個實驗。我決定拿我的牙刷做實驗。媽媽協助我燒了一杯水，接着，我把牙刷放在裏面攪動了幾下，拿出來一看，咦，怎麼沒有變化呢？我想一定是時間的問題。於是我把牙刷攪了又攪，心想：“這下總行了吧。”結果我拿出又看，哎，變化不大。
看來，我們這次的實驗失敗了。可是為什麼失敗了呢？原來，是我們沒有掌握要點。我們決定下次再做這個實驗。
假期時候，我買了一本書，名叫《科學遊戲》，書中講了一個有趣的實驗，叫水中的“火山”，非常好玩，“俗話説“水火不相容”，水中怎麼可能會有火山呢？水中的火山會是什麼樣子呢？帶着種種疑問，我便學着做了一次。
實驗要準備好冷水、熱水、大魚缸、小瓶子、紅色顏料，冷水要冷，熱水要熱。準備好材料，要先把大魚缸裏放冷水，然後在小瓶子裏放熱水，再滴些紅顏料，可以開始了。
我把小瓶子放進大魚缸裏，再把小瓶子母親硬開，接着，就看見水裏冒出了紅紅的液體，真像一座火山，在噴發巖漿。漸漸地越來越濃。過了一小會兒，巖漿浮在水面上，不是混起來了，空氣中也冒出了煙。等到熱水冷了，才混了起來。水中的“火山”真是神奇極了！
為了解答其中的奧祕，我再次翻開書本。噢，原來冷水與熱水不能混起來，熱水裏正好有顏料，小瓶子裏的熱水比大瓶子的冷水輕，因此熱水向上流動，當熱水流走的一剎那，周圍的冷水向下流動擠進小瓶子裏，這樣熱水向上流，冷水向下降，不斷相互遊動，直至冷水和熱水的温度達到平衡，就形成了‘火山’噴發的現象。自然界中的風、氣流也是這樣形成的，我看了恍然大悟。
大自然真是一本看不完的書，只要我們善於觀察，肯定腦筋，就會發現許多神奇的現象。
一個杯子和一個雞蛋，沒有什麼關係，但是加上水和鹽卻有一個小小的祕密。
星期天上午家裏停電了，家裏冷清清的，沒法看電視。玩電腦，太無趣了，於是我在強烈的陽光下做起了一個實驗。我先在冰箱裏拿了一個光禿禿的雞蛋，在廚房拿了一個盛滿水的杯子，準備好了東西，我就開始做試驗了。我把那個雞蛋輕輕的放進盛滿水的杯子裏。我靜靜地看着，那個雞蛋一直浮在杯上一動不動，我想能不能讓水中的雞蛋沉在水底呢？我用我的聰明腦袋仔細想了想，邊想邊在廚房裏悠閒地轉圈，我用眼睛瞟了一眼調味的調料。轉眼間，我的眼前出現一袋食用鹽，“哦！鹽有重量，我可以把鹽放一點在水中，可以使雞蛋往下沉。”我自言自語地説。説完我拿起一袋食用鹽，放了幾勺在水中。我把眼神集中到杯上，只見不一會這“不聽話”的雞蛋終於沉到了杯底。爸爸回來了，我把我動腦筋的驚喜告訴了爸爸，他誇我機智聰明。
其實科學就在你我的身邊，只要你認真觀察，就會發現很多快樂和祕密哦
昨天下午，我無意中在科普書上發現了一個小實驗：用一張紙抵擋住倒置裝滿水的杯子，而杯子裏的水不會灑出。這能是真的嗎？我覺得不太可能。我帶着滿腹的疑問準備做做這個小實驗。
要做這個實驗並不需要什麼專業儀器，只需要我們生活中都有的幾樣東西：普通的紙、水杯和水。我先把水倒進杯子裏，接着我心急如焚得地開始下一步操作———杯子上蓋上紙，一下子就把杯子給倒了過來，結果是水灑了！我冥思苦想後終於知道了失敗的原因。下一次我把紙和杯子一同顛倒，這時，水不會流出來，也沒有把紙浸濕。這個實驗的原理是：將水裝滿杯子，用紙蓋住杯子口後，杯內沒有了空氣，顛倒後，外界的大氣壓壓強遠大於水對於紙的壓強，所以水不會流出來。
我一成功就迫不及待的想給爸爸看。在我給爸爸表演的時候非常小心，完全按照操作順序操作，實驗成功後，爸爸誇我是真是一個會觀察的孩子，我聽得心裏美滋滋的。
經過這次小實驗，我意識到一個現象：科學不僅讓我們學到很多知識，還能給我們帶來許多快樂！
“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來是小桔燈教室裏傳出的。
只見小黃同學在前面滿頭大汗地折着一張大報紙，底下的“觀眾”們給他加油，這是怎麼回事？原來，今天早上，老師走進教室，手裏拿着一張大報紙，神祕地説：“今天，我們來做一個實驗，把報紙對摺，看看能不能對摺9次！”
底下立刻炸開了鍋，小綠同學説：“竟然是這種實驗，簡直是侮辱本人的智商。”小藍同學一臉不屑：“不去！簡直so easy！”只有小黃同學躍躍欲試道：“我來！我來！”老師説：“小黃同學，你請。”
實驗開始了，一折，兩折，好像很輕鬆嘛！三折，四折，小黃同學皺起了眉毛，似乎在想：“它怎麼和我叫板？”五折，眉毛絞了起來，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎麼變得如此硬？如此厚？小藍同學擔憂地看着他，小綠同學依舊一副事不關己，高高掛起的樣子，還有一些同學幸災樂禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的樣子。小黃同學用力地把那中指粗的紙往下壓，滿頭大汗地折起了第七折，便堅持不住了，小藍同學連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動，我們也束手無策了。原來紙真的折不到9次呀！
古人説得好：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”不實踐，怎麼能知道事情的真相呢？
我猜，大家對吸管並不陌生吧！對土豆一定也很熟悉吧！今天，我們就來談一談吸管與土豆。
吸管十分軟，用手捏一捏，折一折就會變形了，而土豆呢？土豆十分硬，你瞧，用手捏，不變形，用力在桌子上敲打，他也一樣不變形，甚至，你把土豆從高處往下摔，它頂多破一點皮，你説土豆該有多結實呢！
吸管能不能插入土豆呢？
用手緊握住吸管但要離最下面約2-4釐米，瞄準土豆中心，從旁邊用最大的力氣使勁一插，奇蹟發生了，比土豆軟的吸管竟然插到土豆裏了，用尺子量一下，吸管插到土豆裏大約3釐米。
在我們的生活中，是不是還有很多這樣的例子呢？
我的同學聶非凡就是一個很好的例子。
在1至3年級的時候，她的學習成績並不是很理想，有時她還會耍一些小脾氣，有時作業完不成，有時還會惹老師生氣。但是自從上了四年級之後，她的變化可真是很大呀，每天，上課更認真聽講了，作業也完成得又好又快。
“功夫不負有心人”，這句話説得可真是太對了，她在四年級下學期的期末考試中，數學居然得了100分！就連我們班數學學霸王福森和胡文燁都沒有考過她！
看來，只要明確目標，抓住關鍵，世上只有想不到的事，絕對沒有做不到的事情！
今日，我趕到筆暢作文班，一進課室，便發覺桌子上有三樣物件，有一袋鹽、一杯冷水、一支鉛筆。老師説：“今日要上實驗課”。同學們歡欣鼓舞起來，然後老師神神祕祕地取出今日的主人公“鵪鶉蛋”。
老師最先問大夥兒把鵪鶉蛋放到水裏是否會浮起來，同學們都跟打了雞血一樣搶着迴應，有的説會浮，有的説會沉，也有的説不清楚。
試驗開始了，老師先把鵪鶉蛋放進水中，“往下沉了”！同學們很驚訝。老師放了一些鹽，但鵪鶉蛋並沒有浮起來。“老師，再放一些鹽吧。”我講。老師又放了一些鹽，用簽字筆拌和了兩圈，鵪鶉蛋只浮起來了一點，同學們大跌眼鏡，老師又放了一次鹽，可是鵪鶉蛋還是紋絲沒動，老師再度放了一些鹽，拌和了許多圈，驚喜發生了，鵪鶉蛋浮起來了，同學們都大吃一驚。老師説：“在我們往水中加鹽的情況下，水的特性發生了轉變，當鹽的比例超過鵪鶉蛋的比例時，鵪鶉蛋就浮起來了”。
同學們，科學研究就好像神奇的魔法，讓我們一起來探尋它吧！
這次老師出了一個題，“水不往低處流”我們大家在想，水怎麼會不往低處流呢？老師一定是出錯了吧！
有人説：“老師，水怎麼可能不往下流呢！”也有人説：“水不往低處流的話，怎麼會有瀑布呢？”還有人説道：老師！你一定小時候科學學不好，水怎麼不往低處流？大家都處處有着一定的好奇心。
雖然有懷疑但回到家，我馬上找出塑料膜和一個杯子，我走向陽台小心翼翼地往杯子裏面倒入水，再把塑料膜放在杯子上面，我好奇的心展開了，我一放手這一杯子的水就撒了一地，我的心也就像碎了一地似的，我想老師一定弄錯了水怎麼不會往下流。此時的我有點小生氣，但回過頭來我再想一想，老師也不是不講道理的人呀！我拿出了人們的智能百科全書，你知道是什麼嗎？當然是——手機！打開百度搜索“水不往低處流的實驗”果然有的，我隨便點開一個視頻，每個視頻裏的實驗就像用了502膠水膠住一樣，我打算再做一遍，我開始又拿出杯子小心翼翼倒入水在裏面，再把塑料膜放在了上面，我把杯子一翻過來，提起了杯子，杯子就像磁石一樣吸引着塑料膜，我高興的叫起來，成功了！
通過此事我知道了要認真去做一件事情，一定可以成功的！你喜歡這一個試驗嗎？
今天，老師帶我們一起做了一個實驗，名叫：小船承重實驗。
實驗前要準備塑料箱，幾張a4紙和幾包鐵圈。
實驗開始前，老師先給我們講解了實驗步驟。實驗開始了，我興奮地先把水裝進箱子裏，裝滿水以後再用a4紙折出了一個我自己喜歡的小船，然後放在水面上，最後只需要投入鐵圈就可以了。當時我在投入鐵圈的時候非常的小心翼翼。我把眼睛瞪得大大的，眼睛一眨眼也不眨地盯着我的小船，好像生怕自己一眨眼，小船就會沉下去似的。我邊投邊數，一、二、三……六十八，最後我投了六十八個。“耶，我一定是最多的！”我自信滿滿地在心裏想着。然後我看了看同桌，哇！我的同桌竟然投了八十五個！當時我又驚訝又失落。
實驗結束了，老師公佈了結果，我得了第四名。我歎了口氣説：“我怎麼才拿了一個第四名呀？”後來老師把實驗原理給我們講解了一下：折船不要讓船的面積太大，也不要太小，要選擇合理的面積，我們應該把小船的底部做得厚實一點，這樣水才不容易進小船裏，自然放的東西也就變多了。我們所有同學都恍然大悟。
你有做過小船承重實驗嗎？如果沒做過的話也來試一試吧！
今天老師一臉神祕地走進班裏，説到我們要做實驗，話音剛落，原本安靜的教室，頓時像一滴水，滴進油鍋一樣炸開了鍋。我心想：老師葫蘆裏在賣什麼藥？
實驗開始了，教室裏突然安靜的連旁邊同學的呼吸聲都可以聽見。只見老師拿起水杯和一次性杯子，接着往一次性杯子中倒水“滿了滿了”，伴隨着一陣歡呼，老師將兩個水杯同時放在桌子上。
老師笑眯眯地問我們：“你們認為這一串回形針放進水裏，水會溢出來嗎？”“會溢出來！”小王同學斬釘截鐵的回答。“不會溢出來！”吳同學猶豫再三，給出了自己的答案。接着老師就將一串回形針放入水中，這回形針像一條藤蔓一樣入水了，水上面頓時冒出了一個小小的氣泡，水面晃動了幾下，但並沒有溢出。
又有一名同學上台了，他拿着一串兒鈴鐺一樣的回形針，伴隨着同學們叫喊聲：“溢出來了，要溢出來了！”只見這串弧形針“撲通”一聲落入水中，但水面依然只是盪漾起一圈漣漪，水面微微鼓了起來，水像戀家的孩子一樣沒有溢出來，同學們越來越興奮，第三串第四串第五串，直到第100個回形針，水依然沒有溢出來，只是水面越來越鼓。
最後呀，老師告訴我們原理，因為水有張力，所以水的張力，就讓這個回形針入水後不會溢出來，學習也一樣，我們感覺學到了很多知識，其實那些知識還微不足道，我們還可以繼續學習。
今天，爸爸笑嘻嘻地對我説：“啊明，你老爸我給你做個實驗，怎麼樣？”“好啊！”我漫不經心的回答。説完，爸爸從身後拿出兩隻杯子，裏面各放了一個雞蛋，但奇怪的是一個雞蛋浮在水面上，另一個雞蛋沉在杯底。爸爸看到了我滿懷不解的表情，問到：“你知道這是為什麼嗎？”我猜測起來：這個雞蛋是熟的，這個雞蛋有特異功能……我的猜測都被爸爸否定了。“我能讓這個沉在杯底的雞蛋也浮起來，你信不信？”我半信半疑，但還是瞪大了眼睛看着爸爸。
只見爸爸又身後拿出一把勺子和一袋鹽。高高舉起雞蛋在底部的杯子，舀了一勺鹽倒入杯中，用小勺子輕輕在杯中攪動。頓時，杯中的水又變成乳白色，隨着小鹽粒的逐漸溶解，水又慢慢清澈。可水中的雞蛋仍像死豬一樣睡的沉沉的。“再加把鹽，爸爸！”急性子的我催促着，老爸又往杯裏加了一勺鹽，可雞蛋還是絲毫不動。“哎，老爸逗我玩呢吧！”正想着，老爸又往杯子里加了一勺水。世界奇蹟發生了：雞蛋慢慢地沉上了水面！“是不是我看錯了！”我揉了揉眼睛。
老爸耐心地解釋給我聽：“一般來説，雞蛋比水重，所以雞蛋在水裏是沉的；我在水裏加了鹽，這種鹽水比雞蛋重，所以雞蛋浮起來了。”
真沒想到，燒菜的鹽還有這本事！
這是一次小實驗，我們科學老師熊老師讓我種綠豆。一開始我覺的很簡單，不就是種東西嗎？誰不會種，但是種下來我就覺得難了。
我做了兩次實驗，第一次失敗了，可第二次成功了。我就來講講是怎麼成功和失敗的吧！第一次實驗我向媽媽要了幾顆綠豆，要了幾個紙碗，準備第二天帶到學校去種。第二天來到學校，熊老師教我們把紙打濕疊起來放進碗裏，把綠豆使勁按下去就種好了。種好綠豆我就來觀察它是怎麼長起來的，第二天綠豆發了一點小芽，第三天長了一點點立起來了。我高興極了，喊着爸爸媽媽來看我的綠豆。第四天出了問題，這些綠豆芽全死了。我傷心極了，問媽媽為什麼這些小豆芽全死了，媽媽説：“你不能把綠豆殼剝下來，綠豆殼爛了以後就成了養料，如果剝下來就沒有養料了，綠豆芽沒有養料就很容易死掉。”
第二次實驗可就不一樣了，我吸取了上次教訓，這次沒有剝殼，所以綠豆芽長的很好，個個長得挺拔，綠油油的，都快成了小樹林了。可是後來綠豆芽不長了，爸爸説可能是沒有養料了，農民伯伯在土裏種綠豆是因為土裏有養料，而且是在土裏追加了肥料，綠豆才能長大結果。
這一次小實驗我學到了很多東西，種植物不一定需要土，可以用紙代替，但是需要有水。另外，綠豆殼腐爛以後可以做養料，要使豆芽長大結果還需要不停加肥料，提供它需要的養料。
學問齋