在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的這就是我三年級下冊第三單元作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
Hi！我叫陳俊彥，今年九歲，在××實驗國小三年級三班讀書。
我，高高的個子，看起來有點兒瘦，不過身材很勻稱。你一進我們班的門，一定會認出我，因為只有我戴着眼鏡。你看，在我那小巧玲瓏的鼻子上架着一副近視眼鏡，看起來像個讀書人吧。可遺憾的是我的眼球有些往外凸，這還不是因為這副眼鏡在我鼻子上“騎”了一年多的緣故。
我的嘴巴有些怪：平時説話時老是嘟着嘴説，還會把一隻眼睛閉一閉的，很不自信的.樣子；不過在領讀時，我會用洪亮的聲音領讀課文。如果有同學不遵守紀律，我會大聲地批評或提醒他；吃飯時，我的嘴巴就拿出“吃山喝海”的威力了，剛開飯不久，我就搞定了第一碗，興沖沖地跑去添第二碗，十幾分鍾後，就吃完了。
論起我的愛好，那可真不少。打乒乓球、打羽毛球、打籃球、踢足球、下象棋、下五子棋、打撲克等，樣樣得心應手。假若你問我最喜歡哪一項愛好，我一定會不假思索地告訴你：打乒乓球和下象棋。
你們一定會認為男孩子最愛追逐打鬧，但我卻比較斯文、沉穩。正是有了這些優點，我的學習成績一直名列前茅。當然，金無足赤，人無完人，我也有缺點。我不夠自信、做事情速度慢。就説速度慢吧。有一次，老師佈置了個作業：修改作文，再抄在作文本上。有些速度快的同學一會兒就抄完了，有些同學只用了幾個課間的時間，而我呢，從中午一直抄到快要放學的時候。老師都説我速度太慢了。 這就是我，想跟我做朋友嗎？如果想，就到我們班來找我吧！
我，一個渺小卻藴含着偉大的字眼，我有些無法捕捉和猜透，直率。冒失。馬虎，這就是我。
直率是我的性格，我喜歡當着別人的面，把一切心裏想説的説出來，不管別人是否高興接受，只有我才覺得痛快。背後對別人指指點點，説話只説半截，這是我最厭惡的。我認為，人生在世，需得光明磊落，黑是黑，白是白，何必在中間加個灰呢？當着老師，我能與老師不對之處抗衡，同學之間，我也毫不隱諱自己的看法。有一次，一個同學對我説：“真希望出一本書，把所有世界名著的內容都簡介一下，這樣既不費時間，又能瞭解這些世界名著。”我聽了，幾乎脱口而出：“那你只是為了自己的虛榮心，並不是真的要了解那些書。”説完之後，心裏暗想她會不會不高興，但同時又為自己説出該説的.話而感到自豪。媽媽常説我是感情用事，我卻認為這兩者毫無關係。直率也是一種美德。內心陰暗，心存鬼胎的人能夠直率嗎？
不過直率過了頭或者用錯了地方便成了冒失。冒失是我生活中的小插曲。冒失的我常常等別人問完了問題，便搶着説，説完才發現別人問的並不是我。冒失的我有時剛和別人推心置腹地談完，就忙着拍着腦袋大叫後悔，因為我們才剛剛認識；冒失的我不等別人把話説完便忙着和別人辯論，最後自己弄個滿臉通紅。冒失的我就像一隻無頭蒼蠅，到處亂撞。
與冒失相伴的常常是馬，這是我最大的缺點。我對他簡直防不勝防，發誓改過1000遍，而它卻是對我戀戀不捨。
化學馬虎可使不得，否則錯把有毒氣體記成無毒的，這條小命豈不嗚呼在馬虎上了？
我，直率冒失馬虎，這三個詞雖有着不同的含義，但卻有內在的聯繫，少一個便不成為我。如果我不想失去直率，那冒失馬虎便會一直跟隨我；如果我想擺脱冒失和馬虎，那直率就會無從説起。我，本來就是一個矛盾的組合體。
我是一個小書迷。在家裏，爸爸媽媽叫我“小書蟲”，因為我經常坐在書桌前，一看就是大半天，貪婪地漫遊在書的世界裏;在班上，同學們叫我“圖書館”，因為我愛看書，藏書很多，就像一個小圖書館，同學們都喜歡找我借閲;在表妹眼中，我是一個“聽書寶”，我每次一見到她，她就緊跟着我，不停地要我講故事、問為什麼，這時的我，就像一本百科全書，給她“説”書聽。
有一次，我好不容易向同學借了她新買的《海底兩萬裏》，並承諾第二天歸還。回到家，我就快速完成了作業，迫不及待地打開了書。精彩的.情節，一下就讓我彷彿身臨其境，與阿龍納斯教授一起品嚐讓人垂涎千尺的海魚，與魚叉手尼德·蘭一起捕獲巨大無比的海牛，與尼摩船長一起感受在海底暢遊的快樂……這時，老媽突然一陣風似的出現在我的旁邊，眉頭緊湊： “快!快!快上牀睡覺，都快十點了，明天還要早起。”我極不情願地合上書，如蝸牛般慢吞吞地爬上我的小牀。可我發現我根本無法入睡，因為我還沉浸在書中，“鸚鵡”號有沒有擺脱章魚的追逐呢?我還不知道結果呢，真是讓人着急啊!在牀上又“掙扎”了一會，我把耳朵緊貼在牆上，仔細聽聽，隔壁已經十分安靜，老媽好像睡着了。我一陣竊喜，趕快躡手躡腳走到書桌前，輕輕地打開書，開始在書中尋找答案。突然，我聽到了一陣關門聲，啊!一定是爸爸回來了，我趕緊關上台燈，摸黑一溜煙“飛”到牀上，閉上眼睛，開始睡覺。
讀書讓我增長了知識，讀書給我帶來了快樂，讀書讓我不斷成長。我願意做一隻書蟲，一隻永遠在書海遨遊的書蟲。
我叫劉鈺蘭，今年9歲，我有一雙水靈靈的大眼睛，上面的一對柳葉眉，像掛着兩輪彎彎的小月亮，很漂亮呢！在我筆挺的小鼻子下長着一張櫻桃小嘴。
我喜歡看書，只要一看書，我的心思就會沉浸在書本之中，將書本的人物的情感以及思想都帶到我的思維之中，以至於把外界的一切事物都拋到九霄雲外，有時連媽媽喊我吃飯都沒聽到，讓我流連忘返，當媽媽拍了拍我的肩膀讓我吃飯時，我才依依不捨的放下書本，去吃飯。
我還喜愛拉小提琴，只要用心拉小提琴就可以體會到這位作曲家當時的心情和感受，不同的作曲家作出的不同曲子演奏出來的感覺是完全不一樣的，有的充滿歡快的`氣氛，有的會讓人忍不住抽泣落淚，還有的會讓人有酣暢淋漓的感覺……所以當我用心演奏陶醉其中的話，聆聽者也會隨着我的節奏，一起置身於作曲家的曲調裏。
但我也有不少的缺點，例如：我沒耐心。有一次，我去釣蝦，還沒等魚漂沉下去，我就想把釣竿提上來，釣蝦相對我做感興趣的事來説是一對反義詞—“慢吞吞”的，還有吃飯我也是吃的很慢很慢的……這些壞習慣都是不好的，我希望能儘快的改掉這些缺點，所以請老師和同學們一起督促我，改掉這些壞毛病，成為更優秀的我。
這就是我，你們喜歡這樣的我嗎？
我是一個普通又不普通的男孩。雖其貌不揚，但也不算太差勁：一對濃濃的眉毛下，眼睛像兩顆黑寶石，頗有神氣；兩片薄薄的嘴脣湊成了一張能説會道的嘴。
説我普通，正因我和其他人一樣，一樣活潑，一樣神采飛揚，一樣安靜，一樣勤奮。。。 説我不普通，則因為我有着和別人不一樣的想法和性格。
有時候，我很古怪。在夏天，烈日炎炎，見隔壁鄰居的小貓，毛髮長得特別長，心想：它應該很熱吧，於是我萌發了一個古怪的念頭，為貓剪毛。我從抽屜裏拿出一把大剪刀，去給它剪毛，可那貓可真夠靈敏，我費了九牛二虎之力也沒給它逮着，還累得我氣喘吁吁，滿房間亂七八糟，媽媽從房間走出來，見我這狼狽樣，也哭笑不得。
有時候，我比較靦腆。在陌生人面前我不想透露太多的思緒，總是默默的，安靜的傾聽他人的談笑。但在熟人面前，我的性格就截然不同，留給大家的印象全是開朗、直爽、活潑。説出來有些不好意思，我天生一張“刀子嘴”，所以在和別人爭論時，爭強好勝説我的性格，而且不爭出個是非對錯絕對不罷休，我總能找出各種理由和原因，能滔滔不絕説出長篇大論，現在長大了點，發現這種做法有欠缺的地方，因為我發現往往商量着解決問題效果更好。
我還喜歡在黃昏一個人獨自散步。走在叢林的小路上，走在溪邊的鵝卵石道上，走在田野的田埂上，一陣陣涼風吹來，那感覺無比的愜意。
我的理想是當一名偉大的.慈善家，憑藉着自己的愛心和社會的力量，去讓那些吃不飽，穿不暖的窮苦人民感受到愛的無私和温暖。
這就是我，一個普通而又不普通的人。
我走到鏡子前面，看看鏡子中的他。我笑，他也笑;我哭，他也哭。我向他招招手，他對我説：“你好，我叫延立敏.”一雙水汪汪的眼睛，兩條眉毛烏黑，一個不高不低的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，笑一笑，兩排美中不足的'牙齒站在嘴巴里。一張瓜子臉後面扎着一隻馬尾辮。中等身材，體形瘦瘦的，讓人覺得弱不禁風。這就是我——一個開朗、樂觀的女孩子。我喜歡旅行,從小就幻想能到威尼斯玩一玩.
有人説，人最大的敵人是自己;而我要説，人最好的朋友是自己。有人説，人最有力的競爭對手是自己;而我要説，人最好的合作伙伴是自己。有的人捶胸頓足地埋怨上天讓自己懷才不遇，而我要為自己當一次伯樂。因為，我瞭解自己。
才學着説話，坐在牀上閒着無聊，便拿起筆亂畫。不經意間，竟一口氣從1寫到了100.那張嘴巴藴藏着豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉，生氣時，噘起嘴能掛住一把小茶壺。從這張嘴巴説出的話，有時能氣得別人火冒三丈，抽泣大止，有時卻能讓人大笑不已，哭笑不得。那年，我才2歲。
我這個人不僅感情豐富，還也很愛動。一有空，我便拿出鉛筆在美術本上勾勾畫畫，畫熟了，便三筆兩筆地畫出一隻小狗或樹木之類的東西。畫厭了，又不知從哪拿來的一團五彩繽紛的橡皮泥捏起來。我對未來國中的生活充滿了期望。我希望能在這三年裏快樂地度過，能和同學們結下深厚的友誼，能從老師那裏學到更多的知識和道理。
HELLO！大家好！我叫但晨，但是的但，早晨的晨。現在在新疆的阜康準東石油基地第三國小上學，你們肯定對我這個黃毛小丫頭不怎麼了解吧！好，今天，就讓我來介紹介紹自己。
首先呢，先來看看我形體特徵吧！長長的頭髮、水汪汪的眼睛、高高的鼻樑、紅潤的櫻桃小嘴=我。呵呵，怎麼樣？我這個等式列的還不錯吧？你看了這個等式肯定覺的我特別可愛吧！我也這麼覺的可惜我的小鼻樑上“騎”了個小眼鏡，別人説我戴上眼鏡不好看，可我覺的沒有什麼，走自己的路，讓別人説去吧！這是我的口頭禪，別人説我不好看時不就用這個口頭禪來對付。
接下來，該看看我的學習成績了。我在班裏的.成績嘛，是中上等的，雖然有時候考試沒有考好，但總得來説，我的考試成績算是好的啦！我酷愛微機棵，只要是有微機棵，我絕對第一個衝到教室門口。然後靜靜地等着老師讓我們進來，我打字的速度嘛，打文章的時候快，打字母的時候慢。人不可能總是十全十美的嘛，所以呢，這樣的成績也算是好的吧，呵呵。
最後啊，就該説説我的愛好了。我喜歡游泳、寫作文。尤其是在創新作文網上，我寫起作文來也算中等的吧，雖然老師都給我評的是普通作文，唉，搞的我都開始懷疑自己的寫作能力了。不過我還是滿有信心的。希望這次能得個精華呀！那就好了。游泳嘛，只要有人給我打電話約我去游泳，我就會用最快的速度收拾好游泳用品，狂奔到游泳館，在水中遨遊起來，那時候的感覺還真是舒服呢，冰冰的，涼涼的，特別涼快！
好了，這次就先介紹到這裏，何況祕密透露太多也不是好事啦！好了，拜拜了！
小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，再加上小小的.個子，看上去小巧玲瓏，這就是我，一個不善言談，但愛笑，愛看書，愛下圍棋，愛書法的女孩。
在陌生的環境前，我不太愛説話，不會主動地交朋友，但熟悉後，你就會認識一個全新的我，愛笑，愛玩，下課後會去瘋玩的我，在國小時，有一次在走廊上和同學追逐打鬧，被老師訓了半天。
平時，我很喜歡看書，一寫完作業，就“困”在了書堆裏，看得聚精會神，津津有味，貪婪地吸取着書中的營養，非常入迷，以至於媽媽叫我去幫忙我都沒聽見，直到媽媽着急地推門進來，嚷嚷了半天，我才慢慢地放下書，視線從書上轉移到媽媽身上，慢慢地吐出了一句話：“什麼事啊？”媽媽哭笑不得。
下圍棋也是我課餘時間最喜歡的事了，先佈局，然後中盤，最後收官。儘管一盤棋下來至少要一個小時，但是過程讓我很享受，贏了當然很高興，輸了也不灰心，繼續努力，下次再戰。下圍棋讓我懂得了勝敗乃兵家常事，不要太重視輸贏，要享受下棋的過程。
平時我也經常練硬筆書法，靜下心來臨摹字帖，一橫，一豎，一撇，一捺，日積月累，字自然就練得不錯囉！
我認為這樣的我可以為班級的黑板報出一份力，寫出漂亮的字體，為黑板報增添美感。我還想嘗試科代表或學習委員，因為在國小我當過科代表和學習委員，有一些經驗，再加上我的責任心，我想我應該能夠勝任的。
這就是我，你瞭解我了嗎？
我叫岑蒙恩，今年十一歲了，上國小三年級。
我是個活潑開朗的小男孩。我長得還算帥，中等的個子，不胖不瘦的體型，皮膚很白淨，眼睛略微偏小，但很機靈，挺挺的鼻子下是一張小小的嘴巴，微微一笑，嘴角兩邊就露出兩個甜甜的小酒窩。大家都很喜歡我。
我家是幸福的四口之家，我是最小的，但我在家裏的地位是舉足輕重的：論成績，姐姐根本就不是我的對手；論體育，不管是跑步、打球、跳繩，別説家裏人都比不上我，就連班級裏我也是數一數二的.；論勞動，我是最勤快的。在家裏，我的生活起居不用大人操心，我還經常幫助媽媽燒飯、打掃房間等；在學校裏，我是班幹部中最負責的勞動委員，每天我都能留下來，協助值日生打掃，為此經常受到老師和同學們的誇獎。我要繼續努力，為班級爭取更多的榮譽！
我慢慢覺得我是個雙重性格的人。因為我發覺自己有時候很温柔體貼，會關心照顧人；有時候卻很暴躁，愛發脾氣。以後心情不好的時候，我要學會剋制和忍耐，可不能隨意發脾氣，破壞自身的“光輝”形象。
平時我喜歡看看書，因為書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，只有多和好書交朋友，我們才能開闊眼界，增長見識，進而成為品德高尚的人。我還喜歡打排球，我想參加學校排球隊，為校爭光，再説適當運動，有益於身心健康。另外我還喜歡養小動物，種花草……
我討厭不講衞生的人、驕傲的人、愛嫉妒的人。當然我也不是一個十全十美的人。我常犯粗心的毛病，多次考試與滿分失之交臂。今後我還要注意上課積極發言，大膽提問！
我相信只要對自己充滿信心，並能堅持不懈地去努力，我一定會有大長進的！
這就是我，一個普通而又與眾不同的我。
Hi大家好，我是五年級五班的馮雅文，本月我有幸被評為“校園寫作星”。為此我感到很榮幸，謝謝大家多我的支持，以後我會把自己的作文水平發揮地更好！
我，就像一杯熱開水，是灼人的，卻很清，很純；我，就像一片七彩的雲，是自由漂浮的，又很柔，很捉摸不定；我從不留戀過去，因為未來的篇章等待自己去譜寫！我貌不驚人，但我喜歡自己自信的雙眉！我才不壓眾，但我希望自己成為一名垂青史的作家！我狂妄嗎？不！高爾基説過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快，對社會就越有益”。我堅信這是一個真理！
開始，我寫作文的時候只是一個“菜鳥”並且盲目模仿。總是把別人寫的好的地方抄下來。偶爾不借鑑，作文就像路邊的蒲公英，每個字眼都顯得很平平淡淡。
因此，我明白了寫作文要突出個性，就像世上的女孩兒都一樣，要多種多樣，深沉的女孩是一潭好深好深寧靜的水；活潑的女孩是一眼好亮好亮跳動的泉；豪爽的女孩是一陣好爽好爽夏日的雨；温柔的女孩是一棵好柔好柔多姿的柳；清新的'女孩是一股好清好清富有靈性的風；漂亮的女孩是一道好美好美迷人的風景；聰慧的女孩是一顆好亮好亮天邊的星……這世上的女孩之所以可愛，是 因為她的多姿多彩。倘若這世上只有牡丹和芍藥，花園裏必將會失去光彩。就像寫作文，時刻用一些豪華優美的詞語，整篇文章必將失去美感。
由此，我明白：作文一開始離不開借鑑，但真正感人的作品，應該是自己嘔心瀝血的創作。
“這就是我！”每當有人對我提要求時，我的大腦中都會浮現出這句話，然而，這句話卻從來沒有被我説出口過。這就是我，一個敢想卻不敢做的人。
我敢這麼想，是因為這就是我，我不敢做，也是因為這就是我。一旦我這樣的想法説出口，對着身邊的人義正言辭地説出這句“這就是我！”時，一定會讓身邊的人感到震驚，他們一定會想“原來他也會如此嚴肅！”而“如此嚴肅”的一面是我不願意向身邊人展示的，我更願意向身邊人展示的，是那個隨意的我，是那個温柔微笑着對待身邊人的我，以致於在很多的時候，我都會微笑着接受別人對我的要求。
的確，在這方面，我是一個敢想卻不敢做的人，但我也不是什麼方面都是敢想不敢做的人。譬如，在奮力拼搏上，我就又是一個敢想也敢做的人了。小時候，不愛學習的.時候，成績自然就不怎麼好，當我有一次意識到自己成績不太好，想要開始搞學習時，我搖身一變成為了我們班裏數一數二熱愛學習的角色，在那一學期裏就將曾經中下游的成績，提升到了班級的前五名。這是我的家人都引以為傲的一點，從那之後，我的成績再也沒有落後過，只有更上層樓。只因我想要將成績搞好，只因在奮力拼搏是哪個，我是一個敢想也敢做的人。
在人際交往中，我是一個敢想卻不敢做的人，在努力學習上，我又是一個敢想也敢做的人，那麼到底我是怎麼樣的呢？我以為這就是我，一個立體的、全面的我，而不是一個扁平的、片面的我。
我也不知道在未來的人際交往中，我會不會改變自己敢想卻不敢做的這一點，也不知道現在敢想也敢做的努力學習，會不會在未來來個一百八十度大反轉，我想説，我能做的，還是在心裏默唸一句：“這就是我！”
哦，小小的我，小小的我，天地間走來了小小的我，我到底是什麼樣？經過我的“採訪”，他們告訴了我。
鏡子説：“你很愛美，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，你的眼睛向山谷的一泓幽深的清泉，清純美麗，你總把自己搞的奇奇怪怪，小時候，你在照相館看見有的小朋友穿戴的像古代的妃子，回家就依葫蘆畫瓢，在身上披一個大被單，頭髮上凌亂地戴了許多掛飾，在我面前左擺右擺，非要媽媽給你照相，媽媽呦不過你，至今，這張照片還被相冊大哥保管着呢！”
杯子説：“你很粗心，每天晚上梳着頭髮睡覺，第二天，先把我摺疊好，緊接着就要梳頭髮，當要扎頭髮時，卻又找不到皮筋小妹了，於是又把我急忙攤開找，有時找不到還拿我出氣，把我抖的要昏了，才停手，其實這時皮筋小妹正在一旁望着你這個粗心的女孩笑呢。”
媽媽説：“這孩子就是不愛説話，家裏來人了，就是不叫叔叔阿姨，為了這個，説過她好多次，也許是認識的同學多了，現在也就不那麼內向了。”
同學説：“梓薇這個人，對人很友善，我們都挺喜歡她的。在剛開學的'那段時間，彼此都不認識，她也不和我們説話，總是獨來獨往，感覺她似乎是那種冷冰冰高傲的女孩。漸漸地，大家都熟悉了，這才知道，她其實很好，也並不高傲，她很善解人意，大眼睛很漂亮，在班裏人緣不錯。唯一不好的就是脾氣有時很暴躁，不過，我們相信她會成為一個好女孩的！她是班幹部，雖然個子不高，但語出驚人，總是句句有理，我們不得不敬佩，所以大家都聽她的話。”
這就是我，一個小小的我，善解人意，粗心大意的我，還有一點暴脾氣的我，你認識我了嗎？
我認識一個很開朗活潑的女孩兒。
她總是能獲得許多人的喜愛。老師説她反應能力快，總是能一下子理解領會他們想要對她表達的意思。
她是一個很愛看書的女孩，一有時間就一定會捧起一本書看。看書當然要投入，所以在她看書時，有時會捧腹大笑，有時又黯然落淚，看到激昂之處往往會大聲朗讀出來，用語言去更深刻的體會那些作者的過人之處。當意猶未盡時，她甚至會“呼”的一下站起來，來回走動，將一個地方反反覆覆地欣賞，品味。這就使得在許多家長拼命給孩子增加閲讀時間時，而她的家長卻是控制着她看書的時間。
她做事大大咧咧、敢作敢當，可是在許多時候又心細如絲，做一件事情至少要有六成的把握才會去做。失敗了，最多傷心一天。因為她認為一件事情過去了即使再傷心時光也不能倒流。
她不會與身邊的人發生太大的衝突，但有時卻為了捍衞自己的思想和認識與別人辯解爭吵。當然，這種思想一般是她自信並堅信能夠對的。
她雖然行事有點隨便，但對長輩卻是很尊重的'，“請”“謝謝”這樣的字眼常常掛在嘴邊，她認為這是對一個人最起碼的尊重。
她不是個兩面派。在家裏和學校的行為完全是一樣的，對那些兩面差別很大的人，她是不屑的，因為總有一天這個人會受到其他人的蔑視。
她很愛寫作，因為她認為作文是表達一個人情感與思想認識的最好方法。所以，每一篇作文她都會在裏面加上自己的想法，無論是哪種文體。每一篇作文她都會用心去寫，，除了在作業繁多時——因為她的精力已經被耗光。
説了這麼多，你們一定想知道為什麼我會這麼瞭解她吧？呵呵，告訴你。“她”其實就是我——一個開朗活潑的女孩兒：劉可欣。
那是三年級的期會考試，因為馬虎，我從第三名直接掉到三十名。面對如此巨大的落差，家裏的氣氛也蒙上了一層陰影。媽媽在房間裏煩躁的走來走去，爸爸緊皺着眉頭，不停的搖頭，屋子裏安靜的只剩下秒鐘轉動的聲音。
外面的天陰沉了下來，屋裏也變得昏暗，我坐在桌前，出神的盯着自己像雨點一樣密的紅叉叉卷子。閉上眼等待着暴風雨的來臨……
“這不是做過的題嗎？怎麼還會做錯？”此時的爸爸宛如一隻攻擊狀態的獅子，我就像一隻無助的羔羊，只能無言的看着他，腿也止不住地在顫抖，心砰砰直跳，不敢多説一個字。我看見他的手在用力的攥着卷子，最後，講卷子撕成了碎片，扔向了我的臉上。
忽然大雨從天而降。爸爸抄起棍子就向我打來，我像一隻小老鼠一樣在家中到處亂竄，我的哀嚎聲和窗外的電閃雷鳴聲相互交織着，傳出去很遠很遠……跪在地上看着那青一塊紫一塊的屁股，揉着快要被打斷的手指頭，我的心裏滿是委屈，我只是馬虎了一點，又不是都不會寫，為什麼要這樣懲罰我。
“你馬虎，醫生要是忘記從病人的身體裏把手術刀拿出來，那也是馬虎嗎？”他彷彿看穿了我的心思，冷冷的拋下一句話，踢門而出。房間裏靜了下來，這句話在屋子裏迴盪，在我心裏迴盪，是呀！每一個精彩輝煌的.人生，都是一個個完美的細節造就而成，每一個灰暗失敗的人生都是由一個個馬虎不在意堆砌而成，原來這就是父親對我的教育。
雨停了，天邊升起了一道彩虹，放射出七彩的光芒。這次捱揍，雖然有些疼痛，但它讓我明白了每一個精彩輝煌的人生，都是一個個完美的細節造就而成，每一個灰暗失敗的人生都是由一個個馬虎不在意堆砌而成。這也是父親想要告訴我的道理。
幸福是什麼？幸福是父親嚴厲的愛，是母親的諄諄教導，也是父親用心良苦的指引，和母親温潤如水的關懷。
這就是我的幸福，它讓我終身受益。
照片裏的那個帶着棒球帽，一身白色運動裝，並且還笑得一臉燦爛的人，這就是我。
我是一個很開朗的小夥子，特別喜歡運動。在假期的時候，我喜歡與我的朋友們一起去打球，羽毛球，籃球，棒球等等都會嘗試。也因此，我常常都是一身運動裝，我的朋友們的裝扮也都與我一樣。我與我的朋友們有很多相同的興趣愛好，玩在一起的我們很開心。
我的性子比較開朗，做什麼事都是風風火火的。我喜歡笑，當我聽到什麼笑話，或者看到什麼有趣的事時，我都會開心的哈哈大笑。我的笑聲特別張揚，我身邊不少的朋友都曾説過，我的笑聲很有感染力。當他們聽着我笑的'時候，雖然不知道是什麼引起了我這般大笑，但是他們也會被我的笑聲而感染，於是跟着我一起笑起來。
我在學校裏的人緣很好，不僅班上的同學是我的朋友，就連外班的一些同學我也都認識，並且也常常玩在一起。這樣一來，我在學校裏的朋友就可多了。記得有一天清晨，我在校園的操場上散步，結果每走幾步，我都能遇上幾位我熟悉的朋友，我一一與他們打過招呼。在校園裏的，我的朋友不可謂不多。
我在學習上的成績算不得好，只能説是一般。成績排名中上，一直都比較穩定，沒有進步也沒有退步。有時候考試過來，我的老師還會對我説，我應該算得上是班級裏學習成績最穩定的人的。至少班上沒有誰像我一樣，接連着幾次老師，成績排名都能穩定在同一個名次的。當時候我聽着老師對我説的這話，我心裏有一種説不出的滋味。因為這算不的好，當然也説不的壞。
這就是我，一個獨一無二的我。
學問齋