在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的雛鷹爭章作文，希望能夠幫助到大家。
他在數學課上踴躍發言，他在奧數比賽中拔得頭籌、他在黑板上奮筆疾書、他獲得的獎狀數不勝數、他對數學方面瞭如指掌，在大家遇到不懂的題目時，他總是站出來説“老師，我會”……
記得那一次，我們在工程技術學院進行奧數比賽。在比賽前夕我們可謂是“奮筆疾書”，“毫不鬆懈”沒日沒夜的刷題，就是在學校裏，我們也絲毫不敢停止“訓練”，大家絞盡腦汁想着訓練捲上的難題時，他總是毫不猶豫輕鬆度過了“鬼門關”，在遇到不懂的題目時，他總是專心致志地思考，連外面的喧鬧聲也打不斷他那清晰無比的解題思路。這應該就是古人常説的“雙耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”吧！到了比賽的時候，他奮筆疾書，就像筆上生花一樣。可題目難得讓人背後一涼，抓耳撓腮，向他看去，一片寂靜，只聽見“刷刷”聲。就算再難的題，也用他自信的目光“攻克”，為自己點上勝利的光芒，照亮前方。在別人的'成績只有五六十分的時候，他卻得了八十幾分。考七八十分的人也是寥寥無幾，何況這個接近九十分的數字呢！在這次的奧數比賽中，他獲幸的參加了電視台錄製呢！在班上，大家給他最多的應該是熱烈的掌聲、讚許的目光以及大家心中對他的敬佩之情吧！
在學校的數學考試中，他幾乎全都是97~100分，在學校的“迎元旦，爭當解題小能手”中，滿分150分的試卷中，從未低於過140分。再看看他的外形圓圓的臉蛋，一雙睿智的眼睛，加上他性格的內向，為他這個書生形象多增添了幾分文雅，睿智。在歷屆比賽中，他還曾榮獲崇川區第一名耶！
這一次的雛鷹爭章比賽中，我想把“奧數大王獎”頒發給他——黃奕博，因為我覺得他當之無愧。
今天，我來給你推薦幾個人吧。他們會得到閲讀、表演等的獎章呢！
閲讀這枚獎章肯定是王澤宇的囉！有一次，我爸沒時間來接我，就讓我去王澤宇媽媽的.辦公室寫作業，我爸下班後來接我。一到王澤宇媽媽的辦公室，我抓起作業就寫，因為王澤宇這個“作業狂”寫作業很快的，寫完後，我就能和他一起玩一小會了！我在寫作業時，抬頭看了看王澤宇在幹嘛。誰知，這個“蛀書蟲”又在“蛀書”了。抱着一本書又在看，他媽媽讓王澤宇快去寫作業，王澤宇回答一聲“馬上”，又看起了書。過了幾分鐘，他才慢吞吞的拿出作業本，可拿作業本時，他的眼睛還是盯着書死看。作業本找不到了，才把書合上去找作業本。寫完作業，王澤宇見我作業還有幾項沒寫完，這不，又抱着自己喜歡的書坐在椅子上津津有味的看了起來。
表演這枚獎章是張振宇的了，他演講很不錯，又有感情，又有動作，多好呀！演講比賽榮獲一等獎第二名，因為一等獎有兩個人，所以叫一等獎第二名。他也已經很努力了，不用想都知道，他背稿子用了很久，還要有感情動作，他一定花了很多功夫，不然就不會有這麼好的成績了。
禮儀便是楊景文的了。暑假，他寫完作業就來我家玩電腦，打PSP。到我家，他也不會忘記叫我的外公、外婆，“爺爺好！奶奶好！”這才去玩。臨走前又説：“爺爺、奶奶再見！餘典再見！”這才心滿意足的走了。在外面也是如些。別人給他吃的，會説謝謝，見到熟人打個招呼。
“雛鷹爭章”我就先推薦這麼幾個人吧！你們看他們怎麼樣呢？
今天，天灰濛濛的，太陽不知躲到哪裏去了？ 但我仍然興高采烈，因為我要參加學校的“雛鷹爭章”活動。
學校裏，同學們也早早地來到了各個神采飛揚，鬥志高昂，準備過五關，斬六將呢！
這時，天空中的雨點兒像千萬個傘兵跳入下來似的。把學校坑坑窪窪地操場變成了“河面”。
同學們撐着傘，在兩座教室樓之間穿梭住回，校園裏好像又開出了朵朵“傘花”。
我最先來到自己的二（8）班教室。看着馬老師畫方格。媽媽擔心這個“單腳踢沙包”對我來説是個考驗。而我以為這簡直是“張飛吃豆芽——小菜一碟。”開始了，果不其然，我一路順風，跳過了四個方格。真是好兆頭啊！
緊接着，我又飛奔“蠶繭抽絲”。“啊！”這裏的蠶繭好像被塗上了泥土似的。他們肯定對蠶繭做什麼手腳？我堅定地想。其實我也不忍心傷害繭寶寶，但為了證明我的動手能力得到“愛科學章”，只得抓起一個蠶繭，小心翼翼地抽着。可別看我默不作聲，屏氣凝視。可我卻緊張極了，心中好像有面小鼓似的“咚咚”地敲着。當我聽到“可以了”三個字，就歡天喜地，一下子沉默中的'我爆發了。馬上去領印章，甚至還忘記了洗手呢！
“穿項鍊”活動的場面，人山人海，喧鬧得簡直是菜市場。我本來可懶得去，認為這是女孩子的天下。但轉而想到送個手鍊給媽媽也不錯，便走進了活動室。啊，一顆顆珠子小小的、圓圓的，我笨手笨腳，好不容易串起了好多顆，居然從另一頭全滑落了。唉，但我不氣餒，熟能生巧，我後來越穿越順手，終於，一串色彩斑斕的手鍊在我手中誕生了。
項目很多，比如：塗彩蛋、多人合奏……我都體驗了一番。
活動結束了，我勇奪五個章，懷着少許的遺憾，跟同學歡度了“六一”活動。
要問表演獎可以發給誰，那我可要推薦我的好朋友李沂霖了，她可是個小小舞蹈家呢！
李沂霖身材嬌小、纖細，柔韌性特別好，一看就是個跳舞的好苗子。她特別喜歡跳舞，已經練習近三年的舞蹈了。她活潑、開朗，平時總愛蹦蹦跳跳，每當聽到優美的樂曲，她都會情不自禁的伴着樂曲翩翩起舞，像一隻快樂的花蝴蝶。
記得去年的新年聯歡會，李沂霖報名參加舞蹈表演——《新疆舞》，提前一個多月就開始苦練了。聯歡會當天表演時，李沂霖身穿一條紅色的鑲銀亮片花邊舞裙，外披一件半身毛衫，罩着長長的面紗，手腕腳踝上戴着銀鏈，顯得格外楚楚動人。音樂響起，她雙手微微抬起，踩着節拍婆娑起舞。她全身的關節靈活的像一條蛇，可以自由地扭動，每個動作都自然流暢，彷彿出水的蓮花。更讓人驚奇的是她頭與脖子之間的左右擺動，看的同學們高聲喝彩。表演一結束，全班同學報以熱烈的掌聲，甚至有的'喊道：“真是太精彩了，再來一個吧！”李沂霖帶着微笑，深深向大家的鞠了一躬。我猜她心裏也一定樂開了花！
還有一次，我去她家玩，當時她正在練習舞蹈，但是她並沒有因為我的到來而停止練習，直到樂曲結束。李沂霖的媽媽對我説：“你知道嗎？李沂霖一有時間就會練習舞蹈。”聽了這話，我心裏自歎不如。
聽了我的介紹，你是不是也會同意我的想法？
寧x，女，現年8歲，潘市鎮中心國小三（1）班班長。她品學兼優，樂於助人，熱愛集體，積極爭章。她年紀雖小，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質成為同學中的佼佼者，校園裏的風景線。
一、積極進取，品學兼優 在學校裏，她是老師的得力助手，同學們的好夥伴。她是班裏的班長，對工作特別認真，每天早上收作業，檢查作業都做得非常好。對於作業不認真或漏缺作業，都及時督促同學保質保量完成，為此，全班的作業都寫的比較好，同學們都很怕她，敬佩她。同時熱心幫助學習有困難的同學，主動幫助補課。她還非常關心班級，主動打掃衞生，不怕髒不怕累。 除了關心同學愛護集體外，她更是班級的學習帶頭人。在課堂上認真聽講，積極發言，課後及時複習鞏固，並提前預習下一課。正是有了這些良好的學習習慣和品性，每次考試都名列前茅，在她的學習風氣的帶動下，全班形成了良好的學習習慣。
二、勤奮學習，開闊視野 在學習上，她刻苦好學，勤於動腦。從幼兒園到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是她課餘的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味。
廣泛的於都開闊了她的視野，同時也提高了她的`寫作水平，她的每次作文都被當做範文在同學中傳送。
三、團結同學，寬容他人 作為班長，平日裏依舊把自己放在學生的位置上，不搞特殊化。對待同學，以禮相待，主動幫助他人，老師不在時，她能處理班級大小事物，公平對待每位學生。 她就是這樣一名既有愛心、責任心和恆心，又多才多藝的優秀學生。祝願：她在未來的人生道路上越走越好，越飛越高。
雛鷹爭章”得活動開始了，大家都積極踴躍地表現自我，得到自己想要得徽章。在眾多獎章之中，我一眼就看中了那閃閃發亮的才藝獎章，我很喜歡它，它也挺適合我的。
我，一個既普通又可愛的小女孩。總喜歡扎兩個小辨子。別看我個子矮小，其實，我很有藝術天分哦。從小，爸爸就將我送進了補習班，從繪畫起步，漸漸地，我已經對繪畫產生了濃厚的興趣，老師也很欣賞我的畫。不久前，我的畫被送去“國際青少年美術作品展”參賽，並刊登在錦集上。幼小的我，曾獲得過三次金獎、一塊銀牌、二塊銅牌。
三年級的我同班上高手的書法作品，一起在藝術館展覽過。現在，我的書法作品又一次獲得全國的銅獎了，這件事令我興奮不已。在我剛學書法的時候，我還覺得書法跟乾重活一樣又苦又累，好幾次都跟爸媽抱怨，不想再學下去了，我受不了了。可奶奶卻耐心地教導我説，學了書法，對我的將來是有許多好處的，為了給奶奶面子，我才勉強學了下來。誰知，得到的獎章卻使我嚐到了甜頭，知道了勝利的滋味，才意識到，奶奶説的話有道理，而且是正確的，也不要辜負了爸媽對我的期望。從此，我下定決心，要堅持學到底，我的字寫的漂亮，也正是因為我學了書法啊，不要丟掉了我的優點所在。果然，功夫不負有心人，這不，又要參加全國的.與全省的書法比賽了，現在正忙着寫作品呢！
書法和繪畫對我來講，無所不能，我的水平是一流的。不論是雜誌上的，還是圖紙上的，我都會畫的完美、逼真，這種天賦讓我當上了宣傳委員，讓我感到無比的榮幸。我為我能寫一手漂亮的字，和一幅好畫而感到驕傲與自豪，才藝徽章，唯我獨有。
我們班有很多畫畫不錯的同學，但是我覺得朱美樺畫的最好。她是個活潑開朗，樂於助人多才多藝的小姑娘，他的愛好有：彈鋼琴、唱歌和繪畫但是我覺得繪畫才是她的強項。
有一次下課，我看她坐在位子上，聚精會神地畫着畫，我悄悄地走到她旁邊，輕輕地拍了一下她的肩膀，她還是在畫畫，沒有感覺到，我又使勁拍了一下她，她身體一抖，回過頭來，咱們下樓玩吧！我一雙期盼的小眼神看着她，希望她能肯定的回答我。她搖了搖頭，又接着畫她的畫。那沒人陪我玩，就看朱美樺畫畫吧！我想知道她會畫什麼畫，就問她：你會畫什麼畫呀？她邊畫邊説：我會畫卡通、漫畫、水粉、水彩和彩鉛。我又説：你會畫的種類可真多呀！那你最拿手的是哪個？她思考了一會説：卡通。我點點頭。我才發現她正在畫的就是卡通畫。她把人物畫的活靈活現，非常形象，把人物細節刻畫得非常細緻，有模有樣的，還很可愛，這畫工估計又幾年了吧！我不禁感歎到：真是太美了！
開學快開家長會時，美術老師找了幾個繪畫比較好的同學，讓他們把圖畫本帶到學校，其中就有朱美樺。我最喜歡她畫的那個抱枕，是一半彩繪加黑白畫，上面的.玫瑰花畫的像真的一樣，非常逼真，同學們都稱讚她。
同學們，我覺得雛鷹爭章的繪畫章應該獎勵給熱愛繪畫的朱美樺同學。
星期六，我組織了一個雛鷹小隊——走進田野。
我和媽媽、張雪霏和張雪霏媽媽、耿嘉婧、隋偉平一起到了姥姥家，我們準備了一會，就出發去挖野菜了。一開始是我們四個小孩聚在一團挖，三個大人在上面的一塊地挖，我這才發現原來他們都不認識野菜是長什麼樣的，不過漸漸地他們就知道了。我們不一會兒就挖完下面這一塊地了，然後我們從一塊石頭上蹦到另外一塊田地，又開始挖了，不過這塊地營養不多，野菜很少。我們又換了一塊地，這塊地可是大人們挖的那塊地哦！我這時才想：怪不得媽媽和姥姥、阿姨都一直在這挖，這裏的野菜太多了，我們挖完之後，又換了一塊地，不過我們都不想挖了，就玩了起來，我們每人都拿着一棵很細的樹（已經被砍掉了，遍地都是），開始玩，隨着大人的.步履，我們到了一塊很高的田地，這回我們可找到好玩的了，在石頭上爬上爬下的，最後我們挖完了就回姥姥家了。
下午，我和張雪霏、耿嘉婧、隋偉平一起去湖邊扔石頭，回去後我們又在姥姥的院子裏玩了一會兒噴水和摸小狗，噴水是我們每個人都買了一個噴壺，然後我們追着噴,噴得全身都是水。摸小狗，顧名思義，不用説也知道。到了最後，我們都回自己的家了，我真不想離開姥姥家啊！
這次的雛鷹小隊可真有趣！
放假了！放假了！我説：“爸爸，你幫我評一評，看我可以得哪些章？”爸爸説：“你啊，可以評朋友章、安全章、鼓樂章、體育章；但是你還要多努力，才能拿到哦。”“喔！我知道了，爸爸。”“但是隻能一個星期評一次。”“啊! 為什麼?” “你想每天評一次？(*^__^*) ？”“對！”爸爸説：“你別做白日夢了。”(*^__^*) 嘻嘻……開個玩笑嘛。
這一週，我要爭鼓樂章，我每天晚上6：00 —— 7：00都練鼓。首先，練習以前學會的歌曲，鬥牛士、夢、綠光、愛……練30分鐘，我最喜歡打得歌曲是《揮揮手》，但是我家的音響出問題了，沒有辦法，只好都憑着記憶的節奏去打。還有我喜歡的獨奏；然後練習單擊，儘量提高自己的速度，老師説的要達到最快的速度才可以，要連續打5分鐘不準停手，每次我練習這個項目的時候，都覺得手很酸，心裏都盼望時間快快的溜走，嘿嘿~ 有點慚愧哦。然後還有一些練習曲，要一頁一頁一條條的過，這個倒是很容易的`。我已經升班了，從爵士鼓9班升到5班了，現在我都可以打一些有難度的歌曲了，心裏有一些小小的得意！
一週過去，我通過了爸爸的考核，爸爸説：“兒子，你可以拿到鼓樂章了！”我好高興，和爸爸來一個大大的熊抱！ 啦啦啦啦…… O(∩_∩)O哈哈~~
雛鷹爭章活動開始了，我認為其中愛護圖書的愛書章，應該頒給我們班的“愛書小能手”高婧菲。
高婧菲長着一張圓圓的臉，一對水靈的大眼睛，總是扎着馬尾辮。她在二年級時，被班上同學、老師選為圖書管理員，就是因為她十分愛護圖書。
記得有一次，班上圖書角的一本書不知被誰灑上了酸奶，把書皮、書頁都黏滿了。老師叫我和高婧菲一起去處理一下。我一看到“酸奶書”就皺起眉頭，拎起書來就想把它扔了，高婧菲見了一把奪回書並説：“這都是同學們愛看的書，怎麼能扔？我們把它修好吧。”説完她就拿來自己的尺子，小心翼翼地把書中的酸奶刮出來，即使把尺子弄髒了她也不心疼。然後她又把書一頁頁的翻開，墊上紙巾，還吹了幾口氣，使書快點幹。我真的有點不耐煩了，對高婧菲説：“好了好了，我們別幹了！”可高婧菲好像沒聽見似的.，又給“酸奶書”墊了一層卡紙，把書仔細地放到窗口有太陽光的地方曬乾，這才停手。看着高婧菲修好的“酸奶書”，我心裏十分佩服，真是個認真仔細的愛書小能手。
還有一次，上完閲讀課還書時，同學們把書堆得亂七八糟就放學回家了，只有高婧菲一人留下整理圖書角。我到家後因取東西又返回學校，這時天色已晚，值日的同學都走光了，可高婧菲還在整理圖書，雖然她滿頭大汗，但看着整理好的圖書，卻露出滿意的笑容。
這就是愛書小能手—高婧菲，大家投她一票吧！
她的坐姿總是給人留下深刻的印象，老師上課總會時不時地表揚她。每當我上課坐不住時就會情不自禁地看看她，她筆直的坐姿成為教室裏最美的一道風景線。不妨，你也到四（9）班來看看，坐得最端正的一定是她！
有一天，天氣悶熱，大家的坐姿被這悶熱的天氣所影響，真是“千奇百怪”。有的人翹着小腿，不停的抖着；有的人向後仰着靠在椅子的背上，顯得懶洋洋的；還有的人乾脆趴在了桌子上，像是睡着了似的。我也被這悶熱的天氣所影響，整個人昏昏欲睡。只有她沒有被周圍的人影響，始終坐得那樣端正，背還是那樣筆直。老師也被她的'坐姿吸引了，停下講課讓我們一起欣賞這最美的坐姿。我們齊刷刷地看過去，只見她害羞的低下了頭，那紅撲撲的臉上出現了一絲喜悦的微笑。
還有一次音樂課上，大家都在聚精會神地唱歌，因為唱歌放鬆了心情，大家自然而然地坐得懶洋洋的。她坐在我旁邊不遠處，我偷偷瞄她一眼，她居然還是坐得那麼端正，讓人看起來是那麼舒服。
這兩件事讓我對她佩服得五體投地。她猶如大海中的燈塔指引我們前行，她猶如黑夜中的一絲光線照亮了我們腳下的路。現在就讓我告訴你我口中的“她”是誰吧！她就是不僅學習好，還坐姿端正的“王梓音”同學。
不論坐多久，她的坐姿永遠都是那樣端正筆直，我相信，沒有比她更適合拿“最美坐姿獎”的人了！
“雛鷹爭章”比賽正在如火如荼的進行着，我要推選的這位同學競選“勞動章”，他身材略胖，一對黑似寶石般的大眼睛，一雙愛勞動的小手。他幹活時可認真了，一看見廢紙，就扔進垃圾桶裏，他可是火眼金睛。
記得有一次，他被罰寫説明書，同學讓他別幹了，回去寫説明書吧，他卻面帶微笑的説：“沒事，我可以寫完的，也不差這一會兒幹活的時間。”於是，他便拿起拖把飛快地跑到水池邊，一遍一遍地衝洗，回來以後，把教室的裏裏外外拖了個遍，像個機器人似的，不知疲倦地拖，把教室拖得乾乾淨淨，給人一種煥然一新的感覺，他看着自己的`勞動成果，心裏美滋滋的。
令我印象最深的是，三年級的時候，快放學了，他提前整理好書包，頓時，耳邊響起了悦耳的放學鈴聲，他便像離弦的箭一樣飛出座位搶着倒垃圾，大聲吆喝着：“還有誰需要扔垃圾的嗎？”這時，同學們剛整理好書包，都把自己放了一天的垃圾倒入紙簍，垃圾已經快溢出來了，他用手使勁的向下按，剛開始還好，漸漸的按到底部了，他突然感覺到一陣鑽心的疼痛，原來是上午有一位同學的玻璃杯打破了，玻璃深深地刺在了他的左手無名指關節處，足足有半米深，血如泉水般湧出，止不住，但是他還是忍者疼痛堅持用右手把垃圾倒完。這件事，一直到第二天上午老師和同學才知道，為此他養了兩週的時間，直至今日，他手上還留着永遠的傷痕，但是他痛並快樂着！
哈哈，現在你們肯定是丈二和尚——摸不着頭腦。這個神祕的他究竟是誰呢？現在猜出來了吧，這就是我自己。
聽了我的介紹，你們覺得我這個“勞動章”是不是當之無愧的，我會盡職盡責，堅持不懈的，希望大家投我一票！
雛鷹爭章活動又要開始了，我認為這次的表演章非劉建鏵莫屬了!
她呀，從小就喜歡學舞蹈，而且學得還有模有樣的。她跳的是民族舞，我們學校的音樂老師沒有不認識她的。音樂組的老師們還特別欣賞她的舞姿，每次“六一”兒童節都會安排她在全體師生面前亮相。她還得過好多獎牌呢!真是讓我羨慕不已呀!
我們深知，鮮花和掌聲的背後，付出的肯定是辛勤的汗水。她之所以能夠在舞台上自信、優雅地翩翩起舞，是因為她在課餘時間付出了許多精力。我和她是好朋友，我看到她在學校舞蹈室訓練時，總是汗流浹背，別人把老師新教的動作練習幾遍，而她總要練上十幾遍，甚至幾十遍，直到她自己滿意為止，她就是這樣一個對自己嚴格要求的人。當你看到最後一個離開舞蹈房的身影時，毋庸置疑，那一定是她。
每一次練完舞蹈後，她的腿上就會青一塊紫一塊的，讓人看了就心疼，但她總是笑着説：“沒什麼!”功夫不負有心人，寒假的時候，她參加了北京市舉行的少年組舞蹈比賽!還獲得了優秀獎呢!
當她手捧一塊亮閃閃的獎牌和鮮豔的小演員的資格證站在我們面前時，大家都情不自禁地為她鼓掌祝賀，作為她的好朋友，我也特別驕傲和自豪。
同學們，聽了我的介紹，你對劉建鏵是不是有了更多的瞭解了呢?那就投上你那寶貴的一票吧!
評語：你是一個特別會欣賞她人的孩子，你細緻入微的'描寫讓我們看到了一個堅持不懈、勇於拼搏的小小舞蹈家的風采。在成長的道路上會有無數的荊棘坎坷需要我們勇敢地去面對，但是我相信你將會和你的小夥伴一起肩並肩、手挽手，走過一個又一個溝溝坎坎，取得最終的勝利。
一雙水汪汪的大眼睛，一個又長又圓的劉海，他就是咱們班的楊元昊，一個小籃球迷，今天我要為它申請“體育章”。
他籃球控的名號，可不是吹的，只要一有空閒時間，他就會麻利的，抱起籃球，一邊左右手交替着拋來拋去一邊約上幾個同學向籃球場奔去。
等走到籃球場，他早就迫不及待了，正摩拳擦掌，躍躍欲試裏雙方立刻擺好正式開始，打了，只見一位同學，從場外把籃球拋進廠內，雙方你爭我搶起來只見球從天空中飛過，落在了球場上，又啪的一聲彈了起來，像一個小精靈似的在地上跳來跳去。
突然他一個箭步衝上前去抱氣球，靈活的繞開了前來阻撓的'敵方隊員大吼一聲，以迅雷不及掩耳之勢，向敵方籃筐飛奔過去。
籃球向西球時一般牢牢地吸在他的雙手，之間只見她時而單手運球時而高時而低的火焰，讓人不忍心去打斷12雙手運球，似霍元甲的迷蹤拳，讓人眼花繚亂。
不一會他收起腳步，縱身一躍，雙手一翻，球便像小鳥一樣，倒着飛了，出去只見球，在天空中劃出一道美麗的弧線，不偏不倚落在了籃筐上，求像一個芭蕾舞演員一樣優雅的自傳及圈，便咣噹一聲落了進去。
轉過身，一邊揮手一邊露出了勝利的笑容，而敵方一個個呆若木雞還沒反應過來呢。
看到那個在球場上活躍的身影，我再次決定為他申請一個體育章。
今天，葉老師在班裏開展了一次非常有意義的活動，名叫“雛鷹爭章”。
一共有四枚獎章，分別代表閲讀、表演、保健、禮儀，老師叫我推薦四名佩帶它們的人。
我推薦小馬佩帶閲讀獎章。因為小馬非常愛讀書，這學期共訂了七本雜誌，此外，她的閲讀能力非常出色。所以我推薦小馬。
我推薦小牛佩帶表演獎章。因為她上學期聯歡會演的《莫把零分帶回家》，演的非常棒。雖然我也演了，可是我演地時候經常笑場，而她卻非常投入。所以我推薦小牛。
我推薦小王佩帶保健獎章。因為他每天早上都出去晨練，經常一跑就是一兩千米，從不説：“今天不跑了，明天再跑吧。”這類話。所以我推薦小王。
我推薦小蔡佩帶禮儀獎章。因為他不光見到老師喊“老師好”，就是見到我爺爺，他也不忘喊聲“爺爺好”，在家裏他尊敬長輩，每當客人來得時候，他總是給客人沏茶。所以，我推薦小蔡。
下面我毛遂自薦。
我認為我能佩帶閲讀獎章以前我對閲讀沒什麼興趣，可是，自從上了作文班以後，受李老師的.影響，我的閲讀興趣大大提高，並且到圖書館辦了“讀者借閲證”，一有時間便徜徉在書的海洋裏，隨時給自己“充電”另外，我經常做“國小語文訓練八十篇”，提高閲讀水平，偶爾也在日記裏閲讀感言。我的閲讀興趣很廣泛，喜歡軍事、科幻方面的書，也愛好格林、安徒生的童話，還喜愛國外大作家笛福的《魯濱遜漂流記》、儒勒。凡爾納的《海底兩萬裏》、塞爾瑪。拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》......
這枚獎章我當之無愧。
學問齋