在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的實踐活動作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天是我們體驗農中生活的第二天了。
淋漓的汗水洗去了曾經的興奮，疲軟的手腳，謀劃着一個想法：“后羿啊！為何當初把第四個太陽一併射下呢？他正得意洋洋的在嘲笑我們，用那惡毒的熱量照在我們身上。”
説苦是苦，説樂是樂。當然，在農中實踐活動中不僅有苦，同時也有快樂。
下午午休後，教官説下午是玩遊戲。玩什麼遊戲呢？當然是玩軟磚頭遊戲了。什麼是軟磚遊戲呢？教官給我們細細道來：“一共有三塊軟磚，我們踩在前兩塊軟磚上，後面會多出一塊軟磚，把那塊放在前面，依此類推。
開始玩遊戲了，教官給我們每個排頭三塊軟磚開始了，不用看就知道，我們這排的小偉太胖了，已經與別人相差一大截了。小偉回來，別的一排都已經全是第二個了。只能看我們的`下一位，能不能把輸下的那一截給補回來，可惜還是沒補回來。到我上場的時候，我四肢並用飛快地靠近了對手，可還是不夠快這是我們那一排冒出了一個聲音：“那麼簡單，還那麼慢。”“要不是我在玩遊戲，我早就把那個人揪出來罵一頓，我想。”我玩完到剛才説我的那個人，哈哈！出醜了吧。他為了快把軟磚丟在較遠的地方，成功是成功了，但是撿不到剛才剩下的那塊。經過了我們的努力，我們得了第一名。
下午的活動結束了，不知明天是什麼活動。
寒假，我和同學們一起去上鄭鄉垟頭莊村舉辦實踐活動。
我們在家長的帶領下，先來到了黃巖石附近。黃巖石是一塊長約6米的桂黃色巨石，龜裂分化，巖石上面有微微的條紋，仔細分辨，依稀可見到上面有“黃巖”兩個字。
我們一路步行玩耍後，便開始訪問當地的人們，想知道這裏以前是怎麼樣的。原來這裏以前的房子破破爛爛，生活環境很艱苦，加上人們在山上亂砍亂伐樹木，整個村莊看起來破舊雜亂，一點也不美麗。而現在，在我們眼前的這個鄉村繁榮富強，風景也格外迷人。
聽完了當地人的介紹，我們便來到了跨度全國第三木結構廊橋——黃巖山廊橋。它的跨度45.6米，高度18米，寬度7米，是泰順縣木拱橋傳統營造技藝省級傳承人曾家快全程指導、監督建造的。經過他們4年的努力，黃巖山廊橋終於建成，將進一步促進聖堂村與垟頭莊村的'融合，推動了聖堂村鄉村旅遊發展，豐富上陣鄉的旅遊資源。
走過山廊橋，我們還爬上了一座山，山上雕鑄着108位英雄好漢的石像。其中林沖與武松的樣子我牢記在心。我和同學們一起觀賞，一起聊天，還在山上面空地踢足球，別提多快樂了。
美好的時光總是短暫的，在這次實踐活動裏，我不但瞭解了垟頭莊村，也知道了黃巖山廊橋。我希望下次還能再來一次實踐活動，好讓我們能瞭解更多的美麗鄉村。
毛澤東説：“人們的社會實踐，才是人們對於外界認識的真理性標準，真理的標準只能是社會實踐。”；陸游説：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”；蕭伯納説：“一個人只有經過東倒西歪的、讓自己像個笨蛋那樣的`階段才能學會滑冰。”所以實踐與體驗對於任何人都很重要。今天，我們便去了文化創意實踐學校進行體驗。
首先，我們跟隨着提線木偶的傳承人——吳嚴耀老師來到了提線木偶的教室。老師向我們生動、詳略得當地講解了提線木偶的來歷、種類、歷史……然後就向我們展示起了他的拿手好戲——提線木偶特技。只見吳老師手提木偶線，那些看似隨意簡單的動作，卻使得木偶表演了一個個精彩無比的動作。吳老師的表演，使同學們拍手稱快，拍案叫絕。接着，老師讓我們練習了提線木偶手和腳的基本動作，練習的時候，同學們神態各異：有的若有所思，好像在想怎樣把提線木偶的動作練得更加規範；有的愁眉苦臉，好像在苦惱木偶的動作為什麼做不好；有的神采飛揚，好像在因為自己練習成功而感到高興。雖然練習十分辛苦，我們的臉上掛滿了豆大的汗珠。但我們卻很快樂，因為我們體驗了一個有意義的項目，並且得到了許多知識。
後面我們還去體驗了木活字印刷、才藝表演和户外拓展這三個項目，可謂豐富多彩。
通過這次的活動，我瞭解到了許多知識，希望下次還能夠過去體驗一番。
今天是11月14日星期四，我們國小五、六年級的學生將體驗一天社會活動。路上同學們心情很愉快，互相交換着爸媽準備好的零食，我們都期待着即將到達後的每一項活動。
我們的活動有很多，如：無敵風火輪、舞人心等等有意義的活動。到中午時我們進行了野炊活動，老師安排我們每9個同學為一組，我成為我這組的副隊長，專門負責炒菜和切菜工作，其他同學分別負責拾柴、燒火等事項。第一個菜是炒黃瓜，我用小刀小心翼翼地切黃瓜，楊晨輝看見了説：“嗯，小子切的還不錯哦。”我心裏洋洋得意，但沒表露出來，只回了一句：這不算什麼。等我把黃瓜、西紅柿都切好了，這班傢伙還沒生火，當時我心裏就急了，眼看其他組的人都開始炒菜了，我們還沒生火，在我們隊長的帶領下，我們速度的把火點燃，放送柴火，很快火勢快速旺起來了。我馬上把油、西紅柿放下鍋裏，劉鑫負責把雞蛋攪拌好等着命令下鍋，西紅柿炒的差不多了，正準備叫劉添放雞蛋，誰知話還沒説出來，楊晨突然把一碗水倒進了鍋中，我們都盯大了眼睛看着楊晨，當時我們都快氣瘋了，西紅柿炒蛋變成了西紅柿蛋花湯，不過味道還不錯，因為是我們9個成員親手做的。想着我們平時吃的飯菜都是媽媽做的，我是覺得理所因當，但通過這次野炊，我才真正體會到媽媽的不容易，不但要上班賺錢還要在家照顧着我，當時我的淚水一下子在眼眶打轉。
下午我們還玩了團隊扶橋，在過橋的過程中，我禁不住往下看，哇！嚇死我了，橋上兩側有十根木頭，遊戲規則是十個男生和十個女生扶着木頭，最後走到終點。我看着一個個人爬到終點，我當時的心情是緊張且興奮，終於到我了，我的'心跳的很厲害，我一步步向前走，同學們都在吶喊助威，我努力地爬到了終點。同學們都玩得很盡興，個個大汗淋漓的，通過這個遊戲讓我懂得團結就是力量。
時間在不知不覺中過去了，我們要回去了，在車上個個都累成像是打過一場仗一樣，都睡着了。我也不例外，在夢中我還發了一個甜甜的夢。期待着下一次的活動快點到來。
今天，我們來到了“寶安國防實踐基地”進行實踐活動。
我印象深刻的有：“戰地野炊”，“啞巴牽盲人”。
野炊是提供給我們體驗做飯的.辛苦。菜有：火腿，包菜，豆芽，青瓜和雞蛋。工具有：刀，飯勺，一次性筷子，一次性碗和盤子。剛開始，我切菜，麥子健炒菜，許斯琪放配料。我們在炒菜，我負責生火，我們被冒出來的煙燻哭了，這時我們才想到了爸媽的辛苦。炒完了，開吃!我們吃得津津有味。紀澤潤不停地説：“世界上最好吃的飯是自己煮的飯！”
是啊，平時“飯來張口，衣來伸手”的生活太優越了，可我們有時還耍點小脾氣，這個不吃，那個不吃。現在想想父母多少不容易，每天想着法子，做最好的給我們吃。我很感謝這次活動，讓我從中得到啟發，我相信同學人也一定有收穫。
後來我們還玩了“啞巴牽盲人”。這是一個帶眼罩扮盲人，另一個不能説話，牽着“盲人”走一圈，這時我知道了啞巴盲人的痛苦。
除了這些以外，還有“破冰”、“無敵風火輪”等遊戲。我們樂在其中。
今天我們來到了賓德烹飪學校，目的是感悟知識的魅力，體驗職業內涵。
我們在做蛋糕之前還有一系列的準備，比如説檢查材料是否齊全，用六步洗手法洗手，按照科學的方法來製作蛋糕，佩戴工作帽，穿工作服，一個個打扮的像小廚師一樣。我們在灶台前聽着老師一步一步的講解
老師先給我們講解了如何製作布朗尼蛋糕，看着那桌上擺放的黃油和七個巧克力，口水都差點流出來，老師先讓我們把巧克力掰成小塊後和黃油在一起攪拌，把它化成黃油巧克力醬後，空氣中瀰漫着一種香氣，一遍遍的調勻，一遍遍的過篩，一遍遍的`攪拌，讓我們對這個職業漸漸產生了好感，過去在電視上看見那些大廚做飯的時候，我們都會覺得這很簡單，容易上手操作，可是到真正實踐的時候，我們還要控制着一定的比例，牢牢記住食物和食物搭配之間的數據，好使我們的蛋糕，做到黃金的比例做到最健康，最好吃。
帶着我們這一天滿滿的收穫，我們回到了家中，看見那一個個金黃酥脆的蛋撻絨軟的布朗尼，我們感到很開心，我們第一次參加這種社會工作體驗課，使我們難忘，不僅難忘它的味道，而且還難忘這人生第一次的經歷
青春期的“威力”大約是每個國中以上的學生或是大人們都知道的。書上説：青春期的少年處於人生最重要的轉折期間，身心均屬於非平衡狀態，叛逆、牴觸心理比較激烈，有許多小時候的“乖孩子”都被青春的那道坎兒絆倒在地，他們，被通俗地稱為“失足少年”。既然有失足少年，那麼也就有管教他們的地方，少管所便是。這次社會實踐，我們就去了少管所。
排隊，進場，落座，有條不紊地做好該做的事。在開場前，偷偷地往左右兩邊的'人瞄了一眼，發現他們和自己一樣，興奮和好奇中又有點不安，是不是和我一樣，怕那些曾經桀驁不馴的人對少 管所的老師嚴厲的管教心懷怨恨，表演節目時從台上衝下來給學生一刀呢?
開始了，一位講解員打開了投影儀，向我們詳細地解説這裏的一切。其中，最讓我驚訝的是居然在少管所裏有五道鐵門!用不着這麼嚴吧!但是，接下來的一連串案例讓我傻了眼，臉上的表情也不知不覺地嚴肅起來，之後便是那幾位哥哥講述了他們人生中最讓他們悔恨的一筆，他們的語速十分快，不知是不是不忍心回憶起過去的一幕幕。
鋼琴與吉他的演奏讓我折服，那一曲《我的歌聲裏》更是無與倫比，自創歌曲《朋友》讓我聽出了他們心裏真實的悔悟，我邊聽邊想，雖然他們的人生走了彎路，但在少管所的日子讓他們及時的糾正了方向，磨鍊了心智，使他們比同齡人更早地成熟，更早地瞭解了法律，更早地走入了社會。如果沒有這幾年時間的磨鍊，他們也許依然驕狂，而不會靜下心來學習每一個舞蹈動作，每個指法，每段音樂的唱法。我沒有看透別人內心的本領，但是我卻能從表面看出他們已經心靜如止水，這樣，才是真正的少年。
去少管所參觀回來後，我已經覺得我不會在那道青春的坎兒上絆倒，相反，我會跨過，跳過，飛過那道坎兒，讓自己正確把握、順利度過屬於我的、不受任務負面影響的美好時光。
昨天晚上，姥姥神祕地對我説，明天要帶我去參加一個活動，問我願不願意。我既好奇又高興地答應了。前半個晚上，我興奮的睡不着，等到快12點時，我才勉強進入夢鄉。
凌晨5點，姥姥準時叫我起牀。我麻利地穿好衣服，跟着姥姥一起出了門。
5點半，姥姥對我説：“就是這裏了。”我抬頭一看，頓時恍然大悟：原來是到“愛心粥棚”幫忙啊！我們進到了屋子裏，一位正在給環衞工們煮粥的阿姨笑盈盈的對姥姥説：“又來了啊！”姥姥微笑着點點頭：“今天我帶外甥女也來幫忙了。”那個阿姨説：“好，小姑娘，你等一會幫那個盛飯的阿姨遞碗吧。”“好的。”我嘴上答應着，心裏卻不以為然：這個活這麼簡單，也太小瞧我了吧！姥姥似乎看懂了我的心思，嚴肅地對我説：“幹好你手上的工作，目前就它最適合你。”我自知慚愧，便低下頭不説話了。
6點整，環衞工人們都到了。他們整整齊齊的在放粥的桌子前排好隊，便開始盛飯了。最初，我的工作還很輕鬆，但慢慢的，排隊的.人越來越多，而且我發現，有些碗會緊緊的扣在一起，需要使勁掰才能分開。我便有些着急了。再後來，我忙得不可開交，顯得力不從心，不禁覺得自己之前太自大了。最後，人少了許多，我才又慢慢地恢復了最初的速度。
等到大家都盛完飯時，阿姨又叫我去登記名字。我以為這個工作會簡單一些，卻發現有人説的是家鄉的方言，我不太能聽懂；有人名字中的字我不會寫。看來，這份工作也不簡單啊！
6點半，我登記完名字，環衞工人們也都吃完飯離開了。阿姨又讓我收桌子和凳子。當我完成這項工作時，大家也收拾完了，把飯菜擺出來，讓我們吃飯。忙了一早上的我早就餓了，便狼吞虎嚥的吃起來。
在回家的路上，姥姥問我：“累嗎？”我點點頭。“明天還來嗎？”我突然就來了精神：“來！一定要來！我要做的更好！”説完，我和姥姥都開心地笑了。是啊，今天早上雖然累，但我一定要堅持下去，一定要做的更好，一定！
在這個快樂的日子裏，我們在車上“説話”的聲音，好像一羣“嘰嘰喳喳”興奮而又激動的小鳥。我們在車上看着優美的風景，我突然看到了四周的茂密的大樹。天上太陽公公，發出金色的光芒，映照着金色的雲。這些雲有的像一個馬車，有的像一個金色的肥胖的小豬，有的像一個箱子。隨着温暖的春風，我們來到了環境優美的少陽中學。我們一來到這邊，便看到無數鮮豔、茂密，像翠綠色的玉盤一樣的花草樹木。看着這美好的風景，我心裏是無比的高興。
在這裏，我看到少陽中學的老師對我們非常的友好，尊重，使我感到温馨。在老師的'帶領下，我們來到了屬於自己的房間，我們進去一看，房間裏有6張牀，分別每張為2層，一層是上面放東西的，一層是下面睡覺的。
我們看完房間以後，就去教室上第一堂課了，老師分別給我們上內務的課，“叮鈴鈴”，下課了，我們排着整齊的隊伍來到了自己的房間，現在是考驗大家的時候了。開始收拾自己的東西，有的收拾牀鋪，被子，有法人收拾毛巾，有的打掃，掃地。
打掃完房間以後，我們就排兩隊，去餐廳吃飯。我們看到這邊的伙食很好，便津津有味地吃了起來。
下午，我們上的課是做風箏。這時，我的心情是激動而又興奮的。我從來沒自己做過風箏。當我完成的那一刻，當我的風箏飛翔在天空的那一刻，我真的想大喊起來：“風箏飛起來了，我成功了！”頓時，我也像飛起來一樣。
在玩多米諾骨牌的時候，我和我的同伴齊心協力，共同進退，堅決不放棄的精神也令我佩服。在開始擺放東西的時候，我們成功翻牌了！我們非常的激動、開心。在最後玩疊疊高的時候，我們耐心的一層一層放好了，但最終以失敗告終。雖然失敗了，但我們依然很開心，因為玩得開心是最重要的！
在這次實踐活動中，我學會了做事要耐心，學會了和夥伴齊心協力，不放棄。學到了我們課本中沒有的知識。我要謝謝老師給我這一次的機會，來親身體驗生活，在沒有父母的陪伴下，學會獨立。讓我在今後長大了，可以不讓父母操心，我要衷心感謝老師們！
在一個陽光明媚的早晨，媽媽帶着我去參加社會實踐活動。太陽毒辣辣的，我的頭燙乎乎的，都可以煎熟雞蛋了！我們要去的地方是——長沙市簡牘博物館。
到了那裏，我們高興地領了門票。忽然，我興奮地大喊道：“look，噴泉！”噴泉一噴出來，就像一把把透明小傘。只見噴泉在陽光的'照映下，顯得光彩奪目。泉水的顏色就像翡翠般的迷人。泉水裏有許許多多的小不點小魚。有紅的、有黃的、有金的等不同顏色的可愛小魚。
進去後，我頓時覺得有點驚呆了！“哇噻！”我張大了嘴巴，我讚歎不已，“真壯觀啊！”我們在服務枱領了實踐表，就迫不及待的看錶上的題目。“瞧，看看這個，旋旋！”媽媽向我揮了揮手説。我飛奔過去，有兩個巨大無比的書生雕像，笑眯眯的看着對方，手裏拿着書，好像在討論什麼問題。緊接着，我們拿着實踐表，邊參觀邊找答案。我看見一些哥哥姐姐正在領着遊客給他們講解，他們講解起來滔滔不絕，沒有一絲錯誤，真認真！我認為表上的題目都很簡單，可是，第二題真難，它問“嘉禾”是三國孫吳時期誰的年號？我看得都眼花繚亂，都沒有耐心了。“算了，先拋下這道題。”我嘟着嘴説。第三題，簡單極了。我高興得直蹦跳立馬寫下答案。“旋旋，你做錯了，這個牆上有答案。”“什麼？”我傻眼了。“哎！”我唉聲歎氣。接下來，我仔細的參觀，我瞭解了長沙吳簡，出土於長沙走馬樓j22號古井窖，知道了簡牘的製作與書寫，還知道了漢代尊老養老制度規定，老人到了70歲可以得到鳩仗，受到國家保護並享受一定的權力等很多知識。
在二樓展覽館，我還看到了兩隻可愛的小豬陶塑，小豬互相送給對方一個甜蜜的微笑。我只顧着觀賞，把題目的事都拋到九霄雲外了。
通過這次實踐活動，我認識了簡牘，簡牘主要用竹木製作而成，非常精緻，很有藝術感。非常感謝媽媽帶我來參觀這麼一個有知識的博物館。
學校為了加強我們動腦動手的技能訓練，培養高尚的藝術情操，決定在3月30日到市陶藝中心開展實踐活動並參觀市花卉博覽園。我們班的同學知道後都十分興奮，一大早就回到了學校。
我們在車有説有笑，轉眼間大約半個小時車程就來到了市陶藝中心。一踏進中心，哇！中心真大啊！比我們的學校還要大。一張張長方形的木做的大桌子整齊地擺放着，我們各個班在指定的位置上坐下，頓時，整個陶藝中心都熱鬧起來，到處都充滿歡聲笑語。隨着電視機播放的講解陶藝製作的過程，整個陶藝中心變得鴉雀無聲，所有的同學都很認真地觀看完講解，很快工作人員把一塊塊的泥巴發給了我們，我手裏捧着泥巴，心想：我一定要製作可愛的公仔留給自己留念，免得給媽媽看扁。要做公仔，就應該先搓出一個球體當頭部，再做搓出圓柱體當軀幹，然後做四肢，接着雕出五官與頭髮，最後把所有的部分沾水粘起來。説做就做，我拿一塊“泥巴”，按照上述的程序很快就做好了一個我的“傑作”——泥公仔。我把傑作捧在手心細心地欣賞起來，咦！總覺得怪怪的'，有點“四不象”的感覺。哦！原來是我把泥公仔的眼睛雕刻得一隻大，一隻小，於是便開始糾正。誰知道，卻越弄越糟糕，要不就一隻上，一隻下；要不一隻偏左，一隻偏右；要不兩眼的距離不對稱……看上去挺簡單，但對我來説可有難度了，不過我不灰心。經過我的一番努力，眼睛終於雕得完美無缺了。雖然要製作一件成功的陶藝作品既弄到自己髒兮兮的又辛苦，但一點也沒有影響到我們要到花卉博覽園參觀的興致。花卉博覽園裏擺滿了各式各樣的花朵供遊人觀賞，其中有不少珍稀的花朵，讓人大開眼界。
通過這次難忘的實踐活動，不僅讓我學到許多課外知識，還使我懂得了做事只要不灰心，就能做好的道理。
經過了四個小時的車程，我們來到了這個遠離城市喧譁的地方炎陵。
我貪婪地呼吸着這帶着泥土氣息的新鮮空氣，欣賞着難得的美景：連綿的山峯，蜿蜒起伏。收割完水稻的農田，田裏面有歡快覓食的雞鴨。山上只有星星點點的幾座房子，遠不如城市裏的高樓大廈。山的周圍除了房子，還有一條彎彎曲曲的洣江，如一條銀色的絲帶，不經意地消失在山的凸起處……。，一切顯得那麼靜謐。
“終於可以一展身手了”！我暗自慶幸道。我丟掉了“淑女”的拘束，捲起袖子，開始捉起泥鰍來。水裏的泥鰍一見這架勢，全都躲了起來。同學們一個個像小鴨子一樣“撲通，撲通”地下水了，可我卻怎麼也不敢下水，這水有點髒，但泥鰍不少。猶豫了老半天，那我就站在岸邊抓些漏網之魚吧！我淨挑大的抓，泥鰍挺難捉，圓圓的，滑滑的，少不留神就從我的手指縫裏溜走了，我嘗試着輕輕地接觸它，效果挺好，不一會兒就捉了五六條，原來捉泥鰍還挺有學問的。同學們看我這麼勇猛，馬上給我取了個外號“悍女”。男同學們也毫不遜色，連擠帶捏地抓了小半桶，可大部分泥鰍都身受重傷了，有的`露出了白肚皮，有的靜靜地趴在盆底，還有的不醒“魚”世。哎，可憐的泥鰍！
最有趣的要數篝火晚會了。有的説相聲，有的跳舞助興，還有的居然講起了株洲口音的小品，那些教官肯定一頭霧水吧！這不，炎陵的小朋友也來湊熱鬧了，小朋友們蹦蹦跳跳地跟着跳起了舞，我們的笑聲也因此傳開了，有幾個小朋友竟然在大庭廣眾之下提起了褲子這可把我們逗樂了。不一會兒舞蹈結束了，但又來了一個更精彩的遊戲———“搶椅子”。我們的MISS劉也一改往日的温柔，拼了命地在搶凳子。一個淘汰了，二個淘汰了，可我們的MISS劉還在，只有一把凳子了，比賽到了最高潮，吶喊聲，加油聲，響成一片，“咚~咚~咚”又一次想起了鑼聲，突然，鑼聲停了，MISS劉穩穩地坐在椅子上，“YE！”我們全班沸騰了。“劉老師，來一個！”。按比賽規則，獲勝者是要表演節目的，劉老師無奈地唱了一首《隱形的翅膀》，我們陪着劉老師唱完了這首歌，可還戀戀不捨。
真是一次有趣的實踐活動！
今天下午我們班要乘坐大巴車去行知國小學習做手工，我是既興奮又高興。到了國小，我們來到2樓衍紙教室，老師給我們每3個人坐一張桌子，就開始上課了。
我看到桌子上有很多做衍紙的工具，我剛想去動一動，只聽見老師在上面講：“桌子上的工具不能動，要先看大屏幕學習好了才能會使用這些工具。”我聽到老師的話急忙把手縮回來。我認真的`觀看着大屏幕，聽着老師認真耐心的講解，原來這些工具是這樣使用的啊！如果不學習，我肯定想不到會是這樣用的，看了學習是多麼的重要啊！
我知道了工具的用法，開始跟着老師教的步驟去嘗試使用，首先，拿工具中的一支筆，把衍紙的一端插在筆的縫隙裏，然後轉到筆讓衍紙捲成一團，再拿下來，這樣我就做成了一個基本的衍紙造型，我按照這個方法捲了很多不同顏色的造型，有緊卷，鬆卷，淚滴卷，眼行卷……
我用這些卷好的造型拼成了2只漂亮的小金魚，它們惟妙惟肖的正朝我打招呼呢。我把這些作品帶回家，爸爸媽媽都誇我做得好，還把它們貼在了牆上做展示呢，看着自己的作品那麼漂亮，我自己也非常開心。
今天，我們要去綠色原野生態園進行實踐活動。
6點30分我們到蒼梧教育門口集合，每個人都領了帽子，等待公交車。
7點我們坐上車準備出發，在車上老師給我們講了活動注意事項及要求，還有具體的行程。
到了生態園，看到了園主殷爺爺，他給我的第一印象就是又瘦又黑，一個普通的農民，殷老師説，殷爺爺以前是一名作家，大家都不敢相信。
我們來到了青蛙養殖園。我們沿着一條小路往前走，看到了好多格子，每一個都用網子圍住，防止小青蛙跳出來，可是還有一些調皮的小青蛙會跳出來。
我們還看到了四隻白鵝。有人説它們是“四小天鵝”，還有人説是“四大天鵝”。它們排成一豎行，抬着頭走來走去，大家都覺得它們是跑到青蛙養殖園來玩樂的，但聽殷爺爺講，它們是來保護青蛙免遭蛇和黃鼠狼的襲擊的。
殷爺爺又給我們講了青蛙的食物和燈光。它們吃的褐色的小豆子是用蚯蚓粉和其它能吃的養料弄的；還有燈光，每一個格子裏都有一盞燈，有白光燈、黑光燈、黃光燈，其中黑光燈最為厲害，它可以吸引兩公里外的蟲子，成為青蛙的美食。還有金龜子是一個很好聽的名字，可它還有一個名字叫做“雞屎蟲”，因為它的顏色像雞拉的屎的顏色一樣，所以而得此名，金龜子也會成為青蛙的'餐中美味。
我們來到了玉米地。殷爺爺對我們説：“這邊玉米都被摘完了，我們到裏面摘。”我們走在田梗上，路的兩邊有好多狗尾巴草。到了玉米田裏，殷爺爺摘了一個玉米對我們説：“這上面的須是紅色的，還要是枯萎的，就代表成熟了。”另外一個奶奶教我們怎麼掰玉米，她説：“一隻手扶着杆子，另一隻手扶着玉米，‘咔’一聲就掰下來了。”後來，大家就滿地尋找玉米，照着奶奶教我們的方法果然容易掰了。
摘完了玉米，我們去殷爺爺家做客，殷爺爺又給我們每人十根玉米，還給我們吃了熟玉米，喝了玉米湯，又好吃又好喝。
等我們再次回到車上，空調的風吹着我們，身上的暑氣才漸漸地消退。哦，農民爺爺可真不容易啊！
假期，理所應當是要做家務的。今天，我的家物任務是擦鏡子與擦玻璃。首先，我先使用濕抹布來擦鏡子，鏡子立即變得水瑩瑩的。可是，大概過了一分鐘，怪怪事就發生了——鏡子上立即?縣了一條一條的水印——鏡子比原來更髒了。
這是怎麼回事呢？誰都知道水有清潔的能力，可是為什麼水擦到鏡子上後，反而使鏡子更髒了呢？我決心要弄個究竟。我從廚房裏拿了一塊乾布，將那塊濕布又洗了洗，我先用濕布擦了擦淨鏡子，結果和前面一樣，鏡子的“臉”出現了水印；然後用乾布擦鏡子，結果鏡子比願來乾淨了許多，也沒有水印。我翻閲了一下剛學完的'的物理課本，“氣化”這個詞引起了我的注意。我再次認真的看了看有關“氣化”的內容，明白液體在一定温度下會汽化，我們平常燒開水就是一個很好的例子，我開始有點頭緒了！
通過結合物理屬書與剛才的現象，我明白當濕布擦物體時，會將少量水分留在物體上，而這些水分在炎炎夏日下是“弱不禁風”的——沒多久就發生了氣化，結果在物體表面留下了一條一條的水印。而因為玻璃製品的光滑與反光力度強，從而凸顯了這些水印。而用乾布來擦鏡子時，乾布不會留下水分，説以也不會產生水印，同時也起到了除塵的作用，使得鏡子變乾淨了。所以，以後擦玻璃製品時應用乾布。
後來，我勇敢不去擦玻璃窗和鏡子，效果果然很好，效率也加倍了。我輕鬆地完成了家務任務。
學問齋