在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的書包的故事作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一天書包裏傳來了一陣陣的爭吵聲，原來是書本們爭着誰的功勞大。
數學書説：“我教會了小朋友們認數字做算式認識單位名稱，如果小朋友不學我的話，到菜市場買菜時不知道千克和克有多重，那可就買不成菜了，應該是我的功勞最大。”
英語書説：“應該是我的功勞最大，如果小朋友碰到了英國人，翻開我就知道英國朋友説什麼了，那時候你有用嗎？所以應該是我的功勞大！”
語文書一聽不高興了就説：“你們兩個吵什麼吵啊？沒有我你們兩個連説話都還不會説呢！所以啊應該是我的功勞最大！”
“我的功勞大。”
“我的功勞大。”
“我的功勞大。”他們日夜不休的爭吵着......
終於有一天書包的小主人受不了了説：“你們的功勞都很大，大家都是好朋友，離開了你們中的任何一個我都不可能成為一個德、智、體全面發展的‘三好學生’，大家都是好朋友何必這樣呢爭來爭去呢？再這樣吵下去，不僅會影響別人的正常工作，還會影響到我們的學習，你們就一點也不知道為別人着想嗎？”
大家聽了小主人説的話都羞愧的低下了頭，從此以後他們成為了互相幫助的好朋友。
已經半夜了，我聽到書包裏有聲音，便悄悄地走過去。原來是我的書們在説話。
數學書氣憤地説：“我的主人可討厭了！她一寫錯字，就用橡皮使勁地擦，害的我身上黑一道白一道的，可難看了！”説着説着，他委屈地哭了起來。語文書連忙安慰他：“別哭了！我跟你是一樣的。如果主人不好好寫字，我們就離家出走吧！”就是就是。“英語書在一旁煽風點火。其他書一起嚷：”現在就走吧，不然明天還要受皮肉之苦！“”好！“所有書都齊聲説。一聽他們要走，我着急了，連忙止住他們：”別走，別走！我以後再也不這樣對你們了。“勸了他們好久，並保證我今後要好好寫字，他們看我認識到了自己的錯誤，就答應給我一次機會。
第二天，我高高興興地來到了學校，寫作業的時候，我心裏一直想着昨晚我的書們説的話，就寫得特別認真，結果我竟然一個錯也沒有。老師表揚了我，我心裏美滋滋的。
回到家裏，語文書高興地對我説：”我們以後再也不離家出走了！不過你也要繼續努力呀！“我甜甜地笑了。
我有兩個小書包，一個叫小書童，一個叫小管家。
小書童從我一年級的第一天就跟着我一起上學了，它幫我管理着各種書籍和文具。小書童全身淡藍色可漂亮了，背在我同樣淡藍色的校服後面更加搶眼。可是那時的我卻不懂得愛惜它，每天我都把它喂得飽飽的，結果害得它牙齒掉了好幾顆，耳朵也被我拎得不聽使喚了。最慘的是它被我脹的圓鼓鼓的，結果肚子也漏氣了。唉！小書童你辛苦了，陪着我在知識的海洋裏暢遊。我真捨不得你，但是還是讓小書童提前退休。接着讓小管家來接替小書童。
小管家同樣擁有淡藍色的外表，這次，我非常愛惜它，不僅控制住它的飯食，不讓它從蹈小書童的覆轍，我還給它穿上了圍嘴。我把語數英分別用文件袋裝好再給小管家吃，這樣就不會把它的衣服弄髒了。經常我還要主動檢查"小管家"有沒有偷吃。我要讓小管家一直陪着我到高年級。
謝謝你小管家，有了你我不再害怕找不到書本紙筆，有了你我不再怕水杯沒有家。
一天，書包裏的學習用品們正在七嘴八舌地爭吵着誰的作用最大。
鉛筆爭着説：”當然是我的作用最大哦，沒有我，人們怎麼寫字呀！“
橡皮説：”不對，不對！應該是我的作用最大，人們寫錯字了，我就可以幫人們修改了！“
圓珠筆連忙説：”你們兩個都沒説對，我的作用才是最大的，人們填表格的時候，一定要用我來填！“
毛筆説：”錯了，錯了，你們都錯了，我才是作用最大的，沒有我，人們怎麼寫毛筆字呀！“
蠟筆説：”我才是作用最大的，沒有我，人們怎麼畫畫呀！“
一個小朋友聽見了它們的爭吵，説：”你們不要再吵了，其實你們都有各自的作用，人們離不開你們！“
學習用品們聽了小朋友的話，異口同聲地説：”我們以後會和睦相處，再也不爭吵了。“
在我的書包夾層中，存放着一張淡綠色的賀卡，上面寫着一段祝福的話語，一直被我珍藏着。
那是我以前的一位英語，她姓何，一位僅僅教了我們一年的英語。但是，她卻讓我們班級的每一位同學感受到了老師的關愛。
她平時從不歧視成績差的學生，還經常幫助成績差的同學補課，使得我們班級的英語成績一直在年級中名列前茅。
在困難面前，她一直身先士卒，不畏艱難險阻，帶領着我們通往直前。
一次去，半路上，車子壞了，停在立交橋上面動不了了。於是，導遊只得帶着大家徒步走向目的地。可是，誰知道距離目的地還有8.3公里的路程，背上還揹着個大大的包袱，真是令人頭暈目眩。走了一半路程，同學們就有些吃不消了，甚至有人坐在地上，不再前進，以此表示對導遊的抗議。
這時，何老師走了過來，用她那妙趣橫生的語言，鼓勵大家繼續前進，同學們受到老師的鼓勵，立馬來了精神，一鼓作氣走到了目的地。
一年時間，轉眼便過去了，何老師也陪伴了我們一年，臨走時，她也沒有聲張，只是趁大家沒有注意時，悄悄地將一張張寫滿關心話語的賀卡，放到了我們書包的夾層中，然後便默默地離開。當我們回過神來的時候，卻只能從她一筆一畫的字中看到老師的背影。
我現在已經讀三年級了，陪伴我的書包已經有很多個了，但令我印象最深刻的書包只有三個。
一、幼兒園的小書包
那是在四年前，我還是一個幼兒園的小朋友，每天揹着一個小書包。小書包裏裝了什麼東西我已經記不得了，但是小書包的樣子我還記得十分清楚。
它的顏色是由藍色、紅色和黃色組成，但大部分是紅色的。上面有一隻非常可愛的米老鼠，它笑眯眯地呆在我的書包上，書包的體型可小了，只能裝得下一些薄薄的書。
二、二年級的學習書包
到了國小二年級，媽媽在網上給我買了一個綠黑相間的書包。記得每次開學我們都會收到很多新書，比如：語文，數學書和一些作業本。媽媽還會給我買一些鉛筆，文具盒和橡皮等文具放在書包裏。和幼兒園的書包相比，這個書包要大很多。
三、現在的奧特曼書包
我現在已經長大了，書包也跟着我一起長大了，書包的作用也更大了。裏面裝的東西更多了，每次放學回家，肩膀都會被壓得有點痛。書包它自己肯定也會有些難受。但現在的書包上面有一個奧特曼的標誌，奧特曼可是打小怪獸的，我也希望我能在學習的路上打敗所有的難題。
這就是我的書包故事，以後隨着我長大，還會有新的書包故事，到時再和你們分享吧！
書包村裏有一間漂亮的房子，那就是文具盒，裏面住着快樂的一家，有鉛筆姐姐、橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟他們都各有各的本領。
一天，鉛筆姐姐們坐在鏡子前打扮自己。瞧，她們有的穿紅衣眼，有的穿黃衣眼，還有的穿花衣服。這幾個姐姐的頭上還特地戴了小巧玲瓏的帽子，多漂亮呀！聽説，工人叔叔在這兒安裝了一種特殊的材料，叫石墨，鉛筆姐姐最值得驕傲的就是能用它來寫宇，幫助小主人。
橡皮妹妹和鉛筆姐姐是好朋友。如果鉛筆姐姐寫了錯字，橡皮妹妹總會用她的小手輕輕地將錯字擦掉。
一天，小刀弟弟發現鉛筆姐姐寫出的字特別粗，它着急地説：瞧，你的筆芯已經不尖了。
是嗎？鉛筆姐姐説，那你趕快幫幫我吧！
好吧！小刀弟弟説完就舞起了刀片。
輕點！橡皮妹妹可着急了，你這麼快，別把姐姐弄疼了。
小刀弟弟羞紅了臉：好吧！
沒關係。鉛筆姐姐説，不削尖我就不能更好地為主人服務了。
書包村裏的居民們就是這樣總是默默地互相關心、互相幫助着。
今天下午一放學，我就趕緊寫作業，寫完作業是6時整。我打電話讓爸爸來接我們一起去吃飯。我和媽媽就在保安室裏等爸爸。媽媽先把書包放在椅子上，和保安叔叔一起看電視。過了一會兒，爸爸來了，我高興地對媽媽説：“媽媽，爸爸的車來了，我們趕快走吧！”我就和媽媽一起奔向爸爸的車，我們就一起來到了飯店。
過了一會兒，我就找啊找，發現書包不見了。我問媽媽：“媽媽，我的書包呢？”媽媽想想，突然大叫一聲：“啊，你的書包好像還放在學校的保安室呢！”我着急地説：“那怎麼辦呢？”媽媽趕緊打電話給學校的保安，看書包是否在那裏？果真書包還在保安室。媽媽告訴我：“沒關係，反正你作業已經寫完了，明天再拿吧！”
雖然媽媽説的有道理，但我還是一直掛念着我的書包，不知道它會不會丟？以後我一定要保護好我的書包！
我的書包裏有許多書，分別是：語文書，數學書，英文書……有一次，他們發生了爭論，爭論的題目是"誰的內容裏知識最多。”
語文書先發話，它説：“我的內容裏包含的知識最多。因為每次主人有不會的字，詞或者不會改的句子都會把我翻出來找答案，所以我的內容裏的知識最多。”語文書剛説完，數學書馬上接者説：“我的內容裏的知識才是最多的呢。因為主人每次遇到不會做的數學題都會把我翻開來找答案，所以我的知識最多”。它們倆吵了起來。這時，英語書用它那又粗又響亮的聲音説：“我的內容最豐富，因為我這裏有許多單詞和有趣的課文，所以我的內容最多”。就這樣，三本書吵啊，吵啊，吵啊……
這時，有一個小記事本，看到了，它説：“你們為什麼要吵架呢？你們的內容裏包含的知識最多，只是科目不同。請你們不要在吵了。
三本書聽了，都覺得自己很慚愧。相互道歉，和好了。小記事本開心的笑了。從此以後他們成了最好的朋友。
道理：做人不要和別人比，每個人都有自己的長處，和不足，是無法相比的。人人平等，每個人都有自己的特點。
到了，書包帶着她的們出去。走了好長時間，書包累了，他對大家説：“我快走不動了，你們先下來讓我好好的休息一下，再讓你們進來可以嗎？”大夥兒説：“可以，我們先下來，大家都悶壞了。”於是大家紛紛跳出來，鉛筆盒、語文、數學課本、油畫棒……大家都找一個陰涼的樹陰下休息，有些在聽音樂、有的則拍起照片來。原來的世界是如此的精彩。
過一會兒，書包對大家説：“我休息好了，你們也都回家吧，我們繼續上路。”語文、數學、科學都快速的跑回到原來的位置。油畫棒上氣不接下氣的回到的它的小空間裏。開始點到了，當
書包叫了鉛筆盒好幾聲，都不見回答。書包就問大家：“剛才她和誰在一起。”大家異口同聲的説：“沒有看到。”這下大夥兒都急了，紛紛跑出來。書包讓大家分頭尋找鉛筆盒，這時大家聽到油畫棒大叫：“找到了，找到了，她在這裏睡覺。”大家跑過來一看，只見鉛筆盒正躺在花叢中，正在睡大覺呢？油畫棒不好意思的説：“剛才躺着太舒服不知不覺就睡着。”書包把她抱起來，大家也紛紛回到自己的位置，又繼續上路了，去尋找快樂。
我有一個好朋友——書包，它每天陪我上學、放學回家，我覺得它就是我最好的朋友，我和它之間發生了一些難忘的故事。
它是媽媽在生日時候送給我的，粉色的包身加上了一點白色，粉色的蝴蝶結，一共有四層，裝了些語文書、數學書、筆袋等學習用品。
有一天，正準備放學，突然下雨了。我想了想，終於想到了它——書包。我把它頂在頭頂上往家跑，到家的時候，雖然衣服褲子上有些濕的地方，但是我最好的朋友，它全身都是濕淋淋的。是它幫我擋了一大部分雨水。如果我沒有了它，想必我現在早已感冒了，發高燒上不了學了。但它幫我擋住了雨水，我覺得它現在應該在感冒，發高燒的狀態。於是，我用各種辦法，終於它不再潮濕了。
這就是我和書包的故事，我覺得它就是我生活中不可缺少的一部分。
晚上，明明的書包裏發出了激烈的爭吵。原來它們要爭第一。
第一個發言的是鉛筆，他高傲的説：”書包裏誰也沒有我重要，沒有我明明就沒有辦法寫字和素描。“
這句話可把橡皮給説生氣了。他大聲説：”難道主人不用我擦？我才是老大“
這時，早就生氣的鋼筆要發言了。”我才是第一！要知道，現在主人可愛練字了，你們個個都不行。“
本子可發怒了！”難不成，小主人不是在身上練得字嗎？我才是第一。“
這時課本們生氣了！”我們才是第一！我們是知識的寶庫，沒有我們，你們一定不頂用。“
水壺可生氣了！”要不是我把水裝，小主人渴了，就根本無心學習了！“
書包也生氣了！”要是我不把你們放進來，主人一定會非常麻煩。“
年老的字典公公説話了。”孩子們，你們都很重要，少了那一個，都會影響小主人正常的學習。“
我有一個不大不小的書包，它又破又舊，在外人眼裏根本不是樣子，但是我和它的故事永遠不能忘記。
我那個書包破了很多次洞，上面又很舊，這是我上幼兒園時候書包。
小時候，我上幼兒園，特別想要一個既好看又漂亮的的書包。那個書包是粉紅色的，書包的表面上有一個像蝴蝶的花紋，這隻蝴蝶在我的書包上翩翩起舞，真好看，書包有三個格，有大格中格小格。
可是我看了看價錢，哎，好貴啊！
雖然我喜歡這書包，但我不想和媽媽説，因為我不想讓媽媽再辛苦掙錢，就為了一個書包。
我回家時，想了又想，才想到，如果我自己掙錢來買這個書包，那才有意義呢。
我上學時，又幫好幾個同學寫作業，掙了十元錢，又幫好幾個同學打掃衞生，掙了十元錢，這些才二十元錢。
我又把我一個星期的零花錢二十元拿了出來，這些才五十元，還差二十元呢。
我又把我的儲錢罐拿了出來，哎，我攢了一個月的錢二十元拿了出來。
一共七十元，我拿着錢就去商店，把那個書包買了回來。
這個書包我用了六年，如今的書包又髒又舊，但這是我用兩個月的時間買來了，我的這個書包，我永遠不能忘記！
夜深人靜，抬頭看看鐘表已經12點了。寂寞又一次包圍了自己。隨意瞥到了立在牆角的書包。我的思緒又拉回到了以前。以前的書包裝載了我多少故事啊……
曾幾何時，我學會封閉自己，開始將自己的祕密寫成張張紙條塞進書包。不曾有人清楚，也不曾有人知道。默默的寫下一個人的記憶，一個人的祕密。那時，書包就是我傾訴的對象。可是，一切都太過平靜，就像一杯水，不曾有人動過。然而，該發生的還是發生了，沒有給我任何準備的餘地……
一天，媽媽説要給我洗書包，然後一把拎起書包……霎時間，自己認為奇妙的祕密都揮灑了出來，如同一隻只紙蝴蝶，有些被浸濕了，有的則落在我的肩上。這一切，使我的笑容僵住，尷尬寫在我的臉上。接着，我的耳膜中便充斥着無盡的責罵……
我不敢肯定自己能否想下去，隱約感動一種淚崩的感覺，之後的故事無法繼續，可是悲傷已經蔓延全身，彷彿一呼吸就會觸痛。
終於，思緒被現實扯回來，回頭看到鼓鼓的書包，順手從書包拉出恰似奏摺的故事本。翻開來看看，其實是一種深夜的享受。
書包裏的故事也許不是什麼驚天大事。但卻記載着我的生活瑣事，是一種當生活物是人非時屬於自己的美好回憶……
書包村是個美麗的村子。
村子前面是一片樹林，林中綠樹成蔭。
村子後面是一座座高山，山上百花爭豔。
村子裏面有很多居民，有鉛筆姐姐，書本叔叔，作業本伯伯，還有字典爺爺。
一個晴朗的夜晚，書本伯伯，作業本叔叔，鉛筆姐姐，都出來聊天了，只有字典爺爺沒有來。
他們説着説着，不知怎的，竟比起本領來了。
作業本叔叔説：“我的本領最大，我可以讓小主人在我身上寫字、畫畫、做算術。”
鉛筆姐姐不服氣地反問：“那小主人用什麼寫字、畫畫、做算術呀？全都靠我。”
書本伯伯也不示弱，説：“我本領最大，我的肚子裏裝滿了學問，可以讓小主人變得又聰明又能幹。”
他們各説各的，誰也不肯承認別人的本領比自己大。正在這時，書包村裏的字典爺爺走過來，温和地説：“別爭了，你們各有各的本領。只有你們互相團結，互相合作才能幫小主人學好本領。”
他們聽了，都低下頭，臉也紅了。
學問齋