無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的活動有趣的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
時間如飛箭，轉眼間我已經步入了關鍵而又緊張的六年級。王老師為了使我們輕鬆愉快地學習，在每週五下午安排一節“歡樂活動課”，大家可以玩各種想玩的遊戲。這不，王老師已經帶領我們開始“滾鐵環”遊戲比賽了。現場熱火朝天，呼聲一片，讓我來帶你看一下現場的激烈角逐吧。
首先，王老師講述了遊戲規則：選手用鈎子鈎住鐵環向前推，誰先衝過終點或對手的鐵環倒下，誰就勝利。
第一場，李翊豪昂首挺胸，趾高氣昂地走上了比賽場地，臉上寫滿了必勝的信心，一副胸有成竹的模樣，看他那副志在必得的樣子，好像得第一是三個手指捏田螺——十拿九穩。而對手劉思彤則邁着穩重的步伐，神態嚴肅地走了上來，兩人強烈的眼電光摩擦出了火花。比賽開始了，李翊豪左手拿鐵杯，右手緊握鈎子的手柄，看了一眼旁邊眉頭緊皺的劉思彤，滿不在意地弓下腰。兩邊的同學們都瞪大了眼睛，屏息以待。李翊豪的鐵環出發了，只見那鐵環搖搖晃晃，東倒西歪，像一個喝醉酒的大漢邁着踉蹌的`步伐；又像一輛失控的汽車，橫衝直撞，遠看又彷彿是暴風雨中的一葉扁舟。李翊豪跟着鐵環左奔右跑，而不聽話的鐵環還在調皮地跳“洽洽舞”，讓它往東它向西，如同一隻脱韁的野馬，難以控制，時而又像一個離了線的風箏，左搖右擺，不一會兒，就“哧溜”一下倒了，四腳朝天的滑稽樣逗得大家哈哈大笑。李翊豪無奈地搖了搖頭，垂頭喪氣地走回了原位。而一旁專心致志的劉思彤還在小心翼翼地駕駛着他的鐵環平穩行駛，那鐵環就像一個訓練有素的走鋼絲雜技演員，平穩緩慢地行走着，又像一批温順的小馬，乖乖地向前跑。這個鐵環被劉思彤訓練的服服帖帖，緊緊貼着劉思彤的鈎子。這鐵環就像一個活潑好動的孩子，而劉思彤手中的鈎子則像一位慈祥和藹的母親，這位母親與孩子形影不離，時時細心呵護着孩子，這個原本調皮的“孩子”，在劉思彤的手下卻變得温順乖巧，現場傳來一陣陣嘖嘖讚歎聲，掌聲也是不絕入耳。
接下來李奕言與顧芷同的對決也十分精彩。比賽開始了，鎮定自若的李奕言緊盯鐵環，手中的手柄不斷巧妙地變換着方向，像一個大指揮家一樣，井井有條地揮舞着指揮棒。鐵環雖然如同一個倔強的孩子，但李奕言以巧妙靈活的手法，讓它成為了一名平穩奔跑的大孩子。鐵環在他的控制下，彷彿是一輛“和諧號”高速列車，既快又穩，成功地行駛到了終點。顧芷同也不敢絲毫怠慢，細心地觀察着鐵環的一舉一動，以便及時反映並控制，但鐵環此時好像生氣了似的一屁股“坐”在了地上，輸掉了比賽。
這個活動需要鐵環與鈎子之間密切配合並相互關照。就像老師與同學之間的密不可分，老師就像鈎子，通過知識的力量促進孩子更快成長！鐵環就像同學們，在老師的光明指引下，奮發拼搏，在前方的道路上永放輝煌！
今天，是個晴朗的日子，我們五年級同學去了青少年活動中心學工。
我們乘車到了青少年活動中心，我們上午要學習的課程是沙雕，下午要學習的是科學原理和用電子產品“抓狐狸”。其中，我最喜歡“抓狐狸”了。
我們的老師先給我們講解了電子產品：聲音測向儀的作用，還説了要把裝狐狸的箱子上的標語、聲音（比如————嘟嘟嘟）以及狐狸的'號碼都寫下來才算全取三分，有達人卡，但粗心的我們已經不顧一切跑了出去，找起了箱子。
我和周旻鑑一隊，我們向四周望去，旁邊就有一個箱子，但是信號沒響，我跑了過去，原來沒有“狐狸”——發聲器。我説：“可惡！假的！”我們去了健身區，老師説這裏有“狐狸”，我們到了健身區，周旻鑑説：“響了！”我向四周望去，發現了一個木箱，我們越走越近，信號也越來越強，我們到了箱子邊，看見裏面有發聲器，立刻記下了標語，卻忘了記幾號和聲音了。我們又去找第二個了，由於聽見了龐子怡的叫聲，我們立刻找到了第二個發聲器，可我們還是隻記了標語。第三個發聲器我們找了很久也沒有找到。最後，熱心腸的王琸珣告訴了我第三個在樓梯口，我找到了，我又只寫了標語。最後，我們得了一分。
沙雕和科學原理也很好玩呢！特別是科學原理，我們得了第一名哦！
這次學工真棒！
我的手裏捧着一大袋子又大又紅的梨，臉上洋溢着快樂的笑容，將豐收帶進了家門。我遞給母親大人一顆胖胖的正穿着橙色裙子的“小姑娘”，遞給父親一顆水靈靈的梨，遞給妹妹一顆瘦瘦的小小的十分可愛的小梨兒。你想知道水果梨從何而來嗎？你想知道我們一家為什麼如此快樂嗎？我也不賣關子了，直接告訴你吧！
原來，在霜天紅葉、金秋送爽的季節裏，學校舉行了秋季採摘活動。活動當天望着陸續離開校園的大巴車，望着窗外的花草樹木，幻想着果園豐收的美景和等待着我們的水果梨，我心頭湧起一絲興奮和期盼。不久後，實踐基地到了，我帶着滿腦子的幻想走了進去，這裏的樹上掛滿了風鈴，它們迎着秋風，真是美不勝收啊！
老師下令，可以採摘了。大家脱去一天的疲憊，換好精氣神，大步走進果園，圍着果樹挑選着那個與自己十分有緣的果梨。後來，熱愛觀察的同學們發現了一點：長在高處的果梨大，長在低處的果梨小。知道這點後，大家為了找到心儀的果子，真是各出奇招：你看，張子涵為了摘高處的果梨，將手中的袋子扔在一邊，彎下腿，然後如兔子般猛得一跳，抬起胳膊順勢將樹頂上那顆紅着臉、微笑着的梨姑娘解救下來，説：“你們快看這個梨又大又紅，我費了好大的勁才摘下來呢！”我們看着她那被曬的緋紅的臉和額頭上豆大的汗珠，便知她的努力和付出，我們都誇她真厲害。
再看白存一和胡晨，白存一將胡晨抱起來，下面的白存一臉憋得通紅，胡晨也拉長脖子將手伸向那兩個紅色的大蘋果梨，兩人搖搖晃晃，站立不穩。摘下來後，兩個人一人一個大果梨，都十分開心。果然，二人同心，其利斷金。
咦！萬小軍他因為袋子重，直不起腰來，他的好兄弟不知從哪裏找了一根長長的棍子，然後將裝滿梨的兩個大袋子掛在上面，兩人挑起扁擔來，他們可真聰明呀！
也有同學饞的直流口水，迫不及待地拿出提前準備好的濕巾，將手中的梨胡亂一擦，猛地咬上一口，“嘎吱！”清脆的`聲音傳入耳蝸，甘甜的汁水流進肺腑，香味兒進入鼻腔，解除了暴曬的口渴。不一會兒，一個梨就吃完了。緊接着，拿出第二個，第三個……
時間過得真快，我們要回學校了。大家都戀戀不捨地走着，藉着站排的時間，側身伸手，在近邊的樹上偷偷地摘下兩個梨，放進袋子裏，袋子就又鼓了起來。大家坐在車上，相互比誰的梨最大最美麗。因為我誤打誤撞摘了顆心形梨，飽受大家歡迎呢！我們在車上唱了一首又一首歌，把豐收的喜悦傳給每一個人。這次採摘，讓我感受到秋天豐收的魅力，也體會到農民伯伯種植蔬果的辛苦。以後，我們都要好好珍惜糧食。
什麼是開心的，是看見別人的表演。什麼是倒黴的，是在那之後自己也要表演，那什麼是最開心的，是看見別人的表演忘了詞。什麼是最倒黴的。那隻能是看見別人的表演自己卻要在不停地忙。
在今天中午，老師給我們扔了一個大驚喜；在中午要每個小組要拿自己的作文當劇本表演到順詞。我們一聽見這個消息，立馬驚着了，就連忙精挑細選稿子我卻抬頭望了望窗外的天空。沒錯吧，今天可是豔陽高照吧。怎麼就如此驚悚呢。我感歎後繼續埋頭寫作業，這是我的組長大人發話了；你呀你怎麼會不去修改稿子呢坐這裏跟一尊佛一樣。我假裝沒看見，採用三不模式，不看不理不答。不管她怎麼樣都不動。於是他只能用古人的智慧用孫子兵法而我看見他急得直撓頭。在心中不由得暗自大笑。明面上卻乖乖的把作文修改。
終於到了表演的時候，讓我記憶深刻的`是最後一組；他並不是兩位而是一羣人走上了講壇。他們一開始就語驚四座，吸引住了人們的眼球。而中間的故事充滿了波瀾起伏讓人回味無求。那我們的肚子痛了很久。
啊，今天中午真是充滿了起伏，讓人驚訝。
陽光明媚微風拂過，一個美麗的秋天，好像一個枝葉茂密的春天。
樓下，我們正在舉行跳繩比賽，大家都在練習，有的在跳繩，有的跳累了在休息，還有的在做運動……老師的哨子一響，大家立刻把跳繩甩在背後，排成兩排。老師一聲令下：“開始！”兩邊的兩名同學同時用力甩着繩子的兩端，當繩子的中間部分落在地上時，便有同學衝過來向前一跳，正好從繩子上面躍過。接着伴隨着繩子在地上響起“啪啪”的聲音，同學們像小鳥一樣輕快地跳着。在中間跳繩的'同學的雙手一上一下地擺動着，像一隻翩翩起舞的蝴蝶；而他的雙腳也在有節奏地向上跳着，看起來像一隻跳躍的袋鼠。
不久後，比賽結束了。我們組大獲全勝。有的人在歡呼，有的人在喘氣，有的在休息，有的在哼着歌……今天的比賽不僅使我們更加團結，也證明了我們的優秀。
我們回去的時候，路邊的小樹上，小鳥在唱歌，好像在為我們加油鼓勁；蝴蝶也在路邊的小花上飛舞，好像在為我們的勝利而舞蹈。
學問齋