在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的國中生作文7篇，希望對大家有所幫助。
我有許許多多的小夥伴，其中我最要好的數＂小不點兒＂—王遠了．
王遠有一雙又大又圓的黑眼睛，兩道彎彎的'濃眉，他有一張小巧的嘴巴，説起話來特別風趣．
那是寒假中的一天，學校要每個中隊派三個中隊委員，在開學前三天到學校進行＂小幹部培訓＂．可還缺一個人，找誰好呢？突然，我想到了他．對啊，王遠不也是一箇中隊委員麼？我怎麼不給他打個電話呢？於是，我撥通了王遠家的電話．
＂您好！＂
＂是王遠嗎？＂
＂是董碩吧！喂，董碩，我有兩個好消息要告訴你，第一是在暑假 裏，我的長笛考過三級了．另外嘛，明天。。。。。。
＂好了，你還是先給我打住吧！＂我知道他的話是越來越多．於是，我趕忙説：＂明天咱們學校讓小幹部去培訓，你也算一個吧！＂王遠聽了這話後，便支吾起來，＂我。。。。。我要。。。。。。＂我一聽，便來氣了．我説：＂瞧你剛才那麼熱乎勁兒，一提正事兒就啞巴了．你要不來就算了！＂然後就砰地一下把電話掛了．沒想到，五分鐘後，王遠主動給我打了一個電話，這一次到沒用我掛，很簡短：＂董碩，你別生氣了，明天我一定來．＂
我慢慢地放下電話．不知道怎麼的，我覺得好象在欺負＂小不點＂．於是第二天我向王遠道歉．沒想到，王遠沒有生氣．
望着眼前這個＂小不點兒＂，我想，平時我們一起學，一起玩兒，我總把他當成＂小不點兒＂，然而，他的這種體諒，寬容，到讓我覺得像一個＂小不點兒＂了．
國中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的國中生活變得簡單而又複雜，讓人煩惱讓人回味。
上了國中了，代表着自己長大了，在也不是那個讓人寵着愛着護着的“小公主”，“小少爺”。代表着自己有自己的`想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
春天踩着輕快的腳步來到了我們身邊。科分院的小花園的春天更美。
剛一走進花園裏，就能聞到一陣陣撲鼻而來的花香。最引人注意的要算這片小草了，它們被春姑娘的腳步驚醒了，從肥沃的土地中慢悠悠爬了出來，隨風搖動，好象在讚美着春天的和風細雨，花紅柳綠。春風習習地吹來，卸去了披大地身上的銀裝，給它換上了綠色的外套。草叢裏還立着一棵正被春姑娘裝點的櫻花樹，春風温暖的吹開了樹上的花蕾，春姑娘用它那神奇的畫筆把櫻花描繪的格外美麗。
花園的正中央有一個清澈見底人工湖，湖中修養一冬的小魚兒在水中自由自在的'游來游去。陽光灑在湖面上，好似一塊正在發光的綠翡翠。就連小鳥也在綠油油的樹叢裏歡快地飛來跳去，更是把春天點綴得更美麗了。看到這樣的春日美景我就莫名地想到一首讚美春天的歌－－《我和春天有個約會》。
春天。一個多麼熟悉的名字呀！是它讓萬物復甦，是它讓我們在一次感到了一絲絲的春意。真是應了那句話：“一年之季在於春。”我們不知走過了多少個春天，還不是如此。難道説還有人不喜歡。不喜歡這可愛又迷人的春天。作文
轉眼間，我已經是一名國中生了。同時，我也迎來了新的學習生活——國中生活。
我的國中生活是豐富多彩的！
早晨，我早早地來到學校，拿起笤帚，認真地將清潔區打掃得一乾二淨。路過的老師和同學不禁收起大拇指：“真乾淨！ ”下課了，我站在教室門口看守清潔區，有垃圾了，我便馬上去撿拾…… 我的國中生活是純潔的！
上課了，同學們有秩序地進入教室，一邊唱歌，一邊準備學習用具。老師來了，大家熱情地向老師問好。老師提出了問題，大家積極舉手回答，爭先恐後的，生怕自己沒有搶到機會……我的國中生活是實際活躍的！
上自習時，大家都專心致志地寫作業。教室裏鴉雀無聲，靜得連根針掉在地上都能聽得見……我的國中生活是有紀律的！
下課了，我和好朋友去教室外面看看眼界。我們在花園裏互相追逐，嬉戲，打鬧。歡聲笑語覆蓋了整個花園。我們望着那綠色的植物，眼前一亮：“嘿！可真美啊！”連小鳥兒也來到這裏還款的為我們演奏者一首首悦耳的.歌：小小少年，沒有煩惱……我的國中生活是快樂的！
中午放學，隨着動聽的音樂，我收拾了書包，邁着輕快的步子和同學結伴走出校門……我的國中生活是自由的！
這就是我的國中生活！純潔，積極活躍，有紀律，快樂，自由的國中生活！
假期中，讀到凱倫的《假如給我三天光明》，被她那份期盼與滿足所打動。為什麼她是那樣的嚮往三天的光明？我終於耐不住性子，決定嘗試當一回 "凱倫"。
星期三的清晨，紅彤彤的太陽從東方冉冉升起。我站在陽台上，面對太陽，閉上眼睛，又蒙上了一條紗巾。眼前光亮的一切立刻消失了。凱倫能把太陽想象成什麼樣子呢？我現在又能把太陽在腦海中構想成一幅什麼樣的奇觀呢？太陽，圓圓的，紅彤彤的，光芒四射......嗯......還有......還有......日日都見的太陽此時在我的腦海中只是這樣一個失去光彩的形象。那樹呢？樹葉是綠的，樹幹是青的......那再想一下雲彩吧,潔白無瑕,四處慢慢飄動。儘管挖空心思地想着語文書本上那些優美的詞句，但是這些日常就與我朝夕相處的景物竟像一塊乾乾巴巴的白菜葉一樣，形象不豐滿，神韻在眼前的一片漆黑中逃之夭夭。此時此刻的我已按捺不住急切的心情，想睜開眼睛，取下紗巾，仔細看個夠，然而我提醒自己現在是在嘗試着當一回凱倫，凱倫現在是無法睜開眼睛看到什麼的，於是又耐下性子繼續嘗試。
我感受到高爾基筆下的那座時鐘在“嘀嗒、嘀嗒“地走着，然而此時的“凱倫“卻只擁有漆黑、寂寞、苦悶與充滿整個胸腔的熱切：盼望光明，盼望光明！怎麼辦，凱倫當時是否在怨天尤人，是否垂頭喪氣，是否自暴自棄，是否喪失生活的.信心？沒有，凱倫有的是用整個生命去擁抱太陽，去充實生活，以堅強的意志去描繪自己黯淡的生命，使之肖耀生輝，照亮了別人，同時也照亮了我，消除了我對她氣求、冀盼三天光明的不解，增加了我對她的崇敬。
此時此刻，我的心已平靜了許多，我是在嘗試着當一回凱倫，然而，光明卻使我那麼期盼。大約是半個小時了吧，或許是四十分鐘，或許是更長的時間了......我急切地拉下紗巾，猛地睜開眼睛，萬道光荒四射而來......眯着眼看看錶，才過了十分鐘。
十分鐘，才短暫的十分鐘，我卻度分如年。就在這一瞬間，我懂得了凱倫的偉大。僅僅通過這一次嘗試，我便認識到了“三天光明”的價值，也僅僅是通過這一次嘗試，我才伸開雙臂，想擁抱太陽，高呼：“太陽真好，生命真好！”此時竟使我不由得背育起岳飛《滿江紅》中的名句：“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒、白了少年頭，空悲切……”
在世界上生存了一種自然人，他們以自然中的青草，綠葉，花朵為姐妹，以麋鹿，雄鷹和駿馬稱哥們。他們是誰？是古老的印第安人！
不用高樓大廈，不用建設工業基地，不污染環境，不殘害動物，不砍伐樹木，這種人是誰？是古老的印第安人！
他們的環境讓我羨幕，我幻想着山巒、平地、都被密密的、幾乎原始的森林所覆蓋。市內區外皆襯飾着幽靜的港灣、河流、綠樹、掩飾着色彩豐富的街市。而在環繞城市的青山之中，又錯落地隱藏着十幾個大小不等的湖泊。樹木葱鬱，草地青葱，甚至漂來漂去的雨，輕輕掠過的風，都帶着青綠的顏色。
在這裏動物快樂的生活着，小孩子套上母親編織的羽毛衣，在叢林裏歡笑，他們爬到樹上與一些調皮的小猴玩耍，調皮的小孩握着調皮小猴的手，大地有着一股自然的情感！
印第安人，美洲最古老的居民。最先種植玉米、馬鈴薯、向日葵、棉花、金雞納樹等作物，對人類作出貢獻。現有３２００餘萬人。主要從事農業。北美約剩８０餘萬人，大都被趕入保留地，生活艱苦。在中美和南美一般都受所在國統治者的歧視。可見印第安人無論在多艱苦的時候，他們都一直保衞民族的尊嚴。都是愛保護自然，種出傳統的農植物，他們又善良，帶有一種對自然的崇高敬意，艱苦的奮鬥。這就是勤勞善良的印第安人。他們對清澈的小河流水而感到自豪，這些都是他們祖祖輩輩保護下來的功績，是他們的驕傲，他們愛護大地上的山巒河川、動植物都同屬一個家園，可見他們的環保意識是非常的強的，拿咱們來説，許多中國人把許多有毒的化學品排放到中國的小河，一點都不顧後果濫用它，造成許多百姓喝上受污染的.河水。這讓我感到世界上還有這種熱愛自然的民族真少見。同時，我發自內心的憤恨我們一些工廠老闆為了私利而不顧公共環境排放污水！
有句話説的好：任何降臨到大地上的事，終究會降臨在大地孩子的身上。這是印第安人對我們的警戒,地球是人類的家園，我們生活在大地上，沐浴着陽光的雨露，感受到雨雪霏霏，在母親的懷抱裏成長。如果她受到破壞，而我們不醒悟，不會及時挽救她，那麼她的傷害，將會演變成我們自身的傷害！這句話讓我感到格外感動！
這就是古老的印第安人，一個樸素，崇尚自然而有着強烈的民族感的民族！是值得大家敬重的民族！
“新”就是新人新景，“鮮”在我這裏便是新人新景引發的故事。譬如説，我們的新老師——侍老師。
當我第一眼看見侍老師，也就是我們的物理老師時，我還是稍微驚訝了一下，因為畢竟我的老師們一直都是女老師，除此以外對他的印象，一個字——兇。他的眉毛很濃，總是自然上挑，臉上的肌肉繃得緊緊的，嘴一直緊閉。我的.腦海裏甚至冒出了“凶神惡煞”這個詞。
而所謂的“新”，大概是指事情會出乎意料吧。
與我想象的大相徑庭，侍老師上課並不那麼兇。遇到好笑的事也會毫無遮攔地笑出來，感染着我們，讓死氣沉沉的課堂“活”起來。
當然，他不僅“新”，而且“鮮”。
物理作為理科，最吸引人的便是大大小小的實驗了。印象最深的，是不久前的一個實驗。
為了讓我們觀察水的沸騰，侍老師帶來了好些器材。我們都興致勃勃地看着，生怕漏掉什麼精彩的片段。不久，“精彩”來了。温度計的示數停在了92攝氏度不動了。侍老師左看右看，似是有些着急但露出了微笑，他用夾着鎮江話的普通話説了簡簡單單的幾個字：“温度計壞了。”我們中，旁觀者失落坐下，計時者略有不甘，我卻很想笑。因為那親切的普通話，又因為那親切又新奇的鎮江話。
侍老師給我們帶來的歡樂遠不止此，我們都像幼苗，爭先恐後地汲取物理新奇的知識，迫不及待地要了解培養我們的“新園丁”。
學問齋