在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的國中生活的作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我是三年級的國小生，校園的生活緊張又有趣，有敬愛的老師和可愛的同學，在這裏我學到了知識還交到了許多好朋友。除了校園生活，我還有許多豐富多彩的課餘生活，就像五彩的彩虹，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫一樣有趣。
暑假裏媽媽給我報了書畫班，讓我學會了畫畫還讓我練習寫字，剛開始我學習的是國畫，然後又變成卡通畫，然後又學習國畫，媽媽説我沒有恆心，不過，這次我一定要堅持下來。剛開始練習寫字時，老師從每一個筆畫給我們講解，我才知道原來每一個筆畫都有那麼多奇妙的地方。我一定要畫好每一幅畫，寫好每一個字，堅持多練多寫。
我還喜歡打羽毛球，每到週末我都會和朋友到村子的廣場上打羽毛球。有一次我遇見了一個高手，怎麼也打不過他，我就和朋友練習。我來到他跟前説：“我要和你打羽毛球。”他説：“行。”結果我又輸給了他，看來我確實遇到了一個高手，我的水平有待提高，下次我一定要贏他。
這就是我的課餘生活，它豐富了我的.課外知識，開拓了我的視野，讓我學到了許多知識，同時也鍛鍊了我的身體和意志，讓我長的更高更壯。
我的課餘生活真是豐富多彩，充實而有意義！
時間過得太快啦，一個暑假似乎才剛剛開始，現在，這個暑假卻即將結束。隨着暑假的終止，我也要迎來自己人生當中的第一次“改革”，因為，我已經從國小校園裏走出，要邁進國中校園了。
有時候，我會羨慕一些同學，因為他們還能夠以同學、校友的身份來到另外的一所學校。而我，有可能會孤零零的一個人去開始我的國中生活，到了新環境，還要重新結識新朋友。這一切來得太快了，我還沒有從小孩子的夢境中醒來，也還沒有做好任何的準備，也只能一直往前走，而無法回頭。
雖説捨不得六年的國小時光，但過去的終將會成為回憶，再怎麼挽留也挽留不了。以一個良好的心態，去迎接新的挑戰，這才是實實在在的。是啊，一旦上了國中，任務一定會比國小的時候重了許多，但是，如果將國中的學習生涯看做是國小階段的翻版，心情就會輕鬆許多。
以前，總是認為自己永遠不會長大，而現在，卻又輪到自己要面臨人生的第一次新變化。可能剛開始會不適應，可又有哪些人是一開始就能夠適應的呢?一切都只能順其自然，靜觀其變，因為，未來的事誰也料不到，我們也沒有太多的心思放在預測未來上，踏踏實實地走好現在的.每一步，將來才不會摔倒。
還有幾天，我就要告別國小時光，迎來國中生活了，我既緊張又有點興奮，既擔心又懷有一點期待，但願我的國中生活是多姿多彩的，但願我的國中生活是我一生當中最難忘的!
馬上要上國中了，我很“興奮”。一個新的世界，此刻我才發現，時間沒有絕對。我想着，過去的那些時光，我看着，還剩多少時間，好像在眼前的以為多一天，能實現我的預言……
“小升中”原來本是一個挺遙遠的事情，但是隨着時間的流逝，它就這樣悄無聲息的來到我身邊。懵懵懂懂的我對於新的世界，新的開始，也有新的打算。
相比之下，國中的.生活對於我來説，是那麼的新奇，神祕。到底會是怎樣的一種體驗，怎樣的一種感受呢？我很期待也很好奇，這塊神奇的領域。
我希望，在國中我能做一個好學生。雖然我比較在行嬉嬉鬧鬧蹦蹦跳跳，但我會努力去做一個坐在鞦韆上默默想心事的少女。努力的去學習會讓我在國中的每一天過得很充實有意義。我還希望自己説到做到，改掉一些壞毛病，並且向唐朝偉大詩人李白那種學習精神。呼，加油！
為了自己的目標加油哦，相信自己喲！
國中的生活像五彩的流沙瓶，瓶內的每一顆小沙都是一個回憶。正因為有很多的回憶，所以瓶中的小沙也越來越多，越來越漂亮！
一
哇！一出家門，外面銀裝素裹，白茫茫的一片，下雪了！看來今天學校又不安寧了。到了學校，果然大家都很興奮。下了第二節課，應該是課間操的時間，因為下雪可能就不上操了，如果不提前上課應該有20多分鐘的時間可以玩，大家都躍躍欲試，終於廣播響了，今天不上操。大家先是一陣歡呼，然後就蜂擁而下，跑到操場上了。我也和同學一起下來了。
我們很自覺的分成兩撥，便開始打了起來。小潞還蹲在地上攢雪球，只見一個雪球朝她飛過去，不偏不倚正好打中她的頭，小潞趕忙攢了一個雪球站起來問：“誰仍的啊？”對面的“兇手”小寧早已經是笑的`前仰後合了，小潞氣急敗壞的仍過去了一個！在看這邊。呵！幾個女生羣攻一個男生，看那個男生的狼狽的樣子，他絲毫沒有弄雪球的時間，女生們的雪球就一個接着一個的朝他飛了過來。大家玩的好不熱鬧。操場上像煮開了的熱水一樣沸騰。
二
那是一節班會課，老班説：“咱們開一個辯論會吧！辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀點是好，反方的觀點是不好。正、反雙方可以各請四名同學做代表，其餘的為觀眾。”我被推選為反方的代表，等同學都選好後，一場激烈的辯論會開始了。
正方説：“我方認為這樣好，這樣有利於知識的掌握。”反方説：“我方認為這樣做不好，知識在於平常的積累與掌握。正方説：“我方認為這樣可以更容易記住知識，不容易忘。”反方説：“我方認為如果早在平常就把當天學的記住，最後還用的着這麼累嗎？”正方説：“我方認為所謂臨陣磨槍，不快也光！”反方説“刀是應該早就磨好的，不能等到用的時候在磨，這樣等於臨時抱佛腳，是沒有用的。”老師説：“下面請同學發表一下自己的意見，是支持正方還是反方？”同學們有支持正方的也有支持反方的，有的也説了自己支持他們的原因。老師説：“請正、反雙方總結自己的觀點。”正方説：“最後我方認為考試前臨陣磨槍好，這樣的效果明顯。”反方説：“最後我方一致認為開始前臨陣磨槍不好，知識應該日積月累，而不是一朝一夕就可以會的。”最後老師説：“我支持反方的觀點，知識是要當天掌握的，這樣才記得牢固。”這場辯論會最後以反方獲勝的結果告終了，大家都覺得很新鮮。
國中的生活很美好，我會永遠把它保存在記憶的“流沙瓶”中。
學問齋