在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的逗笑人與木頭人作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一個秋高氣爽的星期天，李老師帶着我們玩了新版木頭人。
老師簡單的講了一下游戲規則，遊戲就開始了。第一輪，當老師喊3……2……1時，同學們就迫不及待開始了，不到3秒，很多人就已經笑趴了。老師下令開始後，我首先對同桌笑了笑，以為他也會笑，結果他沒反應。後來，看見了陳大哥在逗曹二哥。只見老陳用他的一陽指，點小曹的腋下，小曹壞笑了。我靈機一動，手指伸向同桌的腋下，他就笑了耶，我勝利了，我又高興又激動。
最精彩的就是第三輪了，李老師犧牲了自己來當木頭人，我們全班來當逗笑人。我們像一羣小蜜蜂飛回蜂巢似的'撲向老師，又像一羣餓狼撲向小羊一樣。只見老師左腳上前，右腳在後，雙手叉腰，牙齒咬住嘴脣，面無表情地站在講台上，簡直呆若木雞。之後，有的對着老師笑，有的人對李老師説：“你家的媳婦被人搶了。”有的人跑出去敲了敲門説：“楊老師來了。”還有的在老師面前做小動作，各種搞怪。小峯不懷好意地走向老師，把左手伸向了老師的脖子，右手戳了戳老師的腰部。結果，老師就像雙腳踩到了釘子一樣，滿教室狂奔，我們貓追老鼠一樣追着老師跑。最後，老師舉起雙手大聲説：“大爺們，饒命啊，我認輸了，我投降！”耶！我們終於戰勝了大boss。
遊戲時光總是短暫的，雖遊戲已結束，但我們的歡樂還久久縈繞在心田。
今天，李老師一進教室門，就對我們説：“同學們，今天我們要來玩一個遊戲。”
聽到玩遊戲這三個字，教室裏立刻炸開了鍋。李老師對我們説：“這個遊戲叫做木頭人。”聽到了遊戲的名字之後，原本炸開了鍋的教室立刻安靜下來，用憂鬱的眼神看着正在得意洋洋的李老師。我叫道：“李老師，這都什麼年頭了，還玩木頭人，這也太幼稚了吧！”得意中的`李老師這才回過神來，老師不緊不慢地説：“這次玩的是升級版的木頭人。”頓時，教室裏又是一陣陣沸沸揚揚的議論聲。
老師簡單的説完遊戲規則後，我們便玩了起來。第一局，我當逗笑人，我的同桌小葛來當木頭人。看着無奈的小葛，我樂呵呵的想：小樣，你這可真是自不量力呀，逗你笑，簡直比吃豆腐還輕鬆。一開始時，我狠狠地瞪着他，假裝摸他的身體，這樣應該可以讓他動吧！可過了半分鐘，小葛同志毫無動靜，搞得我都有些心灰意冷了。他眼睛直勾勾地看着我，似乎在像我宣戰：“菜鳥，來吧，我不怕你的！”此時，我也生氣了，看來不動真格是不行了。我用我的無影指，刺向了小葛的腋下，輕輕撓了幾下，小葛嚇得後背冒出一股股冷氣，他終於忍不住，笑得趴到了地上。失敗的他，垂頭喪氣地坐在凳子上，眼睛也不眨一下，內心在狂吐血。
最後一局，是老師當木頭人，我們當逗笑人。我心想：現在我們終於可以報復你了，讓你平時整天“欺負”我們。我們用各種各樣的手勢和表情都都沒讓老師笑或動一下。正看着老師快要贏時，小徐衝了出來，手舞足蹈，把我們都給整得開懷大笑，老師見了這小丑，也慢慢笑了出來。
這遊戲不僅好玩，還讓我明白了為人處事的道理：我們做人要像木頭人一樣穩重，做事要學習逗笑人多想辦法。
學問齋