在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的操場上真熱鬧作文，歡迎大家分享。
“哈哈……”操場上再次傳來了歡快的笑聲，我的思緒又回到了那次做早操前的歡樂時光。
一個晴天的早晨，我們興奮地衝出食堂，奔向操場。剛到操場，同學們就開始三三兩兩地玩遊戲了。“極速光輪”、“老鷹捉小雞”、“真假地雷”、“冰凍老鼠”……
其中，我最喜歡的遊戲就是“冰凍老鼠”了。遊戲規則是：先“黑白配”，選出一個人當“貓”，其他人都是“老鼠”。“貓”可以抓“老鼠”，“老鼠”可以冰凍自己，當“老鼠”冰凍自己時，“貓”不能抓冰凍了自己的“老鼠”。但是，如果一隻以上的“老鼠”“冰凍”了自己，“貓”就贏了。
我和小夥伴們“黑白配”，選出了一隻“貓”;接着，所有“老鼠”全都一鬨而散，貓呢?她卻站在原地一動不動。
“老鼠”們覺得很奇怪：為什麼“貓”不來抓我們呢?她是在發呆嗎?於是，幾隻勇敢的“老鼠”試着慢慢地接近並試探着“貓”。
就當“老鼠”和“貓”的`距離近在咫尺時，“貓”突然伸出了一隻“爪子”，離“貓”最近的那隻“老鼠”急忙大喊一聲：“冰凍!”其他“老鼠”就像收到了逃跑的信號似的，嚇得四散而逃。
“貓“的反應也不慢，她立馬轉身去抓跑得最慢的“老鼠”。那隻“老鼠”向已經“冰凍”了的“老鼠”喊道：“快解凍，快解凍，我快要被抓住啦!”。説時遲那時快，已經“冰凍”了的“老鼠”立刻大喊一聲“解凍”!即將被抓住的“老鼠”“冰凍”了自己，然後長長地鬆了一口氣。
“立正!”這時，我們聽到了整隊的聲音。“哈哈……那隻‘貓’一隻‘老鼠’都沒有抓到，這就是團隊協作的力量!”“老鼠”們一邊跑去排隊，一邊哈哈大笑。
想讓寒冬遇上暖春，很簡單，只要一個眼神，一句鼓勵。生活很美好，這些美好的瞬間也許不多，但這足以説明生活的美好。
20____年5月，學校舉辦了建校五年來第一次校運會，這當然令人興奮了，下午，老師告訴我們比賽的項目後，同學們踴躍參加，老師看我不舉手，於是硬讓我參加了4×400米接力賽，沒辦法，只好硬着頭皮答應了。
到了比賽那天，老師和我一樣，都希望可以為班級爭取一項榮譽。運動會開幕式結束後，就正式開始了比賽，跳遠、跳繩、跳高、60米短跑、扔鉛球……其中，最扣人心絃的還是4×400米接力賽，當我看到前面的選手比賽後個個垂頭喪氣的離開跑道，才發現得獎並不是一件容易的事情，正當我陷入沉思，老師對我説:"加油，你可以的!"
當我懷着忐忑不安的心情走向跑道時，同學們的鼓勵，使我內心的不安瞬間煙消雲散，感到輕鬆無比。我做好預備動作後，裁判員老師吹響哨聲。開始，我跑的很快，但是過了一會兒，情況不妙了，我的鞋帶開了，我心想，不管了，快跑!但是，這不聽話的鞋帶卻把我絆倒了。我想到前面還在等着我的接力棒的`同學和一邊老師們的鼓勵，我不能辜負他們的希望啊!
當我站起來時，那種不知從何而來的激情使我頓時震憤，當我不顧一切，甩開對手的時候，我更有信心把接力棒傳給下一位同學。
當我們班取得女子接力賽第二名後，同學們和老師那種加油聲使我再一次感到温暖。雖然不是冠軍，但這仍是大家奮鬥的成果。
生活很美好，只要你善於捕捉那些美好的瞬間。
陽光明媚的一天。老師宣佈帶我們玩一個遊戲，我們高興地又蹦又跳，還有的同學大聲地喊：“耶!”
遊戲開始了，老師説：“今天我們走獨木橋，只能走操場上的這條白線。如果不小心走到綠色的部分，就算掉進河裏了!”一開始，同學們還是小心翼翼地走過去，但到後來同學們的膽子都變大了，幾乎都可以箭步如飛了。這樣子，有些同學就覺得沒意思了，要求老師加深難度。老師説：“好，現在這架獨木橋，兩個人同時面對面過，這時也不能掉進河裏!”
第一輪開始的時候，兩個同學走到橋中央時不動了。圍觀的同學也在想着，如果下一輪輪到自己該怎麼辦。這時，兩個同學中的一位同學從另一位同學身旁越過去了，但是他的`腳抬起來的時候，也沒法找個支撐點，沒有及時踩到獨木橋上。所以，第一輪宣告失敗。
第二輪，老師選了我和胡裕琪挑戰獨木橋。我們和第一輪一樣，也是走到橋中間就不動了。胡裕琪想到一個好辦法，就是她蹲下來，讓我從她身上跨過去。可是我怕踩到她，還是沒敢動。最後還是和第一輪一樣，跳進“河裏”認輸了!
下一輪兩位同學對戰，開始一位同學就蹲在起點不動了，等另外一位同學走過來。我心想，我咋就沒想到呢?於是我在一旁絞盡腦汁，又想出一個好方法可以過橋。兩位同學先走到橋中間，一位同學趴在橋上，另一位同學把鞋脱了，從他身上爬過去。這樣應該也可以成功過橋吧，只不過有點複雜。
老師最後對我們總結説：“以後課間要多玩這些動腦筋的遊戲，這次大家都表現得很棒!”我聽了很興奮，希望以後都是晴天，就可以多多玩遊戲啦!
“今天，我們田徑隊玩什麼遊戲?”田徑隊朱老師問道。我們異口同聲地喊：“打野鴨!打野鴨!”
遊戲的規則是：在地上畫一個可以站十幾人的大圈，選一半的人在圈內，其餘人在圈外，圈內人不能出圈，圈外人不能進圈，再拿個海綿球當子彈，你可以拿着“子彈”打圈內的“野鴨”。“野鴨”可以逃，但也只不過在圈內逃，可是一旦被打中，就成了“獵物”了，只能傻傻地站在旁邊。
首先，二年級的'田徑隊員當“野鴨”，許小陽瞄準宋小風，只聽“啪”的一聲，沒打到宋小風，倒打到楊昱成了。唉，許小陽老是歪打正着。楊小成還沒反應過來呢，逗得我們哈哈大笑。
接下來該打宋小風了。我拿住球，瞄準他，向他擲去，想不到他靈巧地避開了。接着，許多人想打他，可是他都左一閃，右一看，上一跳，下一趴，全都靈巧地避開了。我只能使出我的“郭邦可三計”了。
第一招：調虎離山。因為二年級的小朋友都喜歡把宋小風當“擋箭牌”，所以，我就讓許小陽罵宋小風，叫他“送您瘋”，於是他就去和許小陽吵了，我就把其他二年級的全給“一球打盡”了。
該解決宋小風了，我就要用我的第二招了。
第二招：聲東擊西。我讓小鄧對他大喊：“我要拿球打你!”然後趁他在注視小鄧時，我悄悄瞄準他，“一，二，三!”我向他擲去，可還是被他靈巧地躲開了。
第二招不成，就來第三招，最後一招一定打中。
第三招：假動作。我拿着球，在空中空轉了六圈，但我在第六圈時神不知鬼不覺地發了球，還沒反應過來的他就被我打中了，同學們笑得前俯後仰，他莫名其妙地問我：“我被打中了?”“是的，”我欣喜若狂地告訴他，“是被我打中的!”
笑聲在操場上久久地迴盪……
“哈哈……哈哈哈哈”操場上傳來陣陣爽朗的笑聲。
你知道我們正在幹嘛嗎?你肯定猜不出來。還是由我來揭曉答案吧!我們其實是在班主任莊老師的帶領下玩丟手絹的遊戲呢!丟手絹的規則很簡單，首先全班的同學分成兩個小組，然後由每個小組各圍成一個大圈，再選出一位同學拿着手絹在圈外跑，然後把手絹扔在某一個同學身後，圍成圈的同學集體唱丟手絹的歌。那歌聲，聽着就醉了。如果被選中的同學沒有追上扔手絹的那個同學，那輸的就要表演一個節目。遊戲開始了。我們這一組首先拿着手絹丟的是趙雯熙，趙雯熙轉啊轉啊在大家都不注意的時候扔到某個同學的背後，那個同學居然還沒反應過來是怎麼回事，嘿嘿，沒辦法那位同學只能來個才藝表演。她背了古詩《詠柳》，然後輪到她開始丟。但是她運氣沒有趙雯熙那麼好，她好幾次都被人抓到，後來她都有點她垂頭喪氣了，終於有一次好運氣降臨到了她身上，她把手絹扔在了一個在地上盤腿休息的一個同學背後，等那個同學反映過來起身追過去的時候為時已晚嘍。因為扔手絹的那個同學早已舒服地坐到了她的`位置上，哈哈，同學們都忍不住大笑起來。她只得願賭服輸，她用歡快的歌聲唱了一首歌，真動聽啊。很快就輪到我了，但我怎麼也追不上前面這個同學，而且每次我離他都只差一步之遙，於是，我也願賭服輸，同樣我也背了一首古詩。最後我扔在了張可心的後面，她卻渾然不知，等她明白過來的時候已經晚了啦，我已經安安穩穩的坐在的自己的位置上啦。
所以，最後她敗給了我，這下我可開始“偷着樂”了。在我們的歡聲笑語中，遊戲時間慢慢地畫上了句號。我們戀戀不捨地離開了操場。等我們走後，校園裏又恢復了往日上課時的平靜。但我的耳邊還依然迴盪着我們的歡聲笑語。
下課了，操場上真熱鬧。動聽的鈴聲一響，同學們像蜂一樣擁出教室興高采烈地衝到了寬闊的操場上。頓時，操場上發出了奔跑聲。歡笑聲。
同學們有的在投沙包，看誰投得遠;有的在跳繩，只見她們的動作是那樣輕巧，繩子忽上忽下，一次次在腳下閃過;有的'在踢毽子，只見她右腳一抬，左手一甩，毽子穩穩當當地落在她的腳上，她輕輕地跳躍着，像是花叢中的蝴蝶，身旁圍着一羣人，大家使勁地幫她數:一下。兩下……最精彩的是老鷹捉小雞的遊戲了，一個人當老鷹，一個人當母雞，其他人當小雞，遊戲開始時，"老鷹"飛奔過來，"雞媽媽"勇敢地張開翅膀，攔住了"老鷹"的去路，"小雞"左躲右閃，眼看一隻"小雞"就要落入"老鷹"的"鷹爪"，"雞媽媽"急壞了，"不管三七二十一"衝出去跟老鷹拼個你死我活，一下子扯住了他的衣服，死死地抱住他的腰。老鷹也不甘示弱，奮力地向前衝……不一會兒工夫，上課鈴聲響了，短暫的十分鐘不知不覺地過去了，同學們意猶未盡，戀戀不捨地回到了教室。
真希望這一幕幕經常上演！把快樂的課間完整地歸還給孩子們！
學問齋