在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的美術課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術課上，同學們都學會了調色和明度色彩的知識，每一位同學都拿出顏料、畫筆和水。同學們就跟以前繪畫過這種調色畫一般，飛快地開工了，一看就是頗具靈感的繪畫天才。
激動無比的我打開了美術袋翻來翻去，只有炫彩棒，A4紙、記號筆……咦？我的顏料去哪了？我始終找不到我的.顏料，遭了，我沒帶！會不會被美術王老師扣分呢？不過我是美術組長，期末可以加10分，想到這，我暗自竊喜不用擔心扣分的問題了。不過我還是我還是要解決顏料問題，我只好厚着臉皮去借顏料了。我從陳君那借到了顏料，想擠到容器上，結果用力過猛，一道“流星”飛濺到我的桌上。一轉頭，周君的桌上也染上了“毒液”。我勒個去，這鬼東西是山寨貨嗎？還噴了我一手黑顏料……我和周君都趕緊去洗手，清理桌子了。一會兒功夫，桌上的黑色“毒液”被我清理的乾乾淨淨了，而衞生間的水池裏的水成了一片“沼澤”。
“顏料大戰”終於結束了，下次還是記得老老實實地帶美術工具吧。
我愛一週一節的美術課。
美術王老師只有二十多歲，又年輕又漂亮，她教課有計劃有方法，先安排上半節畫畫，她和學生一起畫，王老師畫的白雲可有立體感了，像真的一樣。
下半節課就更好玩了，每次老師都出其不意。這不，今天她對我們説：“畫畫完成了，下面是‘撕紙’課。”
“啊？”我們都大為疑惑。我心想：老師讓我們撕紙，葫蘆裏賣的什麼藥呢？
不等我們弄明白，老師接着説：“好了，請同學們都拿出一張紙，給你們兩分鐘撕紙時間，開始撕吧。”
我們雖然疑惑，但是還是撕得很開心，尤其是我同桌，居然一邊撕一邊解氣地説：“撕死你個大鼈孫，讓你折磨我，撕死你個……”
好吧，我對我同桌也算無語了。正在我們樂此不疲撕得正開心，老師説：“好了，兩分鐘已經到了。我看大家撕得很開心啊。下面，大家把已經撕的`紙片再拼回去吧，下課時我來檢查。”
“啊——”我們一片哀聲。但是老師的命令是不能違抗的。我正在拼時，只見我同桌竟然一邊拼一邊絕望地説：“這是不可能完成的任務，這是不可能完成的任務，這是……”我在一邊偷着樂。
下課了，撕的紙片大的同學，拼的還好一點，那撕的紙片狠的同學就亂拼一氣了。
王老師笑着對我們説：“大家看到了吧，撕紙和人生一樣，只要過完以後，就沒有恢復的可能，所以，從今天開始，不浪費每一分每一秒，認真的過好每一天，好不好？”
“好！”
這次又被王老師“套路”了一次，但我們都喜歡這種“套路”，因為從中我們體會到了人生要珍惜的道理。
每次美術課都是如此，上半節畫畫，下半節有時看看老電影，在觀看中學到書本之外的知識；有時玩遊戲，不知不覺中體會許多人生道理……
王老師人年輕，觀念新，教學有方法，我們都是她的鐵粉！
我今天我上了美術課，我們畫了大象，大象是在美麗的沙灘上，沙灘上有貝殼，還有海星。
沙灘上還有椰子樹，大象到沙灘上來揀貝殼，大象扇動着象扇子一樣的耳朵，用它長長的鼻子撿它喜歡的東西。老師畫的很好，同學們畫得也很認真，我很喜歡上美術課。
今天我們上了一節美術課，學了怎樣用橡皮泥做玫瑰花，老師教我做了之後我學會了。
我做了一支粉紅色的玫瑰花，做在了我喜歡的鉛筆上了。多好看呀！我做的'這支玫瑰花鉛筆能讓我把每一個字都寫的漂漂亮亮的，我喜歡這隻漂亮的鉛筆。
我不由得放下了手中的鉛筆。
只見在那張B5大小的紙上，擲鐵餅者正使勁地賣弄着他健美的身材，衝着皺着眉頭的我來了一個比哭還難看的微笑。
這已經是我數不清是第幾十次失敗了，我不大高興地翹起椅子，將正傻笑着的擲鐵餅者揉成了一團扔到一邊。人體也太難畫了吧也許我真沒什麼藝術細胞之類的。我想到。閉上眼睛，腦海中總是會浮現出許許多多七年級同齡人的優秀作品，睜開眼睛，又能看到鄰桌美術課代表下筆如有神般地在創作正當我一籌莫展之際，美術老師終於來救場了。紙團被一雙大手拿起來拆開展平舉到老師面前，我不由得縮了縮脖子，心裏暗暗忖度：又要不及格了，不知道老師會怎樣責備我這個所謂的美術生呢。老師的眼睛在畫上掃了一遍又一遍，再轉過頭來將擲鐵餅者舉到我的面前。你先看下這裏，他的手指向人物的腹部體現人體肌肉的.時候主要要抓住線條以及凹凸感，腹部可以先從兩側開始表現我驚訝於老師並沒有對我的畫作進行批評，要知道我畫出來的人體在美術生中可是當之無愧墊底的存在。我在筆記本上認真地記下了老師的每一句教導。
在按照老師的要求進行了數個月的練習後，我終於有了質的提升最起碼不會像起初那樣的凌亂了。我明白這並不意味着結束，這僅僅是一個新的開始而已。
美術帶給我們的不僅僅是視覺上的享受，更是一種在精神上的薰陶，在成長學習的過程中，我們同樣有着一樣多的懊惱，一樣多的孤獨，一樣多的騷動，一樣多的求之不得，有一樣多的理想狂妄，歌聲與詩意，也犯過一樣多的錯就如同鉛筆後面才會有橡皮一樣，失敗是成功之母，在錯誤後尋找正確正是我們飛速進步的階梯。
再次回憶我那年的美術課，腦海裏總是一幅陽光穿透綠色銀杏樹葉的影像，葉隨風動，光影斑斕在我身上移動，美得一塌糊塗。這就是我的美術課，我的美術課，就在這。
真幸運！我能聆聽一節由外校教師執教的美術課。
星期五下午，我們三年三班的同學早早來到多媒體教室，等待着盤谷中心國小的美術教師——徐鳳華老師來我們學校，上一堂美術公開課。
隨着一段優美的上課音樂鈴聲響起，教室裏頓時鴉雀無聲，同學們都表現得特別好，因為我們還是頭一回在多媒體教室上美術課呢！這會是一節怎樣的課，我們都好期待的。徐老師笑容滿面地走進教室。他首先做了自我介紹，緊接着開始講課。”你們都會背誦唐代著名詩人李白的《望廬山瀑布》嗎？“徐老師柔切地問道。”會！“我們異口同聲地回答。”日照香廬生紫煙……“我們大聲地有感情地朗誦着。徐老師誇我們真棒，並接着問：”你們還知道哪些美麗的瀑布呢？“同學們爭先恐後地發言，”黃果樹瀑布“、”青龍瀑布“、”九天瀑布“……”你們知道的瀑布真多！今天我們一起來學習‘飛流直下三千尺’這一課。“話音剛落，徐老師掏出一本導遊證，説要帶我們去遊覽世界著名的瀑布。一會兒，屏幕上一幅幅迷人的畫面映入我的`眼簾：伊瓜蘇瀑布、安赫爾瀑布、尼亞加拉大瀑布、黃果樹瀑布、青雲山九天瀑布等等，真是美不勝收。欣賞完美麗的瀑布，徐老師又開始給我們具體介紹瀑布的畫法：把山石塗黑，瀑布留白，並用線條的粗細疏密來表示瀑布的流向和水勢大小……我們聚精會神地聽着，仔細觀察着徐老師的親自示範。接着，我們也津津有味地開始在圖畫本上，畫出自己心中的瀑布……
時間過得真快啊！熟悉的音樂再次響起。這堂有趣的美術課，既讓我們增長了知識，又學會了畫瀑布，真是令人高興令人難忘呀！
我的學生們都喜歡我，因為我是一個有創意的美術老師。
今天，我要上一堂獨特的美術課。
現在正是春天時節，我和我的學生們來到梧桐山，遠望梧桐山，連綿起伏，一片綠蔭！
我對同學們説：“各位同學，現在，咱們來到這郊區大自然課堂上課，同學們一定很高興有這樣的機會。此時，你們先觀察一下這裏的美麗的風景，待會兒再好好討論，找找最美麗的風景線。”
於是，同學們就各自去觀賞自己發現的風景美點。
因為是第一次這樣上美術課，大家開心極了！於是呢，自然觀察得十分認真，愉快地去感受大自然的神清氣爽，朝氣蓬勃地做揮筆作畫的準備！
不久，同學們觀完風景，大家集中在原地。這時，學生甲甄可曦問：“老師，我們應該怎麼作畫呢？”我就説：“簡單！現在是春天，把你們所看到的景象一一畫出來，比如説，你們在看景象時，所聯想到關於春天什麼的也可以畫進來，如春雨綿綿、鳥語花香、花草齊盛、綠樹成蔭等等。只要是關於春的，都可以畫，現在，想畫春天的山就在這兒畫，想畫春天的水的就去仙湖，香花春天的花草就去叢林，大家開始行動吧！”
於是，同學們分頭，各自選擇自己喜歡的地方，坐下各自畫開了。好像沒有一個人靜坐不動，或者是打打鬧鬧，我感到十分滿意。
很快就畫完了，就連不想畫的，也都拿出了自己的真功夫，我把同學們的畫平地上。草地上，同學們的`畫和自然風景構成了美麗的畫面，彷彿增添了許許多多美麗的色彩，大家們都樂了，個個讚不絕口。我看到，學生們都對我的課程很感興趣，覺得有意思。
我的創意美術課受到學生歡迎，都説，這真是一堂有趣的美術課！
在我的腦海裏，有許多讓我難忘的事，其中就有一節讓我難忘的課，那就是美術課。
星期一的最後一節是美術課。一上課，老師就對我們説：“同學們，你們喜歡美術嗎？今天這節課，就讓我們一起來學習紙巾畫吧。”我和同學們聽了欣喜若狂，怎麼紙也能做畫？可沒過多久，在老師的`指導下，同學們也都表現得很好。老師一邊教我們粘貼畫，一邊為我們講了許多有趣的故事，比如：潑水節是怎麼來的，過年為什麼有拜年的習俗等，同學們睜大眼睛，全神貫注地聽着。老師告訴我們，做紙巾畫的時候需要先準備一瓶礦泉水，紙巾的顏料、牙籤。然後，老師又教我們怎樣粘，他先為我們演試了一遍，同學就自己粘了起來。在我調顏料的時候，不知道怎樣才能調綠色，老師還細心地對我説：“不知道怎麼調綠色，那就直接用綠色吧。”我全神貫注地聽着。
課上了半小時，有些人説紙巾畫既浪費材料，又耽誤時間，不如不粘了，於是便不粘了。老師意味深長的説説：“紙巾畫是浪費材料和時間，但是，如果我們把紙巾畫粘好，不就把我們的傳統發揚光大了嗎？所以，我們必須要耐心。”老師的話讓我感受頗多。不管做什麼事，都要有耐心，如果沒有耐心是絕對辦不好事的。
我覺得這節美術課對我很有意義，因為他不僅讓我學會粘紙巾畫，還讓我明白做事情要有耐心，不能着急，否則就辦不成好事。
聽了老師的話，我也想起了類似的事情，有一次，語文老師叫我們回去寫作文，我在家裏一邊寫一邊説：“快點寫，寫完了出去玩，”於是，我隨便寫了一個完事，就出去玩了。現在回憶起來，覺得很後悔，當時我要是有耐心，我的作文就能寫好，而那時，我只顧着玩，現在回想起來，可真後悔呀！
啊！這節美術課真有意義呀！
我喜歡的課有很多，像天上的星星一般璀璨絢麗，但是，在這麼多星星當中，我比較喜歡的還是名叫“美術”的星星。
“叮鈴鈴......”上課了。我們大家都歡呼起來，因為，這節課是美術課。“哐”一聲，老師跨進了教室的門檻，瞬間，教室裏一片寂靜。老師讓我們打開課本，她講的頭頭是道，我們聽得也是津津有味。老師拿起粉筆，先是揮筆速寫，給我們講怎樣把鳳凰的外輪廓簡單的畫出來，再工筆細描，把鳳凰的每一個小地方都細緻的畫出來。
我開始認真地畫起來，我要把老師講的話——記到心裏，讓鳳凰躍然於紙上。我認為，這樣畫出來的一定好看，我在心裏美美的想着，就畫了起來。畫完了，我讓同桌看了看，説“：怎麼樣？”同桌滿臉都是驚訝的表情，他説“:哇----太棒了，快去讓老師看吧!”我笑着，把畫遞給了老師，“怦，怦，怦”我的心跳一直在我耳邊迴盪，當我還沉浸在緊張中時，“太棒了！”老師對我説。我的心跳反而又加速了，不過，這次是興奮而又激動的跳動，好像牢牢鎖着我那顆緊張的心，又打開了。我滿懷喜悦的心情，有隱藏不住的高興和開心。後來，老師又向全班同學展示了我的畫，每個人看完我的`畫之後都讚歎不已，頓時，我的心裏都美滋滋的。
我愛美術課，更喜歡美術老師，她給了我畫畫的動力和信心，給了我展現自己的勇氣。望着天空的那顆閃閃發光的星星，我陷入了沉思，這麼如此璀璨的星空裏，我不能只為它而着迷，因為，我還有更重要的事。但是，在未來，她一定是我眾多星羣中引以為傲的一顆星......
剛踏入新年，蕪湖師範附小對面的紅梅社區文化牆，格外引人注目，那百米紅瓦牆上還殘留着潔白的雪花，雪白的圍牆上塗滿了一幅幅賦予幻想、童趣、美妙的畫卷，畫中有赭山、鏡湖，有蕪湖長江大橋、奧林匹克公園，有銀湖大道上我們美麗的校園，還有閤家福超市和紅梅新村樓宇。每幅畫裏都流露出同學們熱愛社區，創造美好家園的一片心意。
20xx年末，紅梅社區將銀湖中路上百米圍牆粉刷一新，交給蕪湖師範附小作為“文化走廊”。學校對這次繪製“文化牆”活動十分重視，由美術老師精心召集三到六年級的百名來自我校的“小畫家”，在校外活動現場上了兩堂別具一格的美術課。
29日下午，臨近新年的第一場雪下了起來，雪花染白了周圍的房屋和樹木，“小畫家”們冒着寒冷，拿出自己精心構思的圖畫草稿，用鉛筆在潔白的牆上一筆一筆地勾畫輪廓，小手凍紅了，放在嘴邊“哈哈”熱氣，取一會兒暖接着再畫。不知不覺兩個小時過去了，筆下的房子、樹木、小鳥、小人的輪廓一一躍然牆上，這時，美術老師説明天下午的美術活動課接着畫。
第二天下午，雪下得越來越大，寒氣更加襲人，連放清水的'小畫桶都結冰了。老師拿來好幾箱瓶裝顏料，一瓶一瓶分給我們，紅、黃、綠、藍足足排了百米長。我打開顏料瓶蓋，聚精會神地給我的鉛筆畫上顏色，雪花飄落到我的衣鄰里也沒感覺，紅撲撲的小手還冒着熱氣。一位社區老爺爺帶着他的孫女走到我面前,誇讚我的畫畫得真好!讓我給他的孫女塗幾筆，我滿心歡喜地答應了。小女孩仔細地給小樹小草塗綠色，老爺爺怕孫女小手凍壞了，連忙接過畫筆也畫了起來。
幾十幅塗畫作品終於完成了，同學們歡呼雀躍起來。從此，紅梅社區的紅瓦牆成了我們現場展示才藝的地方，也留下了一道靚麗的風景線，過往的行人不時停下腳步，停下單車都仔細欣賞一番，還豎起大拇指異口同聲地誇讚“文化牆真漂亮”！
原本，對我來説美術課本是一節放鬆、開心的課，因為美術課以畫畫、剪紙，這讓我把壓力都放到最小，可是有一節美術課······
上完習字課，我們期盼着美術老師的到來，因為他講的課常常會帶一些流行的語言，比如：舉手的有木有啊!等等。“上課！”“起立”“老師你好”（因為前面的一些語言跟本文沒有任何的關係，所以跳過。）“今天，我們來學習素描，隨後，老師拿出一個正方體讓我們找暗面、明暗交界線······叫上幾個人，他們只不過是找到了幾處，並沒有全部找到，隨後美術老師大怒：“我剛才是怎麼講得！······”隨着下課鈴的聲音終於結束了。這只不過是前期，到了後期，就會有你好受的。
第二節美術課：“都拿來鉛筆了嗎？”“拿來了。”然後老師就開始講怎麼素描正方體······”開始畫吧。”作為對美術一竅不通的'我，只好看別人怎麼畫我也跟着他畫。美術老師挨個挨個的看畫的怎麼樣了，結果老師的心情由晴轉多雲，站在講台上説到：“你們這幫大痴狗子，真是痴到家了！你看我在黑板畫的那麼簡單，你以為我練了幾十年是白練麼？······”忽然，一個手機鈴聲響起才結束了獅吼功，但是，意想不到的事情發生了，美術老師竟然説了這麼一句話：“沒聽見我在上課嗎？”就掛了，這讓我們大吃一驚，美術老師繼續説······過了一會兒，下課鈴又結束了這場戰爭。
第三節美術課：美術老師直接讓我們畫畫，也沒有多少，後來看到我們畫的畫，又看見我們在互相問該怎麼畫老師就説了一節：別問你同桌了，你一個120，你同桌一個130加起來，就成250，唉，美術老師，罵人都這麼經典。
知道我為什麼害怕美術老師了吧？她好比愛情公寓的胡一菲了。
叮叮叮！上課了。這次我們週一上的美術課和原來的不同，以往我們上的美術課都是一塊上的同一節課，現在我們發揮特長，選擇自己喜歡的課程，幾個班的一起上。可選的課程有：水墨畫、版畫和拼貼畫等五個課程。我選擇了線描畫。
幾天後，分班的'情況出來了，我如願以償地上了線描課。因為這個課是在我們班上，所以上課前並沒有像其他同學那樣跑到北樓或到另一個班上課，而是隨便找了個座位坐下，靜靜等老師的到來。
這回給我們講課的是孫老師，以前她給我們上過課，所以彼此的名字都知道。同學們則是從四面八方的班過來的。老師問同學們哪裏有線？同學們回答的五花八門：門上有線！紗窗上有線！甚至回答：老師，我認為哪都有線！老師滿意地點了點頭。又告訴我們線分幾種，有折線、直線和曲線。在讓我們開始創作之前，教了兩個古代花紋，在畫的時候可以用上。
這節課上得很好，既學到了知識，又收穫了繪畫的樂趣。
每週一早上，我們就有兩堂美術課，這是我最期待的課程，像今天當老師一進教室，我就開始好奇：今天要教我們做什麼作品呢？答案是“置物盒”。
同學發給我材料裏包含：貝殼、紙盒、藍色紙黏土及彩繪材料，這些貝殼真特別，原來設計主題是“湛藍的海底世界”，我將所有材料及用具都準備好了以後，就開始構圖並且上色。
一開始，我覺得表面有點難以上色，後來我發現只要多加些顏料就容易了，等整片蔚藍的大海完成後，接着，我就開始準備在海灘上大顯身手囉！
想像中的沙灘上有各式各樣的貝殼，再插上一把豔麗的洋傘，還有人在沙灘上追逐，當我完成熱鬧的.沙灘景緻時，我的置物盒也大功告成了，我跟同學互相觀摩大家做的作品，紛紛互相讚美一番！
我把充滿豔陽夏天的置物盒帶回家，放在我的書桌上，天天陪着我做功課，看着它心情也跟着舒暢起來了。
今天美術課上，劉老師對我們講：“同學們，今天我們學習新課——植物籽粒拼圖，就是用黃豆、紅豆、綠豆等種子拼成各種各樣的圖案，可以是可愛的動物，也可以是美麗的風景，只要大家想得出的圖案都可以。”
劉老師説着拿出了三（2）班一位同學拼的一隻小鳥，同學們看了都異口同聲地“哇”了一聲，這鳥做得栩栩如生。老師笑着説：“只要大家認真學，你們也可以做得這麼好。”
接着老師就開始耐心地教我們怎樣拼。輪到同學們動手拼了，教室裏一下子熱鬧起來，大家找來同伴，三個一組，五個一夥，分工合作——有的在硬卡紙上畫作品的輪廓，有的準備植物種子，還有的出主意……個個忙得不亦樂乎！
我和嚴依靜一起做，因為畫畫是她的強項，所以這作品的草稿就非她莫屬了，只見她三筆兩筆的，一隻展翅飛翔的.小鳥就躍然紙上，然後我把雙面膠貼在上面，接下來的任務最關鍵，就是把種子貼上去。
我們找來芝麻做小鳥的眼睛，用黃豆和綠豆做它的羽毛，再用紅豆做了一張尖尖的嘴巴！不一會，一隻活靈活現的小鳥就拼成了，我們看着自己的作品滿心喜悦，但總覺得好像少了點什麼東西。這時，一位同學説：“只有一隻小鳥太單調了點吧！”“對了，我們可以用大米做幾朵白雲來給小鳥做裝飾。”嚴依靜提議。“好主意”我們異口同聲道。
就這樣，在大家的共同努力下，我們的植物籽粒拼圖—展翅飛翔的小鳥完工了。正在大家得意洋洋的時候，下課鈴聲響了，但是同學們仍然陶醉在拼圖的歡樂之中。
真希望這樣有趣的美術課天天都有！
一個星期二的下午，伴隨着一清脆悦耳的鈴聲，教美術課的王老師面帶微笑，滿面春風地走上講台。她説：“這節課我們學習寫生，請同學們到操場邊上去。”老師的話音剛落，我們一陣歡呼，簇擁着老師往樓下走去。
老師帶領着大家來到操場邊上，同學們各自選了喜歡的位置坐下來。向前看，是校園的一處風景，那裏長滿鋪青疊翠的松樹，周圍長滿了各種各樣顏色的花朵，有藍的、白的、紫的……偶爾，還會有一兩隻小鳥撲閃着翅膀飛過去。在綠樹的映襯下，一座高大的教學樓映入眼簾，正是寫生的好地方。王老師先畫了一遍，示範給我們看。她先畫好四周的樹木，再畫教學樓，藍天上飄着幾朵白雲。不愧是美術老師，幾筆一鈎，一幅生動美麗的畫便躍然紙上。老師一邊畫還一邊告訴同學們應該注意哪些問題，什麼主次分明，層次要畫的清晰些等等。我們親眼看着風景，再聽着老師的指導，我們很快便掌握了基本畫法。照王老師説的'，我一筆一畫地畫起來。王老師也不閒着，仔細地巡視着每個同學作畫。當她看到我同桌的畫時，不禁笑了。老師把他的畫拿起來，讓我們看，頓時，同學們個個笑得前俯後仰。他的畫可逗了:先用筆畫幾道彎彎曲曲的線，又畫了幾個圈圈，表示是一座教學樓，再一豎一圈地畫，就成了樹。聽到大家的笑聲，他早就把頭埋起來了。我們將景物輪廓畫好後，就要上色了。老師又開始向我們演示上色，由於老師畫的慢，講的又細緻，同學們聽的也十分專注。我們塗色時，老師又時不時走到景物面前，告訴我們哪裏要畫深，哪裏要畫淺哪裏要畫虛一點，還將我們的毛病一一指出來。所以大家畫畫的興致就特別高，這可是以前美術課從來沒有的。下課鈴聲響了，同學們帶着自己的“傑作”回教室了。
這堂課真有意思，因為我親身體會到，一幅風景寫生怎樣才能畫的真實，畫的生動。不用説，我喜歡這樣的美術課。
美術課對我來説，像是在遊樂場裏嬉戲打鬧，又像是在考試般一聲不響，也像孫悟空般變化多端。可能某一天到了美術教室後，老師突然説要出去寫生，也可能會在停電時，讓我們體驗，用自然的光上課。
在四年級上學期，羅老師就讓我們寫生了。第一次寫生時，我們個個都興奮過度了，衝出教室後，男生們被命令回教室搬板凳。可憐的男生們，凳子剛來，女生們就擁上去大搶一通，他們只好不停地在教室與大路之間來回穿梭着。這次我們寫生的是電動車，電動車好難畫哦，零件也有點多，又是車燈又是車輪的，好煩人哪，最終我還是以班上數一數二的'好成績勝出。
在元旦前夕的那節課，本來還好好的，我就想：如果停電了那……還沒想完，果真停電了，我真是個烏鴉嘴！於是羅老師就讓大家好好使用自然的陽光，不急不慌地繼續講課。
我真喜歡美術課，希望能一週多幾節課哦。
學問齋