在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的蜻蜓的作文，希望能夠幫助到大家。
最近一段時間，我經常看到蜻蜓在低飛，我覺得挺奇怪的，為啥平時看不到這種現象呢？
俗話説：“蜻蜓低飛，不風即雨。”意思是看到蜻蜓低飛，不是颳風就是要下大雨。爸爸也這樣跟我説。於是我問爸爸：“這為啥會這樣呢？”爸爸説：“因為啊，通常在下雨之前，空氣中的.濕度非常高，而蜻蜓在飛翔的時候，一遇到這樣潮濕的水氣，往往就會把翅膀沾濕。此時也是蜻蜓捕捉獵物的好機會，所以我們在會在這個時間看到蜻蜓低飛。”我聽完似懂非懂地點了點頭，心想原來這樣啊！
我心裏也犯嘀咕，不是説蜻蜓低飛不風即雨嗎？那什麼時候看到蜻蜓低飛會不下雨呢？於是我又上網查了查資料，發現蜻蜓的飛翔能力雖然很強，但是由於沾濕的身體較重，也就很難像往常一樣在較高的地方飛，而只能在低處飛，這一現象就説明了氣壓低，有時候就不一定會下雨。
這下我終於明白了，怪不得我今天看到了蜻蜓低飛，天空就下了一場大雨啊！生活中還真是處處皆學問呀！以後我要多多留心身邊的事物，多多觀察！
一天，蜻蜓在花朵上想：我太無聊了，得去玩玩他們。
蜻蜓看見蜘蛛站在樹枝上，就飛了過去。蜘蛛很害怕蜻蜓，蜻蜓把蜘蛛從樹上弄了下去，蜻蜓哈哈大笑道：“好玩嗎？”
蝴蝶在花叢中快樂地玩耍，蜻蜓看見了，就飛了過去。蝴蝶一下子被蜻蜓撞到樹上了，蜻蜓哈哈大笑道：“哈哈，我才是最厲害的！”
後來，蜻蜓又看見了兩隻蝴蝶在一起玩耍。蜻蜓又飛過去撞了那兩隻蝴蝶，它們又摔倒了。
然後，蜻蜓站在樹枝上，一隻蜜蜂飛了過來。蜜蜂説：“我要跟你比飛。”蜻蜓笑着説：“跟我比飛？哈哈哈，那就來吧！”蜜蜂先飛走了，蜻蜓用最快的速度向前飛，把蘑菇都搖成腦震盪了，蘑菇生氣地説：“你們不要在我頭上搖來搖去的.！”
突然，前方立着一個寫着“STOP”的牌子，蜜蜂和蜻蜓不識字，還在往前飛。後面驟然來了一輛麪包車，司機按了按喇叭，它們卻沒聽見。後來蜜蜂和蜻蜓一頭撞到了窗户上，暈倒在地。它們醒了之後，蜻蜓説：“我們不應該比飛，如果我們不比飛的話，也不會被車撞了。”
這件事告訴我們不能太得意，蜻蜓就是因為太得意才和蜜蜂比飛，最後才導致了惡果。
在一些水池中藏着許多好看的植物，它就是蜻蜓的機場—美麗的荷花。
美麗的荷花，堪稱花中的'仙子。它們的顏色都那麼豔麗，有的是紅色，像鮮血一樣鮮豔;有的是白色，像白雪一樣聖潔;有的是粉色，像白雪中的一隻粉色臘梅那般耀眼。
一陣微風吹過，這美麗的仙子便跳起了荷花之舞。不光是那孤單的一朵，而是一池的荷花都在那兒舞動。這一搖那一擺，美麗極了。荷花上的一隻蜻蜓也在為荷花伴舞，它一會兒飛起，一會兒點着水。它玩得十分高興，開心地説：“這次是我跳得最棒的一次了！”連一側的蝴蝶也忽閃着翅膀，好像在説：“太棒啦！太棒啦呀！”
荷花是蜻蜓的機場，是青蛙的歌舞台，是小魚兒們的太陽傘，是小蝌蚪的樂園，美麗的荷花一直在為他人付出，我愛這美麗的仙子花—荷花。
春，是四季的開始，是新的生命的開始。總之春是一個吉祥的字，是一個充滿了生機的季節。
嫩綠的小草從地下探出了頭，好奇地看着陸生的世界，大雁從南方飛了回來，柳樹吐出了新的嫩芽，桃花眏遍了山野，山間的`小溪融化了，沉在水下一冬的魚兒們迫不及待地躍出了水面，看看這個全新的世界。
就在春光明媚之時，就在滿園春色之時，在湖面上突然出現了一個藍色的小精靈，他們是誰呢？哦，原來是蜻蜓啊！他們很喜歡水，有水就有它們，他們紗一樣的雙翼，在陽光的照耀下透着五彩的斑斕，它們像一架小飛機停在水面上，時不時的用尾巴點一下水面，水中立刻浮現出圓形的波紋，在水中漸漸擴散直至消失不見，
過了一會兒，更多的蜻蜓也來了，大的、小的、長的、短的，無論水有多髒都不管不顧的輕點一下水面，我不知道他們在幹什麼，後來我才知道，它們是在給自己的寶寶找一個舒適乾淨的生長環境，讓小寶寶們快樂地長大。
動物和人也有很多共同之處，它們也有愛，也有自己的追求，蜻蜓亦是如此。
今天晚上，爸爸在外婆家一打開窗户，迎面飛來了一隻蜻蜓。
＂什麼東西飛進來了？＂奶奶驚奇地問。“是蜻蜓！”我喊着，“快把它捉住，爸爸。”爸爸二話不説，站在椅子上，敏捷地伸手一捉，蜻蜓被捉住了。蜻蜓害怕極了，拼命地掙扎，翅膀上下扇個不停。過了一會兒，它平靜了些，似乎察覺到我們不會傷害它。我仔細觀察起它來：眼睛很特別，鼓鼓的，又大又紅，裏邊還有許多小眼。爸爸説這是複眼。她的腹部是黃綠色的，一小段一小段的.，由黑色隔開，使它看起來像是一位穿着條紋襯衫的紳士。胸部有三對足，只要有東西碰到它們，就會緊緊的抱住。背上的兩對翅膀完全透明，像薄紗一樣。
翅膀的面積足足有它身體的四五倍呢？難怪是飛行高手呢！
今天，我在弟弟家我玩的很開心，突然，弟弟大叫了一聲：“看，這裏有一隻蜻蜓!”我過去一看，哇!好大的一隻蜻蜓呀!弟弟説：“我們玩兒玩兒這隻蜻蜓吧!”我剛想説：“好呀!”可又一想，蜻蜓是益蟲，它專吃害蟲!它的功勞可不小，我可不能傷害它呀!於是，我又説：“蜻蜓是益蟲，不如，我們把它送上樹梢讓它飛走吧!弟弟答應了於是我和我的弟弟吧蜻蜓放到樹上了。
這隻蜻蜓很特別它的身子是由黃.黑.緑色組成的。
它的眼睛很大，不仔細看，還看不出來眼睛中間的小豆豆呢!那就是它的眼珠呢!它的眼珠可神了!每隻都可以單獨轉來轉去，它的眼睛可是由許多個小眼睛組成的，聽起來挺恐惡，但是是事實，它的眼睛上下左右都能看見，這樣不僅可以有助於它捕捉獵物，也有助於幫他看到要吃它的其他動物。
它的'身子是是黃色的，還有一些黑色花紋，可漂亮了!聽説這是蜻蜓的保護色，有助於它在森林裏躲藏起來。
這隻蜻蜓真有趣!
暑假的一天，前一刻還是晴空萬里，轉眼卻是烏雲蔽日、狂風大作，眼看一場暴雨即將來臨，我只好躲在街道兩側店鋪的走廊避雨。
一道閃電撕裂了整個天空，藉着狂風，暴雨傾盆而下，我只好往走廊的更深處躲避，可是此刻，我在牆沿看到了一隻蜻蜓，它的`整個身體都淋濕了，翅膀上還沾着雨水，顯得弱不禁風，被風吹得好像隨時都會被颳走，我在想：它還能不能飛得起來？
風裹挾着雨，一陣急過一陣，完全沒有停下來的意思，像是故意要和人們作對，這對我來説，只不過是遲一點回家的問題，可是對這隻蜻蜓來説，也許就是生與死的考驗。在狂風中，它左右搖晃着，我都以為它要掉下去了，可它依然懸在那裏，爪子卻像是死死釘在了牆上，那是生命和自然的一場搏鬥，只有意志最堅強的才能存活下來。
雨漸漸小了，太陽也微微探出了頭，牆沿的那隻小蜻蜓，輕輕抖落翅膀上的水珠，“啪”地張開翅膀，飛向天空，越飛越高。
這弱小的蜻蜓身上卻有着如此不屈的精神，而我們卻總會輕易地選擇放棄。我突然想起一句話：人這一生為什麼要努力？因為最痛苦的事，不是失敗，而是我本可以。
今天，我到我家後面的池塘邊玩，忽然我發現了一羣蜻蜓在池塘邊飛翔着，這時有一隻蜻蜓朝過飛來，落在了池塘的荷葉上。它全身都是橙色的，尾巴像一把小剪刀。身體兩側有四片長長的透明的翅膀，好像一架小飛機。我定睛一看，在它透明的.翅膀上有一個小黑點，這是什麼東西呢？我只好向網絡這個無所不知，無所不能的“老師”請教。
“老師”告訴我，蜻蜓翅膀上的小圓點叫翅痣，是翅上加厚、加深的一個部位，可是翅痣有什麼用呢？空氣動力學中有一種顫動現象，假如飛機不能克服顫振快速飛行時就會折斷翅膀，招致機毀人亡，蜻蜓則是消除顫振的先驅者，它的翅痣則有消除顫振的作用。科學家們做了一項實驗，他們把蜻蜓的翅痣給砍下來，蜻蜓便飛得一點也不穩。通過觀察研究，科學家給飛機的某個部位加厚，於是戰勝了顫振，保證了快速型飛機的安全穩定性。你們知道嗎？蜻蜓是靠神經系統控制着傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣流相適應。
大自然真神奇呀，我們應該去發現更多關於大自然的祕密。
今天下午我在家看電視，爺爺看見了，就説：“凡凡，不要看電視了，我來教你做竹蜻蜓，可好玩了。”聽了爺爺的話，我立馬關了電視，來到爺爺身旁。
到了爺爺身邊一看，發現他已經準備好了材料：一根小木棍，一塊薄薄的小木板，一盒水彩筆和一把小刀。只見爺爺先在小木板中間鑽了一個比小木棍稍小的孔，然後用小刀將小木板的左側稍微修薄了些，接着將小木棍插到了剛才鑽的小洞中，又放了一些膠水固定住，最後爺爺讓我在小木板上畫上了自己喜歡的.圖案。
等我畫好後，爺爺用雙手一搓，竹蜻蜓就飛上了天空。我見狀，連忙央求爺爺讓我自己試一次。爺爺笑呵呵的將竹蜻蜓遞給了我，並説了操作時的技巧。我試了一下，竹蜻蜓飛的比爺爺剛才飛的還高哩！
一直以來，我以為蜻蜓只有一對眼睛。但有一件事，讓我對這個認識產生了疑問。
一個陽光明媚的早晨，我和朋友一起來到公園，這時的草坪上有許多蜻蜓來往穿梭，好不熱鬧。這時，一隻綠色的蜻蜓停在草坪上，我悄悄靠近它把手舉起來，正準備去撲捉它時，一眨眼的功夫，它竟然飛走了。此時，又一隻黃蜻蜓在我眼前飛來飛去，我不甘心，便和朋友商量着從左右兩邊偷襲。不一會兒，它落在了草葉上，我一個“ok”手勢，便和朋友分頭行動。我們躡手躡腳，小心翼翼地靠近，當我們滿懷信心地向它撲去時，它卻輕鬆逃走了。
我百思不得其解，我們是從不同方向分頭撲捉的`，它只有一對眼睛並且長在前面，它為什麼能知道我們的行動呢？難道它腦袋左右兩邊其他地方也長了眼睛嗎？回到家，我迫不及待地查閲資料。原來，蜻蜓的眼睛是複眼，佔了它腦袋的三分之一，最多可達兩萬多隻呢！難怪我們捉不住它！
看來，生活中，只要善於觀察、勤于思考，我們就會有新發現、新收穫。
每天下午課外活動時，我們全班都會到操場的草地上捉蜻蜓。同學們拿着袋子和罐子來到草坪上，用袋子捉蜻蜓，捉到了就把它裝到罐子裏，可我們拿着袋子怎麼也捉不到。
趙老師告訴我們：“你們用袋子捉是很難捉到的，我小時候捉蜻蜓有一種方法，首先，拿一條小棍子，哪裏有蜘蛛網就在哪裏繞一點，然後用唾沫沾一下就更有粘力了。最後把小棍子放在很矮的樹上，有時候蜻蜓停在樹上休息的`時候就會粘在小棍子上了。
“我捉到啦！捉到啦！捉到蜻蜓啦！”肖人尹一個勁兒的喊着。我把蜻蜓捉到罐子裏一起觀。
蜻蜓的眼睛鼓鼓的，好像很生氣。
趙老師説：“不如捉一隻草蜢放到罐子裏，説不定它倆會打架呢！”
我們讓男生捉一隻草蜢放到罐子裏觀察，剛打開罐子的蓋子，蜻蜓從一個小縫鑽了出去，飛走了。肖人尹哭了。趙老師安慰説：“不要哭啦，你捉到一隻聰明的蜻蜓，無論多麼困難也要逃生。”
我們上了一節有趣的蜻蜓課。
濤濤受了玲玲的打擊後，便瘦了一大圈。他無時無刻都想把這件事忘掉，但是，這件事卻無時無刻都纏着他，令他痛苦不已，他甚至還有過想自殺的念頭。
這天，玲玲來找濤濤。濤濤蒼白的臉上擠出一絲勉強的笑容，問：你來幹嘛？看我笑話嗎？不是的，我來跟你説一件事而以，並沒有嘲笑你的'意思。玲玲趕緊解釋道。呵，我和你還有什麼事可講？走，我帶你去見一個人。還沒等濤濤回答，玲玲強行把濤濤拉走了。他們一路光狂奔，終於到了公園。公園內，有好多人，玲玲徑直向一個美麗的白衣女子走去。
到了女子面前，濤濤驚呆了，問：“她是誰？和你一模一樣。是你的妹妹還是姐姐？你們是雙胞胎？”濤濤發出了一連串的疑問。呵呵，玲玲看他那傻傻的樣子，笑着説：“她是我雙胞胎妹妹瓏瓏。”哦，濤濤又問：“你帶我來這幹嘛？”濤濤稍稍皺了一下眉頭。額，我只是想讓你見一下他。哦，就這樣？沒事的話我就走了。啊，等一下！現在都中午了，我們一起去吃個飯吧。這句話表示濤濤默認了，玲玲拉他就走……
星期天上午，媽媽帶我到洹春園的假山上望遠。在假山上，我發現了許多漂亮的蜻蜓，它們在我的周圍飛來飛去，好像並不怕人。我感覺很有意思，就追着一隻蜻蜓從假山來到草坪，開始了追蜻蜓的遊戲。
蜻蜓很狡猾，當我追着蜻蜓正起勁時，它就像航模一樣猛地一個翻轉，向我的相反方向飛去；當我準備放棄不追時，它又在我不注意的時候，從我的'肩膀上悄無聲息地飛過，好像在説：“嘿嘿！抓不着我吧。”
在一大羣蜻蜓中，我發現了一隻大蜻蜓嘴上叨着一隻大白蠅。它飛呀飛地，好像在尋找什麼，後來突然把白蠅吐到了草坪上。正好奇時，從旁邊飛來了三隻黃色的小蜻蜓，它們你一口，我一口，一會兒就把大白蠅消滅了。我這才明白過來，原來是蜻蜓媽媽在幫孩子們尋食。
蜻蜓的顏色很漂亮，有紅色的，綠色的，黃色的，藍色的。其中藍色的小蜻蜓最漂亮了，它們的身體大約有兩釐米長，眼睛像黑芝麻一樣，除了頭部和尾巴是水藍色之外，身體和翅膀竟然是全透明的，一點紋理都沒有。
看着漂亮的蜻蜓，我想讓媽媽幫我做一個捕蜻蜓的網，好抓住蜻蜓仔細觀察。媽媽告訴我，蜻蜓是益蟲，應該保護它們。我放棄了捕蜻蜓的計劃，讓它們自由地飛吧！
昨天，我們一家去北山玩，遠遠看去，滿山五顏六色，美麗極了！
我們剛進大門就看見草坪上有無數的蜻蜓在飛，我一下就被這個情景吸引住了，我也和別的孩子一樣衝進了草坪。這羣孩子，有的拿着小網兜，有的拿着小樹枝，他們都在想辦法捉蜻蜓。看見他們手裏的.蜻蜓我羨慕極了，我心想我也一定捉一隻，可它們飛的太高，太快，我跑得滿頭大汗，還是一無所獲。這時一位阿姨對我説：“小姑娘我給你一隻吧”。我連忙説了聲“謝謝！”，就興高采烈地跑開了。手裏還輕輕地抓這隻着蜻蜓，它有一雙透明的翅膀和一條長長的紅尾巴，可真美麗呀！
可是，就在這時我突然看見幾只蜻蜓在追趕一羣小飛蟲，我一下意識到我犯了一個多大的錯誤，蜻蜓是吃害蟲的，我不能讓我的蜻蜓死去，我輕輕的鬆開了手，看見它飛向了它的夥伴。我雖然一下子失去了它，可是我心裏卻有説不出來的快樂。
偶然在校園的廣播裏聽到小虎隊的《紅蜻蜓》心裏忽然有種久別重逢的欣喜與温暖。
“飛呀飛呀，看那紅色蜻蜓飛在藍色天空，遊戲在風中不斷追逐它的夢……”歡快的旋律在空中劃出一個音符，恍惚是童年的樣子。小時侯的我們童真、稚趣，喜歡看這三位帥氣的大哥哥身着豔麗地站在紅紅綠綠的舞台上唱好聽的'歌。儘管不懂含義，但還是學着哼起了裏面的旋律。時間斗轉星移，而今重新聽來卻別有一番意味。《愛》的同心園，是地球也跟着轉的單純快樂；《叫你一聲mylove》的愛情傳説，是你我共同書寫的美妙青澀；《祝你一路順風》的送別月台，是朋友別離的千言萬語卻只餘沉默的無言悲傷……這些簡單的音樂，唱出了青春的純淨與美好，儘管時有憂傷，儘管童年的紅色蜻蜓已經消失不見，但就像是歌詞裏唱的“我們都已經長大，好多夢正在飛……”。那麼就讓我們一如當初，單純而快樂地追逐放飛的夢想。
學問齋