在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的蠟燭贊作文，歡迎大家分享。
蠟燭，長約10釐米，有白，紅兩種。用打火機點燃後，蠟油便隨着時間的流逝慢慢滾落，最後燃為灰燼。雖然它沒有其他物品那樣顯眼，而是很樸素！可這小小的身軀內裝着巨大的能量與精神。
家家都有停電的時候，如果此時還是在伸手不見五指的夜晚，就需要蠟燭來幫忙了。打開打火機，點燃蠟燭，它便無聲無息地燃燒起來，為我們帶來一時的光亮，直至它變成灰燼。這是一種多麼偉大的精神！它們默默地犧牲自己的生命，而為我們帶來光明，最後毫無怨言地變成灰燼。彷彿這就是它該做的一樣。這種默默無聞，無私奉獻的精神多麼值得我們學習！這不禁令我想起了李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這不就是蠟燭的精神嗎？
在生活中也有像蠟燭一樣的人，他們就是老師。他們每天平地工作着寫教案，做課件，為教學做足準備。每天都是早出晚歸，忙忙碌碌，還要老孜孜不倦地教導我們，給予我們知識、禮儀，使我們受益終生。而他們卻兩鬢漸漸變白，為教學嘔心瀝血，給國家培養棟樑之才，在教學上費去了時光，消去了歲月。
我們要尊重這樣的人：是他們讓我們有了知識，有了光明；我們更要學習這樣的人，一個默默無聞、無私奉獻的人！
在生活中，有默默奉獻的粉筆，有任勞任怨的黃牛，有頑強生命力的小草，有……可我最喜歡那默默奉獻自己一生，卻不求回報的蠟燭。
有一次，媽媽對我説：“今天晚上可能會停電，你去買幾根蠟燭回來吧！”接到任務後，我以閃電般的速度直奔樓下買回幾根蠟燭。因為我從前沒見過蠟燭，所以很好奇，仔細看了看，沒什麼特別，白色的圓柱形，摸上去滑滑的，身子的中間有一根長長的線。
到了晚上，還真的停電了，我連忙找出了蠟燭説：“我們來個燭光晚餐吧？”大家都一致同意，我們坐在桌子邊，有説有笑，蠟燭把桌邊都照得亮亮堂堂的，根本不像停電了，晩飯後，我們聊聊天好不愜意，我突然發現點在我們桌子上的蠟燭火光更亮了，原來是它很快就要燃盡自己，也要發出最後的光芒。
我陷入了沉思中，常聽説“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始幹”來讚美我們的老師，確實如此，我們的老師，嘔心瀝血，任勞任怨，毫不保留地為我們傳授知識，卻從不求回報。我愛上了蠟燭，更愛我們默默奉獻，可親可愛的老師！
我喜歡蠟燭，喜歡它的光明，我讚美蠟燭，讚美它無私奉獻的精神。
蠟燭，想必人人家裏都有吧，在市場上的價格低，買回來後就扔到黑暗的抽屜裏，小孩子很淘氣，常常被小孩切斷身子，大人也不過問。因為蠟燭不起眼，儘管這樣，蠟燭還是沒有一絲哀怨，沒有一絲怨言。
停電了，人們慌張的找蠟燭，因為他們隨處亂放，忘記放到那裏了，終於找到一支。人們小心翼翼地把它點着，而蠟燭呢，不計較人們的過失，而用光明照亮人類，直至生命的最後一刻。它被火燒地，身子越來越短，它沒有覺得不幸而悲觀，而是更樂觀的生存，它以自己短短的一生，獻出了自己的光和熱。
有人把老師比做成辛勤的園丁，給我們這些祖國的花朵施肥、捉蟲；陳老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但能給我們帶來很大的幫助，卻耗盡了自己，這幫助，使人永生難忘。您講課的語言，既悦耳又親切還激越，悦耳像清澈的山泉，親切似流動的小溪，激越如奔瀉的江流。
蠟燭，它把一生都獻給了人類，在停電時照亮黑暗，老師，她把青春獻給了事業，為學生指引正確的道路。
我讚揚無私奉獻的蠟燭，更讚揚像蠟燭的人。
朋友，當你在漆黑的夜晚遭遇停電的尷尬時，你是否會突然想起那平時不引人注意的蠟燭?
蠟燭，平時被人遺忘在漆黑的角落裏或是靜靜地躺在抽屜裏無人問津，它個子低低的，腿粗粗的，穿着不太華麗的紅衣服。人們對它沒有太多的印象。可每當停電漆黑一片時，人們便想起它，把它從抽屜裏拿出來，吹去上面的灰塵，點燃它。它竭盡全力為人們帶來一絲光明，照亮了人們的家。這時，孩子們不再為寫不完作業而苦惱了，媽媽也不用為不能做家務而發愁了。它雖然不像霓虹燈那樣絢麗多彩，也沒有探照燈那樣明亮，但是，在它温和的燈光照射下四周不再黑暗了，周圍也變得和諧了。它儘自己所能，把所有光芒都獻給了我們，可是它的身軀卻漸漸消失了，最後，只留下一灘硬硬的蠟油。
蠟燭就算犧牲自己，也要照亮別人，它們對此毫無怨言。這種精神不就像那些為人民服務的警察嗎?那些和罪犯鬥智鬥勇的警察，不正是捨去了自己的生命安全，為人們帶來了平安。他們那種無怨無悔，默默無聞的奉獻精神不正是蠟燭精神的真實寫照嗎?
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話就是描寫蠟燭的。
蠟燭，是多麼普通的事物，但它的心中卻只有一個念頭。那就是無私的“為人民服務。”
一天下午，我放學回家做作業。到6點時突然停電了。我驚叫起來“啊！停電了，那我該怎麼做作業啊！”我想起了枱燈，可枱燈剛好沒電了。我是倒黴到了極點。我就只好出去買蠟燭了。
買完蠟燭，我一看時間。“啊！已經6點半了。”我嚇得趕緊把蠟燭點燃，開始做作業。時間一分一秒的過去了，我的做作業越做越少，而它的身體和生命卻是越來越短。
蠟燭在我們生活中雖然很普通，但是它卻為我們付出了自己的生命。現在我們的科技發達了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛地想起它的存在。當我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什麼要默默的燃燒呢？其實很簡單，它不是為了自己，也不是為了體現自己存在的價值，而是為了我，而是為了我們人類。當你用打火機點燃它時，你只道它的痛苦嗎？那是一種鑽心的痛，不是普通人能夠知道的。但它為了我們人類能夠在黑暗中找到光明，就犧牲自己的生命，為我們服務。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻。
我目不轉睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根“天線”，這就是蠟燭。蠟燭是一種十分普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它十分便宜，滿世界都是。看到這裏，你會感到奇怪吧！蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章介紹它呢？
的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我，它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這裏，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者，祖國棟樑的支柱，為我們默默付出的老師。每一天，老師早早地到學校，教會我們讀書和做人的道理，傳授我們豐富的知識。所以説老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。
可我卻説老師是一支蠟燭。“一日為師，終日為父。”老師用辛勤的汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對我們從來沒有一點私心，不求一點回報。如果生活中沒有老師，就如同停電時沒有蠟燭，那麼人生將陷入一片黑暗。這時，我想起了一首古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再合適不過了，老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就像蠟燭一樣，為照亮別人而犧牲自己。
蠟燭它雖平凡，卻又非常偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻，做一個對社會有用的人。
蠟燭，有人認為它是世界上最平凡的物體，一開始我也是這麼想的。可是後來我再也不敢這麼想它了，
這根平凡的蠟燭，只有在停電時，人們才會想到它。
有一天，我正在寫作業，可突然停電了。寫了一會兒，我突然想到了我家還有一個蠟燭，我便翻箱倒櫃的找了起來。終於在抽屜裏一個不起眼的角落裏找到了它，隨後我又找到了打火機。
我回到書桌前，將蠟燭固定好，用打火機點燃，一絲光亮迅速從房間裏綻放。當我的作業寫到一半時，從外面刮進了一陣風，蠟燭的火苗本身就很微弱，風一吹，火苗開始左右晃動起來了。正當我準備拿起打火機將它重新點燃時，卻驚奇的發現它竟然頑強的重新燃燒了起來。過了一會兒，我的作業寫完了，便盯着蠟燭看，雖然它的身軀在慢慢變小，但是我從他那微弱的火苗和通紅的身體中看到了它的無私，它甘願犧牲自己，也要給他人温暖和光亮。這種大公無私的精神是多麼可貴呀！他不惜一切，無私奉獻。
突然，我想到老師不也是一個像這跟那紅蠟燭一樣的人嗎？他們默默無聞的奉獻着自己的青春年華。滿頭的黑髮變成了蒼老的銀髮，光亮的額頭和眼角有一條條，一道道逐漸加深的皺紋。老師愛同學，他將自己的全部知識傳授給我們，將自己的愛灑向每一棵小樹。
我愛蠟燭，更愛我的老師！
一説到蠟燭，我就會想起一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭難道不是這樣嗎?
一天，我放學回家。正準備寫作業的時候，突然停電了。我急着不知所措。忽然，我想起了在桌子抽屜裏的一根蠟燭。我連忙點燃繼續寫作業。等到已寫完時，已經來電了。我不經意的瞄了一下那根蠟燭，它已經所剩無己了。
我震撼了。蠟燭它不僅樣子不美觀而且還便宜，它被人們冷漠、輕視，被人們藏在又深又黑的抽屜中;被人們毫不留情地折斷，壓碎，被孩子們當作出氣筒。可它絲毫不在意，絲毫不埋怨，而是在角落裏默默地等待為人類犧牲。等到停電了，人們才會想起在角落裏的蠟燭。這時，它也堅定地站了起來，心甘情願地為人類奉獻：燃燒自己，照亮他人。而並沒有因為人類不理它，而臨陣脱逃。蠟燭雖然願意奉獻，不怕火燒，但“眼淚”終究是忍不住的。火在燒它的時候，它是願意的，可終究疼痛難忍啊!為了照亮他人，它寧願被火燒，流下了痛苦的“眼淚”。“眼淚”一滴一滴地流，自己也一點一點地消失，直到永遠消失在人間。
想到了蠟燭，我也會想到清潔工人。他們不是一模一樣的嗎?不都是無私奉獻，不計較名利的嗎?清潔工人付出了寶貴的時間和辛勤的汗水，換來了城市的美觀整潔。蠟燭燃燒自己，讓別人獲取光明。所以，我們每個人都要學會無私奉獻，讓世界變得越來越有愛。
人們都説“物以稀為貴”，可有誰，會注意起這小小的蠟燭呢？
是啊！這小小的蠟燭的確不引人注目。在許多人眼裏，它是沒有鑽石那麼耀眼，沒有琥珀那麼珍貴，沒有金錢那麼誘人……可是，它在我的眼裏，它的品質確實如此的珍貴。
你瞧，其實這蠟燭還挺漂亮的。只見，它身穿一件滑軌的禮服，點燃時，從它的頭上流下了一滴滴蠟珠，它們就如同件件珠寶，把蠟燭裝扮得格外美麗。
説完它的外形，再來説説它的用途吧！一天晚上，家裏突然停了電。可我正做着作業呢！沒有電我還怎麼做作業呢？於是，我便起了身，摸着黑打開了抽屜，拿出了一個蠟燭和打火機。然後，我把蠟燭放到了支架上，再用打火機將它點燃。霎時間，房間裏有了一點點微弱的光芒，我便藉着這一點點微弱的光芒，做起了作業。過了幾分鐘，家裏就來了電。而我的作業，也做完了。這小小的蠟燭也燃燒盡了。此刻，我並沒有將它扔進垃圾桶，而是望着它，陷入了沉思，我想：這小小的蠟燭燃燒了自己，照亮了世界。它是無私的，它的這種品質是值得我們學習的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。讓我們也一起學習蠟燭的這種無私精神吧！
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我更喜愛它那一心為人，無私奉獻的可敬可頌精神。
蠟燭，它擁有修長的身軀，濃郁而凝重的白色蠟油包裹着閃閃發亮的、纖細的燭芯。白色的衣服閃着耀眼的光芒，襯着高高聳立的燭芯，仍佛那蠟燭是一座燈塔，用那閃着的銀光指引着人們前進。用一束小小的火苗觸碰燭芯，電光火石間，燭芯化成了一團跳躍着的暖色火焰，發出安謐而幽靜的光暈。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。蠟燭，它既沒有電燈的明亮，也沒有枱燈的便捷，可它會一直被我銘記於心，為什麼呢？因為，蠟燭那種無私奉獻的精神是獨一無二的。當停電的時候，人們會把蠟燭點燃，每一滴蠟珠落下來，蠟燭都在減少自己的生命。火苗閃閃，它無聲無息地把光明奉獻給了人們，直至生命的最後一刻。
蠟燭，這種無私奉獻的`精神，我認為只有一種人配得上，那就是——我們敬愛的老師！人們常把老師比作橋、園丁、蠶，但我認為應該把老師比作默默燃燒的蠟燭，他把自己的知識獻給了我們，卻把自己的青春，奉獻給了一尺講台，這不正是蠟燭的品格嗎？他把所有的學習思路、技巧都教給了我們，可這些舉動都只有一個目的——讓我們成為棟樑之才。老師，謝謝您！
我願化作一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人！
“太好了！！今晚又可以看‘快樂大本營’咯······”我話音未落，只聽街上行人一聲“哦~”我就知道停電了！“哎，早不停，晚不停偏偏這會兒停，黑漆漆的，還讓不讓人活了？！”我嘟囔道。這時，媽媽走向裏屋，拿出一支蠟燭，把它點燃。頓時，光亮充滿了整間房子。
媽媽把蠟燭立在茶几上，語重心長地對我説：“這，叫‘無淚蠟燭’，你看，它燃燒了自己，照亮了別人，但沒有流一滴眼淚。因為，它心甘情願為人們服務，甚至奉獻出自己的軀體！”
蠟燭在默默燃燒，雖然燭光很微弱，但是，此時，它彷彿是點亮人們心靈的一盞燈。直到燃燒盡，也沒有流一滴眼淚。“媽媽，蠟燭生命太短暫了。”我繼續説，“但是它直到‘臨死’也沒流淚啊。它寧願忍受着身體上的痛苦，煎熬，也願意無怨無悔地奉獻出自己的一生，點亮每個人心靈的那盞燈！”
“孩子，你總算懂了。”媽媽欣慰地説。
其實，老師就是蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了別人。雖然，老師臉上的皺紋一天天增多；雖然，老師手上已長滿了老繭；雖然，老師又露出了幾絲白髮······但是，老師們從來沒有説過一個“不”字，他們任勞任怨，從不在學生面前顯現出憔悴，辛苦。因為，他們看到了學生的成才，別説是頭髮白，手長繭，就算是讓他們減壽，他們也心甘情願！
老師，是我們心中最美麗的那支蠟燭！
當她生命被點燃時，別幸災樂禍，那是他在履行一場無疾而終的使命。
——題記
夜裏停了電，我在角落裏摸索半天，終於找出了滿是成灰的蠟燭。撫去它滿身塵埃，把它點燃，伸手不見五指的屋裏終於變得亮堂起來。
這是一根身上帶着裂縫的蠟燭，就是那個應該是在存放的過程中不慎造成的，除此之外他看起來有些陳舊，他呆在那個無人問津的洛裏應該很久了吧？
他發出的光芒雖然不大，但足以趕走我身邊的黑暗。這讓我想到了我的父母他們雖然不是什麼大富大貴之人，但從來沒有讓我餓着凍着，我還一直包容我，理解我，不停的為我着想。看着他豆子般大的蠟液從頂部滑落下來，我又想起妹妹無知説過的，那是蠟燭不願離開這世間而留下的眼淚。
我的傻妹妹啊，那蠟燭液是他不甘的眼淚啊！那流淌着的，是他一腔只為付出，不求回報的熱血啊！他在烈火中得到永生，在痛苦中創造歡樂，在奉獻中感到永久的欣慰，他默默的存在，又默默的逝去用自己短暫的一生貢獻出所有光和熱。
這是多麼偉大，多麼令人敬佩，社會上還有許許多多的人和着蠟燭一樣，默默存在着向社會貢獻着自己那份微薄之力，只付出，不求回報。
桌上的蠟燭還在義無反顧的履行着它的使命，恍惚間，我似乎看到那羣人又在默默付出的身影了……
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我讚揚蠟燭，讚揚它無私奉獻的精神。
“物以稀為貴”這是人們常説的一句話，可是蠟燭呢？它並沒有那麼稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼裏，它被人們放在櫃子裏桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的時侯，人們就會幫蠟燭點亮自已。然後，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最後一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創造歡樂，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛自已普通的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌着我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱温暖着我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，就知蠟燭一樣，點亮自己照亮別人。
以後，我也要做一個有蠟燭精神的人。
有一樣物品，它不像鮮花那樣以它那動人的姿態獲得人們的讚揚；也不像筆筒那樣站在桌面上，讓人們時時刻刻都知道它的存在。這件物品就是蠟燭。
如果你仔細觀察蠟燭，就會發現它還挺漂亮的。紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙；白蠟燭像一根潔白的玉柱子；還有那五顏六色的生日蠟燭，給我們留下幸福的回憶。當它點燃時，滴滴蠟淚順流而下，好像一串串淚珠。難怪古人説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
這是用蠟燭和蠶絲來歌頌讚美無私奉獻的精神。人們讚美它，更因為蠟燭雖小但能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來陽光，蠟燭的用處的確不平凡呀！
人們現在都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個名字忘記了。但一旦停了電，翻箱倒櫃地找出它，點亮它。默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒起自己，照亮了別人。在燭光下讀書的人們，還能感受到一絲温暖呢！
在我們的生活中也有許多具有蠟燭精神的人，他們就是我們的老師！老師把自己的青春無私的給了我們。他們是多麼任勞任怨，多麼平凡，又是多麼偉大啊！
想着想着，我心裏好像有一個小小的蠟燭在燃燒，越來越亮……
小作者行文思路清晰，文章開篇便以對比的方式向讀者揭示出描寫對象---蠟燭，通過對蠟燭的外形和用途進行描寫，表達出小作者對蠟燭默默無私奉獻精神的讚美之情。
大家肯定都知道蠟燭吧！大家應該都用過蠟燭吧！因為我很喜歡，蠟燭燃起來的樣子，而且，蠟燭在沒電的時候，也可以照明，所以，我們家的櫃子裏就有，幾根紅紅的蠟燭。
一天晚上，我們一家在吃飯的時候，突然，噼裏啪啦的一陣聲音過後，我們家就停電了，爸爸搖着頭説：“恩，肯定是跳閘了，我去看看。”爸爸説完就抓起衣服要出去，我急忙拉住爸爸，對爸爸説：“爸爸，你別去看了，外面很冷也不方便，咱們用蠟燭吧！蠟燭多方便呀，是吧！”爸爸看看媽媽，媽媽也點了點頭，爸爸就説：“那好吧！説不定一會兒就……”爸爸還沒説完，我就一溜煙的跑去拿蠟燭了，等我把蠟燭點上，之後，爸爸就説：“家裏有個蠟燭可真好呀！”媽媽也説：“是呀！蠟燭真是一個在停電時默默奉獻的好幫手呀！”我也説：“是呀！蠟燭的好處有很多比如：在停電的時候可以幫我們照明，並且 ，蠟燭也不貴，什麼人都能用的，而且，蠟燭也很方便，兒童和老人也都可以點蠟燭呢！”媽媽也説：“雖然蠟燭長得不好看，但有很多很多的好處呢！”爸爸總結説：“是呀！所以我們要做一個無私奉獻，要做有用的人，而且，要做一個樸實的人！”我也説：“恩！我一定要做一個有用的人！”
沒過一會電就來了，我們就把蠟燭給吹滅了，但是，我們的談論卻沒有結束。
學問齋