無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的成長的痕跡作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在生命的縱橫阡陌中踽踽而行，或見落花翩翩衰草茫茫，或經流水人家炊煙裊裊，或聽見悠遠天空中傳來鳥兒聲聲清鳴，我會不時驀然回首，尋找我曾經成長的痕跡。
蝶。家旁邊的綠埂上，野草高過四五歲孩子的頭頂，於是我開始玩起了一個人的捉迷藏。“嘿！我看見你了”。陽光下的女孩對着被青草割碎的影子滿足地笑。淺綠色的蝴蝶，上下飛舞，把清新的香草味帶到空中，這是春天的味道。哦，原來家旁那綠了又黃、黃了又綠的堤上和着記憶中翻飛的蝴蝶見證着我成長的痕跡。
烤紅薯。記憶隨着校外烤紅薯甜甜的香味回到了我八九歲的時光。依然清晰記得哥哥帶我去實踐烤紅薯時的情形。他對我説：“阿妹，你把木炭丟進那邊的河塘裏，等木炭沉底之時再回來便有香噴噴的紅薯吃了。”此時的我可以想象到哥哥看着我拿着木炭興高采烈地往河塘邊衝去時的搖頭與感歎。待我回去時早已人去紅薯空，只留下一個內心無比難過的小女生。如今，那些往事都已成為快樂的回憶。在寒風刺骨的冬季，我總愛買一個烤得暖暖的、香香的`紅薯，捧在手心，看它在寒風中吐出一個個“白圈”，心裏是如此的温暖。
站台。毫無疑問，站台是一個不斷上演着離別與歡聚的舞台。這幕離別與歡聚之戲的主人公總是在不斷地變化，而不變的是同一個站台。戲劇的主人公在變，可沒想到，有一天，我也成了這部戲裏的一角。不知從何時起，才發現自己已經成為了一個十四五歲的女生了，原來長大就意味着獨立和遠行。每一次返校的清晨，母親總會早早起牀，為我收拾行李，為我準備早餐，一切完畢後便送我到乘車的站台，上演這部沒有結局的戲。母親千叮嚀萬囑咐：“好好學習，注意身體，多吃飯，少喝冷飲……”總有説不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田温暖的嘮叨。車開了，透過車窗，我分明看到母親眼裏的不捨，以及水汪汪的眼眶……親人的離開，內心便是無限的不捨與懷念；親人的團聚，眼中便是一種欣喜若狂的興奮。一個小小的站台，在風吹日曬的日子裏不斷演繹一場又一場不同的戲，但是，它更見證了我成長的痕跡。
駐足回首，見證自己成長的痕跡，就是要讓我們學會以一顆單純寧靜之心來應對紛繁複雜的世界，讓自己在青春的旅程中，奮力前行，到達成功的彼岸。
我們一天天在長大，在成長的過程中，既有悲又有喜;有成功，也有失敗;既笑過，也哭過。是的，我也不例外。
就在今年舉辦的校運會田徑比賽，我是學校田徑隊裏的一員，我們的比賽場地在順德舊一中的運動場，我們在一個地方坐下來休息，等待着比賽。看到賽場上的運動員們激勵的比賽爭分奪秒的想要拿到第一，再看，在場外準備比賽的運動員們心情都非常緊張。上午還沒輪到我比賽，老師説我的比賽項目在下午有一場，下午回到賽場，去做準備運動。下午我在跑到上跑了兩圈，我一邊跑一邊自言自語：“不能過於緊張，沉着冷靜去迎接比賽，加油，加油！”突然廣播響起，播音員説：“在場上正在練習的運動員請撤退，馬上就要開始進行比賽了，請現在參加比賽的運動員們去做登記，進行比賽。”我退出了賽場，老師給我的比賽卡拿着賽場裏做登記，進行比賽。比賽開始了，看見其他學校的運動員實力相當強，自己的實力卻不如別人，扔了一次，兩次，在第三次的結果裏選出扔得最遠的十位進入決賽。我呢？卻扔到了6。28米，沒資格，我被淘汰了，我輸了，我拿着被髮回的比賽卡慢悠悠地走到了休息地方，當時我哭了，傷心的流下了眼淚，覺得很對不起大家。
我在休息的地方坐了下來，隊友們看到我回來了，就問：“怎麼了？”我望了望他那期待要知道答案的目光，我差點忍不住要掉下眼淚，不知如何的`去回答。隊中的一位女隊員，走過來用安慰的口吻對我説：“你比賽輸了，對嗎？沒有進入決賽是嗎？其實你不用把事情看得那麼不開啦，如果是因為你沒有進入決賽，你如果説自己輸了，那就錯了，你還可以跟那些沒進入決賽的人比啊，如果你扔得比她們遠的話，那你就勝利了。”我想她可能是注意到我眼裏的淚水了，才能看得出我的失敗。
在我的成長過程中遇到了不少的挫折，也經歷過成功和失敗。從這件事中讓我懂得了要用樂觀的心態去對待一件事，也明白，身為一個運動員，重要的不是在賽場上獲得成功，而是訓練過程中的付出。
風過留聲，雨過留痕，再細微的事物也會留下它的印跡，毋須放大鏡也同樣清晰可見。我在歲月中匆匆行走，我行走的每一步都將留下我的印跡：淺淺的，厚實的，每一步都在述説我的成長。
枯黃向翠綠，是小草的痕跡，它見證了四季的更替；柔嫩變粗壯，是樹木的痕跡，它記載了年歲的疊加；滄海變桑田，是大地的痕跡，它訴説了生命的永恆。漫步於自然長廊中，看橋邊紅芍，年年知為誰生；嗅暗香浮動，飄散千里之外；聽黃鸝鳴柳，散落一地白雪。這是成長的顏色，這是成長的味道，這是成長的聲音，我在感受成長，我亦在成長。
我在行走，沿着時間的長河溯流而上，去撿拾我生命中的貝殼。大學聯考，緊張而又激動人心，隨着它的腳步慢慢臨近，課堂上的奮筆疾書，課後的潛心思索，日裏的分秒必爭，夜裏的挑燈夜戰，已成為司空見慣的景象，時間彷彿被定格，分割成一個又一個畫面，重複又重複，單調的行走路線形成單調的生活。疲憊總在人感到虛無的時候侵襲而來，將我摔倒在地。我就這樣倒下了嗎？理想之光，在眼前閃耀，箭在弦上，豈有收回之理？幾經辛苦，豈能功虧一簣？拍拍身上的塵土，趕走疲憊的影子，重新投入戰鬥。看着成績一步步地跟進，提高，心裏滿滿的喜悦。
稚嫩的.孩童，是不知愁滋味的，忽的闖入我的腦海。是誰曾整日玩鬧不着家，沾染了風雨的痕跡；是誰曾玩起了數來寶，逗得父母忘記了疲憊；是誰曾偷偷躲開父母的視線，惹來一陣喧鬧。陽光下的孩子是幸福的，但只在陽光下的孩子又是不幸的。她需要擔負起責任，能夠拭去母親臉上的淚水，能夠舒展爸爸緊皺的眉。翻閲童年的記憶，感覺很遠又很近。
我走在現在，而我的痕跡留在了過去。沿着時間的長河順流而下，河水已將兩岸沖刷的光滑平整，只留下細細淺淺的紋路。想起蘇軾的“蓋將自其變者而觀之，則天地不能以一瞬”，突然感悟，回顧過去，活在當下，才更顯其有意義；活在當下，展望未來，才更顯其有價值。我毋須過分在意歲月在我的成長過程中劃過怎樣的軌跡。巍巍高山，在沉默中忍受着風雨的侵蝕，以極其博大的胸懷，任其雕刻，才形成蘇軾眼中的“江山如畫”；那麼，讓暴風雨來的更猛烈些吧，我將茁壯成長！
坐在窗前，仰望天空，我努力想看到那輪明月，可天空中一團團的雲朵，如煙似霧，一片灰濛濛的，正如我此時的心情，鬱悶，糾結，不安……
就在剛才，我和媽媽發生了一點不愉快。原因很簡單：剛吃過晚飯，他就讓我上樓學習。我有些不情願，媽媽就開始了她的嘮叨模式：“本來學習就不好，還不愛學習，今天，你們老師又打電話説……”沒等她説完，我就逃到了樓上。剛坐下一會兒，媽媽又跟上來了，繼續嘮叨：“字寫的大一些，字與字之間要有距離，注意握筆姿勢，腰挺直……”聽着那早已經把耳朵磨出老繭的話語，我舉起自己的手搖了搖，示意她別再説了。媽媽看到我的舉動後，長長地歎息一聲，默默地坐在旁邊的椅子上。我心想：終於沒有那些噪音了。果然耳根清淨多了。接下來我繼續做我的練習。
中間一次不經意的扭頭，卻發現媽媽的眼眶是紅的。我的心再也寧靜不下來了，媽媽一定是被我剛才的舉動給傷着了。我的內心在不斷地糾結：媽媽畢竟是最關心我的人，嘮叨還不是為了我好，我應該給媽媽道歉。可一想，誰讓他嘮叨着讓我學習呢！暑假也不叫我痛快地玩電腦，我還委屈着呢！
不知道坐了多長時間，窗外的`月亮衝破了重重雲朵，把一片清亮的月光灑在我的桌面上，我彷彿在月光中看到了媽媽每天騎車送我上學的身影，看到了媽媽下班後在廚房忙碌的樣子，看到了媽媽深夜還在為我洗衣的場景……我的內心一下子豁亮起來了，我想：每個媽媽都望子成龍，望女成鳳，如果我是媽媽，我也會希望自己的孩子是最優秀的。想到這裏，我馬上來到媽媽身邊，通過和媽媽交流，明白原來今天她和我的作文老師溝通，老師提醒她讓我在寫作上多下點功夫，媽媽非常擔心我，所以才嘮叨的。此刻我真正明白了。“可憐天下父母心”的內涵。
我暗下決心，從現在起我要從點滴入手，一步一個腳印，踏實走好每一步，讓媽媽徹底放心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠶兒們經歷了一次次蜕變終成了飛蛾，而我們的家、祖國不正是如此？我們正在蜕變，蜕變中留下了……
——題記
“開飯嘍！”一聲吆喝拉開了午餐的序幕，我端起飯碗，夾起一塊烤鴨，又夾了一塊燒雞，往嘴裏扒了一些飯，不小心就撒了一些飯粒，我也沒在意，可老爸卻不高興了，説：“飯怎麼能掉在桌子上呢？吃的時候要有吃相，要撿起來吃掉，多浪費呀！”我卻不以為然，道：“這幾粒飯有什麼關係，有什麼好浪費的！”“粒粒皆辛苦呀！農民伯伯多辛苦呀！再説咱們中國如果人人掉幾粒，那得有多少呀？”老爸教育我道。我反駁道：“哎呀，現在都高科技時代了，哪要農民伯伯種田啊，動動手指頭就行了。”聽了我的.話，爸爸神情凝重，把我們帶到他的童年的河去。
“我的童年生活在七十年代度過，家裏一共有5個兄弟，每次吃飯，菜還沒上桌，飢腸轆轆的我們早已把飯一掃而空，連碗裏的飯粒也舔得乾乾淨淨。”我驚呼，插話道：“老爸，你們當時簡直是餓殍啊，那你們平常沒吃上幾塊餅乾來充充飢？”“我們哪有你們現在這麼幸福，飯糰就是我們那時最好的零食，平時肚子餓了，就拿飯糰來，別説什麼零食了。再看看每粒飯經歷的過程吧：播種，施肥，收穫，剝殼，包裝，蒸熟等幾個環節，這才送到我們的嘴邊來。”
聽了老爸的一番話，我似乎懂了一些，可是，為什麼我和老爸的觀念不同呢？可到底是老爸的想法太陳舊，還是我的觀念太超前？我思前想後，總算找到了答案：祖國在發展，時代在變化，我們的追求發生了變化，人們的想法也在變化。中國十幾億人，而僅用這一小塊土地養活世界21%的人口，多不容易呀！雖然去年中國剛舉辦了08奧運會，可中國仍是發展中國家，她能經得起我們浪費嗎？這一切問題的答案都告訴我們：“No！”所以，我懂了。
“鈴鈴”又是正午，咦，這家桌上沒有飯粒，碗裏也吃得乾乾淨淨，這是誰家呀？對，這是我家。
後記
蠶兒蜕變成了飛蛾，我也在蜕變中不斷成長。
不知不覺中，自己漸漸沒有了兒時的那份“不經大腦”的衝動，從前的魯莽、大大咧咧也從我身上慢慢褪色。原來，這就是成長。
我曾經是個只滿足於站在合格線邊緣的學生。散漫、懶惰、沒有目標、學習不用心，這便是當初那個懵懂無知的我。望着個頭逐漸增高的女兒，媽媽説：“你呀，個頭長得這麼快，可何時才能懂點事呢？”我不愛上學，隨隨便便，對一切事情都很怠慢。我胡亂地應付着老師的作業，只盼望着假期早點到來，那樣就可以擺脱學習的束縛。可是有兩件事卻驀地讓我成長了許多……
我的第一位思品老師，瘦瘦高高的，薄嘴脣，尖下巴，短頭髮，極苛刻的模樣。我從沒認認真真聽過她的課，當然也不去寫她佈置的作業。一天，她隨堂檢查作業，叫到我的名字，要我把答案念出來。我的書本一乾二淨，哪有什麼答案呀，當時只是不停地絞着手指，躊躇不決。百般無奈，只得即興發揮亂説點什麼了。由於聲音太小，老師到我跟前，拿起我的書想幫我念出答案。這下好了，剛才怎麼不直接説沒寫呢？老師肯定把我罵一頓，八成還落個“撒謊隱瞞”的`罪名。我後悔極了，心都提到了噪子眼兒。閉上眼睛，正準備承受即將來臨的狂風暴雨，卻只聽見思品老師操着標準的普通話，大聲地念出了我的“答案”，那是她為我編寫的。同學們都投來讚揚的目光，可是我深知：我的書上根本一個字也沒有！我呆呆地望着思品老師，待她念完，輕輕地遞給我書本，在我耳旁説：“作業完成得很好，繼續努力！”我怯怯地“哦”着，心中除了驚訝愕然，更是感激。同桌向我豎起了大拇指，我卻羞得不敢看，怕那耀眼的光灼傷我的臉……老師的背影漸漸消失，但我卻覺得越來越清晰，愈來愈高大的身軀讓我無處可藏，我在她面前，真像一隻微不足道、又卑又賤的螞蟻！謝謝，真的十分感謝，老師用她的“謊言”維護了我那幼小的自尊，挽回了我的“面子”，我真正地體會到了作為一名學生的幸福……
從那以後，我好像突然長大了，對自已從前的過錯感到無比愧疚，也再也不把書空得一乾二淨了，因為，老師的“謊言”一次已足矣……這本書我一直放在我的牀頭桌前，我會一直保存好，因為書中雖然沒有特別的記錄，但卻有着我抹不去的成長的痕跡。
成長的路上不可能一帆風順，有困難，有坎坷，有憂愁。當你回首時，身後長長的痕跡，便是你最好的註腳 ———— 題記
陽台上的屋檐旁的一隻蝸牛，它正在爬着，我卻被他所吸引住了，並不是因為我討厭他，而是被他身後那條長長端“線”產生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪裏去，但它分泌端黏液告我它曾經到過這裏，這是它留下的痕跡。
我在學習的道路上緩緩地前進着，我知道前方的困難會隨處可見，我知道討厭的絆腳石會越來越多，但我擁有一份堅定端信念：衝破困難端牢籠，不到終點絕不停止，我要將我的腳印留在探究的路上。
蝸牛已經爬過陽台，它正在向屋頂出發，我發現，越到屋頂它越是慢了，顯得有些疲憊，旅途中它會偶而地停留休息，但是它還是沒有回頭，小心翼翼端，勇敢的一直爬着它身後的痕跡依舊存在，讓人聯想到它前進的艱辛。我想伸出手去幫助他，當我伸出手時，我卻把手縮了回來。我想若是幫助它，它這身後的痕跡又有什麼意義，只不過是粘液而已。不曾體驗過過程的辛苦，勝利端終點對它又有什麼意義呢？
我沉浸在一片茫茫題海中。整天被堆積如山的作業壓的有些喘不過氣來。想空閒一下，手中端筆卻遲遲不肯放下。想着自己兩點一線端生活，心中一陣煩悶。也怪自己太笨，不懂的複製別人的作業，這樣一來我便會輕鬆很多。但我明白自己並不是要完成作業來應付老師，也不是為了考卷上的成績。我是為了我自己，為了自己的夢想。為了這個，我也只能硬着頭皮，咬緊牙關。帶着一份微笑和一顆堅定的心一步一步把自己的成長道路踩得踏踏實實。倘若有一天我回首過去，並不想有一絲的`後悔。
夕陽西下，柔和端金色光芒灑滿大地，白色的牆也變成了金色。小小的蝸牛還在向上爬着。我幾乎已經不能看清那小小端一點了。但我知道，他一定會到達屋頂端，因為他身後的痕跡見證了它的努力。蝸牛如我，在不懈努力着，就這樣踩着堅定不移的腳步向前走着，我似蝸牛，為小小的夢不斷拼搏着。它身後的痕跡告訴我：留下端痕跡，便是最好的住腳
我相信有一天我會看見藍藍的天，白白的雲，青青的草，還有那長長，只屬於我的痕跡。
又是這個時刻，初冬的南方似乎還留滯在秋天，耀眼的陽光從被鋁合金分割成一塊塊的窗外撒進了教室，飄落在我的身上，卻感覺不到温度。天空依然遼闊，大地仍舊蒼茫，而我卻在步入九年級的幾月間背叛了自己。
國中兩年如彈指一揮，身邊的同學一個接一個的無法忍受，墮落。而我卻徘徊在父母的期盼之中，無法放縱，無法掙脱。從小到大不知被唸叨了多少次的貪玩天性竟然在九年級的壓力下屈服了。陪伴多年的電腦遊戲在我的生活迷失了，KFO、英雄無敵。當象棋，軍棋被絮絮叨叨的話語取締時，我背叛了自己的天性。
在操場上，我迷茫的仰望天空時，耳邊時常想起肆意的歡笑，幾位低年級的同學在那玩踩線捉人的遊戲。我不禁羨慕起童年真好，無憂無慮，想哭就哭想笑就笑，沒有羈絆，也不必在乎別人的目光。我多想回到童年，回到那純真的年代。然而我長大了，長大意味着背叛自己的性格。背叛了天真而學着沉穩，背叛了直率而變得圓滑。或許這是人生中最傷腦筋的年齡，迷失了童年而無法像大人一般成熟穩重，這或許就是青春吧！
“生命有限，試卷無限，九年級就是被禁錮在試卷裏的青春。”我們老師曾在上九年級的第一天給我們提出的理論。果然，漫天的'試卷幾乎佔盡了我的課餘時間。時間是多麼的寶貴，到了九年級自然就能夠明白。牀頭擺着的那一本本嶄新的課外書是我多想細細品味的精神糧食啊，然而現在我卻無暇顧及。為了會考，為了升學，為了那一雙雙充滿期待的眼睛，我選擇了背叛，背叛自己的嗜好，埋下頭繼續走在漫漫的試卷中。
成長是屬於背叛的。背叛曾經的瑕疵，缺陷，變得更加完美。但我們往往在背叛中無法掌握自己而迷失，迷失掉自己單純的幸福。我們無法選擇，只因歲月，環境，慾望和目光。我不想背叛自己，但現實與主觀臆想總會有一段距離。背叛後的我獲得了改變，儘管我喜歡改變，喜歡新的生活，但童真才是成長後最渴望擁有的東西。
也許我們都在自己的夢想中游離。倦了，便墮落，放棄。想通了，就繼續前行。不管怎樣，這都是屬於我們成長的痕跡。
哭，是女孩的天性。記得母親曾對我説過：“淚水對我們而言用途很多。”是的，其實淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現，它也是一種釋放、一種解脱、一種愛意的表達方式。成長需要淚水。
因為忙於小升中考試，我整個人都緊繃着，似乎身體裏沒有一根神經能夠得到放鬆，就這樣，像被纏着繃帶似的緊緊裹了一個星期，終於迎來了我期望已久的六月二十二日。“上帝，請你憐惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的公交車上，望着眼前似乎仍在飄動的試卷，那深夜裏“飛速”的鐘擺，心中不禁如此歎息。設想着回家痛痛快快地舒服一下，暫時先讓我這“木乃伊”出來活動活動，但父親的令聲如同五雷轟頂般向我劈來，於是那四肢僵硬的我爬上樓去，關上房門，悄悄蹲下，就在那角落裏，默默地任憑晶瑩的淚水傾瀉。要明白，這不是我對父親無言的反抗，而是對這整個“流連忘返”的最後一週進行一次“總結”。這是渲泄，是釋放。
淚水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我決不向挫折低頭，淚水見證着我的決心。挫折並不可怕，這淚水更不是氣餒，它是警醒我爬起，繼續向前的信心。於是，我重新整理好行裝，提醒着自己要勇敢面對，輕鬆迎接挑戰。成長需要淚水。儘管堅強是一種值得我們追求的精神，但淚水同樣值得我們憐愛。當面對如湧的挫折時，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我勇敢向前。當看見我收養的'小鴨相繼離去時，我哭泣，這淚水不是埋怨，不是心酸，它是愛，是我用真心換來的款款深情。當看見那感人的事蹟，那動人的電影時，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷；而是景仰。因為我的心在成長。請相信我。成長需要淚水，當你因某事而痛苦不堪時，請您哭泣。當您歡呼跳躍時，請您哭泣。
請相信，這是一種真情，是內心深沉的獨白。淚水過後，無論是風的猛烈；雨的咆哮；我們依然能見到那明媚的陽光！淚水，讓你履歷更加豐富，使你更加堅強。勇敢的品嚐淚水，用心去體會，你會發現它並不苦澀。善待淚水，善待成長過程中的挫折，你會發現這也是讓人難忘的的財富，是你邁向成功的階梯。
三歲，我第一次上幼兒園。看到許多小朋友哇哇大哭，大喊，“媽媽，爸爸不要去幼兒園！”我也很想哭，但我想到老師很和藹，同學很熱情，就忍住不哭。走進教室，我向老師們問好，老師也説：“甜甜真乖。”我有了勇氣。
三歲時，我有了勇氣的痕跡。
七歲，我上了國小，認識了許多新同學，他們很關心別人，也會幫助別人。有一次我看到一位同學受傷了，就扶他去醫務室。
七歲時我留下了熱情的痕跡。
九歲，我第一次比賽拿到了特等獎，我驕傲極了，老愛對別人説我很厲害，別人就在私下説我很煩！有一次比賽我只得了銀獎，我才知道人要虛心，不能自滿，不然只會十室九空。
九歲時，我留下了虛心的痕跡。
十歲，我以前很沒有自信，每次認為別人很不喜歡我。有一次，一位女同學讓我去參加她的生日會，我們玩到很晚才回家，我才知道自信才能和別人成為朋友。
十歲時，我流下了自信的痕跡。
從我三歲到十歲，我留下了勇敢熱情，虛心自信的痕跡，也給我留下一串成長的'腳印。
時光總是不經意間從指間滑落，驀然回頭，往事不再如煙。撲滿晶瑩時光荏苒的罅隙，熠熠閃閃，它們從我的身旁輕輕掠過，然後沉落。我的腦海裏變浮現出一幅幅圖畫，那是我的過去，我最愛的生活。
我是個喜歡感悟生活的孩子，總會很認真地觀察生活中的小細節，體味生活中的美，然後把它們寫成輕舞飛揚的文字。當我給一篇文章畫上最後一個句號時，一種不言而喻的快樂便會在我心中肆意蔓延。真的很感謝華夏民族的祖先，他們為我們創造了一種多麼美妙的文字啊！漢字為我們營造的意境是其它文字不能相比的。也只有漢字，才能淋漓盡致地把作者的心情、想法表達出來。
上國小的時候，我的語文老師總是教我們如何分清層次，寫出段落大意和中心思想等。當時我覺得語文實在是太乏味了。後來上了國中，我有幸認識了一位很好的語文教師。在她的指導下，我開始體味文章的語言特色，體會文章的藝術美，頭腦中便會浮現出作者筆下的人物、景色……彷彿身臨其境一般。而這樣對文章的理解將不會只停留在表面，它藴涵着一種詩情畫意，會讓人沉醉其中，流連忘返……
學習語文，要搞好“聽、説、讀、寫”，你閲讀了，感受了還是不夠的。因為我們學語文也是為了更好地展現自己，更和諧地同他人交往、相處，所以我們的口語交際能力一定要過硬。而這正是從每一節課的'舉手發言中鍛煉出來的。
我覺得用充滿愛的眼光看世界、學語文是十分重要的。我們學知識不光是為了考試，“人只有一輩子，所以我們要認認真真地過好每一天”，也只有像張娜拉説的這樣生活，我們才不會後悔。只有用充滿愛的心去認真感悟生活，才能發現生活中點點滴滴的美，才能寫出一篇篇優美的文章。
我抬頭看着窗外，大地披上了一層銀衫，而月華如水，盪漾着迷離的漣漪。花兒和葉子飄落、紛飛、舞蹈，我不禁想起了李清照筆下的雅句：“揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層。”但我知道，這些花不是桂花，只是很喜歡這樣美麗雅緻的感覺。
白駒過隙，我已跨入高中的大門。我成長着、微笑着，燦若桃花、飛揚跋扈，我知道我會一輩子選擇這條有愛的、温馨的道路。喜歡語文，喜歡漢字在我的筆下跳躍。
成長，有人説是心靈的一種進化，也有人説是體重的增長。以前，我以為成長是一個遊戲，很好玩，每個人都會經歷的一場遊戲。後來我讀了秦文君的小説，我才知道成長不是遊戲。
秦文君是兒童文學作家，她的作品是用兒童的眼光去看待成長的。所以每件事都非常真實，讓人彷彿覺得就是發生在自己身邊的事。她的文章細膩的文筆勾勒出了我們成長的經歷。
從《男生賈裏全傳》裏面，我們看到了賈裏從幼兒園是等賈梅等到天黑，卻不知賈梅以提前回家時，被罵成傻小子，成長為青澀的少年。《賈梅日記》也講到了成長中的諸多煩惱，如賈梅曾經因為在上課的時候提出了自己真實的想法。卻被柳老師痛罵一頓，心裏非常不甘。才出了後面的玉樹臨風，笑對陳媽。但是，但是最後都被順利地解決了。從《少年劉格詩的自由》中，我們看到了成長不一定是一個人的旅行有時候也需要夥伴拍拍你的肩膀為你打打氣。從劉格詩的`孤單。在遭受成長的一次次困難決定中，朋友們一次又一次地為他出主意。劉格詩的心終於被感動了，他也明白了，成長的奧祕。
從《小丫頭林曉梅》讀懂了成長不僅是身體的長大，而是心裏面的成長。從一開始的只知道追求成績，到後來才明白成績為自己以後來到社會上做鋪墊時才真正明白了成長的含義。
成長的痕跡是無形的，它隱藏在我們的生活中。每一個人的成長都是不同的，他需要我們自己去領悟。
沒有人告訴我成長是一種痛，他們收穫的是愉快，而我，就像含沙的珠蚌，獨自品味那刻骨銘心的痛。
一對好朋友，忌諱的是同樣優異的成績。我很不幸地明白了所有意思，因為恰恰在我身上靈驗了。
同樣是書香門第的她，不得不屈從於父母的要求，不惜一切代價地爭奪第一。但每次雷打不動捧回第二的獎盃——第一始終是我。她變了，徹夜的學習讓她憔悴不堪，一袋袋白紙黑字的試卷不斷出現在牆角。她空洞的眼神沒了往日的光彩，取而代之的是落寞和疲倦。現在的她，看起來真的`楚楚可憐了。
我們的關係開始發生巨大的變化，一道叫做成績的深淵把我們徹底隔開了。看到我傷心，她慶幸;看到我失敗，她得意;放學回家，她也不叫上我;甚至在路上遇見，她也會拋來一個惡狠狠的目光。
我不明白，為什麼曾經是好友，現在就反目成仇了呢?
後來我離開了，離開了這片熟悉的土地。在一堆堆的試卷裏，我逐漸淡忘了，淡忘了那從前的一切，以及，她……
重要的升學考試即將開始，大家頓時緊張起來。我沒日沒夜的寫着算着，這對於我來説，是一次重要考驗。我的腦海中忽然現出記憶中的她，或許，現在她也在為這拼搏吧。
考場裏很安靜，我心神不定，帶着糟糕的感覺交了試卷。我再也沒有看見她，放榜那天，我看見了自己的名字，但是，沒有她……
時光慢慢過去，記憶也隨之遺忘，就像一場風吹過，消逝地不留一絲痕跡。在光陰的河流中，故年的船究竟擱淺在了哪兒?
也許事情總是不一定能如人意的。可是，我總是在想，只要給我一段美好的回憶也就夠了。哪怕只有一天，一個晚上，也就應該知足了。
很多願望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對青春的美的渴望，雖然好象一直沒有得到，可是走着走着，回過頭一看，好象又都已經過去了。有幾次，當時並沒能馬上感覺。
可是，也很有幾次，我心裏猛然醒悟：原來，這就是青春！那一個夏天，我快十八歲了，和大學的同學們橫橫貫公路去寫生，住在天祥。夏日的山綠得逼人，有一個下午，我和三個男同學一時興起，不去和別的同學寫生，卻什麼也不帶，往一座被我們端詳了很多天的高山上爬去。那是一座非常清秀的山，被眾山環繞，隱隱然有一種王者的氣質。而當我們經過一個多小時累人的攀爬，終於到了一處長滿了芳草的斜坡時，天已經慢慢暗下來了。面對着眼前起伏的峯巒，身後一片挺秀斜斜地延展上去的草原，風從下面的山谷裏吹上來，我們驚訝地發現，在這高山上，在這長滿了荒草的高山上，竟然四處盛開着潔白的百合花。而在那一刻，我心裏開始感到一種緩慢的痛苦，好象有聲音在我耳旁，很冷酷地告訴我：你只能有這一剎那而已。在這以前，你沒料到你會有。
在這之後，你會忘掉你曾有。百合花才是完完全全屬於這裏的，而你只不過是一個過客，必得走，必得離開。不能象百合一樣，永遠在這座山巒上生長、盛開。 黃昏時的山巒有一種温柔而又悽愴的美麗，而我心何所歸屬？三個男孩子躺在我身後的草坡上，大聲地唱着一些流行的歌曲，荒腔走板地，一面唱一面笑。青春原該是這樣快樂無憂的`，而我，我為什麼不能和他們一樣呢？為什麼卻怔怔地站在這裏，對這些在我眼前盛開着的山百合懷着那樣一份忌妒的心思呢？是懷着那樣一份強烈的忌妒，我叫一位男同學替我採下一大把純白的百合，我把它們緊緊地抱在懷裏，帶下山去。可是，沒有用，真的沒有用。正如那聲音所告訴我的一樣，我仍然無法把握住那些逝去的時刻。而那些被我摘下的百合雖然很快地都凋謝了，可是，在我每次回想起來的時候，它們卻總是依舊長在那有着淡淡的斜陽的高山上，盛開着，清純而又潔白，在灰綠色的暮靄裏，對我展現出一種永不改變和永遠無法融及的美麗。
成長的路上我留下了很多足跡，其中有堅強，誠實和獨立。
我學會了堅強——傍晚，一個聲音高叫着：“怎麼了？才這樣就不行了？”
我再一次摩拳擦掌：“哼，誰不行了，再來一局。”
我正在與母親打乒乓球，輸給了母親一局之後，我重新拿上拍子，滿懷自信地發出一個快速球，噢！不，打低了，這局我又輸了，輸得狼狽不堪。
我垂頭喪氣，離開球桌。我感覺到母親盯了我很久，但我也不敢抬頭看母親。過了一會，我心情稍微平復了，坐在椅子上。母親語重心長地對我説：“失敗幾次就放棄，你還是個男子漢嗎，一點也不堅強，人啊，一定要學會堅強。”
我聽了這番話，沉默了一會，又重新拿上了拍子，再一次走到了桌台旁。母親見此情形，嘴角不禁露出了微笑。我們之後還打了一個回合，但我又輸了。不過我學會了堅強。
我學會了誠實——中午太陽已經升到頭頂上了，但周圍的樹木彷彿跟我的.心情一樣低沉。
完了完了，今天踢球忘記了時間，回去晚了肯定會捱罵的。得想個理由，要不説老師把我留下來了。不行，這樣老爸一聽一定會發火的。
嗯，説放學要搞衞生，推遲放學。好像也不行，中午我們不搞衞生。要是老爸問老師就慘了。對了！就説老師拖堂，走到一半發現手機忘在學校了，回來的時候又去洗了個眼鏡，好！就這樣。
到了家，爸爸怒氣衝衝地向我走來：“幹嘛去了？這麼晚才回來，早就和你説過要早點回來，現在飯菜都涼了。”
“我……。”剛才計劃好的話，到了嘴邊也説不出口了。最終我還是把真實的情況告訴了爸爸。捱了一頓痛罵，但這次我學會了誠實。
我學會了獨立——清晨我緩緩地睜開眼，看見媽媽在我眼前。我模模糊糊聽到一個聲音。
“起來了，幫媽媽洗一下碗。”
“啊！我洗，可是……”我還沒説完，媽媽就走出房間了。沒辦法，只能硬着頭皮上了。我把髒碗放進了水池，放了一點洗潔精。一個一個地洗起來。洗了一半，手就已經麻木了。唉，好累，休息一會吧。強烈的休息慾望使我躺在了沙發上。休息夠了，我趕緊去把剩下的碗洗了。不然老媽又要嘮叨了，我終於把碗洗了。我也學會了獨立。
成長的足跡遠遠不止堅強，誠實，獨立三個，以後還會有更多……
學問齋