在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的傳遞優秀作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
每個人在給他人傳遞一樣東西時，你也會獲得別人給你的傳遞。你給他人傳遞一個微笑，或許也會收穫他人的一片真誠。你給他人傳遞一份真情，或許你會也會收穫他人的一份回報。在這五彩斑斕的世界中，有許許多多的正能量，只是需要我們用心靈用雙手傳遞，傳遞給他人，讓世界變得更加光彩亮人。
傳遞善良，你會收穫他人的幫助，一個人只要內心是善良的，那麼他的整個人都是美麗的。我們要擁有一顆善良的心，去幫助並愛惜那些缺少愛的人。只要人人都獻出一片善心，那麼這個世界就會變得精彩美好。當我們遇到需要幫助的人時，我們要做的是伸出援助之手扶他們一把，而不是視而不見，用自己的善良去傳遞給他人，傳遞給每個人，那麼這個世界是温暖的。
傳遞微笑，你會收穫他人的.真誠。微笑是人類臉部所能表現出最美的表情。每天早上對着鏡子給自己一個微笑。告訴自己這是美好的一天。每天上學時給同學們一個微笑，這樣會讓人心裏舒服，你在給他人微笑時同樣你也獲得了別人對你的微笑。在朋友遇到困難時，送給他一個微笑，告訴他只要努力堅持，明天就會更美好。給他人一個微笑，讓自己收穫更多的真誠。
傳遞真情，你會收穫他人的回報。真情是人與人之間互相信任互相瞭解的結果。世界上不能缺少真情，若世界上沒有真情這個東西，那麼這個世界豈不是太冷酷了。所以我們要傳遞真情，傳遞心中的真心，讓他感受到温暖，在向他人傳遞真情時，你要會得到他人所回饋你的回報。
人人都懂的傳遞正能量，世界之大，無奇不有，這些正能量的東西，是需要我們這個橋樑來傳遞的，用自己的實際行動來證明，傳遞會使世界變得更加美好。用雙手，用真心去傳遞給他人你所擁有的正能量，你也會收穫他人傳遞給你的東西，只要我們人人都能傳遞一點正能量，這個世界自然會變得更加美好。
俗話説：“送人玫瑰，手留餘香。”我們仔細觀察，用心尋找，在很多生活的細節上，都會發現讓人感動的事情。這些小事傳遞出人們真摯的愛心，讓社會充滿温馨。
公交車上
汽車正在往前行走，正在大修的公路坑窪不平，車子一路顛簸。
售票員正忙着售票。
一位老農揹着一大背篼青椒，吃力地上車，售票員迅速幫他提起了背篼，並貼心地將背篼放在了汽車前面的空位上。農民大哥感激地説：“謝謝。”
一會兒，上來了一位白髮蒼蒼的老人，一位中年人迅速站了起來：“您坐這兒。”
老人顫巍巍地説：“謝謝。”
又走了一段，一位抱着小孩的年輕婦女上來了，一位大約十來歲的小男孩脆生生地叫道：“阿姨，到這兒來坐。”阿姨教懷抱中的小孩説：“謝謝哥哥。”
一個個的平凡舉動，傳遞出的是平凡人對社會的愛心。
十字路口
崗亭上，一位英俊的警察，揮舞着手臂，冷靜、鎮定地指揮着過往的車輛。
某幼兒園的小朋友，要橫穿馬路，到對面的少年宮，去參加兒童節的慶祝活動。這羣笑臉如花的孩子，排成了長隊，都牽着前面那個小朋友的'後衣襟，每隊前後各有一位漂亮的阿姨帶隊或壓陣。
紅綠燈變換了顏色，交警依然毫無表情，冷峻地指揮着交通。兩邊車輛秩序井然，司機似乎也沒有絲毫的急躁。
大隊的小朋友陸陸續續地安全通過了。
小朋友們在阿姨的指點下，一起大聲喊道：“謝謝叔叔。”
在這一片安靜中，傳遞出的是交警叔叔和司機們對小朋友們的愛心。
學校裏
老師在教室大發雷霆：“今天，誰沒有交作業？”
一位男孩站起來了，像一個泄氣的皮球，説：“老師，我忘了交。”
“跟我到辦公室！”
男孩乖乖地隨老師來到辦公室。
“你不是忘了，是又沒有做吧？我跟你説過很多次，作業一定要完成，並準時交給老師。隔段時間又忘了。”
看着老師氣憤的臉，男孩低下頭一言不發。
“完成作業是學生的責任，不做作業，學習成績不可能好，還養成不盡責的不良習慣……”
小男孩明白，在老師的喋喋不休中，傳遞出的是老師對學生的一片愛心。
泱泱大國，沸騰的熱血傳遞着亙古不變的民族精神；中華民族，數千年的大河傳遞着璀璨的文明；龍的傳人，一樣的相貌傳遞着偉大的品質。我站在歷史的河畔，回眸，看到了三個精神傳遞的瞬間——
忍辱負重
“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”或許你的願望只是想完成父親的.遺願，將《史記》完成，可是命運無情。漢武帝年間，你因替李陵辯護而慘遭極刑，不幸的遭遇使你受到了極大的刺激，一度想一死了之，但想到《史記》還沒有完成，你又放棄了這個念頭，忍辱負重活了下來。司馬遷啊，你不僅將這種忍辱負重的精神傳遞了下來，還留下了一本千古着作——《史記》！
浩然正氣
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”國家的風雨飄搖讓你悲痛，個人命運的大起大落讓你感到惶恐而零丁。但面對這種鉅變，你想到的卻不是個人的出路和前途，而是深深遺憾之前自己未能在軍事上取得重大勝利，扭轉國家滅亡的局面。面對敵人的威逼利誘，在這生與死的關頭，你坦然選擇了用你的生命將這種浩然正氣傳遞下去，也讓世界記住了這個名字：文天祥。
自強不息
“天行健，君子以自強不息。”六十年代的新中國，經濟蕭條，設備簡陋。而你在美國剛剛獲得博士學位，就毅然回國，走進了漫天黃沙的戈壁，投身於祖國的核事業。當你因為長期受輻射傷害而彌留之時，你還叮嚀着：“不要讓人家把我們落得太遠……”。鄧稼先啊，當你看到戈壁深處一團巨大的蘑菇雲升起時，你是否會想到，一種自強不息的精神已經傳遞到了所有中國人的心裏？
民族精神是中華民族的魂，我們作為祖國的新一代、新世紀的開拓者，更要抓好民族精神這個接力棒，將它穩穩地傳遞下去。生命雖然是有限的，但精神的薪火將永遠傳遞下去，永遠……
“人類呵/相愛罷/我們都是同行的旅客/向着同一的歸宿。”當跌倒老人無人幫扶，當誠信危機頻發，當愛心被許多人束之高閣，回眸時光的柵欄，給自己一個傳遞愛的理由。
那是一個怎樣寂冷的夜晚！正值除夕，奶奶家燈火通明，親朋好友談笑着，笑聲隨鞭炮鳴響。我與姐妹出去放炮，不經意間，看到一個熟悉的身影在爸爸的車前徘徊，是奶奶！我張張嘴卻沒有發聲，因為我看到那個身影，從口袋裏緩緩掏出了什麼，俯下腰，用手撫着車鏡，隨後麻利地繫着什麼。夜空下，那個身影是多麼單薄，甚至顫動着。良久，她才直起身，捶了幾下腰，若無其事地走開了。我疑惑地經過車輛，發現上面是系得很整齊的紅布條，隨風舞動着。恍惚間我想起每年過年，爸爸的車上總掛着紅布條。不，這不是布條：這是濃濃的愛！我手裏緊攥着奶奶給的香包，感到它的香氣無聲地浸潤尚涼的夜。那是奶奶的囑託，是我傳遞愛的理由。
從小就對巨犬有一種説不出的畏懼，我家樓下就有一條威風的巨犬，快趕上一個人的身材。每晚放學，我總小心凝神，或者待在樓梯口止步不前。直到我在樓梯口碰上一位鄰居，她詢問原因，我尷尬笑而不語。從那以後，似乎每次放學都會碰上她，和她一同上樓。我感到很幸運，有一種安全感，卻總以為這只是巧合。可媽媽無意間説起鄰居總在固定時間下樓，一小會兒後又與我一起上樓。我吃驚不小，鼻子陡然有一種酸楚感，心中滿是愛的漣漪。我依舊和鄰居上樓，守護着滿懷的愛，給自己了一個傳遞愛的理由。
我開始改變。上學時對孩童説一聲“小心車輛”；繞過正啄食的麻雀；微笑着稱讚媽媽的`廚藝；對散步的老人説一聲“早上好”。因為我給自己一個傳遞愛的理由，儘管有“毒膠囊”，有“小悦悦事件”，有詐騙囂張之人；但也有“最美老師”，也有默默植樹的人，也有清晨教室中開啟的加濕器。四季真好，因為有愛。
邪念紮根的那些人，可以搶去一個人的財物，甚至奪去一個人的生命，但永遠奪不走永恆不變的一個字——愛。所以，我給自己一個傳遞愛的理由。
如今有些書店開啟24小時經營模式，吸引來不少有需求的讀者，甚至流浪者和拾荒者。對於這種現象，有書店員工表示接受，並歡迎一切顧客。對於這種現象我深表贊同。我認為，書店開放、包容的姿態有利於讀書風氣的傳遞，並帶來良好影響。
24小時書店的開放首先有利於讀者、顧客。對於愛夜讀的市民和深夜自習的大學生來説，這是最適合的環境，是他們黑夜裏的明燈，精神的避風港。書店更向流浪、拾荒者開放，給他們的，不僅是一個庇護所，在書店的氛圍中，這些人也會潛移默化地受影響，加入閲讀的行列，久而久之個人素養也會提升。正如有24小時書店工作人員説：有些顧客只看一頁，甚至一行，也是我們的讀者，我們也覺得自己的工作是有意義的.。24小時書店的開放與包容，帶給顧客的是精神上的提升，讓閲讀理念根植人心。
24小時書店的開放，不僅能利於顧客，宣傳書店，更對整個社會起良好的影響。
24小時書店對流浪者、拾荒者的包容體現的是人情與温暖。這令我想到了杭州圖書館，這裏同樣來者不拒，歡迎每一位讀者，也包括社會底層流浪者等。流浪者們都會先洗手再開始閲讀。圖書館的開放、包容感動着流浪者，他們也用自身行動表達着對這種關愛的感謝。圖書館這種舉措，體現着人文關懷，無形中傳遞着善良與温暖，也是如今民眾人文素養提升的體現。
如雨後春筍般出現的24小時書店也是宣傳書香社會的一塊塊招牌。開放與包容使24小時書店越開越多，在社會上起良好影響。當其影響擴大，會有越來越多人慕名走進書店，開始閲讀，進一步推進全民閲讀。照此發展，書香社會將逐漸形成。當今隨着經濟等高速發展，文化建設、發展正成為社會重要問題。希望24小時書店的出現能喚起更多人的閲讀意識，通過閲讀提升個人素養。
24小時書店的開放、包容影響的不僅是有需求的讀者，它更傳遞的是温暖的人文關懷和全民閲讀的理念。希望如今這一良好現象產生更廣泛、深遠的影響，讓書香傳遞開來。
是愛，讓張瑞娟不再畏懼病魔；是愛，讓她重獲新生。朋友圈中接力的，是真情，是大愛，是開遍神州的愛之花。
愛，不只是一個簡單的字，它承載了人們的心意，連接了人們的真情。有了愛，就有了温暖，就有了人間的四月天。讓愛之花盛放，讓愛永駐人間！
讓愛的丁香，在歷史的`長河中開得恣意，芬芳彌久。
武訓，一個食不果腹的布衣，卻開辦了清代盛世年間的私塾。他年幼時家境貧寒，幼年又失去父母，日夜以乞討為生。可就是這樣一個平民布衣，因為心中有愛，有夢想，有着讓孩童們上學讀書的一顆愛心，用他乞討三十年所得開辦了私塾，使得鄰里孩童有了知識，有了文化。哪怕依然過着窮苦生活，他也無怨無悔。
因為愛，武訓被後人尊崇，成為千古佳話，讓愛的丁香，短暫卻深入人心。 讓愛的梅花，在大海上方飄撒，悽美而壯觀。
一個柔弱的女子，因為心中有愛，奉獻了生命，她，就是遠藤未希。日本大地震引發了強烈的海嘯，她所在的辦公樓就遭遇了海嘯的強烈襲擊，她本想像其他人一樣逃離崗位以求生，但她的愛使她超越了痛苦，她留在崗位上，以最柔美的聲音指揮羣眾逃生，但自己卻深陷碧波之中，葬身大海。
因為愛，遠藤未希雖死無怨，就像一枝獨秀的寒梅，“零落成泥碾作塵，只有香如故”。 讓愛的金菊，在廣袤的神州大地開遍。
忘不了史鐵生的眼膜，肝臟在另一個肝臟中涅槃重生，忘不了楊善洲綠了青山，白了頭髮卻志在造福百姓的心願。是愛，讓一雙手臂託舉了一個生命，是愛，讓張文馳有了“先救人再大學聯考”的抉擇。
因為愛，他們成為我心海中不滅的燈塔，讓愛的金菊點綴人間。
愛之花由古至今代代相傳，把愛的香氣散播在人間，因而這個世界才會如此芬芳美麗。我們都應在心中為愛留一方淨土，讓愛之花盛放得永不凋敝，永駐人間，這個世界會更加天高海闊，温情長存。
起風了，樹葉沙沙作響。
我踏上通往家中的青石板小路，步履沉重，面頰上淚痕猶在。
一切都緣於那張剛剛及格的試卷，此刻它正靜靜地躺在書包裏，儘管先前早已被我蹂躪得不成樣子，可那“65”的字樣依舊鮮紅刺目。
風颳得很猛，在耳邊呼嘯。秋就要來了，我僅穿着夏季短衫，不禁瑟瑟發抖。
婉是在這時追上我的，她累得大口喘氣，臉蛋通紅，卻習慣性地脱下外套披在我身上，自己在寒風中打戰，然後她牽住我的手。
“考得差又沒什麼!”她説這話時神色擔憂，“你想哭就哭吧，我把肩膀借給你。”
我沒有迴應。
此時，桂花爭相盛放，香氣溢滿遊人心田。黃色、橙色交織在一起，明媚絢麗，可惜我卻無半點駐足欣賞之意。
“你應該微笑，愁眉苦臉不是你的標籤。”婉頓了頓，“考差一次也不能一蹶不振，只要你樂觀面對，我相信，通過努力，你的成績定能趕上來。”
語畢，她嘴角彎起可人的弧度，讓我有點想相信她的話。
風小了些許。我們在桂花林小徑中走着，驀然，她伸出手指，將我朝下的嘴角向上推，我被擠出一個微笑。
“這樣好多了。”她笑靨如花，梨渦淺露，一個傳遞力量的微笑在我眼前呈現。
似乎無形之中有座橋樑正在搭建，空氣中，婉將滿滿的'正能量傳遞過來，於是我心中冰河解凍，流水潺潺。
我凝視婉，她依舊在傳遞微笑，美好得如同芬芳的花一樣。我突然很想謝謝她。婉，你綻開的笑顏，使我充滿無限動力。
風停了，我嘴角也彎起了可人的弧度。
又是一次考試，我驚喜地取得了滿分。
剎那間心花盛開，又逢金秋，我和婉走在桂花林小徑上，這次，她在傾聽我的成功體驗。我折下一枝香桂，編織成花環，套在婉的頭上。她真美麗，蓋過盛開的每一朵花，她嘴角的微笑依舊，卻更迷人了。
我忘不了，她璀璨如星火般傳遞給我力量的微笑，我忘不了。
前世農眛月暗，終有陰雲流轉，霧散月明；舊夢泉水乾涸，終有一泓清泉，澄澈空明。與愛心相伴，終會迎來人生最璀璨的季節，面朝大海，春暖花開。
一個偶然的機會，一條陌生的留言，人們為張瑞娟搭起生命的橋樑。山西省委的一次號召，終使被宣判生命短暫的少女重獲新生。滿載社會的力量，用愛心書寫生命奇蹟。 承載微笑和語言的力量，他使迷途的雙眼重新閃爍光芒。
五十年光陰匆匆流逝，他堅守在澳大利亞名為“死亡聖地”的懸崖邊，挽救了一百六十名即將放棄的生命。每當看到有人在懸崖邊，他都會用耐心和勸導使他們離開死亡的邊緣，用愛心的力量讓生命綻放光彩。
作為一名普通居民，唐·裏奇沒有離開，而是站了出來，在別人多數都會默然離開時，這位澳大利亞英雄人物用自己的`笑容與愛心，書寫善良奇蹟。
風燭殘年他用蒼老的手描繪人間大愛，書寫高潔傳奇。
他從七十三歲堅持到九十一歲，只為幫助無數失學的孩子重尋求學夢想。從曾經的幾座城市到如今的全國各地。十七年來，劉盛蘭從未嘗過肉味從未添過一件新衣，連一個饅頭都吝嗇地捨不得買。而他卻資助了一百過個學生，捐款總計達七萬多元。
病弱的身軀，高貴的心靈，他用愛心俯視生命，。迎面，看到他拎着深藍色布袋，書寫奉獻奇蹟。
紅塵歸隱，人間真情，他用愛心書寫傳奇。
他用中國人最熟悉的兩個字，掩蓋半生的捐助祕密。二十七年光陰，他化艱辛為力量，揚起生命的風帆，醫院昏倒時灑落的匯款單終於使他被中國人知曉。二十七年“炎黃”，張紀清的愛心足以書寫奇蹟。
迎面，還有許多人像他們一樣，托起人性光輝的吳菊萍，見義勇為的柳豔兵，還有幫助別人的郭明義。
冰心説：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，將路途點綴得香氣瀰漫。使穿行的人們，踏着荊棘卻不覺痛苦，有淚可落而不是悲哀。”
滄海霽日，落崖驚風。愛心如暗中微光，一經點亮，映襯萬丈星河。以苦難為研，堅守為墨，愛心為筆，終會書寫奇蹟！
生活中，到處都是温暖的色彩。在別人有困難時，也許你的一句安慰，一個笑臉，都會温暖別人的心。
在《與美同行》這本小書中，《日行一善的小天使》中的丁誠華同學使我十分感動。她每天都在用自己的愛心幫助着別人——為汪佳敏姐姐捐獻零花錢，做志願者；為戴超哥哥義演；和同學們一起幫助殘疾小朋友麥爾哈巴。亞庫普到杭州圓夢……她那助人為樂的美好心靈四處傳遞着温暖。
這位善良可愛的小天使使我想起一件温暖我心的事，這件事發生在學校的教室內。
那天，我正在教室內打掃衞生。擦窗户時，我的腳一直踮着，當我蹲下來時，腳一不小心扭了。我叭的一下摔倒在地上，痛得使我滿面都是眼淚與汗水。“完了，現在很晚了，學校沒有人，我怎麼辦啊！”我哭哭啼啼地對自己説。我忍住疼痛，想站起來，可是無論我怎麼用力也站立不起身子。無助與絕望湧上我心頭，我又哇哇的`哭了起來。
“咦？小玲你怎麼了？”這時，後面突然傳來了一個着急的聲音。我欣喜若狂地回頭，但是心中希望的火苗馬上又熄滅了。身後，站着的是班裏的殘疾學生小笠，她自己都拄着枴杖，怎麼幫我！我爸媽又出差了，打電話也沒用……我看看小笠，她側了側身子，要扶我起來。
“不用不用！”我用力地擺手，“我只是腳扭了！你自己都推着枴杖，幫不了我的呀！”她回頭衝我輕輕一笑“沒事的你別擔心，我力氣可大了。”就是這一句安慰，使我的心平靜了下來。她抓住我的手臂，用一條枴杖為支撐點將我慢慢地扶起來。在這樣做的途中，她好幾次險些摔倒，都是靠扶住了牆才重新站起來。最後，我們兩個每人一條枴杖，互相扶持着離開了教室。
“你家在哪裏？我送你回去！”剛走出學校她就問我。“啊，這麼晚了，我自己跳着回去就行了！我家就在附近，而且你太晚回家也不好吧！”我連忙推託。她衝我盈盈一笑，説：“我家也不遠，還是我送你回去吧！”於是，她又扶着我把我送到了家。“謝謝！”我感激地對小笠説。“不用謝，誰讓我們是同學呢！”她笑了笑，拄着枴杖走了。我看着她離去的背影，心中湧起了一股暖流。
到現在，每當我想起這件事，心中都暖洋洋的。我也明白了，有一種温暖，是可以用心去傳遞的。願這温暖化作一股請風，永駐人們的心間！
書本里夾着一枚來自深山的小小紅葉，雖然已經收藏多年，但那火紅的色彩卻依然鮮潤誘人。透過陽光看去，它經脈分明，通體透紅。正是這枚小小的紅葉，時時向我傳遞着愛的温暖。
紅葉·琴
從前，很古的時候，秋風乍起時，它們可曾有幸聽過人在樹下奏琴？最古的曲子當然是《高山》《流水》了。高山有喬木，流水無知音時，伯牙一砸琴，會有無數紅葉飄落成泥嗎？那琴，那被古人用木製成的琴，年輕時便是一棵樹啊。當人的十指彈撥如雨，琴音流淌似水時，那是樹的另一種生命形式，那時候，人和樹，怎麼能會如此相通呢？望着這小小的楓葉，我聽到了傳遞友愛的天籟之音。
紅葉·情
在深秋風中緩慢旋落的紅葉，讓我想起了京戲舞台上那出慘烈的“霸王別姬”。身着紅裳的虞姬決斷地橫抹一劍，便在生命舞台上輕盈深情地旋轉着，旋轉着，恰似一片紅葉，在命運的風中緩緩着地。但求以一己的美麗消亡，換取愛者的生存之路，那一片紅裳，濡濕了古今多少英雄淚水？真正是天地為之動容的永恆一幕，接下來便是烏江自刎。至此，樹們又該嗟歎人類的脆弱了，“無顏見江東父老”，難道如此便有顏見虞姬之魂？李易安自可以“至今思項羽，不肯過江東”，為項羽的英雄氣節擊掌讚歎，但虞姬呢，那一片紅裳，算不算白白飄落在地？望着紅葉，我彷彿觸到了那至善至美的悲情。
紅葉·恩
山谷中的老楓樹仍然伸開它的手掌，我彷彿聽見它們善意的調侃和嘲笑：“人類是如何經受不住疼痛啊，這麼年輕就失去了感動和愛的能力，只會躋身於熱鬧以求麻木和消解生命的'疼痛，是多麼愚不可及的一羣！”心驚於樹的嘲弄，卻不得不承認罵得好！明眸皓齒的我們，心已粗糙蒼老；而歷經滄桑的紅葉，該是經歷了多少次生命的大慟，卻依然維護住青翠年輕而充滿愛意的心。歲歲之秋，紅葉染山，那份生命的高貴，無法與人言語。我望紅葉，紅葉亦望我。藍天若水，紅葉如魚。我聽見有金屬的聲響，一陣陣愛的温暖穿越內心的深處，漸漸的升起。
紅葉，傳遞了愛的温暖，人間的真情，在火紅的葉中全部體現，愛的涵義，愛的精神，愛的奉獻……雖然紅葉易逝，但生命永存！
在生活中的某個地方傳來爽朗的笑聲，那是快樂、積極向上的笑；從賽場上傳來帶着歡呼雀躍的笑，那是成功後的笑；面前的一個悄息無聲的微笑，那是給予鼓勵和肯定的笑……
星期一的早晨，我懷着忐忑不安的心走進學校廣播室，做着演講國旗下講話的準備工作，我一遍一遍不厭其煩地默讀着似乎已經背得滾瓜爛熟的文稿，看似平靜的狀態下，心裏卻有一隻小熊在打鼓。
我想象着開始朗讀後的情景。這時，王老師微笑着走了進來，她的嘴角微微上翹，眼睛好似一泓深深的潭水，映出了她對我的期盼與信任。王老師柔和的聲音傳入了我的耳朵：“孩子，不要緊張，念不好老師不會怪你。加油，老師期待更棒的你！”我信心百倍地點點頭。
我一拿起話筒，就又開始緊張起來，原本抑揚頓挫、洪亮優美的聲音怎麼變成了結結巴巴、毫無感情的平淡語言。我又想起了王老師的微笑，她的`嘴角微微上翹，眼睛好似一泓深深的潭水，映出了她對我的期盼與信任。我的耳畔彷彿又響起王老師柔和的聲音：“孩子，不要緊張，念不好老師不會怪你。加油，老師期待更棒的你！”
我頓時覺得全心都投入了演講中，我的聲音頓時變了樣，變得優美自如、抑揚頓挫。我此時此刻的心情真是“撥開烏雲見太陽”。我氣吞山河地讀完了整篇稿子，聽到操場上熱烈的鼓掌聲，我笑了，笑得多麼快活！是呀，當生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人，才活得有價值。
我笑着走出了廣播室，又看到了王老師的微笑，她的嘴角微微上翹，眼睛好似一泓深深的潭水，映出了她對我的肯定與讚揚。王老師柔和的聲音傳入了我的耳朵：“孩子，你真棒！”
用微笑傳遞力量，快樂就會伴隨我們；用微笑傳遞力量，煩惱就會遠離我們；用微笑傳遞力量，心情會變得舒暢，心胸會變得開闊，生活會變得更美好。
在愛心這條人生跑道上，手握接力棒的是我們每個人，不論國界，不論身份，不論年齡。——題記
愛像圓周率，無限不循環。是誰將“愛”的內涵概括得如此精闢？我只想知道，愛是如何無限不循環的。人生是一條馬拉松跑道，誰也不能測出它到底有多長，到底有多寬。但當有人獻出愛心時，這條跑道便被延長，被拓寬。
人生的道路總是不平坦的，總會遇到風霜雨雪。一位外校的高中女生身患白血病，家中的貧窮使之對高額的治療費用望而卻步。消息一經傳出，全校師生紛紛組織募捐活動，從此拉開了這場愛心接力賽的序幕。政府機關、愛心人士，1元、2元，100，200，愛心就在這小小的募捐活動中傳遞着，於是，一段即將逝去的生命便從此得以延續。從此，這條即將枯萎的生命之藤有了綠意，從此，這條疑無路的生命便出現了“柳暗花明”。
愛心的傳遞，沒有時間的隔閡，沒有國界的阻擋。
xx年日本發生9級地震，牽動着無數世人的心。世界各地紛紛向它伸出援助之手，中方向日本派遣救援隊和醫療隊，中國紅十字會已向日本紅十字會捐款2600萬元人民幣的人道援助。其他各國也都向日本災區提供了救援隊、醫療隊及物資、善款的救助。這一筆筆數字，這一支支救援隊就是一條愛的傳送帶，它不僅跨越了國界，也跨越了心與心的阻隔，讓災區人民感受到愛的温暖。
一個個愛心故事，在這裏演繹；一顆顆温暖的.愛心，在這裏傳遞；一條條生命的道路被愛延長，被愛拓寬……這一份充滿温暖的愛心，是世界上最美麗的飄帶，在世界的天空飄揚，傳遞着一份份寶貴的情感，它讓疲憊的生命充滿活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得了重生。
愛是個創造奇蹟的字眼，讓我們擁有整個世界，讓我們的生命得到昇華。
讓我們在愛的歌聲裏，繼續感受着愛，傳遞着愛。
這是心的呼喚，這是愛的奉獻；這是人間的春風，這是生命的源泉；在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原；死神也望而卻步，幸福之花處處開遍；啊—只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……
愛心是沙漠中的一泓清泉，使迷途的人們體會到清涼的慰藉；愛心是冬日裏的一輪暖陽，使飢寒交迫的人們體會到生活的暖意；愛心是久旱大地上的一場甘霖，使貧瘠的心靈得到雨露的滋潤，愛心作伴好飛翔！
一條留言，千人傳遞，一筆筆的捐款支撐起了花季少女的第二春。透過一筆筆捐款，我們可以看到這個世界上，總有一些人肯用心底一點愛心的火種，點亮他人生的希望。 細細針線，濃濃深情。
病魔可以摧殘你的身體，卻無法摧毀你對兒子的愛。姚厚芝，一位平凡的母親，當她被查出患有癌症時，她便擔心起孩子的未來。於是她買來十字繡，用一針一線繡好的作品來換取孩子的學費。原來慈母手中的針線，不僅可以縫補孩子的衣衫，還可以為孩子縫繡出一個美好的人生藍圖！面對病痛，姚厚芝選擇拋開對死亡的恐懼，選擇毅然擔起一個母親的責任。因為愛心，姚厚芝點亮了人生光芒。
濃濃風雪，巍巍大愛。
風雪可以凍住河水，卻無法凍結你對孩子們的熱烈的愛。格桑德吉，一位普普通通的藏族教師。為了讓孩子們讀上書，學習知識，她每天都要翻山越嶺地跋涉，冬天時，她更是要過冰河，溜鐵索，只為不讓孩子的讀書夢黯然墜落。在這個日益物質化的社會中，還有一些人堅持相信愛心的力量，不肯改變初心。面對困難，格桑德吉用自己的肩膀，撐起了孩子們的未來。因為愛心，格桑德吉點亮了人生光芒。
什麼是愛心？愛心不是一定要轟轟烈烈，也不一定要萬眾矚目，胡秋琴老人的每一筆捐款都十分細微，但日積月累，卻圓了幾百名學子的成才夢；胡佩蘭醫生的每一診藥方都很小，但日復一日，卻惠及了周圍的'無數百姓；姚厚芝媽媽的每一針線都細若牛毫，但夜以繼日，卻繡出了母愛的大氣磅礴。因此，我們不一定要做什麼感天動地的大事，只要用心中一點善念的火種，也可以將愛心擴張成燎原之勢，愛心作伴好飛翔。
狄更斯説過：“這是最好的時代，也是最壞的時代。”人心日逐冷漠的今天，讓我們點起愛心的火炬，薪火相傳，讓愛心光照大千世界！
這是一洌清泉，洗滌着人們的心靈；這是一種能量，衝擊着人們的靈魂。
——題記
在這人心上了鎖的時代，人與人之間，早已沒有了最初的信任、最初的關懷，社會也都變的冰冷了。但是，想起那一年的3月5日，想起動力十足的雷鋒精神，便覺得這雷鋒精神給社會注入了一股全新的正能量。
有人説：“現在的社會是人吃人的社會：”或許這個説法是正確的，不然也不會有這麼多人同意。雖然我從未否認過強者生存，弱者淘汰的道理，但是我始終相信：無論變強或弱，人與人之間的愛是不會變的。可是到了最後，我發現我錯了，單純的我低估了人們的慾望。放眼望去，多少人紙醉金迷，多少人醉生夢死，整個社會都充斥着銅臭的味道。但是轉變就發生在1963年3月5日，自領導人為雷鋒題詞後，社會上出現了一股清風，颳走了污濁，颳走了陰暗。
隨着雷鋒精神在社會上盛行開來，一代又一代的人們受着雷鋒同志的感染，主動獻身社會，用自己的力量去幫助他人，推進着社會的發展。從攔驚馬救兒童壯烈犧牲的着名烈士劉英俊，到後面的奮力撲火的英雄少年賴寧，無私奉獻的叢飛和此生不需浮名伴的朱光亞等等。這些都是新時期的雷鋒式人物，他們用自己的力量奉獻着，感染着他人，他們渾身散發着一股正能量，感染着社會。
當今的社會確實有些不完善的'地方，但是我相信，有了這種雷鋒精神，這社會定能迅速向前發展，不過這些需要多數人的參與，正如雷鋒同志所説的：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。”如果有一天，雷鋒精神在社會上蔚然成風了，這社會就一定會像古代人們所向往的“大同”社會一樣，人與人之間講信修睦，互幫互助，大家可以夜不閉户，坦誠相待，而這個時候，也就到了我們所期盼的共產主義時代。
雷鋒精神，不是一個任務，不是一個稱號，這是一種習慣，一種素質。人的生命是有限的，但是為人民服務是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。讓生命從此充滿意義。
雷鋒精神像是一陣暖和的春風，吹暖了冰冷的社會；雷鋒精神又像是一把鑰匙，打開了人們封鎖了多年的心鎖。
我相信，雷鋒精神：是一洌可以洗滌人們心靈的清泉；是一種可以衝擊人們靈魂的能量。
李明是個不幸的人，就在大學聯考快要來臨之前，他的媽媽和爸爸因患癌症相繼離開了人世，留下他和姐姐相依為命，考上大學卻因家庭貧困而面臨輟學。李明又是個幸運的人，面對這一連串命運的打擊，國家和社會沒有丟棄他，一條“綠色通道”讓他重新迴歸幸福的生活。
李明的家庭本來就十分貧寒，李明自己非常懂事，平時勤奮刻苦，學習成績一直名列前茅。父親臨終前雙眼遲遲不肯閉合，他最放心不下的是李明考大學的事，“兒啊，你一定要去讀大學啊！”李明滿含熱淚地看着父親，使勁地點點頭説，“爸，您放心吧！”
李明強忍着失去親人的痛苦，倍加刻苦地投入到大學聯考複習中去。姐姐每天早出晚歸，到處去給別人打零工，靠微薄的收入照顧李明的生活。功夫不負有心人，李明終於以626分的優異成績，考上了中國農業大學。
就在別人以羨慕的眼光投向李明時，李明卻和姐姐看着錄取通知書愣住了。要上大學，對一個貧困的家庭來説，可不是件容易的事，學費、路費、生活費……對於一貧如洗的李明姐倆，就是砸鍋賣鐵也無濟於事啊！李明幾次想到了放棄，但父親臨終時的囑託一遍又一遍出現在腦海，上大學又是李明難以割捨的強烈願望。
就在李明姐倆為上大學的事一籌莫展時，一條“綠色通道”的好消息傳了過來。原來國家教育部為保障貧困學生制訂了政策，貧困學生拿到錄取通知書後，無論有沒有錢，先到學校報到，安排宿舍，先入學。李明試着打通了中國農業大學的電話，老師説，“你不用發愁，如果交不起學費，學校開了‘綠色通道’呢，保證讓你順利入學！”
李明能上大學了！後來，李明自己又利用暑假做家教賺了點錢，社會上的好心人還給他捐了款。李明臨上學那天感激地説：“感謝‘綠色通道’，感謝國家的政策和社會上關心我的`人，讓我重新拾回對生活的希望，對幸福的追求，我以後一定會積極參加勤工儉學，好好學習，學好本領回報社會！”
是的，每個人都想追求幸福的生活，希望能有更多這樣的“綠色通道”，可以讓幸福在更多的人身上傳遞。
學問齋