無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
9年師恩大於一切，是否成有讓你難以忘記的老師呢？
一位男老師大步流星地走進教室登上講台，他大約三十來歲，白淨的膚色，圓臉上有一個精緻的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛罩在兩片玻璃後面，一張能説會道的大嘴巴總是妙語連珠的。我覺得這位老師身材高大魁梧，風度也十分儒雅，不知道數學課上得怎麼樣啊？只見這位數學老師用洪亮的聲音做着自我介紹：我姓卜，就是占卜的卜，也是胡蘿蔔的卜，大家可以叫我卜老師。啊？我最愛吃胡蘿蔔了。不知那個調皮的同學插科打諢地接了一句，引起大家一片鬨笑聲，面對着笑得前仰後合的學生，台上的卜老師臉漲得通紅，但他沒有訓斥那位同學，只是憨厚地笑了笑。他給大家留的印象還是比較謙和的，後來隨着時間的推移，大家都慢慢地喜歡上了他。有一次，我的作業沒寫完，於是當天就沒交，卜老師把我叫到辦公室，語重心長地對我説：林坤啊！你參加合唱隊是好事，但是你首先要把學習放在第一位，把作業做好才行，不要本末倒置啊！從那以後，我就再也沒有忽略過數學作業。卜老師不僅數學教的好，而且還屬於多才多藝的類型。在組織的夏令營中，我們有幸聽到了他那渾厚而不失清亮的歌聲，很有些蔣大為的演唱風格，那次他唱的是革命歌曲《閃閃的紅星》，看着他聲情並茂的演唱表情，大家都感覺他很有歌唱家的派頭。於是都被他的.歌聲打動了，紛紛聽得入了迷，後來又使勁鼓掌，結果把巴掌都拍得又紅又痛的。令人遺憾的是等到我們升入五年級時，卜老師卻被調走了，至今我還記得他圓圓的臉，一個精緻的鼻子，一張能説會道的大嘴巴在唱歌時的動人表情。
這就是我的數學老師，讓我記憶最深的老師。
在我的記憶裏，我的老師就如天上的繁星一樣多，其中有一顆格外明亮的'星星，就是我現在的語文老師—陳老師。
陳老師不到四十，臉上卻已有幾條皺紋，她那炯炯有神的大眼睛上還長着一對彎月眉。陳老師在課後就像我們的朋友。一聽説有什麼好玩的，她那雙大眼睛就滴溜溜地轉着，可是一上課，她就變得嚴肅起來。有時，我們總分得了全年級第一名，陳老師就像小朋友拿到糖一樣，高興得跳了起來；有時，我們考差了，陳老師就會嚴厲地批評我們。
陳老師對待工作總是一絲不苟。有一次，我留下來到辦公室值日。當我擦到陳老師的桌子時，發現作業被拿走了，這是怎麼個回事啊？我耐心地繼續擦下去。一值完日，我就跑去陳老師的家裏，當時已經很晚了，陳老師依然在燈下認真地改着作業還不時打個哈欠。從那件事以後，我為我有這樣一個老師而驕傲！此時此刻，我在心裏暗暗立志：“一定要好好學習！!不能辜負陳老師！”
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的陳老師，是您傳授給我知識，讓我快樂成長。謝謝您，陳老師！
王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊：“有時候，有時候，我會相信一切有盡頭，相聚離別，都有時候……”眨眼間，我又看過了十三年的光景，回到了久逢的老師身旁，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個偉大而光榮的事業，每位莘莘學子的身後都會有一個孜孜不倦的園丁。
清爽的馬尾，哲理的眼鏡，這使我看到了知識淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有併兼班主任一職。“班主任”這可是個令人恨不得遠離的代名詞。可段海迪老師卻把這個極其古板的名詞演繹成一個富有活力，和藹可親的動詞。
老師的笑容十分開懷，我最常看見老師的笑容是在下課時，是那種發自內心的微笑，當她宣佈下課的一刻，她笑了。臉頰的皮膚緊緊地擠在一起，形成了一道道的溝，就好似一朵菊花開在臉上，十分動人。
我很喜歡上老師的課，老師的課富有激情，雖然她教生物。每當講到激情澎湃處，便是很瀟灑地一揮手，一跺腳，再揚一下她那十分精巧的頭。若是動作幅度過大的話，她還會不時地扶一下眼鏡，然後餘興未減地敲幾下黑板或是講桌。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是人人皆知的詩句，這句詩使我看到了那日夜勞作的背影。
又一次，我又看見了老師那和藹的'笑容，忽地，我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過多少學生，有花費了多長的時間在我們這些紈絝子弟身上。
生命真像一場無止境的漫遊，想對着承載着我們飛奔的時光來説，我們是靜止的。對於稍縱即逝的繁華盛景，我們的行動在證明着我們在前行。
“相聚離別，都有時候。”老師，願你的“菊花”常盪漾在臉頰。老師，我會陪你看細水長流。
我有兩個理想，既想當一名老師，又想當一名醫生，可是我最大的理想還是想當一名光榮的教師。
教師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵，每當老師站在講台上給我們講課的時候，我都很羨慕。她是那樣的崇高偉大，她把自己的知識無私的奉獻給我們，每當我看到劉老師站在講台上，細心的給同學們講課的時候，我都無比的快樂。她給我們傳授了許很多多的的知識，使我們受益匪淺，增長了見識，讓我們就好像快樂的小鳥，在藍藍的天空中自由自在的飛翔。
記得我四歲時，媽媽給我買了一塊小黑板，我每天都在黑板上學老師講課。沒有學生，椅子是我的學生，杯子也是我的學生。後來，我有了一個弟弟，他就理所當然的成了我的學生，只要我有時間，就當弟弟的小老師，教他知識，雖然偶爾也有些聽不懂，但是我沒有不耐煩，還是很耐心的給他講解，慢慢的`弟弟就懂了。有一次，我教弟弟寫了一個"黑"字，弟弟在黑板上寫得亂七八糟，我教了他一次，他不會，我又教了他一次，他還是不會，我只好握着他的手寫了十個，他終於會寫了，我舒了一口氣，説："原來，當老師也不是一件容易的事啊"。
晚上，我做了一個夢，夢見自己真的當老師了。我站在神聖的講台上細心的給同學們講課，同學們聽得是那麼的認真快樂，我既嚴肅又和藹。下課後很多同學問我一些上課沒聽明白的問題，我認真的給他們講解，我感到很自豪，我是一名偉大的教師。
當我醒來時，天已經亮了，我的心情很舒暢，我暗暗的下了決心，從現在開始，我要好好學習，多學些知識多學些本領，朝着自己的目標前進——長得成為一名合格的教師！
我的語文老師有一米六左右的身高，消瘦的臉龐上鑲嵌着一雙睿智的大眼睛而顯得炯炯有神，慈祥而又有威嚴的臉上經常帶有善意的微笑。稍長的捲髮有秩序地搭在肩上。她就是我最敬佩的一個人---我們的班主任李老師。
李老師的優點很多，知識淵博，很愛我們。最最主要的是李老師是一個最負責的.人。在李老師的帶領下，我們班爭過好多榮譽，外班的同學一聽我們四七班，給他們的印象就是好的不得了。我們也很自豪的認為我們是最棒的。
李老師從來不為自己爭名奪利，而對於我們，李老師卻從來不放過給我們每一次展示自己的機會。體操比賽，李老師加班加點擠出時間帶着我們做練習，終於在體操比賽中拿到了數一數二的名次。最讓我感動的是李老師為了提高我們的閲讀能力和寫作水平，讓我們全班同學參加了書香博客大賽，看着牆上的一張張獎狀和靠自己努力得來的圖書，心中有一種説不出來的自豪與喜悦感。
李老師也從來不放過我們犯過的每一個錯誤。看!今天我作業本上的錯別字又出現了一個，李老師細心地毫不客氣地給我劃出來，讓我改正。每次我總想矇混過關，可是李老師總能發現那些錯別字藏在哪裏。眼睛真是尖鋭啊。但我知道，李老師對我們是多麼的用心啊!
李老師的優點一大堆，説上幾天幾夜都説不完。她的事情那麼多，但每時每刻關心着我們每一位同學，對於老師這種無比負責的敬業精神感到由衷的欽佩和無比的自豪!
有人説：“我的理想是一位作家，書寫出雄偉壯麗的篇章。”有人説：“我的理想是一名畫家，描繪出美好燦爛的未來。”有人説……我的理想很平凡，但平凡中又透着偉大，我的理想是當一位平凡的老師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”可見老師的偉大。有人説：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師……”但在我心目中，老師和普通人沒什麼特別，只是老師的心和普通人不同。
老師站在講台上時，不時會有一種神密的引力，吸引着老師，老師會不由自主地面對講台下的學生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學生講課，在面對學生的不聽話中，得到一股莫名的悲傷……
我不知為何會有當老師的理想，或許是那股引力吧!當老師十分辛苦，這點我十分清楚，可是當老師的理想卻不時地誘惑着我。當老師這個理想之所以不時環繞在我心間，是因為我瞭解一個真正老師的心。
我曾看見有一位老師在講台上，望着下面一片學生説話的神情，從眼中透出一股無助，一種悽美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會把老師的精神發揚光大，由此奠定了我當一名老師的'心。
我想當一名老師，我多麼想當一名老師，我多麼多麼想當一名老師!
老師在平凡中帶領學生暢遊知識的海洋，和學生一起攀登學識的高峯，使學生們擁有美好的未來，更使自己心情開朗、感動不已。我越發的覺得老師是如此偉大，如此堅強。我想要心情開朗、感動不已。
我在自己的祕密花園裏虔誠地許願：“我渴望當一名老師!”
日落後突破我的小窗口，投影在工作簿上，你的行的結束；寫得好，繼續工作！短句話，但讓我興奮。
我永遠不會忘記，不能忘記，我的好老師。
三年前的場景還是很清楚，你還記得我的親切的話。那一次，我沒有測試，每個人都對我笑了，我沒有興起，抬頭看着每個人，特別是你，因為我讓你失望。畢業後，學生不斷走了，我還在坐在教室裏，心慢慢斷了，你找到了我，看着我的眼睛，告訴我和你一起出去。你和我走在校園的路上，沉默的路上，我們這樣走了。突然，你在標語牌前停了下來，我看着你的視線—今天我為我的學校感到驕傲，我為明天的學校感到自豪。我笑了，你笑了，放鬆。很多。你的薄臉在日落時如此温暖。你笑了對我説：老師相信你，你會做到的。我點點頭，抬頭問你：老師，你可以做我的見證嗎？到那一天，我會非常感謝你。當然你可以，那麼，我會為你感到自豪，加油哦！完成，你和我再次笑了我們説，而走，其次是日落與兩個清晰的人物。
國中生活是激烈和忙碌，學生在這個生活季節努力奮鬥，我也不例外。無論鬥爭進程多麼艱苦，結果都是甜蜜的，甜蜜的種類可以使人們忘記所有的困難。特別是當我想起與老師的談話時，我覺得痛苦也是值得的.。所以，校園裏經常有這樣的數字。
在校園裏一個安靜，我在朗朗讀書，欣賞這本書的豐富內容；在學生高興的噪音，我坐在閲覽室，在學術墨水在漫遊。只是因為你，老師，我會履行我的承諾。
雖然有一天我們會分開，但我永遠不會忘記你，我的心好老師！
每個人都有自己五彩斑斕的夢想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人……每個人都在為了自己的理想而努力着。因為有了理想，每個人都在奮鬥，堅持不懈地，實現自己的夢想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個崇高的職業，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的.道理，為我們打開美好未來的大門。也給了我們很多關心、愛護和幫助，讓我們健康快樂的成長。
每當我知道社會上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開始的，我覺得老師好神聖啊，沒有老師的幫助哪有今天的我。那時，在老師的幫助下，我去參加學校大隊委競選，期間有什麼困難，老師都會幫助我解決。最後，結果也不負老師的希望和支持，我當上了副大隊長，當然有一部分功勞是老師的！從此，我便樹立起了當老師的理想。現在的好老師不多了，所以，要麼不做老師，要麼就把老師做好，如果我不能夠做好老師，那就不可以把老師當做理想。
我多麼希望有一天我能夠站在三尺講台上，不是罰站，而是作為一位老師，給學生們授課。我認為那是一件很幸福的事，所以我會盡我全力去做好。
我知道，當老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時間和努力，只有更加努力，才有可能實現我的理想。學習方面一定要做好，還要友愛同學，孝敬父母……總之，要做個德智體美勞全面發展的好學生。
理想是鑰匙，他可以打開美好未來的大門；理想是燈，它可以照亮我前進的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會付出我的努力，朝着我的夢想前進，我就在這理想的道路上前行。
我有一個數學老師——陳老師，他時而高興，時而生氣，時而幽默，時而嚴肅。
他一頭烏黑的短髮，不過像一個雞窩似的。每一次講課，他的頭髮就從來沒有幹過！如果下節課是他的課時，他總是先到教室裏，總喜歡戴着一副黑色的方眼鏡。
有一次，我們不停的講話，他就説：“快一點聽講，除非危害到了生命安全的話。”我們立刻坐好，我們可是知道陳老師發火以後的狀態。可效果還不太好，過了大約兩、三分鐘，又開始講話，這回老師是真的生氣了！周圍突然安靜了，他的臉從晴天突然轉為了陰天，像暴風雨前的晴天，老師生氣而嚴肅地説：“我的課堂是神聖的，不允許有人踐踏它，如果有人踐踏他了，我也是要踐踏他！”我使勁的憋笑，心想：為什麼老師會用嚴肅的表情，生氣的語調，説些讓人莫名其妙的話呢？可我知道，如果笑出了聲，就會受到嚴厲的懲罰。
平時他很和藹可親，嚴肅時，會催促我們學習，用家長的話説：“天要崩了，地要塌了，為什麼1班的進度比2班快，而且孩子成績還不好。”
最近，又出了一件事，是關於鄭偉民和陳老師的'一件趣事。當時陳老師很生氣，接着他叫鄭偉民把128除以6的商寫在那兒，明明是十位，而他寫的是百位，陳老師更生氣了，臉氣的通紅，拿着一根粉筆，指着黑板上的題，大概給他講了一遍，讓他下去，下去時他還説：“嗯？”我猜他在想：怎麼和以前老師教的不一樣呢？然後引起我們一片鬨堂大笑，原本生氣的陳老師，也笑了起來。
這就是我們的數學老師—多變的陳老師。
周老師是我的數學老師，他性格開朗，知識淵博，善於傾聽。他的臉上時常掛着笑容，一對粗黑的眉毛似乎會跳舞。最令我難忘的是他的眼神，他經常用各種眼神來批評我，鼓勵我，教育我。
記得二年級的時候，我為了成為全班第一個完成作業的人，就在數學課上偷偷寫作業。我把作業本放在抽屜裏，一會兒抬頭看看老師，一會兒低頭瞄瞄作業，見縫插針地寫上幾筆，心裏卻像揣着只兔子一樣惴惴不安。只見周老師從講台的.這頭走到講台的那頭，講得眉飛色舞;同學們目不轉睛地看着周老師，聽得津津有味。我忐忑不安的心慢慢平靜下來，膽子也漸漸大了，埋下頭，奮筆疾書起來。
突然，同桌用胳膊捅了捅我，我猛一抬頭，看見周老師就站在我的課桌旁。周老師雙眉緊鎖，雙眼圓睜，直直地瞪着我，我的臉“唰”地紅了，急忙把作業本往裏一推，手上的筆卻掉落在地上。“下課後，來我辦公室一趟!”周老師嚴厲地説，眉毛顯得越發粗黑了。我看到他眼中犀利的光，心情一下跌到谷底，不知所措。
一下課，我急急忙忙跑到辦公室。周老師靜靜地坐在椅子上，盯着我看了很久，眉峯高聳，眼睛裏寫滿失望。我更加覺得無地自容了，恨不得找個地縫鑽進去。周老師似乎覺察到了我的窘迫，拉過我的小手，拍了拍我的肩膀，語重心長地説：“課堂上寫作業，既聽不好課，又寫不好作業，不可以有下次了!我相信你是一個知錯能改的好孩子!”我慚愧地低下頭，支支吾吾地説：“周老師，我錯了!再也不會有第二次了!”周老師點了點頭，衝我笑了笑，兩條眉毛也變得舒展了，眼神裏充滿了欣慰和鼓勵。從此以後，我再也不敢在課堂上開小差了。
周老師的眼神就是這麼有魔力，我在他的關注和呵護下一路長大。謝謝您，周老師!
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當聽到這首歌時，我就會想起她——我敬愛的班主任老師。
今年開學的第三天中午，我正在租住的家裏一邊燒火煮飯，一邊看書。忽然，門外響起了喊聲：“小明在家嗎?”我還沒回答，一位臉帶笑容的阿姨已經走了進來。她親切地問：“你就是小明吧?”我怯怯地説：“阿姨，你找我有事嗎?”阿姨一聽，連忙走到我身邊，笑着説：“我是你們新來的'班主任老師。你為什麼沒去上學呀?”我難過地説：“爸爸、媽媽還沒找到工作。”老師聽了，看着又破又矮的房子，歎了口氣，嚴肅地説：“唉，多好的孩子……”我只覺鼻子一酸，哽咽着説：“老師，我……我好想讀書!”望着我求知的眼神，老師很快地想了一下，堅定地説：“放心，老師一定讓你重返校園。把爸爸、媽媽的電話號碼給我。”老師拿了電話號碼，就趕回學校了。看着老師遠去的身影，我心中充滿了希望。
第二天，我終於如願以償背上書包重返了校園。這時，我才知道，昨天下午，班主任老師不但幫我交了學習的費用，還打電話説服了爸爸、媽媽讓我繼續上學。現在，站在操場上，看着美麗的校園，看着敬愛的老師，看着親愛的同學，我想：班主任老師，您真是一盞明燈啊，燈光温暖了我幼小的心房，照亮了我成長的道路。這時，一股暖流在我心中迴盪。
現在，每當聽到《每當我走過老師窗前》這首歌時，啊，我就想起她——我敬愛的好老師，眼前就會浮現出班主任老師高大的身影，耳邊迴響起她親切的話語，一陣陣暖流就在我心中激盪。
一張清秀的瓜子臉，使人感到親切。一雙明亮充滿智慧的眼睛。一張能説會道，時而幽默的巧嘴。中上等個子，苗條身材，滿頭秀髮齊腰飄逸。這就是我們喜愛的張高潔老師。
張老師上的課就像磁鐵一樣，把我們深深吸引。她講的數學課我們都愛聽，在課堂上張老師會用嘴巴繪聲繪色的解題，讓你聽的如痴如醉，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。她教導我們:高年級100分和98分的區別，關鍵在“審題”。她教我們用喜愛的彩筆畫出“關鍵詞”來審題。我們圈對了，她會用笑臉給予鼓勵,她告訴我們別掉進“關鍵詞的陷阱中”。
有一次上課張老師在講正負數時，正數的“+”號可以除去，負數的“-”號不能除。這時一位同學“啊”了一聲，張老師用南京話：“上課不説話，有話下課説”。立刻把我們逗地鬨堂大笑。
有時我做錯題了，別的'老師會説：“我上課都説過了，怎麼還不會”。而張老師不一樣。有一個關於正負數的題,張老師笑着説:“這題如以40為正數,比40少的為什麼數呢?”我説：是負數。張老師又温和地問：“比40大的呢？”我回答：正數。“你真聰明”張老師説。她總是耐心地引導我去審題，等我完全會了，她的臉上會浮現出滿意的笑容。張老師您的諄諄教誨猶如春雨點點滋潤着每一個同學。
她是我五年來，最好的老師。
我要説：“謝謝您，您辛苦了”。
記得在一次的語文課上，老師提出了一個簡單的問題，結果沒有一個人舉手回答，我們的語文丁老師便很生氣，問我們想怎麼樣，結果依舊是鴉雀無聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒，她便也不再説話，等待着我們的回答。空氣似乎是凝結住了，周圍只剩下了有規律的呼吸聲，時間也彷彿是停泄一般，一分一秒都是那麼的漫長。最終，沒有一個人能打破這片被“禁錮”住的空間，直至下課。這件事並沒有因此結束，除非我們打破所有的靜寂，拿出解決的方法，否則我們將繼續浪費時間來靜坐……
後來，我們終於解決了這個問題，以後的課上就再也沒這樣了，但我們也付出了應有的代價。吃一塹，長一智，有智何苦吃一塹?
一、多言易失
有一次，我們在上閲覽課，因為丁老師晚到了一會兒，我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話，“聲勢”過大，而且我們並沒有因為時間的推移而安靜下來，而是越來越吵鬧，也愈發的忘乎所以。這時，丁老師走了進來，臉上寫滿了驚奇，不明白我們為何會如此的吵鬧，怒斥着讓我們返回教室。或許我們太愛説廢話了，特別是在不允許的情況下。我們只好一個個耷拉着腦袋走出了閲覽室。後來呢，也就沒後來了。
二、點點滴滴
丁老師有時也會帶領着我們做一些有趣的事，她曾經在下雪時帶着我們去觀察雪花，我們在漫天的'雪花中奔跑，互相砸着小雪球。她曾經讓我們觀察過多雲時的太陽，橙色的光芒，一點也不刺眼，反而有些美麗。
後記：回首以前的時光，面對曾經的點點滴滴，雖然老師曾嚴厲的批評過我們，可透過歲月再次回想時，這何嘗不是一種深沉的愛。
我曾經的老師，她是我的班主任，也是我在語文學習成長路上明亮的一盞燈。一頭烏黑亮麗的長髮在空中飛舞。時間同受到驚嚇的小鳥一般快速飛過，她眉頭上的皺紋漸漸密集。同月亮一般的眉毛，臉上從來都是一副笑嘻嘻的模樣，這是她的招牌動作。她是那樣的親切負責……她就是我最喜愛的語文老師――謝老師。
她對同學們是那樣親切，就像一個大姐姐對待一羣小朋友一樣。每當有同學來請教她問題時，她從來不會拒絕，而總是耐心地講解：“這道題呀，是這樣的.……”如果同學們還不懂，她就會一直教下去。直到同學長長的“哦”了一聲。這時，她的笑容就變得更燦爛了，潔白的牙齒一閃一閃，就像一個發亮的小燈泡。有一次體育課我摔了個大跟頭，“頭破血流”。頭上長了個大包，大包就像一個大蘑菇，不停地長啊長，長的我頭皮疼，我不時的喊道：“哎呀，好疼！”。她見狀，連忙給我細心地包紮，是那樣的認真。還不停的問：“沒事吧，痛不痛，要去醫院嗎……”聽到關切問候的我，我霎時感覺心裏一暖，痛馬上減了幾分！
她不但對同學們像個親切的大姐姐，還十分負責呢！不管是同學聽不懂或是成績沒有達到她的要求，她都不會放棄，記得她曾説過一句話：“人無完人，缺點是可以靠我們的智慧與努力盡力改正的。”這句話深深地印在了我的心頭，就像是尖刀刻在石頭上，怎麼也抹不掉。
她一到四年級是我的的語文老師。記得古人曾説過一句話：“一日為師，終生為父。”她的模樣我無法忘記，她的敬業，她的美麗，她的親切，她的幽默……老師，我曾經的老師，我永遠的老師。老師，您是我學習路上的引路人，您的恩情我一輩子都無法忘記，我希望您工作順利，身體健康。
我愛您，老師！
她，留着一頭長髮，一雙大眼睛，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，一張能説會道的嘴，上課總愛滔滔不絕地給我們講道理。這就是我的好老師——樑老師。樑老師從四年級開始教我們語文、英語，並擔任班主任。
開學那天，我心裏很忐忑，心想我們的新老師會是個怎樣的人，但見到樑老師的第一眼感覺就是平易近人，非常可愛。隨着一年多接觸，越來越發現老師對待工作一絲不苟，負責任，對同學獎懲分明、不偏不向。
樑老師教我們英語，讀單詞，教我們寫好作文，教我們為人處事，糾正我們的`不良行為習慣和錯誤思想。她給我認真講課題目時，如果我們還不懂，總是不厭其煩地再講一遍。假設有人回答題目的時候，回答錯了，她不會責怪，而是把問題重新具體地講一下，讓大家都聽明白。不僅如此，老師還教我們做賀卡、手抄報、書籤……樑老師為我們準備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營養，讓我們變得更自信、大方，更優秀。樑老師真是位負責人的好老師。
樑老師待每一個同學獎懲分明、不偏不向。哪個同學或哪個組做得非常好，老師就給他們減免作業，讓別的同學知道，表現得好是那麼美妙！竟可以免作業！於是，這種事也激勵了我們好好表現。差同學變好了，老師表揚他、鼓勵他，讓他繼續努力；好同學出了什麼差錯，老師也不會偏向，非常公正地批評他。
這就是我的好老師，對待工作一絲不苟，對同學獎懲分明、不偏不向，非常有責任感的樑老師。我想對老師説：老師您辛苦了。我們一定會記得您的好。
學問齋