唐宋大詩人中的物候閲讀理解附答案

縱觀古今,偉大的詩人無不具有獨特的經歷,正是豐富獨特的經歷給予他們別樣的靈感。唐宋詩人上千篇的詩文為我們留下了豐富多彩、五光十色的答案。唐宋大詩人中的物候你是怎麼理解呢?那麼關於唐宋大詩人中的物候閲讀理解附答案是怎樣呢?下面是本站小編整理的唐宋大詩人中的物候閲讀理解附答案，歡迎閲讀。

《唐宋大詩人中的物候》閲讀材料

唐宋大詩人中的物候

竺可楨 宛敏渭

唐宋許多大詩人，善於 鳥語花香的暗示，把大自然的變化寫進詩篇。其中許多詩句，經過千百年的 ，仍然具有旺盛的生命力，至今還膾炙人口。明末的學者黃宗羲説：“月、露、風、雲、花、鳥之在天地間，俄頃滅沒，而詩人能結之不散。常人未嘗不有月、露、風、雲、花、鳥之詠，非其性情，極雕繪而不能親也。”這就是説，只有對大自然 很深的人，才能領悟它的語言，和它親密對話。

唐白居易十五歲時，曾經寫過一首《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生……”從物候學角度來説，這首在當年就很轟動的詩，表現了兩個重要規律：第一，草木得茂盛和凋謝，有一年一度的循環的規律;第二，這循環是隨氣候轉化的，春風一到，頭年枯黃的草木就甦醒了。

春天來臨的信息是什麼呢?從許多唐、宋人的詩中可以找到答案。李白詩曰：“東風已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好。”王安石晚年住在江寧，有句詩云：“春風又綠江南岸，明月何時照我還?”宋洪邁《榮齋隨筆》中指出：這首詩原作“春風又到江南岸”，幾經推敲，改了幾次才定了“綠”字。李白、王安石他們在詩中用“綠”字來象徵春天的到來，這是符合物候學的規律的。王安石這句詩還能説明物候是有區域性的。⑤若把它改成“春風又綠河南岸”，就很不恰當了。因為在大河以南開封、洛陽一帶，春風挾帶黃沙比吹綠草葉更有代表性，所以，李白《扶風豪士歌》中，有“洛陽三月飛胡沙”之句。雖則句中“胡沙”是暗指安史之亂，但河南春天風沙很大也是事實。

《唐宋大詩人中的物候》閲讀練習題

11.依次填入文中劃橫線處的詞語，最恰當的一項是( )

A.領悟 考驗 感悟 B.領略 考驗 感覺

C.領悟 考證 感悟 D.領略 考證 感覺

12. 從文章內容看，本文作者認為江南春天來臨的信息是什麼?

13.“春風又綠江南岸”中的“綠”是詩人幾經推敲才改定的，本文作者認為用“綠”字的好處是什麼?

14. 文章引用李白《扶風豪士歌》中的詩句目的是什麼?

《唐宋大詩人中的物候》閲讀答案

11.A

12.

綠色.

13.

用“綠”字來象徵春天的到來。王安石這句詩的妙處，還在於能説明物候是有區域性的。

14.

使語言典雅而具有説服性，更生動形象的證明“大河以南開封、洛陽一帶，春風帶來的象徵，黃沙比綠葉更有代表性。”進而説明物候是有區域性的。