品味完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的六年級讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
每一個人都有自我值得回憶、值得珍惜的完美時光。對於我們來説童年這樣我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來説，童年就應這樣他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮鬥歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。
我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們這樣幸運的一代，因為高爾基3歲的時候，父親病故，母親就帶他回了孃家。可惜外公這樣個自私而又專橫的小業主，但這樣資本主義俄國的發展打斷了外公發財的好夢，從此破產以至於貧困潦倒。可憐的母親改嫁之後，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自我慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自我沒有失去父母……我很幸福，因為我有一段完美的'童年。記得有一次，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過了一會兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽，我到了姨媽家的時候，我就順手把游泳票給了姨媽，轉眼就跑回奶奶家，忽然，姨媽打電話給媽媽，姨媽説：“怎樣這些游泳票少了這麼多的？”媽媽問了問我，説：“不明白，我女兒説她沒有拿。”姨媽奇怪地問：“這麼此刻才只有五張啊。”媽媽重複地問了我好多遍，媽媽説：“不明白。”媽媽用安慰的對我説：“你有沒有拿到啊？怎樣姨媽説會不見了的？”我哭着説：“我反正沒有拿，你不相信我就算咯。”之後，姨媽打電話對媽媽説這樣姨丈拿，媽媽之後向我説了對不起，我也説了不用了。我的童年就這樣這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜此刻所擁有的一切
看了《童年》這本書，我有很大的啟發，書中告訴我們要執着求知、不怕困難、持之以恆、用心的態度對待學習和生活！
沒有轟轟烈烈的事蹟，沒有眾多鮮明的人物，甚至純真的愛情也只是剛剛萌發，而沒有如熾熱的火焰。就在這平淡之中，作者向我們展示啦一幅恬靜的生活畫面——茶峒，小溪，溪邊白色小塔，塔下一户人家，家裏一個老人，一個女孩，一隻黃狗。太陽升起，溪邊小船開渡，夕陽西沉，小船收渡。如山間的溪水清流婉轉 ，如天上的白雲輕飄悠然。但卻是生活的真諦。
它們沉澱啦恢弘滄桑，沉寂悽婉的悲壯。
美麗的湘西鳳凰的風景是動人的，山城鳳凰，山水環抱，靜靜地水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以記數，常年深翠綠色的細竹，逼人眼目。
儘管鳳凰有着桃花源的美好，——芳草鮮明，落英繽紛，阡陌交通，怡然自樂。單作者卻有一種陌生感。回想一下，山還是那麼的`高峻，水還是那麼的清澈，人還是那麼的勤勞，天還是天，你還是你，我還是我，而變的是人的心。人的心在頑童時是純潔無暇的，天真的，那時侯未看到現實生活的醜陋，無奈。看到不僅僅是眼前看到的啦。
生活是活動的，圖畫是靜止的。生活供以人生命，圖畫供以人欣賞。
農村山城是一幅靜止的圖畫。千年萬年不變。生活裏面的人叫畫中人。他們在社會上地位可以忽略不計。然而畫中一切於畫外的人永遠充滿嚮往。
作為圖景，有永不退色的鑑賞價值，濃厚的鄉土氣息。作為真實，卻有它無法承載的厚重。作為生活其中的人更是另種悲涼，無奈。
因為愛，祖父操勞一生，當生命結束時，心中充滿啦掛念;因為愛，少女重新對生活有啦詮釋，有啦希望;因為愛，哥哥選擇啦離開，以成全弟弟那分真摯的感情;因為愛，弟弟去尋求那個在他生命中最重要的人;因為愛，她便從此守着渡船，守着心中那個日日夜夜盼望歸來的男人……
生活不是圖畫。生活需要流動。
高爾基的《童年》舉世聞名，在一個假期的下午，我翻開了它，情緒也隨着書上的字體忽起忽落……
主人公阿廖沙的童年生活打動了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親跟慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護着他。在外祖父家，他認識了很多親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅跟雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛着阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫，但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生這樣的`事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。
這麼，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩着想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以後，為了將來，為了我們到“人間”的這一天。
這周，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文。
這篇課文主要講了作者在十一歲時在距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時時釣到了一條罕見的大鱸魚。而他的父親卻因為未到捕魚時間讓“我”放掉大魚。最終作者明白了一個道理，那就是：從小受到嚴格的教育是十分重要的，每個人都應有道德實踐的勇氣和力量，從而抵制“魚”的誘惑。
在學習時，有這樣兩句話讓我印象深刻：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，雖然作者是多麼不捨得，但是最益終生，還讓我得到了很深的啟示。終還是明白了道理把魚放回去，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的.勇氣和力量。這兩句話不僅讓作者受到了很深的啟示。
聯繫這兩句話，我還想到了一句名言：衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什麼。用這三句話來審視我自己和我們班，我就發現了許多問題。比如，我有時就會
在寫作業、午休甚至上課的時候看課外書，使我做事的效率降低。學習完這篇課文，我決定改正缺點：無論有沒有人監督，我都要認真學習，不能三心二意，去做其它不該做的理情。現在再來看看我們班：一下課，老師一走，同學們就開始瘋玩打鬧；自習課上，老師一離開，教室裏就吵翻了天，亂成了一鍋粥；甚至有同學通過不正當的手段獲得不屬於自己的東西。
聯繫實際，我對那兩句話的理解是：要做一個有道德的人，不要在沒人知道的情況下做自己不該做的事情。
最後，我還要告誡自己：“無論在什麼時候都要做一個有道德的人啊！”
六年級我讀了林海音寫的《城南舊事》隨着她的文字，我彷彿到了20世紀20年代的老北京城南……
剛住進衚衕的英子，認識了惠安館的秀貞。在大人的眼裏，她成天瘋言瘋語，是個瘋女人，而在小英子眼裏，她卻是個好玩伴。另一個同英子差不多大的小姑娘妞兒也是她結識的好朋友。英子願意聽秀貞講她自己的故事，她喜歡秀貞看到她時快樂的樣子。英子愛和妞兒一起蹲在西廂房裏喂小油雞，愛看妞兒扭着身子唱戲。她的`這兩個夥伴都有着悽苦的遭遇。秀貞失去了孩子，妞兒是個孤兒，被養父逼着去唱戲。一個是尋找孩子的母親，一個是尋找親生父母的孩子。英子用她自己的方式幫助着她倆。可成人的世界當時的小英子又怎會完全懂得，當她從昏迷中醒來時，秀貞和妞兒已經離開了她的生活。
英子帶着擔憂與困惑進入了另一段生活，她隨父母搬入了新家——新簾子衚衕。上了國小的英子喜歡學校的生活，喜歡教唱歌跳舞的韓老師。在新的生活中，英子又與一個陌生男子成了朋友，雖然這個大朋友的話她似懂非懂，但在她的眼中，男子是性情隨和的老實人，也是慈愛的哥哥，孝順的兒子。大街上人羣興奮地叫喊着：“賊被捉住了，賊被捉住了。”當得知正是因為自己無意中的話，男子才被警察抓走了時，英子的心裏充滿了愧疚，她再一次感到了困惑，就像她自己説的那樣，她分不清好人和壞人，就像分不清海和天一樣。這殘酷的世界是充滿矛盾的。
許多的人，許多的事，走入英子的童年，又走出了她的童年，秀貞、妞兒、小偷、還有蘭姨娘、宋媽、父親 …… 經歷着快樂、悲傷和困惑的小英子也慢慢地成長着。
細讀着英子童年的故事，我能感受到，故事裏的每一個人，無論他們所處的環境怎樣，但他們都有着對團聚的嚮往，對擺脱舊的婚姻制度，對自由的嚮往，對美好未來的嚮往等等，每個人都在努力地去改變現狀，每個人的心底裏都懷揣着希望。
《我們愛科學》是一本豐富有趣的科學書籍，它給了我許多的收穫和體會，我非常喜歡這本書!這本書內容豐富!不僅有開關各異的植物和微生物的知識介紹，還有神奇的動物故事。有主人公“嘟嘟”和它的夥伴以及教授的神奇之旅，情節生動有趣;還有用漫畫幽默地展現生活中的小實驗，以及實驗科學原理的講解，會讓讀者輕輕鬆鬆學到知識。正由於她的豐富有趣，讀者都喜歡遨遊其中，受益匪淺!每每我讀到書裏做小實驗的漫畫時，都有着做實驗的衝動。有一次我根據書中的介紹還真做成了一個噴霧器。首先，把一根吸管折出一個直角，在那個直角上橫着剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個小口子。
在一個紙杯上倒一些自來水，不要超過小口，最好在小口下面，然後將吸管的一頭放進去，對着吸管的另一頭向玻璃吹，啊!還真的有霧了呢?結合書中説明我又查閲了相關的資料，才知道原理是這樣的：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強小，容器裏液麪上方的空氣壓強大，液體就沿小口下邊的吸管升上來，從吸管的上口流出後，受氣流的衝擊，被噴成霧狀。她裏面還介紹一些有毒的'植物，都帶有圖片説明，讓人看後一目瞭然。生活中，我經常仔細地觀察身邊的一些植物，加以對照，探尋有毒的植物，總是無功而返，這才鬆了口氣。我最喜歡看的還是一些動物的生活，以及宇宙中的奧祕。
那些動物的生活就像探險一樣，有時驚險，有時平淡，還有時令人感到傷心，如弱肉強食的自然規律。《我們愛科學》這本書不公讓我開闊了視野，懂得了許多有關科學方面的知識，還豐富了我的生活，使我更快樂!
第一、要精讀原文。
“讀後感"，重點在於“感”，但是也離不開“讀”，要以“讀”為基礎，要做一道好菜，如果沒有原料，多高的廚藝也無濟於事。因此，我們要精讀，要透徹理解文章的內容，理解作者要表達了思想感情，還要分析作品的寫作手法，謀篇佈局。
閲讀散文，散文的特點是“形散而神不散"，它的“神"是什麼？即中心思想是什麼？為了突出這中心，作者選擇了哪些材料？寄託作者什麼思想感情？
閲讀小説，小説的主題是什麼？人物形象有什麼社會意義？文中如何刻畫人物形象的？哪一部分寫得最精彩？
閲讀議論文，它的中心論點是什麼？分論點是什麼？是如何論證中心論點的？總之，每一篇文章都要弄清作者的寫作意圖，把握文中的亮點之處。
如果僅僅是囫圇吞棗地讀，根本沒辦法讀得透徹，讀得深刻。你連文章講什麼，中心是什麼都不能全面把握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。
第二、選擇感悟最深一點展開寫。
讀後感的重點是“感"，但是，一般來説，很多人讀了一篇文章或一部作品，他的感悟是很多的。我們不要面面俱到。如果是這樣的，文章就沒有重點，沒有中心。無論寫哪類文章，就算讀後感，都只能是一箇中心。因此，我們要抓住自己感悟最深的一點來寫。
第三、感悟離不開“敍”。
讀後感的`“敍”包含兩種。第一種是對原文的敍述，就是你有所感悟的原材料。例如，原文哪一段，哪件事，哪個人物等等有所感悟，你要簡單的把這個內容敍述清楚。
第二種是聯繫生活實際或結合歷史事件敍述。無論是哪一種，這“敍”不同於一般的記敍文。一般的記敍文，要把某件事情的來龍去脈詳細寫清楚。而讀後感的敍，是為了引出你的感悟，和證明你所感悟的正確性和深刻性。因此這敍要簡潔、明瞭。
《愛心樹》，我靜靜地合上這本書。在文中，樹其實是父母，他們老了，也許，小男孩老到快嚥氣的時候，他的父母還不知道，如果不是他們當初的溺愛，那男孩又怎會變得如此呢？孩子是無知的，他們應該在男孩小的時候就薰陶他，使男孩知道要回來，回來看看自已的父母。男孩一定有過輝煌，但當燦爛的太陽不斷烘托着他的時候，他，卻再不想回家。沒有感恩的心，它只能是一段空白的記憶。
走過這顆樹，我回到了家裏，不經意卻發現媽媽眼圈泛黑，精神不振，連忙問：“你怎麼了”“沒事，一會兒就好了”。媽媽邊説邊用手用力搓了幾下臉。“去睡會兒吧”“真不用”。但一會兒的功夫，媽媽竟趴在桌上睡着了，卻想起昨夜涼風陣陣，身上乾爽無比；看到牀頭那把扇子，一切都明白了，媽媽怕空調涼着我，很早就關了。忽然，一陣“陽陽，陽陽”的輕微喊聲傳入耳裏，回頭一看，難怪如此輕的`聲音，媽媽已熟睡了，嘴裏竟還唸叨着我的名字。不知道我在媽媽的夢裏，是否還在被她照顧着。不禁想起以前媽媽對我的點點滴滴，心裏情不自禁的有一股感激之情。記得我小的時候，家還沒有拆遷，房子很小，夏天一到，特別熱，家裏也沒有條件買空調，媽媽總是想着法兒幫我解暑，她會用冰塊對着電扇扇，那一絲絲涼氣便是我那個時候最美好的回憶。看着熟睡的媽媽，我悄悄拿起扇子，我要在媽媽醒來的時候給她一個驚喜……
樹老了，男孩也老了，我們不能等到父母也老了，才想起回報，只要能做到的，都要盡力。感恩，為何不能從現在開始？
其實，感恩，也是一種態度。有能力時，應為社會COME ON。
“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話。”沒錯，一本好書能帶我們走進知識的海洋，領略讀書的樂趣。
今年寒假，我讀了滿濤老師著的一本名叫《新來的老師會魔法——尋找失蹤的女孩》這本書。
故事的主人公是一個名字叫做“郭果”的男生，和他的朋友發生的故事。當六年級的畢業考試即將來臨的時候，同學們之間的關係突然發生了微妙的改變：艾可兒和那些尖子生為了能通過，並考出好成績進入最好的國中，除了複習，父母還強迫孩子報補習班。為了競爭，大家紛紛對自己參加的補習班守口如瓶，結果各種嫉妒瀰漫在教師中。後來同學們因為壓力過大而開始啃書、斯書，甚至還有離家出走，因為孩子們都向往去一個“沒有考試的地方”。
是啊，現在的社會競爭力實在是太強了，都為着自己的利益而奮鬥着，因此，隱瞞和猜忌開始不斷延伸，他們會採取各種各樣的手段。所以，大家只要一聽説對學習有好處的事，不考慮會發生什麼，就馬上開始實行。正如書中講的'：大家國小快要畢業了，都為了考上最好的國中，不惜一切代價。考進了“火箭班”的前十名同學，從老師那裏聽説一個可以讓自己學習快速升高的方法：把習題書撕掉再吃下去，同時默唸咒語：阿里達、美達、美咯、阿姆裏達。結果大家都這樣做了。可誰知，一切的計劃都是一個自稱“嚴老師”但其實是彌亞黑暗島的黑暗領主派來的人計劃的，當然，“吃書”也是計劃的一部分。那些書被下了催眠藥，吃書的人都自動走到“嚴老師”那裏，被當成人質，其實，他們的目的只有一個，是為了得到小於老師手中的“蓮花寶典”才這樣做的。
所以，請記住：當你在學習或生活中遇到困難的時候，要學會勇敢的面對，不要投機取巧。因為，這是長大的一個重要標誌。只要坦然的面對，你所看到的陽光才會燦爛無比。
一翻開書頁，我就好像進入了趣事多多的叢林，徜徉在其中，親眼目睹緊張而又刺激的叢林生活。
一位印度樵夫的兒子莫格里，被老虎謝爾汗追趕，誤入了狼穴，陰差陽錯的成為了狼族的'一員，他在呵護下健康成長，經歷了許許多多的危險，他面對財寶絲毫不動心，也曾有許多輝煌的戰績，最終成為了一個山林之子。
這本書雖然沒有特別深刻的哲理，但個人帶來的卻是美好的感覺。一進入書中，就會覺得心曠神怡。
我最佩服的是莫格里的勇敢和機智。他利用狂怒的水牛殺死了老虎謝爾汗；誘惑紅毛狗進入“死亡地帶”，那裏的野蜂讓他們死傷大半調集羣獸，踏平雅惡村莊，讓叢林淹沒那裏……這一切的一切，都突出了人類的智慧。這是這本《叢林傳奇》最大的亮點。()
莫格里真是太勇敢了，我連他的一半都不如，雖然往事不堪回首，但我還是和你分享一下好吧！
有一天晚上，我去幫媽媽買麪條，走到大時代門口，我看見一個男人，全身黑衣服，戴着黑墨鏡、黑頭盔和黑口罩，他正一直盯着我看呢！我立刻害怕了，趕緊跑進大時代，買了兩元錢的麪條。
剛走出大時代門口，我就看見那個男人還在，我急忙撒腿就跑，回頭一看，那個人騎着摩托，一路都在跟着我，而且還在打電話！“他不會在打電話叫同夥吧？”我害怕的想。於是一溜煙跑回了家。
回到家，我趴在窗户上往下看，看見我們樓下的王叔叔正和他有説有笑，原來，他剛剛的電話是給王叔叔打的啊！真是虛驚一場啊！
我要莫格里的機智和勇敢，變成一個大膽的女孩。
星期天我讀了《窗邊的小豆豆》（作者小時候的真實故事）這本書之後，對我的感觸非常深。
書中講的是調皮的小豆豆是一個名副其實的“壞學生”，而且還被學校開除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學。在她上課的時候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人説話，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，___媽把她領到了“巴學園”去讀書，但是小豆豆的媽媽並沒有把她轉校的原因告訴小豆豆，因為媽媽怕傷了小豆豆的自尊心和自信心。我覺得___媽真是一個天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢！她就像愛迪生的媽媽一樣，老師説愛迪生是智力低下的兒童，是個笨得沒法教的孩子，___媽也把他領回到家裏自己培養他，最後讓他成為了世界上有名的科學家。當調皮的小豆豆來到了巴學園以後，又碰到了一位對教育有獨到見解的小林宗作校長。第一次見面，他就很有耐心地聽六歲的小豆豆説四個小時的話而不打呵欠不插嘴，直至調皮的小豆豆説完話為止，還規定可以在吃中飯時唱歌，這可是我連做夢也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長。以後的日子裏，她在學校裏幫助同學，而且也變得非常地懂事。直到最後巴學園被燒，小豆豆也不想離開老師。最終還盼望着什麼時候能再和老師見面。
我非常欽佩小豆豆的.媽媽和小林宗作校長，因為他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺得我們現在的學習方法太枯橾乏味！除了做作業還是做作業。在這裏，我非常贊同小林校長説的一句話“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”。我在這裏想對老師和媽媽説：“請給我一點自由吧！”
人生活在這個世界上，每時每刻都被空氣包圍着，但是人往往都會空氣，就和愛一樣，愛其實也是每時每刻都包圍着我們的，但是我們也經常忽略掉愛。其實我之前也是經常會將愛給忽略掉。直到我讀了《愛的教育》這本書，才讓我走入了愛的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。
1848年7月24日，意大利60人步兵在一間空房子遭到敵人的襲擊。就當意大利快堅持不住的時候，上尉讓一名小鼓手翻過山坡，穿過田野，找到部隊。小鼓手解下皮帶和揹包從窗口爬了出去，在山坡上用力奔跑。突然，小鼓手身邊漫起硝煙。敵人發現小鼓手了，猛然地向他開槍。小鼓手被打中了，但他仍然繼續奔跑。小鼓手穿越了山坡，穿過了田野。找到了意大利部隊。但他告訴了部隊情況就暈倒了。他醒了過來的時候，戰爭已經結束了。意大利部隊勝利了。但他的一條腿被無情截去了。小鼓手一點也不傷心。因為他為祖國而戰，是祖國的.光榮。我不禁想到：我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴。
還有一種愛，是父母的愛。不説操勞奔波，單是往書架上新置一本我愛看的書；我一咳嗽，藥片就立刻擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼我一眼；當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊；晚上不忘叮囑一句：早點睡。齊齊洛有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多同學的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
愛是奔騰的河，是跳躍的心，是滾燙的血。但它同時也是那潤物的細雨，拂面的清風。讓我們一起愛父母、愛祖國、愛地球，付出我們的一份愛。
莎士比亞是著名的劇作家，早期和中期創作了 “四大喜劇”和“四大悲劇”。四大喜劇中，我最喜歡的是《威尼斯商人》。
《威尼斯商人》講了安東尼奧為了幫好友巴薩尼奧結婚，向高 利貸者夏洛克借了叁千金幣，夏洛克因為安東尼奧借別人錢不要利息，影響了他的生意，還侮辱過夏洛克。於是説要是安東尼奧在叁個月內不能還錢，就從安東尼奧身上割下一磅肉(約等於0.908斤)抵債。
安東尼奧因為船失事，無法按期換錢。於是夏洛克就要提起公訴，要安東尼奧履行約定。最後，巴薩尼奧的未婚妻波西雅想出了一個聰明的`辦法，她假扮律師出庭。按條款要夏洛克不需多割、少割、流血或者是傷害安東尼奧的性命，結果夏洛克失敗了。
安東尼奧為了朋友可以順利結婚，不惜去借高利 貸，而且還無利息借給別人，對於在叁個月內不能換錢，就要割下一磅肉這樣的“惡魔”條款也答應了，看來，他是真心為朋友着想，即使是上刀山下油鍋應該也會答應吧。
這個故事也將出了夏洛克內心的醜惡，看到安東尼奧借別人錢不要利息，影響自己生意，還侮辱過自己，就出此下策。還不了錢就要割別人的肉，這種做法太血腥，太惡毒了。
再來説波西雅，她還懂得知恩圖報，當知道夏洛克要割安東尼奧的肉時，利用條款以其人之道還至於其人之身，讓夏洛克吃了個啞巴虧，真是聰明。
邪始終不能勝正。但是這本書同時也告訴我們，要懂得知恩圖報，多動腦筋，利用智慧。
視角到了廣場，大哥讓他的隨從去旅館租...
今天，我讀了《地震中的父與子》這篇文章。我為文中父親的所作所為肅然起敬，不由自主地向他伸出了大拇指。
這篇文章講19__年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒着生命危險，抱着堅定信念，不顧他人勸阻，歷盡艱辛，經過艱難而又漫長的38小時挖掘，終於救出兒子和同學的故事。歌頌了執照而偉大的父愛，讚揚了深厚的父子之情。
這次地震來得快，波及至的人數多。阿曼達學校那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的.三層教學樓，已經變成一片廢墟。阿曼達的父親看到廢墟，眼前一片漆黑，彷彿掉進了萬丈深淵。他大哭了一陣後，想起自己對兒子的承諾，便堅定地站起身，挖掘起來。在那期間，不斷有家長急匆匆趕來。大哭一陣後，便絕望地離開了。尤其當我讀到：“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”時，我心中充滿了一股熱流，不禁熱淚盈眶。這是多麼偉大的父愛呀！文中的父親不怕餘震給他帶來的危險，不顧他人勸阻，堅持挖，8小時，12小時，24小時，36小時，38小時，他不吃，不喝，不睡，這是多麼堅忍不拔，決不放棄的父親呀！這是多麼恪守諾言有責任感的父親呀！他偉大的父愛，使我感動。
在生活中，我的父親也是這樣。有一次，我發高燒，嘴裏還潰瘍好幾處。爸爸為了照顧我，請了一個星期的假。有時侯我晚上發燒醒來，爸爸還在牀前守着？？那一段時間，爸爸每天都為我準備可口的菜，為我買藥？？我的病好了，爸爸也操勞了許多？？
父愛如山，母愛如海。我為我有一位為我操勞的父親感到自豪，也為文中父親堅忍不拔，有責任心，遵守諾言的品質感到敬佩。這真是一位了不起的父親，一位對兒子有着執着而偉大的父愛的父親。
讓我們永遠記住1941年秋日的這一天吧.狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。
你有看過關於查理·巴克特的書嗎?在一位著名作家的筆下，在巧克力工廠與查理那破破爛爛的小屋之間，發生過這樣一個故事......
在查理生活的小鎮上有一個世界最大的巧克力工廠，工廠十分神祕，大門緊鎖，從來沒有人從大門進去過或出來過，這裏也包括了工廠的主人--威利·旺卡先生。有一天，威利·旺卡先生髮出告示，他將邀請五位幸運的孩子來參觀他的.工廠，雖然全世界購買旺卡巧克力的孩子都有機會，但是藏在包裝紙中的金獎劵只有五張，想得到金獎劵，幾乎沒有一點希望，可是查理僅僅買了四塊巧克力，就找到了全世界最後一張金獎劵，成為了最後一位幸運兒。
參觀工廠是一次奇特的經歷，前四個小朋友都因為沒聽大人的勸告，而陷入了種種危機。參觀了許久，查理竟然被不可思議的意外留到了最後，它成為了最終的勝利者，成為了威利·旺卡先生最喜歡的小朋友，旺卡先生將整個巧克力工廠都送給了查理，並將一切製作巧克力的祕密傳授給了他。
是誰寫出了這樣別有生趣的故事呢?對，就是羅爾德·達爾，他是一個瘦瘦的，禿頂的，總是帶着一臉皎潔的笑的老頭，無論跑到美國，英國，荷蘭，德國，法國，澳大利亞，還是新西蘭，當然也包括我們中國，隨便敲開一家有小孩子的屋子説：“啊，我累了，我的車也用光了汽油，可以讓我進來喝杯茶嗎?”孩子們會立刻尖叫着，歡呼雀躍地迎他進門，因為沒有一個孩子不認識這位著名的作家—羅爾德·達爾。
學問齋