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【熱門】描寫我的同學的作文4篇

欄目: 作文 / 發佈於: / 人氣:2.05W

在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文經歷,對作文都不陌生吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的描寫我的同學的作文4篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】描寫我的同學的作文4篇

描寫我的同學的作文 篇1

我有一個同學,我為什麼要講他(她)呢?因為他(她)很特別,他(她)的特別之處在哪呢?因為我叫周珈伊,他(她)好像我的影子一樣,也姓周,名珈伊。而他(她)也是女的`呦!

她有點胖,不過她在學跳舞,馬上要跳完時,她的舞蹈老師最後來了一個很難的舞,周珈伊開始苦練!最後,她瘦了兩斤!對了,忘了説我們是一個學校的哦!不過偶們不是一個班級的,她在二(2)班,我在二(3)班哦!我們見面時會給另外的人開個玩笑,那就是:“周珈伊,你好!。”我也會説:“周珈伊,你好!”別人就會説:“你們叫什麼來着?”我和周珈伊會異口同聲地説:“叫周珈伊!請你記住!”那人會説:“你們倆個真有緣分啊!”我和周珈伊就會説:“是呀!”總之,她非常幽默!和我也很配哦!

我非常佩服她,她有點驕傲,不過也算是我的同學!因為我們在一起跳舞,所以她也是我的朋友!

描寫我的同學的作文 篇2

我們班的同學有三十多個,他們各有千秋,各有特色,各有所長。我該誇誇誰呢?想來想去,就誇誇我的好朋友鄧凱元吧!

鄧凱元的個子和我一樣高,臉圓圓的,紅撲撲的,像熟透了的蘋果。眉毛下面有一雙圓溜溜的眼睛,像黑珍珠一樣。鄧凱元笑的.時候,可愛極了!

記得有一次上英語課前,我的英語書不翼而飛,急得我不知如何是好。東找西找,不知在哪。過了一會兒,有人告訴我,是後面那個男生拿的。我也不敢向那個男生要,因為那個男生有點兇,我有點怕。於是,只好告訴好朋友鄧凱元。鄧凱元二話沒説,站起來就向那個男生走去。這個男生好機靈,手一動就把書轉移了。鄧凱元毫不示弱,跨步上前,把那男生的胳膊攥住,嘴裏大聲叫着:“你還不還書!”那男生吃不消,只好投降求饒。她幫我搶回了書,顧不得後面傳來的“虎妞!虎妞!”之聲,笑眯眯地遞給了我,我很感激她,她卻只説:“同學之間,就應該互相幫助,不用客氣。”

這就是我的好朋友鄧凱元,一個助人為樂、可愛的同學。

描寫我的同學的作文 篇3

我的同班同學雷茜媛是我的好朋友。

雷茜媛臉上戴着一副眼鏡,頭上戴着一個扎死人的髮夾,後腦勺扎着一條麻花辮,辮子上還扎着一個金色小貓橡皮筋。她的皮膚白白的,手腕上戴着一塊紫色手錶。雷茜媛上身裏面穿着一件天藍色的毛衣,外面穿着一件粉色和藍色搭配的衣服,衣服的背後有一個38。下身穿着一條藍色打底褲,腳上穿着一雙紅色運動鞋。

雷茜媛當清潔委員很認真。有一次,我不小心把紙團掉在地上了,我沒有發現。但雷茜媛發現了,她走過來説:李田田,提醒一次,快把垃圾撿起來!我沒聽見。雷茜媛又説:李田田,提醒兩次,快把垃圾撿起來!我聽見了一看,原來是一個紙團呀!我趕緊走過去把紙團撿了起來。我想:真險啊!幸好還有一次機會,否則我就被記名字了。啊!老天保佑,南無阿彌託佛。

雷茜媛很愛玩關於劈叉呀、糖醋排骨雞呀,還有三打白骨精的遊戲。今天我和雷茜媛玩劈叉遊戲,我們用石頭剪刀布決定誰先劈叉。雷茜媛輸了三次,做了三次劈叉;我輸了五次,做了五次劈叉,累得我都不能再叉下去了。這一次我出了剪刀,雷茜媛出了布,剪刀能把布剪爛,雷茜媛輸了。我正準備讓她受苦的時候,雷茜媛突然説:你後出!我説:什麼嘛,我不玩兒了!説完我就氣呼呼的走進教室了。

雷茜媛愛多管閒事。有一次,老師在班隊課上説不能玩身體接觸的遊戲,因為這樣很危險。這句話就被雷茜媛利用了。是因為我不小心輕輕地碰了一下談翎吉,不巧被雷茜媛看見了。她就指着我説:李田田,你身體接觸了談翎吉,我要去報告老師!我就追着她説:行行好,雷雷不要去告訴老師嘛。 雷茜媛勉強答應我,説:好吧。我的那顆懸着的.心終於放了下來。我想:噢耶!又被我忽悠過去了。

看,這就是我的班上好友。

描寫我的同學的作文 篇4

我有一個同學,她的臉圓圓的,眼睛又大又圓,總是閃着亮光,看着非常聰明。她的鼻子小小的,嘴巴總是帶着甜甜的微笑,烏黑的.長髮總是梳成一條馬尾辮。你知道她是誰嗎?沒錯,她就是我的同學小楚。

小楚不僅長得漂亮,而且還十分聰明,樂於助人。

在自習課上,我正在專心致志地做着數學作業。這時,一道數學題難住了我,這可怎麼辦呢?我抓耳撓腮地苦想着,在腦子裏思考了好幾遍,又在草稿紙上演算了好幾次,卻仍然是一籌莫展。眉心不知道什麼時候擰成了一個結,嘴巴也翹了起來,後背還不知不覺冒出一些汗。嘴裏還不住地念叨着:“怎麼這麼難啊,這可怎麼做呀?”

這時,坐在一旁的小楚似乎看出了我的心事,扭過頭來,熱情地對我説:“劉劉,這道題有些難,我來教你吧,你看……”小楚一邊説着,一邊像一位小老師一樣耐心地教我做題目。在她的分析和幫助下,我終於做出了這道難題。我感激地對她説:“謝謝你,小楚,今天多虧了你呀!”“不用謝,我幫助同學是應該的。”她擺擺手,又專心地去做作業了。

這就是我的同學小楚。她不僅聰明,而且還會用她的智慧來幫助同學,你們喜歡她嗎?