無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的老師的愛作文，歡迎大家分享。
拿起畢業照，我的心難過起來。6年來的那一幕幕彷彿就發生在昨天。
第一次走進校園，一塊立在花壇中的大石頭上，分明有力地刻着兩個字——求真。“教人求真，學做真人”。這句話不禁迴盪在耳邊。回想起來，六年來，老師給了我們太多關愛，同學給了我太多關心。
記得那次的演講比賽，我沒有取得成功。我傷心地將稿子撕得粉碎。真的!我失敗了!我跑出會場，淚水奪眶而出!彷彿永遠也止不住了!一陣風吹過，大樹晃了晃手臂，彷彿在嘲笑我的無知與愚蠢。我辛辛苦苦的練習，竟然得不到回報!而當初對自己的那份信心，早已煙消雲散。
我趴在走廊陽台，大聲痛哭。這時，一雙有力的大手扶在我的背上，我滿臉淚痕地轉過頭，看見語文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關切的目光，對我充滿希望的目光。“老師……”我微微地説。“孩子，老師知道你已經很努力了。參加比賽，輸贏並不是重要。你已經努力地付出了，雖然沒有獲獎。但這努力的過程中你有了許多收穫，這才是最重要的。你如果把這件事看得很大很大，那麼它就是阻礙你成功的大石頭：如果你把它看得很小，那麼終有一天它會磨礪成一顆耀眼奪目的珍珠!”老師邊説邊將我耳旁散亂的頭髮輕輕地擼到耳後。
老師對我如此有信心。我拭乾眼淚，抬起頭，又一次看到了老師那雙對我充滿期待充滿信心的眼睛。老師，謝謝您!您為我們付出了太多。每次有同學參加活動時，你總會為他們買禮物;每當過節時，你也會和我們一起慶祝。您就像姐姐一樣關愛我們，讓我們從未感受到傷心。我們也會調皮，可您卻從未生過氣，只是用個笑話，便讓我們安分了。您一直以來都是那麼信任我們。出黑板報，您會讓我們每個人都有機會嘗試;您會發現連我們自己都不知道的優點。評選”明星之星“時，選出升旗手，填運動報名表，您都讓我們毛遂自薦，自己寫下自己的`名字讓我們發現自己的閃光點。
幾陣清脆的鳥鳴將我拉回了現實。我拿着畢業照，淚水已將它浸濕……
如今，我將離開學校。我不會忘記您的!我的老師!您讓我們變得如此自信。謝謝您!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。”對啊！是老師從我們走進校園開始傳授我們知 識，從我們無識開始，老師就一天一天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國日夜操勞，累白了頭髮。累黑了胡茬。老師為我們付出了這麼多。難道不應該回報他們嗎？尊敬老師是最重要的，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一課，仔細批改每一份作業老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
記得國小五年級的時候，我們的班主任是一位姓鄧的老師，他的教學水平很高，微機（課件）設計的也很好，不過我們班那時學習太差了，好象是倒數，老師不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。他製作的課件也是栩栩如生。他還帶我們回到幾百年前，和孫悟空一起大鬧天空，一起去取經，經歷了九九八十一難，和故人一起力鬥，用機智鬥過對手。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我那麼喜歡語文。
老師，您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。比友愛更純潔。您的'愛最偉大，最無私，最神聖。
那是上學的一天，您冒着風寒來到學校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫巍巍的，可您還是強忍着痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領情，亂説話，惹您生氣，現在想來我真是後悔莫及呀。那天中午同學們聽錯了很多，您卻為了學生忘記了客人，直到同學走後，您拖着疲倦的身子回到家，客人卻走了。後來我們聽您侄女説客人非常生氣。
老師，您的職業是偉大的，光榮的，是無私的，您應該為您有這種愛業精神而感到驕傲自豪！
老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津r當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點拔讓我們清醒。
“捧着一顆心來，不帶半根草去 。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們温暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。
愛是什麼？愛是我們的老班。
老班是教數學的，一向以嚴厲著稱。她上課時，講私話那是萬萬不敢的，何人敢挑釁老班的權威？老班常穿一件黃色大衣，那好像成了她的工作服；戴一副白色的眼鏡，額前的頭髮掃到一邊。我最喜歡的就是她的頭髮了，微微有點紅，後馬尾很直，非常直，順滑的攏在一起，走路的時候馬尾左右搖擺，真是可愛極了！還有她的鼻子，真是超亮的！怎麼辦，真是被老班的可愛迷倒了！
別看老班可愛，嚴格那是很嚴格啊！那要是那節課亂哄哄的，我們這“嬌生慣養”的手可就要受罪了，畢竟五十首詩抄起來也不輕鬆啊。還有我們這數學，期末那“三個1”，要是不來接百貨大樓棒捧場，那可就是“卷子君”在假期與我們“相濡以沫”了！
許多埋怨老班嚴厲，但我不這樣認為。
在人生的舞台上，她是一位舞者。她總是充滿激情，上她的課我們只是睡意全無，跟隨着她的步伐，一步一步打開知識的大門。她為自己配音，她口中的一句句定理，已是最好的音樂；她也有特效，那漫天飛揚的粉筆灰，已是最美的特效；她的成果的展示，那四面密密麻麻的'黑板，已是最棒的成果！在課上，她忘記自己，只是一心一意想着我們，愛着我們，用知識來澆灌我們，帶着我們撿拾那歲月長河的成果。
有時，她外出學習、培訓，她也早晚都來看我們，督促我們讀書；每一次考試排名的變化，她都或心自欣喜或憂心忡忡，每一個退步的人她都找來談話，只為讓大家重回巔峯；就連她生病了，是的，她生病了，是貧血，一連好幾天都沒來，但她依舊心繫着我們的學習和紀律，電話、微信不斷詢問着班上情況。是的，我們都是她最放心不下、最讓她牽掛的人……
我的老班，我們的老班，真的為我們付出了很多。那漫天飄飛的粉筆灰中，是否有一顆，是我？是否有七十三顆，是我們？貧血，是否因為為我們操勞而讓她的血減少或變淡了？一個班的老班為一個班付出了多少心血，真的是無法計算。
是的，老班不是不近人情，也不是絕對嚴格的，我們是她最重要的人，又怎麼會不希望我們更好呢？她又真捨得讓我們罰抄那麼多，讓我們成天與試卷為伴？不是的，絕對不是。從內心深處來看，她也希望我們輕鬆，但作為老班，她想的是必須為她的職業負責，必須我們負責。自古嚴師出高徒，她嚴，只是希望我們能更前進一步，我們是她的孩子，她的目光盯緊的是我們的未來。
愛是什麼？愛是我們的老班，愛是我的老班!
8月5號，我得知我的新班主任是閆國亮老師。
一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。
經過一個月的的相處，讓我更加了解他了：瞭解了他對我們的關心與呵護，瞭解了他對我們的理解和支持。
8月14號，偌大的的操場上回想着我們整齊劃一的口號：“青春無畏，逐夢揚威。高二三班，拼搏無悔。”烈日炎炎，我們仍在進行着殘酷的軍訓。他一直陪伴在我們左右，手持相機將那些有意義的畫面定格。當我們渴了，他給我們發水；當我們怯了，他給我們鼓勵；當我們累了，他帶我們娛樂放鬆……因為有他的陪伴，我們得以堅持，軍訓得以圓滿結束。
8月21號，在離午讀還有一分鐘的時候，他照常來教室看看情況。當上課鈴聲響起後，教室裏仍有十幾個空位。他在過道里踱來踱去，不時地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報告”聲接連響起，越來越多的人擠在門口。
他走至他們面前，低聲道：“怎麼會遲到？”
他們全都低着頭，或望着鞋尖，或絞着手指。
一片沉默過後，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣。”一個高個子男生終於向他解釋，由於高一新生來了，食堂人很多，排完了隊也沒吃到飯。
他聽完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們在這兒等我。”説完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫在臉上。
片刻，他拿着一沓假條和一支鋼筆邁上講台。“快，你們一個個來領假條出去把飯吃好”，他向他們揮揮手。突然班上變得異常安靜，每個人都定定地望着他。午後的陽光灑在他的髮絲上，變的金黃耀眼。
一切彷彿都靜止了，只有他在講台上忙碌着。鋼筆在紙上飛舞，留下蒼勁有力的字跡。即使室內開着空調，他前額的頭髮依然濕成一絡絡。
那一張張假條是温熱的，温暖他們的掌心，也温暖了他們乃至我們所有人的內心。
其實，高二年級那天像我們一樣沒有吃到午飯的學生很多，但因為班主任未到崗或是到崗後沒有過問遲到的原因，這些同學只好餓着肚子上完下午三節課。
閆老師，一個多月的.相處，您像夏日裏一絲涼爽的風，為我們拂去心頭的躁動不安；您像茫茫海上的一座燈塔，為我們指明航程的方向；您像黑夜裏的一輪皎月，為我們照亮心底的希望。您的一個眼神，一個動作，一句問候，一絲微笑都是我們前進的動力。
真心的希望我們可以攜手走到20xx年的盛夏。
生活是五彩繽紛的，有着關懷與愛，但也有一個過平凡而又美麗的誤解，老師，默默耕耘着祖國的花朵，無私，但卻又時常被學生誤解了她那寶貴的付出。
那日是期末考，考完後的一小時，我們帶着考試的疲倦與假期的盼望坐在了座位上。“嗒嗒嗒…”周圍靜悄悄，高跟鞋的聲音顯得更加輕快了，不用説一定是蔣老師了，從聲音中來看她可也是心中懷喜着。一進門又是那重複上萬遍的'演講開場白“好，我們…。”這不是重點，而是後面全班頓時鴉雀無聲，只剩下手錶輕快的“嘀嗒”聲，黑板上赫然寫着幾個大字“暑假作業預習並做1—18頁例題除外習題。”“什麼”大家異口同聲，就這點作業，就一個預習？蔣老師又補充説；“只要考試計算不錯，沒其它作業，保證真的。”窗外風生呼呼，也為我們喝彩，我們心中歡天喜地，看來這個暑假可爽透了，而在此時。馮老師也採取同樣方式，大家心中都讚賞着老師，萬分感激。
在幾天後，我萬幸地考試沒錯計算，自信滿滿地參加休業式，蔣老師也早就在講台上等我們了，蔣老師眨了眨眼説：“現在開始宣佈要自練的人。”聽着，我們還正為此高興，耐不住的是那心中的喜悦，可是後面的事如晴天霹靂“我印了一點…試卷。”“什麼”大家在心中暗暗疑問，説好的保證呢？我們不是隻一個作業嗎？窗外的風也為我們哀歎着，我與李佳樂相視一對，眼神充滿的全是憤滿與憤慨，“一張，兩張，三張，四張，五張，六張…。”這麼多，這還叫一點點，在此時蔣老師彷彿撕毀了一張無形的信條，變成了一個騙人之人，誰叫她是我們的老師呢？沒辦法，但小孩是不可以被騙的，大家都垂頭喪氣地低下了頭，但蔣老師卻絲毫沒有察覺到這樣異常的心情，“嗒嗒嗒”指針的聲音也變得為此而沉重。
回到了家，這時暑假的第一天，我正向媽媽抱怨着，而媽媽開導了我“你應該也要站在老師的角度想想，她多讓你們做些題不都是為了你們好，而且還要多批些，對吧？”設身處地為別人想，站在別人的角度來想，這一下可還真明白了不少，原來我們都誤解了蔣老師對我們的用心與愛，她是多麼無私地為我們付出着，而我們卻為了多幾個作業而抱怨。
是啊，往往多數是老師的用心與愛都被視而不見，反而有時，我們還誤解了老師的愛，把它當作了惡意，真是不應該啊，老師，默默奉獻的園丁，灌概着祖國的花朵，也是船伕，把握我們人生的航向，老師——一個偉大的職業。
老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
每當我遇到困難時，是您走上前安慰我，和我一起面對困難，讓我走出困境；每當我失落時，是您伸出一隻手幫助我，告訴我成功的祕訣，讓我找回了信心，重新振作起來；每當我受傷時，是您扶我去醫務室擦藥，還時不時的問我：“疼嗎？”
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的'新世界……啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！記得有一次，您叫我們寫作文，您對我們説：“今天我們寫一篇作文，如果沒寫完老師單獨輔導！”我聽了大吃一驚，心想：這下完了，我作文一向很差怎麼辦呀？我想來想去也不知該怎麼寫。結果，放學了我還沒寫完，我急了，看到其他同學都高高興興的揹着書包回家了，就我仍在教室裏。您見了便問：“張舟，寫好了沒？”我聽了搖搖頭，對您説：“老師，我不會寫！”你奇怪地問：“怎麼不會寫了，那我教你寫吧！”我聽了點點頭。您一步步指導我，見我有疑問時，您便細心的給我講。忽然，“轟轟！轟轟！”接着下起了大雨，我見了便問：“老師，下雨了！”“沒事，繼續！”你微笑着説，我仔細的寫，終於，我寫完了。您高興地説：“我知道你肯定能做完的，好了，回家吧！”我感激地説：“謝謝您！”我和您一起走下樓，外面下起了雨，您沒帶傘，我見了便説：“老師，要不我去家裏拿把傘給你！”可您卻説：“沒事，這點雨沒關係的。”我剛想説話，您便走出了校門，望着您的背影，我的眼睛濕潤了……
謝謝您，老師！您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔的！沒有您的慷慨奉獻，哪有我收穫的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師！您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
房老師是我認為的“一國之君”；也是我在曾老師來之前見到最幽默的老師。其中，他的笑與生氣真是讓他判若兩人。
房老師長得很英姿瀟灑,玉樹臨風，堪比曾老師。
他，有一張正正方方的臉，小平頭，眼睛裏兩顆葡萄般的眼珠又黑又亮。高尖山狀鼻子像泰山般挺立，鼻樑上，架着黑色眼鏡。
今天下午的輔導課又上數學了！一想到這兒，我的心裏就美滋滋的。因為房老師的辛勤勞動，讓我在期末取得了96分的好成績。看！老師又要來絮絮叨叨了！只見他滿面春風地走進來了。微笑地大喝道：“同學們！我們期末考試的數學在全年級是遙遙領先，當之無愧的'第一名！”説罷，全班響起了熱烈的掌聲。在這熱烈的掌聲中，我彷彿看到了那一次的時候……
那一次，數學老師正在講應用題，時間過得很快，一下子就到了五點了，同學們立刻反抗了，説：“現在都五點了，怎麼還不放學？”我當時聽了就很氣憤。什麼嘛！房老師可是免費輔導的，為的是什麼？還不是為了我們期末的考試成績。你看老師他的臉多憔悴！濃濃的黑眼圈，都能去當國寶了！現在的一點點苦頭都吃不下，期末，是沒救的！老師的無私奉獻卻換來了同學們的抗議，真讓人看得膽顫心驚。房老師，我永遠會支持你的！加油！
“叮叮叮……”上課了，房老師神采奕奕地走進教室。然後，我們中的鐘毅説：“哎呀，其實百分比的意思很簡單，就是百分數的比較嘛！”説罷，還擺擺手，一副很不在意的樣子。“啊哈！那你是吃飽了沒事兒幹，還是有更多的什麼複雜的關係？”這句早已在我們班流傳的“千古名句”了！真是一個既愛笑又幽默的老師啊！
這課，上到了一半截，突然，一個大吼聲把我嚇得“半死”。原來是房老師又向黃文鴻發脾氣了。黃文鴻一開始還是很委屈的，但是突然地，眼淚一下決堤了！唉，真是“一浪未平，一浪又起”啊！淡定，淡定！起初，他們的爭辯聲很小，後來越鬧越大，黃文鴻竟然還把手環在胸前，一副什麼事兒都沒發生過的樣子。房老師立刻叫他把手放下，黃文鴻竟説了一句爆笑的話：“怎麼招？這是我的招牌動作！不給呀！”我們又再一次爆笑了。
唉！房老師有時像親切的家人一樣。有時，又不是好惹的！上次區區40分鐘，讓我們知道了這個事實，也知道，房老師是很容易讓我們覺得他“判若兩人”的人！真是“耳聽為虛，眼見為實”啊！
老師，您從事着一種偉大而神聖的職業，您為我們傳道、授業、解惑，您被人們譽為辛勤的園丁，用無私的愛澆灌着我們這些祖國未來的花朵；您被譽為美麗的紅燭，照亮了別人卻犧牲了自己，老師的職業是神聖的，老師的人格是偉大的，老師的愛是最無私的愛！
在這個世界上愛有多種，有父母對子女的疼愛，有長輩對晚輩的憐愛，有朋友同學間的友愛，更有老師對學生的關愛……而在這諸多愛中，只有老師的愛是驚心動魄的愛，這種愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔；這種愛如太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；這種愛是捧着一顆心來,不帶半根草去的愛。老師的愛如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地，使我們茁長成長。因此，我想説：老師的愛是世界上最深沉的愛、最崇高的愛！
老師的愛是一種沒有血緣親情的愛，因此更加難得！老師的愛是一種無聲的愛，不張揚、不索取，有的只是付出和奉獻，就是犧牲生命也毫不猶豫，因此更加彌足珍貴！他們從來沒有想到要有任何回報，他們最大的理想是自己的學生能上課認真聽講，希望自己的學生能學有所成，希望自己的學生能成為對社會有用的人，老師的愛就是這麼簡單的愛！
靜謐的天空中，幾顆很亮的星星眨着眼，像是在思考，又像是在夜幕上綴滿一個個銀色的問號……在星光下，我的`老師彷彿出現在我的面前，那慈祥的臉、那偉岸的背、那急促的腳步、那不知疲倦的身影、還有那時刻不忘提醒的話語……我突然想起了聞一多先生在《紅燭》中這樣寫到："紅燭啊！流罷！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子！紅燭啊！你流一滴淚，灰一分心。灰心流淚你的果，創造光明你的因。"老師的愛，就是紅燭一樣"莫問收穫，但問耕耘"的愛！
老師，我知道，加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果，在這第xx個教師節到來之際，我想説老師----您的愛世界上最神聖的愛！
如果父母的愛是一條潺潺流淌的長河，如果朋友的愛是春天裏的陣陣微風，如果兄弟姐妹的愛是冬天裏温暖的陽光，那麼老師的愛就是難以用言語形容的。老師給予我們關懷、希望和信心，老師給予我的愛是無窮無盡的。
記得上三年級的時候，有一次推選中隊委員，我懷着渴望的目光，迫切地希望自己能當選中隊長。大隊委員報票了，我和一位同學得的票數相同，而他卻當選上了中隊委員，我卻落選為小隊長。我鬱悶極了，心裏很不服氣，我有什麼比他差呢，老師為什麼不讓我當呢！於是就怒氣衝衝地去問老師：“老師，為什麼我沒有當上中隊長，而小王當上了呢！”老師心平氣和地説：“你知道你這次沒有當上中隊長的原因是什麼嗎？”我疑惑的搖了搖頭。老師看到我這副既疑惑又生氣的模樣，便和藹可親地對我説：“你沒當上中隊委員是因為你的工作能力還不夠強，管理班級的能力比較差，希望你不要泄氣，向別的中隊委員學習，相信你一定能當上中隊委員的。”聽了老師的話我點點頭，心裏暗暗地下了決心：我一定要當上中隊長。從那以後，我在各方面不斷鍛鍊自己，不斷地要求進步。有時，我幫着值日班長管理班級；還有時，我幫老師收、發本子……
有一次，老師要我開展一次十分鐘隊會，便説：“朱培良，這次的十分中隊會就交給你了，好好努力呀！”“我會認真開展好這次隊會的！”我信心十足地説。我認真安排節目，製作幻燈片，查尋詩歌和音樂，安排同學朗誦詩歌…。。大家齊心協力，終於把節目安排好了。一眨眼，就到了週三，到了開展十分中隊會的日子，“不知道這週會有什麼節目呢？”“不會又是那些老套的猜謎，講故事吧！”同學們竊竊私語着。我起初只是有些緊張，可聽到了同學們的話，就開始打退堂鼓的'念頭，心想：如果我上去肯定會給同學笑話，還是放棄吧！就在這時，我發現老師那滿含笑意的目光正注視着我，彷彿正在為我打氣加油。老師的那一笑給我增添了許多的勇氣，讓我下定決心，開展這次隊會活動。在這次隊會上，同學們又唱又跳，開心極了。我也含着一絲笑容，走下講台，老師舉起大拇指，對我説：“你真棒！”
在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。一年過去了，我終於如願以償，當上了中隊委員。
現在我明白了老師的愛是無私的，是老師給我力量，鼓勵我前進；是老師在我最困難的時候伸出援助之手；是老師……
開學的第一天，當大家知道萬老師是我們的班主任時，我們都倒吸了一口涼氣，因為她可是全校出名的“嚴師”，而她給我們上的第一課，讓我改變了對她的印象。
上課了，萬老師輕步走進了教室。而她並沒有拿起課本就講課，而是微笑地説：“請大家拿出一張紙和兩支鉛筆。”我們都愣住了，萬老師為什麼要我們這樣做呢?不過，同學們還是乖乖地拿出了文具。見大家都準備好了，萬老師笑了笑説：“很好，現在一手拿一支筆，在紙上同時畫一個圓和一個正方形。”話音剛落，同學們都議論了起來。“萬老師到底是要我們做什麼呢?”“依我看，可能是考驗我們的協調性。”我心裏也很奇怪，萬老師葫蘆裏賣的到底是什麼藥呢?老師見同學們都沒有動手，於是不動聲色地説道:“快點動手吧!”大家都紛紛低頭畫了起來，可是沒有想到，這兩手同時畫圓和方形竟然這麼難，圓不像圓，方不像方，我們只好都疑惑地望着老師。這時，萬老師揭開了“謎底”，“其實，兩手同時畫圓和正方形，是根本就不可能畫出來的.。我只是想告訴大家，一心不可二用，學習也是一樣。”萬老師常常用這種有趣的方法來為我們上一節節生動形象的課。我明白了，老師的愛是生動有趣的課堂。
我的眼睛近視了，有時只能眯着眼才能看清黑板上的字。由於眼鏡還沒配，所以每天每節課都得這樣，而且看起來十分吃力。我是多麼希望能坐到前排去呀!可是我膽子太小了，不敢去和老師説。萬老師似乎也察覺到了，關心地對我説：“潘童，是不是近視了?”我點了點頭。萬老師又説道：“以後你就坐在前排吧!”我頓時欣喜若狂，開心地説：“謝謝老師!對了，您是怎麼知道的?”萬老師想了想，然後微笑着對我説：“因為老師有一雙神眼，能看到你在想什麼，需要什麼。”我明白了，老師的愛是一雙能看透別人內心想法的“火眼金睛”。
我們班很團結，經常能獲得各種比賽獎狀。五年級的時候，教室後面的牆上都貼不下了呢!之所以能這樣，是因為當我們拿不到獎狀時，萬老師鼓勵我們：“不要泄氣，繼續努力吧!”如果獲得了獎狀，萬老師便會激勵我們：“真不錯，不要驕傲，要再接再厲喲!”我明白了，老師的愛是一句句激勵和鼓勵的話語。
老師的愛是生動課堂、是火眼金睛、是鼓勵的話語……無處不在,師愛難忘!
愛，是一杯咖啡，又苦又香；愛，是一顆糖果，又甜又美；愛，是一條裙子，又俏皮又美麗。擁有愛的人，無處不在。我們的劉老師就是一位擁有大愛的人。
從鼠小弟系列叢書到《時代廣場的蟋蟀》，從童謠創作到仿寫宋詞，這裏面每一件事，劉老師都花費了大量的心血，她讓我們瞭解到什麼是大語文。劉老師認為光只學習語文書是吃不透語文的，課外積累也十分重要。從一年級起，劉老師就開啟了“海量閲讀”計劃，帶領我們走進了文學的殿堂。
這學期剛一開學，劉老師就給我們訂購了《宋詞一百首》，還給我們提了一個要求：凡是領書的人，都要先考完暑假的《國學經典》。這麼一個要求，使大家的學習熱情不斷高漲。那幾天，全班都投入到背誦《國學經典》的狀態中，無論何時何地，都可以見到在互考的同學們。作為假期就能把《國學經典》倒背如流的我，當然是班上第一批拿到宋詞的人之一啦！
沒過幾天，全班人都拿到了《宋詞一百首》。拿到新書後，大家都開始背宋詞了，我當然也不例外。自從有了宋詞，我每天的早讀、晚讀都要讀一讀它，吃飯、走路都會情不自禁地背一背。
當我信心滿滿地去找劉老師過關背誦時，卻吃了個閉門羹，劉老師不在辦公室。我默默地對自己説：“沒事兒，課間有十分鐘呢！”我邊在門口等候，邊揹着宋詞。今天中午，我繼續去找劉老師背誦。我輕輕地推開門，對劉老師説：“劉老師，我又來考宋詞了！”劉老師看見了我，大吃一驚，又笑着説：“看這架勢，今天中午你是不準備吃飯了呀？”我一臉嚴肅：“我今天就是不吃飯也要背完它！”説着，劉老師的眼睛笑得像彎彎的月牙。這樣一首首的揹着“簾外雨潺潺，春意闌珊……”背誦過關後，劉老師摸着我的.頭説：“好樣的！快去吃飯吧！”回到教室，我覺得今天的飯菜格外的香！
這就是劉老師對我們的愛：她給予我們知識，拓寬了我們的眼界；給予我們方向，帶領我們在書海里暢遊；給予我們力量，讓我們努力攀登向上。這種愛，無可替代，讓我的童年生活多了一道亮麗的色彩。
時代的車輪滾滾向前,歲月伴我茁壯成長,我在啟蒙的搖籃裏度過了五個春夏秋冬,與國小老師五年的朝夕相處，在我幼小的心靈裏留下了很多美好的回憶。
記得一年級的時候，媽媽把我送到了住宿班,當時我非常不適應住宿生活,不停的哭泣,晚上也是無法睡眠.這時,老師來到我我身邊,向媽媽一樣抱着我，當時我的鼻涕流在了老師的肩膀上，老師絲毫沒有介意，一直安慰着我，鼓勵着我，做一個勇敢的男孩，並讓其他同學給我講故事,多陪着我.終於在老師和同學的幫助鼓勵下，我適應了住宿的生活，勇敢的邁出了第一步。
記得二年級的時候，我突然胃痙攣，老師再次來到我的身邊，再一次像媽媽一樣照顧着我，為我倒來熱水，找來暖水袋，併到學校的醫務室找來止胃疼的藥，很快我的胃疼好轉了，我繼續走進教室去上課，跑進操作去玩耍。
記得三年級的時候，有一次我和同學吵架並和同學動手打了起來，老師耐心的把我倆叫到辦公室，問我倆原因，為我倆調解。在老師的耐心調解下，我倆都明白了同學之間要互相寬容，互相幫助，我倆真誠的向對方説了：“對不起”!
記得四年級的時候，我長大了，有了自己獨立的思想，也變得非常叛逆。這時，又是老師走到了我身邊，分析我的思想情況，給我講每個男孩生理和心理的發育情況。老師説：“老師理解你的心理情況，這是每個男孩都會經歷的心理叛逆期，讓我不要着急，老師不會放手不管我，老師會幫助我度過這段艱難的時期。”當時我真的很感動，在我心裏最叛逆最脆弱的'時期，有這麼好的老師在我身邊，老師的幫助和愛將影響我的一生。
五年級了，學習的壓力不斷加大，由於我一直偏科，非常不喜歡學語文，也不知道該如何提高語文成績，這時也是老師走到我身邊，給我講不能偏科，要做全面發展的人才，並告訴了我好多學好語文的方法，讓我多博覽羣書，在老師的幫助和帶動下，我看了一本本的世界名著，看了老舍的作品，看了楊紅纓的小説……我的語文成績也上來了。
再有一年我的國小生涯就要結束了，在我國小階段，是老師給了我像媽媽一樣無私的關愛和幫助，讓我懂得了寬容，懂得了愛，懂得了勤奮，懂得了關心別人，理解別人。老師的愛將影響着我以後的每一天，相信我不會辜負老師，我會成為一個德智體美勞全面發展的好學生，將來會做一個對社會有用的人!
老師，我想對你説，我愛你，謝謝你對我的付出和愛!
我喜歡像蠟燭一樣的李老師，像園丁的張老師，但是我最喜歡讓我又愛又恨的曹老師。
曹老師是我們的`作文老師，他很瘦，骨瘦如柴，青筋暴鼓，兩腮凹陷顴骨突起，手上的血管像青藤似的。
我們對曹老師又愛又恨。你知道為什麼？
我們愛曹老師，是因為他很搞笑，幽默，很負責。他教我們也有很多種方法。記得有一副對聯是這麼説的，上聯是：搞笑幽默、非常負責、真好，下聯是：教導有方、心胸寬廣、有才。、橫批是，又愛又恨。這正符合曹老師。
你們還是不明白吧！我給你們講幾個故事。
有一次，老師給我們講寫作文不能囉嗦，就給我們講了個故事。有一個孩子很愛吃餃子，媽媽正在忙，他説：“我要吃餃子”他説了好幾遍，媽媽打了他一個耳光説：“還吃不吃了”孩子哭着説：“不吃了”。樂的我們哈哈大笑，還讓我們知道寫作文要簡潔明瞭。
還有一次，我們班來了一個新學生，她比老師高一頭，我們小聲的説老師太矮了。老師一聽指着腦子説：“我們不比個子，比誰腦子裏的墨水多”。比墨水可比不過，老師可會許多名人名言了。我們曹老師是不是搞笑幽默又有才。
有一次，有人上課在玩，老師看見了，終於忍不住了，老師一生氣説："是可忍，孰不可忍，”老師走到旁邊説：“你要紅果子，還是青果子，”老師使勁掐他們兩下。
還有一個事。一次，有人在下面玩玩具，老師看了，笑了一會，説：“拿來吧！”他愁眉苦臉的拿了出來，老師一看好像很好玩，老師高興地説：“謝謝您的禮物。”我們哈哈大笑。
老師老愛扣我獎章。一次我在課上多嘴，老師就一下子扣我一個章，我不好好坐着，老師拿着筆説：“這次收穫很大呀！”一下子扣掉了兩個章，我大叫：“老師一下子劃下了一個，我心愛的章呀！這麼大一會兒就沒了兩個。我好可憐。”我們的曹老師是不是“心狠手辣有趣？”
曹老師像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了我們，曹老師像大樹一樣保護着我們，我為有這樣有趣、幽默，讓人又愛又恨的老師感到自豪驕傲。
俗話説的好：嚴師出高徒。我就有一位嚴師。説這位老師嚴，一點也不為過。
這位嚴師濃眉大眼，那雙大眼睛裏透出一點點尖鋭的光，使你不敢正眼看他。不知何故，嚴師有點彎腰駝背，走起路來一搖一擺，活像個營養不良的大不倒翁，使那高大的身材失去了威風。如果你想看嚴師笑一笑，簡直比登天還難。有一次我們班上一位男生想逗“嚴”師笑一下，計劃還沒來得及實施，就被“嚴”師拉到辦公室了一頓，從此我們班的同學再也不敢逗“嚴”師笑了。
嚴師上課不許我們動一點，如果你想做一個小動作或者説一句多餘的話，念頭剛一產生都會被嚴師一下看穿，導致你計劃落空。上嚴師的課精神就得高度集中，稍微一不留神，就會被嚴師“請”到辦公室“教育”一下。
記得嚴師剛給我們上課，由於好多同學都不知道嚴師的脾氣，所以上課鈴響過，班裏還亂得像個菜市場。嚴師一進門大喊一聲：“你們都給我回到座位上去！”手又指着正在開演唱會的男生們説：“你們這是多才多藝還是瞎逞能啊，這是上課期間，不是你們的演唱會，回座位！”同學們都被嚴師的男高音嚇住了，平時天不怕地不怕的男生，此時乖得像只貓，端端正正地坐在座位上盯着書本。
嚴師講課時一切都得服從他，除了不能做小動作，還不能隨便接話。我的同桌就屬於那種愛接話的人，遇到這位嚴師就苦了他了。一次，嚴師正給我們上課，“當凸透鏡距紙近，距蠟燭遠時，形成的'是縮小的像……”“知道了！”老師的話還沒説完，同桌就接了一句話，可憐的同桌喲，可慘了，嚴老師説：“這位同學請上來一下。”同桌知道嚴師的脾氣，不得不上講台，接着——可想而知，同桌被“排山倒海”的“教育話”壓得喘不過氣來，只得一直點頭。經過嚴師的大半天的演講，同桌終於可以回來了，再看嚴師，好像什麼事都沒發生過。
其實，嚴師 “不是不笑，只是時候未到。”每當我們考試取得好成績時，嚴師就會露出燦爛的笑容。我們都知道老師嚴是為我們好，雖然嚴得有點過頭，但我還是喜歡嚴老師。這位嚴老師是誰？他就是我們的自然課老師——李嚴老師。“嚴師出高徒”這話一點也不假，在李老師的帶領下，我們的自然成績總是名列前茅。
我愛“嚴”老師。
老師是一本字典，在我們不理解時幫助我們；老師是燈泡，為我們照亮了前進的道路；老師是辛勤的園丁，培育了祖國的花朵……講起老師，我內心的感激不由自主地湧上來。老師對我們的愛，包含在生活中，學習中，不斷地為我們奉獻。其中，最讓我佩服的是她——樑老師。
樑老師已經四十多歲了，頭髮有很多都白了，一個高高的'鼻子，黑黑的臉，高高的個子……她雖然四十多歲了，但是她比任何一個年輕人的身體都好。不過，她有時會有小小的感冒，但她仍然帶着病來給我們上課。可有些同學從來都沒有體諒過老師，依然上課不認真。我看不過眼了，想去批評一下他們，可老師的目光告訴我，“別理他們，我們學習我們的。”
記得有一次，我因為前一節課考試考得不好而把心情搞得很難過。到了上語文課，我一點心情都沒有。臉顯出了難過的神情，樑老師看見了，親切地問：“戴依娜，你怎麼啦？不舒服嗎？”我只是小聲地回答她：“沒有。”當時，我的眼淚快掉下來了。也許老師已經發現了，她不再問我了，她怕我的眼淚想斷了線的珠子從天空落下來。到了下課，老師把我叫到辦公室，她用嚴肅的話跟跟我説：“戴依娜，你不可以因為什麼事把心情弄糟，你知不知道一節課可以學到多少知識。”這時我的眼淚已經掉下來了，老師連忙把一張紙巾剃過給我。她看見我把眼淚擦乾淨了，又對我説：“你現在已經是尖子生了，你的目標是考教育城，有可能只差0.5分，你也進不了教育城，而這0.5分可能就是我剛剛講的內容，而你又剛好沒聽進。告訴老師，到底什麼事把平時活潑的戴依娜弄得心情不好。”我一五一十地把這件事告訴了老師，老師卻微微一笑，説：“傻瓜，你這次考得不好下次考好點不久行了嗎？失敗乃是成功之母啊！”聽了老師講這麼多話，從中我感受到了老師對我的關愛，這愛一直讓我努力下去，讓我有自己的目標，讓我有自己的收穫，更讓我懂得失敗乃是成功之母。
現在，老師每天都很早來到學校，抓緊時間給我們上課。很多同學都因此而抱怨，可我自從老師説了那番話，我明白了老師對我們的愛，我一點也沒有怪她，反而很感激她。
現在，我很想和老師説一句話：“老師，你辛苦了，謝謝你。”
學問齋