在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的一場激烈的辯論會作文，歡迎大家分享。
有一天，我沒收了一個同學的零食，他氣憤地抱怨：好多人都在吃！為什麼接受我！話音剛落，一大羣班幹部圍了過來，開始爭論起來。
班長説：的確，不僅他帶了零食，其他人也帶了。老師不準帶，不可能！很多同學點頭表示同意。我們為什麼不辯論一下呢？樣説。
我説：肯定的論點是你應該吃零食，而反對的`論點是你不應該吃零食。
大家自發組成兩個小組，坐下來就像鞭炮一樣爆炸。
正反雙方展開了激烈的辯論。不該帶！因為話音一落，對方立即回覆：這條腰帶！因為正當爭論越來越激烈的時候，王老師進來問我們在幹什麼。學生們喋喋不休地談論事情的經過，王老師皺起了眉頭。
我以為她要生氣了，卻不知道她笑着説好的。我們看起來很飽，不知道範老師為什麼這麼説。然後她説：懂得自己處理問題是很好的！説明學生已經提高了！我很高興，因為我們取得了進步！
開卷有益，是每個人都知道的。可是，有時開卷也不一定有益，比如看了不健康的.書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢？就讓我們圍繞這個話題開一次辯論會吧！
首先請正方發言，正方一位同學説：“培根説過，史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開卷有益。
反方同學也不甘示弱針對這個話題做出了反駁。
20分鐘過去了，同學們還在火熱的辯論中，你一句，我一句互不相讓。
反方的同學説，有些人看了武俠小説後走火入魔，最後玩火自焚，這充分的證明，開卷有害。
正方同學立刻反駁説：”這只是個人的心理問題而不是書的本質問題；刀能殺人，難道説用刀就有害嗎？“
就這樣，辯論會緊張激烈的進行着。
最後，正方以開卷有益結束了這場辯論會。
學問齋