無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我心飛翔作文，歡迎閲讀與收藏。
每個人都有自己的願望，當然我一定也有一個美好的願望，這個願望就在今天實現了。
我有一個小小的願望，那就是有一個風箏。也渴望自己能像風箏一樣自由的飛翔。就在這個天氣晴朗的早上，我們去了襄樊，其實我每天就在和爸爸媽媽商量，他們答應了我，但我的心總是放不下，這已經預謀已久的了。
直到這個星期天，我的心才平穩下來，買了風箏以後回到家，我開始動手了，可是我又不懂，還是請爸爸吧，爸爸三下五去二就Ok了，不愧是我的爸爸，聽説爸爸小時候還做過風箏呢，哦，原來如此，怪不得那麼熟悉呢！
爸爸安好風箏後讓我自己到操場去放，因為我吹牛説我能把風箏放起來。可是為了放這風箏我累的滿頭大汗，當然也為顯示出我的男子氣概，唉！光有男子氣概不行，主要是風箏放不起來呀，飛起來了，又下去，這又是啥問題呢？唉，暈。經過我的仔細分析我才知道不是我放不起來，是我根本就還未弄懂風箏是怎麼飛起來的。這下我才知道爸爸為什麼讓我一個人放風箏的原因了，這是他在考驗我呀！
我硬着頭皮只好找到了爸爸，請他這個風箏高手幫幫我了，爸爸告訴我，風箏要有風，不然，怎樣放呢？風箏升空的原理，主要是靠風的推力升揚於空中。風箏本身有重量，會往地面降落，它之所以可以在空中漂浮飛翔，是受空氣的力量支撐向上，這種力量稱為揚力。風箏在空中時，空氣會分為上下流層，此時通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高，風箏就上揚，上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣壓降低，把風箏吸揚上去，揚力即是由這種氣壓之差才產生的。故飛翔空中的風箏，接受空氣的揚力之外，同時亦受到空氣往下壓的壓力，此壓力稱之為抗力，若抗力小於揚力時，風箏才能飛翔於空中所以風箏提線的角度若放置下方時，抗力增強，風箏只會往遠處飛揚，若放置上方時，揚力增強，抗力減少，風箏才會往高處飄翔。
解釋過後，爸爸就帶我來到學校外面的田野上，這時的田野，是一眼望不到邊的油菜花，那嫩嫩的黃釋放着淡淡地香，夾雜在空氣中，真的讓人心曠神怡。爸爸説放風箏一定要注意安全，田野上空沒有電線什麼的。我們找了個比較平坦點的地方，爸爸開始放風箏了，只見他一隻手輕輕地握在風箏下面的`龍骨上，這也是他告訴我的，一隻手穩穩地握着線軸，迎着風慢慢地跑了起來，而他手中的風箏也緩緩地升向空中，10米、20米……只到停在了半空中，我高興的跳了起來，追上了已經停了下來的爸爸，非吵着要來了爸爸手中的線軸，我的心可真激動呀！雙手緊緊地拉着線軸，動也不敢動。彷彿手中拉着的就是我自己，飄呀飄！自由的飛翔在天空……。
今天，雖然我自己沒能把風箏放上去，但我卻懂得了做什麼事都不是那麼簡單的，也通過放風箏學習到很多書本上沒有學到的知識，我們只有擁有豐富的知識，讓自己飛翔在知識的天空中，我們才能不斷的成長。我想下一次，我一定會把風箏放上去的。
讓我像這風箏一樣飛翔吧！成長吧！
他雖然沒有衝鋒陷陣，可卻拿起筆桿子，義憤填膺地踏上了沒有硝煙的戰場，用文藝喚醒國人的靈魂，讓中華民族重新站起來，走向復興之路——他，就是魯迅，我們的民族魂。翻開《藤野先生》，我的心靈被那一幕深深震動了：一羣趾高氣揚的日本學生哈哈大笑，連聲叫好，似乎在看一場滑稽可笑的馬戲，眼神中充滿了不屑，盯着影片中的中國人被槍斃，旁邊圍觀的一些中國留學生卻在一旁若無其事地看熱鬧。也許從那一刻起，魯迅先生明白了：精神上的麻木不仁遠遠比身體上的不堪一擊更可怕。於是他堅定地拿起了筆桿子，用一個個溢滿了愛國熱血的`文字，呼籲人們站起來！行動起來！拒絕做“東亞病夫”，停滯不前，去追求屬於中國的新明天！
曾經，他為了讓中國人有一個強壯有力的身體而努力，懷着“我以我血薦軒轅”的遠大抱負立志做一位好醫生，讓身染疾病的中國人遠離痛苦，擁有強健的身體振興祖國。可是，他這個美好的願望很快就被殘酷的現實粉碎了，國人的愚弱已深入骨髓，即使把他們的身體治好，而沒有強大的靈魂，中國人照樣也會被認為是“低能兒”，無法抬頭做人。所以，他願意拿起筆桿子，做國人心中的民族魂！一根小小的筆桿子，隱含着多少愛國情懷和救國之心。核物理學家錢學森心中也跳動着一顆愛國之心，他原本可以在國外過無憂無慮的生活，可是他心繫祖國，毅然放棄高官厚祿回來，只求為祖國奉獻一份力。當他歷經千辛萬苦，重新回到祖國媽媽的懷抱時，那一句感慨萬千的“我回來了”，藴含着多少柔情與抱負。
每當星期一升旗儀式到來的時候，我們便快速踩着鈴聲來到操場上，排成一列列整齊的隊伍，靜靜地等待着，“起來！不願做奴隸的人們……”豪邁的音樂響起，我們紛紛挺直了腰板，像一位位英姿颯爽的軍人，一張張青春萌動的臉上佈滿了莊嚴的神情，眼中和心中都只剩下那飄揚的五星紅旗。
隨着指揮老師忽上忽下的手臂，一個個抑揚頓挫的音符也從我們的口中如流水般徐徐地溢了出來，激情遊蕩在校園中……此時此刻，空氣彷彿都凝固了，可那鮮豔的五星紅旗仍隨着我們的愛國心迎風飄揚！那紅旗是被革命烈士的鮮血染紅的，如今站在紅旗下作為莘莘學子的我們，又該以什麼來回報呢？
蝸牛説：“雄鷹展翅可以登上金字塔塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔塔頂!
小溪説：“雨珠奮力可以擠破白雲降落，而我心飛翔，亦有飛上雲顛俯視山川的秀麗！
綠葉説：“紅花耀眼出眾，獨當一面，人人讚不絕口，而我心飛翔，亦會甘為人梯默默耕耘，贏得讚譽聲聲。”
或許，雄鷹的矯健、雨珠的輕逸、紅花的美豔都在你所想到的情理之中，這是勿庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大的出人意料，又有誰可否認它的真實性呢？
縱觀歷史長河，又有多少的出人意料發生在情理之中呢？
項羽、劉邦可謂一代梟雄，項羽正直守己、劉邦狡猾機智。鴻門宴上，項莊為項羽舞劍刺沛公，本可助項王成就一代偉業，然而，項王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日後項王兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項王卻甘願保護自己日後的死對頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的事在歷史上也非罕見。
約翰一次聽説非洲一個小島上富含金礦，許多人都去淘金去了。這可是個發財致富的好路子，朋友也勸約翰前去淘金，但是約翰拒絕了。到最後，去淘金的人個個空手而歸，約翰卻帶着大筆財富回來了。這到底是怎麼回事呢？原來，那個小島上並沒有什麼金礦，所以淘金的人個個失望而歸，而要去個小島，必須穿過一片海，所以必須有船隻運輸，約翰正是讓心飛過了大海，抓住了機遇，發了一筆不小的造船財。
情理之中是柔和的輕風一縷，意料之外是荒原的鮮花一束。輕風可為人帶來清涼，鮮花亦贈人芳香滿懷。只有我心飛翔，才能跨躍情理的障礙，捕捉真實的出人意料；只有我心飛翔，才能飛越思維的`狹隘，讓情理與意料牽手，煥發出奪目的光彩。
讓我們展開心靈的翅膀吧！願我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花叢的自由，去擁抱那份雁遊碧天的豪邁！
我心飛翔。奇蹟無處不在！
有些文章取勝於用抒情的筆調來寫充滿哲理思考的內容，這篇文章即是如此；有些文章取勝於用大量事實來折射深邃的思想，這篇文章亦如此。抒情、敍事、説理熔為一爐，全文異彩紛呈。
“我心飛翔”這一標題清新亮麗，意境博大高遠，讓人有如馳騁於廣袤天地之間，胸襟開闊，意氣風發。
思路敏捷流暢，小到蝸牛、小溪、綠葉，大到中外歷史，鮮明的形象寓出人意料於情理之中，深情飽滿，理性十足。
結尾點題，大量感歎句的運用，充滿激情，飽含希望。
全篇用詞優美，文采飛揚，體現作者高超的駕馭語言的能力。尤其排比和對稱句的大量使用，句勢優美，氣勢磅礴；擬人、對比的運用，行文生動活潑，感情深沉
“你，選一首最拿手的鋼琴曲，好好練，參加學校的表演，有把握嗎，嗯？”
班主任李老師的一句話，在我平靜的心湖裏投進了一顆石子，泛起一圈圈興奮的漣漪……
哈，我太有把握了，我最拿手的就是《少女的祈禱》。知道嗎？作者芭達捷芙斯卡這位波蘭女鋼琴家，二十四歲時就離開人世，只留下這首蜚聲世界、久盛不衰的樂曲。曲調手法樸素，形象單純，演奏技巧難度又不大，這次表演還不是三個指頭捏螺螄——穩拿！
接下來，我猛練這首曲子，練得超出鋼琴老師給我這周的規定。我一邊苦練，一邊暗暗祈禱，但願我的個人表演像美酒一樣醉倒一大批人……
彩排時，我不費吹灰之力，一鼓作氣彈完了這首經典名曲，可謂得心應手，不免暗暗得意起來。誰知兜頭一盆冷水，等到的只是稀稀落落的掌聲。我傻眼了，彷彿中了定身法，粘在琴凳上老半天站不起來。猛然間，我意識到犯了初學者可怕的通病——我在作秀呢，只顧炫耀個人的手法和技巧，卻忘記最根本的是表達作曲者起伏跌宕的激情。
哎，還是泰戈爾説得好：“鳥兒的翅膀繫上黃金時，便不能高飛了。”以後幾天，我起大早拼命練習，彈得手指酸了，手臂麻木了，剛想下琴，可一轉念，要再現這位女鋼琴家的感人情懷，可不是輕而易舉的啊！練，繼續練！慢慢地，我忘了疲憊和痠痛，覺得已經不是用手彈，而是在用心彈了。我終於感悟到，樂曲第一片段應呈現出温婉而幽麗的主題，抒發對生活的熱愛，最後一個變奏應以三連音符為主。飽含高昂的激情，傾訴對生命的讚美。我一下子輕鬆了，失落的心緒煙消雲散，連窗外那落葉的沙沙聲，鳥兒的鳴叫聲，也在祝福我演出馬到成功！
關鍵時刻終於來到了！在同學們翹首等待中，在一片熱烈的歡喊聲中，我緊張得要命，心怦怦直跳就像打樁。天，要是演砸鍋了，怎麼對得起同學、老師，還有爸媽？我像踩着輕飄飄的雲彩，飄上了舞台，飄到那架鋼琴旁。呵，幾百雙視線探照燈似地，齊刷刷地聚焦在我身上，索性，什麼也不想了。我深深吸口氣，努力鎮定自己，將雙手緩緩平舉起來。
叮叮咚咚咚……鏗鏘的旋律彷彿雪浪花，在金色海灘上推擁開來。我忘了自己，竭力讓每個音符變成可愛的小精靈，從黑白琴鍵上飛蹦出來，將每一段表情記號變成自己的感覺淋漓盡致地流淌出來，將“少女的`祈禱”娓娓傾訴出來……
我的手指像蝴蝶在琴鍵上翩翩飛舞，恍然間，時光轉盤一下子失去了控制，正向過去的年代飛去，飛向19世紀六十年代的波蘭，一座爬滿常青藤的乳白色小樓！哦，我就是正在演奏的芭達捷芙斯卡，我就是美麗聰慧的金髮少女，我那不可遏止的激情像山間清泉淙淙流淌，像藍天白雲悠悠飄拂，像林間夜鶯婉轉歌唱……
咚——彈完最後一個音，潮水般的掌聲淹沒了我。我有點恍惚了，剛才那醉人的樂曲是我彈奏的嗎？此時，只覺得我的心張開翅膀，從美麗的波蘭又飛回了古典的金陵城……
遇霧了，迷惘了，我已失去航向。我該飛往哪方天空？到達心中那片歸屬地……——題記
陽光明媚的早晨，我理好自己的翅膀，向着在心中早已定好的目標，帶着父母的囑託與關愛，和夥伴們一起無憂無慮地輕裝起程了。路上的風景是那樣的美麗，我絲毫不用思考日後的遭遇，初生牛犢不怕虎，輕輕鬆鬆的，我在愉快的飛翔，我堅信自己一定能順利到達心中的目的地。正是這股自信的力量，讓我飛在了隊伍的前面，領頭鳥就是我。
赤日炎炎的晌午，原來是這樣的難熬，絲毫不像想象中的那樣輕鬆愉快。我渴，我累，我身心疲憊。我想下墜，尋找一絲水的清涼，可，不能。身前，是一片未知的世界；身後，是一羣追尾的夥伴。我不能停下來，我停下了它們就會超越我，並漸漸原離我。我無奈，只得再揮上費力的一翅，繼續飛翔。為了未來，忍着累，我無悔。
終於，我已支持不住地面小溪對我的誘惑，飛翔的心，慢慢地下墜，那堅強的意志，早已被想象中溪水的清涼所消退。我繼續在下墜，夥伴，一個個在我頭上掠過繼續向前方飛去……我，獨自在小溪邊飲水。果然，當我享受夠了溪水的清涼而再揮翅飛翔時，我已落下了可望而不可及的路程。望着遠處漸漸消失的黑點，我惶恐了，連忙加快翅膀扇動的頻率。然而，落下的行程，一朝一夕是無法追上的。我的心，憂鬱。才知道，貪戀小溪會使我失去大海……
又是一天的黎明，我想趁早起程，爭分奪秒地追上落下的距離，靠着天上的啟明星，我迎着涼風，展開翅膀，繼續飛翔。霧，我遇霧了。不知不覺，原來已經是初秋……我只得在模糊中慢慢飛行。天，越來越亮；霧，越來越濃。我終於浸身於茫茫的霧海中。遇霧了，迷惘了，我已失去航向，我將飛往哪個方向，到達心中的目標？我害怕，我害怕自己到達不了心中理想的目的地，我害怕自己將成為一個沒有真正歸宿的鳥。昔日心中那早已定好的夢想，難道真的只能是一個無法實現的夢嗎？
彷徨的心讓我在霧中停滯不前。無奈。
漸漸的，在徘徊中我慢慢明白，心中的目標，並不一定要有實物來當航標，只要心中認準了方向，哪怕眼前的情況有多複雜，多困難，都將從它們的上方飛過。這不是逃避困難的行為，而是理智不受無謂的'影響的表現。人生有太多的困境不是上天給予的，而是自找的，所以才會增添了太多多餘的煩惱。我害怕，只因自己給自己的壓力太大，我要飛翔的路程還很長，現在只不過是初程。憂慮太快只會消磨自身的信心，憂愁太早只會減退自己的意志。我們是應該看得遠，但不應該把前程看成陰霾籠罩。你憂鬱，也一樣要前進，何不乾脆以樂觀的心態去面對未來？快樂輕鬆的旅途難道不比愁雲籠罩的行程跟舒心嗎？
我頓悟，原來現實中的霧並不可怕，可怕的是自己的心被霧縈繞，心霧的纏繞會使自己失去向前飛翔的信心。
在温暖的陽光中，我開始坦然前行。
流年似水，時光的齒輪不停轉動着，夢想在時光的庇佑下慢慢發芽，成長，成熟。悄然間，隨着作業的增多，睡眠的減少，壓力的增大，老師的期望，父母的叨嘮越來越多……這無疑是在宣佈我們進入的九年級的大門！
九年級了，一切都已變得不同；九年級了，太陽變得越來越刺眼；九年級了，呼吸變得越來越沉重；九年級了，説苦不苦，説甜也不甜。我們總是揹負着太多的責任，肩負着太多的希望；我們總希望按照他人的意願往上爬，做到最好；九年級了，説忙不忙，説閒也不閒。我們總是有太多的書要看，總是有太多的作業要寫；九年級了……
指針抵達轉動，從不停留與往返，即使出了故障，休息過後它仍會義無反顧的前行！而步入九年級的我們就如同指針，學習是我們的核心，努力是我們的任務，每一天都在知識的圈子裏逗留，慢慢的，學習不再是樂趣，我們變成了學習的木偶，而操縱着木偶的卻不知是誰。隨即，夢想就像一支無帆的船迷失在茫茫的大海之中……
有多少個夜晚，當人們卸下一天的疲憊，沉沉睡去，而我們卻仍在燈光下奮鬥，指尖的筆卻絲毫沒有停下的意思，偶爾停下，似在思考，喝口水，咪一咪疲憊的雙眼，扭一扭痠痛的脖子，拿起筆，繼續在知識的道路上前行！深夜，有多少孩子揹着學生的名義在燈光下做着作業，慢慢的，對於有些人來説，學生不再是光榮的稱號，而是壓力的包袱！作業與學習趕走了他們腦海中有趣而又大膽的想法，滿腦子的公式與詩詞語法。面對家長與老師那期待的目光，我們不敢停滯；面對老師與家長所説的未來---不努力則被現實擊敗，我們別無選擇。
然而，面對種種壓力，我們為什麼不停下來？停下來仰望天空，雄鷹翱翔在天際，你會發現，你已不再迷茫。停下來，仰望 高大碧綠的大樹，你會發現，你的心已不再浮躁。在疲勞之際，偶爾停下來，回首曾經的我們在學習上那拼搏的勁頭，我們以學習為樂趣，我們喜歡舉着高高的小手，用渴求的目光看着老師，多麼青睞老師的指點！在學習中發現採擷到屬於自己的.快樂！
停下來是一種享受，是一種需要，是一種智慧，是一種富有哲理的生活態度。在茫茫人生道路上偶爾停下來，拍一拍身上的塵土，倒一倒鞋中的沙礫，望一望藍天白雲，聽一聽山間的鳥叫，用輕鬆快樂的心態去迎接屬於自己的美麗人生。
同學們，九年級，最重要的，不是學會一味刻苦，努力，而是學會怎樣放鬆自己！
明朗的天空，瓦藍瓦藍的，反射着柔和的陽光，幾多淡淡的白雲依戀着它。讓我們就此裝上夢想的翅膀，在未來廣闊的天空上任性飛翔，無所畏懼將是我們的態度！
隨着一聲“砰”的關門聲，房間又恢復了往日的平靜，聽到媽媽在門外笑了笑，無可奈何地説：“又在做夢了！”可不，我正躺在“她”的懷中，做我的春秋大夢呢！她是我的朋友，大部分時間，她總是陪伴我，帶我進入那奇幻的世界，讓我的心也隨着她飄蕩……
我痛，我心酸……
《羅密歐與朱麗葉》，纏綿悱惻的感情悲劇，在人們心中留下不可磨滅的印記，愛也深深，恨也纏綿，為什麼明明彼此相愛卻只能分開？為什麼純潔的愛情總敵不過世俗的觀念？為什麼相愛的雙方不能駛向愛的港灣？
我恨，我傷心……
《巴黎聖母院》，一個美與醜的化身，為什麼純潔美麗的愛斯梅拉達會遭遇這樣的不幸？為什麼善良的敲鐘人卡西莫多長得如此醜陋不堪？為什麼紅衣主教弗比斯這個兩面派人物卻得到尊重？為什麼底層勞動人民苦苦抗爭奮鬥卻得不到幸福的生活？
我感動，我自豪……
《海蒂》，一個可愛、純潔的姑娘，對待每個人都充滿陽光，她讓孤僻的爺爺重新感受到世界的美好，她使克拉拉小姐從輪椅上站起來自由地歌唱。海蒂，我為你驕傲，為你自豪，你熱心的問候帶給人們陽光，努力吧，海蒂，你，一個可愛的姑娘……當我陶醉在文學的長廊中時，她又拉起我的手，讓我走進歷史的殿堂……
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”荊軻一曲唱出世間的滄桑與豪邁，歷史從此錦上添花。
唐朝，一個詩歌興盛的朝代。初唐時期，齊樑詩風在陳子昂“念天地之悠悠”中覺醒；盛唐時期，浪漫與現實主義詩人李白與杜甫各唱出自己的心聲：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”一個不恃權貴、灑脱不羈，一個憂國憂民、勞心勞力的形象躍然詩中。
而近現代毛澤東又以馬克思主義思想，帶我們擺脱封建資本主義壓迫，從辛亥革命到新中國成立，受人屈辱、遭人歧視的中國人民從此站起來了，正如詩人曰：“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”
當我還沉浸在《沁園春·雪》那偉人豪情壯志的言語中的時候，她又拉起我的手，追尋那蓬勃發展的科學事業腳步……
從阿基米德的槓桿原理到萊特兄弟的飛機，從胰島素的發現到馬可尼的無線電通信，發明創造，觀察研究，上帝的'謊言總擋不住求索的腳步，真理的大門永遠為實踐者敞開。加油，創造者們，我為你們取得的成績感到自豪，有了你們的發明，我們的生活才能日新月異……
小精靈，我真的好想問問你，為什麼你會讓我如此陶醉，如此嚮往，如此着迷，是因為那優美的片段，那悠久的文化底藴，還是那不可磨滅的真理？
此刻，她又拉起我的手……
夏天，一個火熱的季節，更是一個激情四溢的季節。日曆在漫長的一天一天中被翻閲着。這一天，我心潮澎湃，因為這正是我期待已久胸中猶如一團烈火在熊熊燃燒着。
“走，上北京奧運！”媽媽的話似乎還回蕩在耳邊。此時，我們已經踏進了奧運會場，眼前豁然一亮，我驚叫着：“爸爸，這是什麼呀？”只見“蝶巢”似的屋頂覆着一層薄薄的透明的膜，看上去金光閃閃。原來這是用最先進的視網做成的。冬暖夏涼，具有遮陽擋雨的作用，而周圍立面不覆膜，可自然通風。從設計上明顯地減少了空調的使用。這樣一來，即節約了電，又有較地發揮了自然的工能。
它的安檢門也使用太陽能光是系統提供能源，它會在你進入會場前自動替你檢票，大大地節省了人力。
我正驚歎於這高新頂端的設計時，會場上爆發出一陣勝於一陣的雷鳴般的掌聲，我還沒來得及探究進，只聽“看……”“刷……”全場萬燈齊亮。有的像展翅飛翔的海歐；有的像歡呼雀躍的小鳥；有的像昂首閣步的大鷹……隨着音樂聲翩翩起舞，好像在向人們如喚：“來吧，朋友們，歡迎你們到北京。”
“爸爸，快告訴我， 這是怎麼回事？”喲，原來這是科學家最新研製出來的.——新綠色能源燈。它是利用綠色環保型的材料製成的，在燈罩里加入電池板，又在電池板下安裝風力葉輪，這樣一來，燈的電力就有了雙保險：白天吸收太陽能發電照明；夜間或陰天颳風的時候就利用風能發光照明負荷明。現在就是靠吸收太陽能來發電照明的。看吧，照在草坪上像一顆顆珍珠鑲嵌在綠茵中，北京奧運場館，儼然在成了新綠色能源高科技示範區了。
“看，運動員上場了！”一聲興奮的喊叫，使我們把目光收回了主席台前。一個接一個的運動員向我們頻而來。“爸爸快看，這劉翔。”我激動地喊着。劉翔，一個響亮的名字，一個意味着祖國飛翔的名字，我早就對他佩服得五體投地。今天，親眼目睹會場上的劉翔，更是有説不出的喜悦。
只見劉翔向我們飄來了，他的腳上正穿着最新發明的“火箭氣墊鞋”，這種鞋子一碰到地面，氣墊鞋底就會噴出一種神奇的氣體，催人奮進，會不時地警告着你，還會告知你對手此時的成績。不僅如此，當你到達終點時，一踩到線，整個人就會“呼”地一聲，從地面上飛起來。這完全是根據人的腦電波自由控制的。
比賽正式開始了，中國選手越戰越猛，觀眾們的歡呼聲一陣高過一陣。終於，不負眾望，中國隊獲得了世界第一，再次屹立於世界東方。
讓我們也為科技奧運奉獻出自己的一份力吧！因為體育就是和平，是正義，是榮譽，更是美麗。是讓全世界煥發光彩的一份獨特之美，讓我們以似夏日激情的目光注奧運吧！讓我們跟着它一起飛翔吧！讓奧運聖火永不熄滅！
讓科技他造星星之火燎原吧！
學問齋