在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的最好的作品作文，希望對大家有所幫助。
漫漫人生路，每個人都是不斷地發現、質疑中前行。他們手中的作品，無不在時光裏熠熠生輝。
我們最好的作品，曾經是筆下的一篇文章，手裏的一項小製作。比如，曾經用一個破易拉罐做出一個小燈籠，仔細地用了紅綠的紙張去裝飾，引來了路人豔羨地目光。在那個奇思妙想的成就驅動下，也為我們的生命增添了許多的快樂。
作為父母和老師，最好的作品也許是獲得一個聽話上進的孩子。父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。每次讀到《詩經》上類似的句子，眼前就會浮現父母的操勞。我的父母經常是到了晚上一點甚至兩點過，才能回家。我父親常捨不得叫外賣，肚子餓了就忍一忍。他也最怕勞煩母親了。而我的母親再辛苦，回家第一件事，總是要挨個到我們房間看一看，擔心我們踢了被子着涼。時常透過門縫微弱的燈光，看到父母疲憊的身影還要整理收拾家務。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，我的老師常笑着説：不要把教師這項職業説得那麼悲壯了。其實和學生在一起一點也不覺辛苦。是這樣的嗎？很多的時候，連窗外的蛐蛐都停止了唱歌，宿舍的樓道里燈都滅了，我的班主任老師還在仔細地巡看大家都睡好沒有。她小心翼翼地脱了高跟鞋，急匆匆下樓去的身影，常常讓人感動。
只要你們都肯好好學習，再辛苦也是值得的。父母和老師不是常説這樣的話嗎？我們的班主任自然更是苦口婆心，我們曾經打趣道：是不是將來犯了事，可別把老師您給説出去？可不是嗎？對於他們而言，我們就是最好的作品。
今年的涼山火災，三十個年輕消防員獻出了自己的`生命。他們勇敢地衝向火海救人，但是去了就沒能再回來。永遠做黨和人民的忠誠衞士。這是他們出發前的語錄，也是他們交給社會的最好答卷。向火而行，熄了火的山林，得以安全的百姓，這是他們的最好作品。
這些用温情、柔軟、生命和時光造就的最好的作品，無不烙印在我們的成長道路上，激勵着我們這些後來者。
無論它完美與否，對我而言，它都是最好的。
那年，上七年級。學校開展社團活動，搬着腳趾頭都能數過來的課餘時間，自然是讓同學們滿懷激動，擠破頭皮的衝上去填報名表，我老實巴交的坐在座位上，看着喧譁熱鬧的人羣，自己與自己打着心理戰，要不要去試試，證明一下自己。“嗨，要不要去試一試”同桌的話叫“醒”了我，還給了我幾分堅定，我走入人羣，在推推搡搡中瞧了幾眼，乒乓球，書法，計算機……哎，這個看起來有點意思——泥塑。在同桌的堅持下，我抱着試試看的心態填上了報名表。
邁進泥塑教室，眾多成品展現在眼前，種類繁多。我怯怯地低下頭，摸了摸手裏那團四不像的泥巴，頓感壓力十足。老師知道我們是新手，沒過分為難我們，只讓我們捏一隻小鴨子。帶去他演示一遍後，我們就開始自己動手了。從小不怎麼心靈手巧的我，努力的在腦中回放老師的教學，他手中泥巴邁進泥塑教室，眾多成品展現在眼前，種類繁多。我怯怯地低下頭，摸了摸手裏那團四不像的泥巴，頓感壓力十足。老師知道我們是新手，沒過分為難我們，只讓我們捏一隻小鴨子。帶去他演示一遍後，我們就開始自己動手了。從小不怎麼心靈手巧的我，努力的在腦中回放老師的教學，他手中泥巴似乎是活的，輕盈，柔軟的雙手輕輕一捏，絲毫不費力，一隻稚嫩小巧的小鴨子就完成了。我埋下頭，繼續與手中這團亂七八糟的泥巴作鬥爭，似乎消耗了我的耐心。“你看我連泥巴都和不好，跟別提什麼泥塑了，我真是心頭一熱，去幹根本不可能幹好的事。”暗自在心裏埋怨着，滿臉不耐煩。同桌察覺到了我的異樣，放下手裏的東西，耐心的'給我講解。同桌一直是一個熱心腸，並且做手工方面是個老手，她像老師一樣邊做邊講：手工是個慢活，不能急。
同桌的話點醒了我，讓我有點慚愧。我做什麼都是三分鐘熱度，可是當初填表的目的不就是要證明自己，也可以做一個耐心，勇於挑戰的人嗎？終於，歷盡千辛萬苦，一隻略顯笨拙的小鴨子完成了。他沒有老師，還有同桌的精美，很普通。可當我在上面刻下我名字的那一刻，我知道，這是與我而言最好的作品。
六月的天，陽光炙烤着大地，蟬鳴枝頭，我的心不由得躁動起來。
與父親步入瓷都德化，看到了令人奇怪的一幕，瓷器作坊竟安靜地立在科技飛速發展的城市的一角。一條小路，這頭是外界的喧囂熱鬧，那頭是瓷都的寧靜祥和。
風輕輕地吹拂路旁榕樹的葉子，葉子沙沙作響。不遠處有一位老人正在製作瓷器，他身着一件破舊的長衫，古銅色的臉上滿是專注的神情，他一點，一捏，一拉，一劃，瓷器精緻的'素胎便呈現在我們眼前——真是一件好作品。
“我也要學制瓷!”
我興奮地叫出來，挖起一抔瓷土，坐到制瓷台前。風似乎也停下了腳步，靜靜地看着我。我手中的瓷土好像一個不聽話的孩子，左轉，右轉，“啪嗒”一聲，瓷土掉在地上。遠處的蟬肆意叫着，我的心不覺煩躁起來。
老人用深邃的雙眸注視着我，眼睛裏流露出一份不屬於夏日的安寧。
“孩子，你心太躁了，隨我來。”
跟着老人，我來到了繪瓷坊，裏面的工作人員都穿着長袖，全神貫注地描繪着瓶身的花紋。絕美的藏藍色和寧靜祥和的氣氛使我的心靜了下來，我想他們都有“在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸”的使命感吧?
“瓷器是老祖宗留下來的好東西，那份流淌在匠人血液裏的靜是亙古不變的，煉以靜心，煉以傳承，這是燒成最好的瓷器所必需的。”老人笑着説。
煉以靜心才能燒製出最好的瓷器?嗯，是這個理。我重新坐在制瓷台前，雙手捧着瓷土，感受着瓷土的陣陣涼意，我的心也隨之靜了下來。風又輕輕吹起，輕輕晃動屋外的樹木，天似乎也不那麼熱了。我的手輕輕地，或捏或拉或扯或揉，偶爾拿起刮刀，一點，一劃，一息，一起，雖然手法稚嫩，但一個完整的瓷器素胎誕生了。
“這是你最好的作品了。”老人鼓起掌來。
我有些恍然，這座瓷都是家鄉最好的作品，那份制瓷時流淌在血液裏的傳承與靜心，是前輩匠人留下來的最好的作品。
桌子上瓷器的素胎見證了一個少年靜心的成長過程。我，作為新時代的少年，會帶着我最好的作品，傳承瓷器文化，成為更好的自己。
我們在成長的路上，完成過各式各樣的作品。我也不例外，我有很多得意的作品：過春節時寫過春聯，外出旅遊時拍攝的攝影作品，登台吹奏的葫蘆絲名曲……而我心中認為最好的作品，就是我親手做的菜。
記得那是五年級的暑假，為完成老師佈置勞動作業，我思來想去，決定按媽媽以前教我的方法，自己嘗試做兩道菜。
第一道菜，炒蛋。我取五個生雞蛋，將蛋殼敲碎後掰開，白白黏黏液體和蛋黃掉入碗中，往碗中加鹽、少許味精，用筷子將蛋攪拌均勻，先放一旁，開火等鍋內水蒸發後，倒入少許油，等油熱後將碗裏的蛋倒下去，瞬間發生“嘶嘶”的響聲，並有油花濺在我手上，臉上，痛得我趕緊縮手，離鍋遠遠的，但又怕蛋焦掉，趕快回去用鏟子將它來回翻炒，直到兩面金黃，出鍋裝盤。一個菜弄沒有十分鐘，弄得我手忙腳亂，滿頭大汗，我拿一塊嚐了一口臉上露出長時間笑容。
第二道菜，炒冬瓜。我先將一個大冬瓜削了皮，洗淨，放在菜板上。我右手握刀，左手按在冬瓜上，小心翼翼地把它切成一小塊。有了第一道菜的經驗，接下來我很熟練地開火，倒油，放冬瓜到鍋裏翻炒等，唯一和第一道菜不同的是冬瓜不易爛必須往鍋里加些水，蓋上鍋蓋讓它煮幾分鐘，等到煮爛了加上鹽的和味精，就出鍋裝盤了，冬瓜發出誘人的香味，讓我垂涎三尺。
連續炒兩道菜下來，我的後背衣服全部濕透，臉色也變通紅。這時，媽媽和爸爸進廚房，看到了我成功炒出這麼好的作品，臉上都露出久違的笑容。邊吃邊誇：“太好吃了，我們的兒子長大了，會炒菜了，懂得孝順了！”聽了這些話，我心裏美滋滋的，看到他們臉上的笑容，心裏更像是喝了蜜一樣甜。
這個作品看似普通，但在我心中卻是最好的'、最美好的。它不僅包含我的勞動，還包含父母對我的讚揚與鼓勵。它讓我深深感受到父母平時工作的艱辛與不易。它也讓我瞬間長大，懂得感恩，孝順父母。以後我要創造更多、更美的作品來回報父母。
我很平凡，又那麼特殊：暴躁的脾氣，古靈精怪的性格。我不知道我能不能像糖融化在水裏一樣，去和同學們共同玩耍。
我剛上國小的時候，因為我不能適應新環境，所以我非常孤獨和恐慌。
第一節美術課的到來，使我改變了自我。
我們這節課學畫人，我們拿起畫筆，開始認真地畫了起來。不一會兒，就有許多同學畫好了，牛老師拿着他們的作品看了看，指出了他們的缺點，並把優秀的作品放在投影儀上展示。
我也畫好了，正當我想把畫交給老師的.時候，我卻猶豫了。我當時並沒注意到老師所展示的同學們的作品，我想：“我畫的應該是最差的那一幅，到底交不交呢？”
正當我猶豫不決的時候，我腦海裏突然響起兩種聲音：“放棄吧，你萬一被人嘲笑呢？”“不行，不能放棄，不要再膽怯了，勇敢地做最好的自己吧！”天哪，我居然陷入了動畫片的情景裏：一個看不見的惡魔和一個看不見的天使在我身旁爭吵，我卻分不清哪個是天使，哪個是惡魔。思考了許久之後，我鼓起勇氣，帶着有點害怕又有點激動的心情，把畫交給了牛老師。這時我才注意到同學們的畫，“原來，我的畫是在優秀作品中數一數二的。”
“太棒了！”一句突如其來的讚歎把我從沾沾自喜中扯回了現實，“同學們看徐媛媛同學的作品……”牛老師對同學們大聲説道。同學們紛紛向我投來了羨慕的目光，我霎時倍感驕傲。
如同寒冰在春天逐漸被温暖而流下了第一滴珍貴的水滴一樣，我好似捉住了一隻代表光明的蝴蝶，心中霎時明亮起來；我如同天上的繁星中閃爍的一顆——那麼高，那麼亮；我找到了第一盞指路燈，它使我不再迷茫。
我發現了我有許多長處：跳舞在班裏無人能及；體育成績女生第一；學習成績超過大多數人；空間力也是全班第一。
每當我有勇氣去嘗試新的事物時，我感到自豪，因為我又進了一步。
是什麼使我變化？是那些嫌棄的目光，那些諷刺的目光，那些冰冷的目光——它們使我在嚴寒中勇敢地生存。
這第一幅畫，就是我最好的作品，而完成這幅作品的不是我，而是——勇氣！
“醉吧，就在今夜，圓月之下，開啟那壇藏了千年的桂花酒。”
風華正茂的少男少女，在清風朗月之下，圍聚在教學樓的露天陽台，吟誦蘇軾蘇轍的《水調歌頭》和詠歎圓月的詩文。這是在為即將拉開帷幕的詩朗誦大賽做準備，為了呈現出最好的作品，每一個人都反反覆覆地練習着自己的片段。明月、相思、窮愁。被年少而獨有的清音誦出，如當風的披帛，在夜幕下回蕩。
“今夜清樽對客，明夜孤帆水驛，依舊照離愁。”
“但願人長久，千里共嬋娟。”
起初拿到詩稿，我心中只有萬般不情願。每當排練，也只扭捏作態，聲音細若蚊絲。那時我尚不懂得詩詞之美，只將它作為可以在成績上變現的俗物。而忽略了，那“許身山水、物我兩忘，此心盡神州”的詩意，而這足夠我一生享用。
如今，當我一遍遍地重複着那華美而真摯的詩。不知怎的，心裏便有一份情感隨着這樣的吟誦一點點沉重。一聲聲吟誦，恍若隔着千年的歲月空谷才傳回的餘音。一剎那，我的熱血觸到了詩温涼的體温。古老的詩，從創字伊始的洪荒裏歷經四千八百里。秦漢浩渺，魏晉洶湧，從斛律金的牧歌到李白的歌行，日夜奔騰，奔騰過揮毫灑淚的唐宋元明，繼續一路高歌，。當這些聲音從我口中吐出，從我耳畔飄來，彷彿眼前真有青山隱隱綠水悠悠。那些詩，雖不曾刻意熟記，此刻卻如胎記一般地不可磨滅。
終於上場，在眾人面前吟詠月光，心中滿溢嘯出劍氣般的豪情。儘管並沒有奪魁，卻也不勝歡喜。因為我們已將最好的'作品呈現，因為那份詩心，早已被喚醒。那是月夜獨步依舊會想起的“起舞弄清影”；是與友相伴難以忘卻的“此事古難全”；是長凝秋月油然而生的“明月不勝愁”。
比賽過後，我將那詩稿小心疊放在牀頭。此後，每每夜深，書房裏都飄滿馥馥的桂花酒香……
我想，最好的作品，並不在那區區的分數，也並不印在鍍金的獎狀上。而在那顆，月光浸潤、融貫千年詩心。
夜晚，星辰閃耀，宇宙中存在着許多星體，它們都有各自的特色，綻放光芒。世界上幾十億人，每人都有自己的閃光點，就如星辰。
勇氣，是我們不可缺的，而我為了尋找它，獲得它，花了很長時間。
十年前，年僅五歲的小女孩，站在台上，孤獨一人，害怕着，顫抖着，望向觀眾，不知所措。聲音被鎖在喉嚨，發不出一點聲音，無助地看向媽媽，淚水衝出眼眶，大哭着跑下台。我失敗了。
七年前，那個膽怯的小女孩，站在班級講台上，拿出自己的本子，看了看，一言不發。同樣在害怕着，顫抖着，心中的想法是立刻奔向自己的座位，但是我沒有。我的眼神中充滿了擔心，不自信。但是我要突破自己，大膽一次。老師向我點點頭，微微一笑。同學們朝我投來期盼的目光。我深吸一口氣，張大嘴巴響亮地背誦着，結束後害羞着一笑，是對自己的獎勵，我進步了。
四年前，為了上台表演，練了好幾周，上台前信心滿滿，上台後緊張又激動。我和其他夥伴互相鼓勵，全身緊繃着，難以放鬆，音樂響起後，緊張隨着節奏散去，自信的笑容，默契的配合，我和夥伴們完成了一次出色的舞台。下台後如釋重負，得到表揚，欣喜若狂。我又進步了。
現在的我，再也不是那個膽怯的小女孩，上了國中，成為班長，不再像以前那樣説不出話，而是敢説敢做的女生了。從前已然釋懷，我將會完成更多最好的作品。
現在，自己身上仍然有許多缺點，有時會迷茫，會退縮，勇氣這項作品依舊會繼續完善。
勇氣雖然還未完成，但我會繼續努力，完成完畢的`那天遲早會到來，最好的作品依靠於心中的堅持，要帶着這份堅持勇敢向前走着。
最好的作品就像是自己的閃光點閃光點越來越多，也就會越閃耀，像星辰那樣，照亮未來的道路。帶着勇氣，就擁有開頭的光明，希望自己的星辰能越來越閃耀。
真正瞭解我爸的人，都説他是一位被事業耽誤了的畫家。無論是揮舞着青龍偃月刀的關公，抑或是層巒疊嶂的桂林山水，都能從他的一張張白紙中活靈活現地顯現出來。
因此，每當實踐作業要求辦手抄報，我就成了最幸福的一個孩子——只需動筆寫幾個字，就能得到老師和同學的讚賞。
於是，前些天我又是在毫不知情的情況下被推上了“戰場”。起初，我沒太放在心上，心想反正有堅強的“後盾”。
“爸，我被老師推選參加手抄報比賽啦，畫好了還能獲獎呢！”“好哇！”父親投來讚許的目光，“那就快去畫吧”。
我輕鬆地坐到桌前，開始認真地摘抄詞句。
不一會兒，我便捧着書寫工整的“半成品”來到父親跟前，“行了，你畫吧。”
父親愣了一下，隨即收起了那一貫的笑容，嚴肅地搖了搖頭。
我意識到父親想要説什麼，便一溜煙跑出家門玩去了。“嗨，以前這種時候多了去了，只要我回去的'晚點，他一準幫我保質保量的的地完成任務”。
天黑了，大汗淋漓的我才抱着籃球回家。一進門，我就興沖沖地跑進書房，“畫完了嗎？”只見父親正眉頭緊鎖地敲着鍵盤，窗台上整齊地晾着那張紙，毫無色彩。上面密密麻麻的字如同一羣可惡的螞蟻鑽進我的大腦。“你怎麼……”我呆呆的看着父親。父親轉過身來，沉沉的説：“兒子，這次是屬於你自己的比賽，我不能幫你。”此時的我，淚水如同泉湧，腦子“嗡”的一聲，瞬間一片空白。
可是……可是我根本就……就不會畫畫，我氣的有些語無倫次。可這次，父親是真得鐵了心，“繪畫的技巧帶來的美是初級的，只有要通過自己心靈的意志創造出來的畫面才是最美的”。父親還在教育我……
我迷迷糊糊地走回房間，坐在桌案前。彩筆畫出的柳條歪歪趔趔，刺入我的心。父親的話卻在我的耳邊迴響。
這次，獎自然是拿不到了，但我終於收穫了真正屬於自己的作品。雖然在畫中草如枯葉，花在苦笑，但是那是我第一篇心靈意志的真實表達，我認為那就是我最好的作品。
時光在不經意間悄然流逝，輕輕翻看歲月的筆記本，最讓我刻骨銘心的是一幅寫得歪歪扭扭的書法作品，彷彿時光裏的漣漪，在心靈深處盪漾……
初遇書法，我便被深深吸引，彷彿“問姓驚初見，稱名憶舊容”。看那“顏體”，端正勁美，雄渾淳厚，剛正不阿中又帶着些許豪情。每寫書法，身臨其境，總有“閒看庭前花開花落”的賞心悦目和“漫隨天外雲捲雲舒”的.閒適淡然。
從那一刻起，我開始勤於練習，慢慢地，字也變得端正而富有韻味了。在拿了幾次獎項後，我開始驕傲起來。老師看出了我的驕傲，説：“沒有將你的心靜於字中，你的字便也不再秀麗了，看那‘長橫斷斷續續的，彷彿丟了翅膀的雁雀一般，説明你太過浮躁，我們習墨之人，要戒驕戒躁，才能寫好每一個字，修好每一顆心！”老師的諄諄教誨，我卻沒有放在心上。
期會考試後，學校舉辦了一次書法比賽。對於參加過大型比賽的我來説，這次比賽簡直是小菜一碟。我自信滿滿地走上賽場，狼毫筆蘸了墨就開始肆意揮灑了，一個個字張牙舞爪地“霸”在紙上。可寫到最後，我才發現，字寫歪了！我心急如焚，卻無可奈何……
雨淅淅瀝瀝地下着，雨水打在我的臉上，摻雜着淚水，一半滾燙，一半冰涼，我將那幅沒有獲獎的作品交給書法老師。老師並沒有責罵我，而是親切地對我説：“失敗並不是件壞事，誰的人生都有過挫折與失敗，但恰恰是因為不斷爬起，接着奮鬥，才有了成功！”我彷彿明白了些什麼，看着這幅寫壞的作品，不知為何，我的心卻充滿了鬥志。是啊，無論前方多困難，我也要堅持下去，因為這是取得成功必須經歷的過程！從此，我收起了驕傲的心，逐漸沉穩起來。在之後的比賽中，想到那幅寫歪了的作品，我便會靜下心來，墨蘸、筆動、心不變，終於寫出了一手好字，獲得讚譽。
誰的人生不曾有過失敗，但正因有了失敗，才會明白成功的艱辛。從此，這幅“寫歪”的作品就成為我心中最好的作品，因為它在不斷地激勵我勇敢向前，披荊斬棘！
浪漫至死不渝，藝術生生不息，藝術源於生活，生活高於藝術。
———題記
我提筆，欲描摹丹青，卻又無從下筆。從去年起，我畫畫進入瓶頸期。一沓沓的畫紙，一張張模糊不清的肖像，以及愈來愈無力的筆尖。現在，因為小喬，我重拾畫筆，創作出我最好的作品。
小喬是學芭蕾舞的，與她認識好幾年了，她越發看不得我失去靈感，變得暴躁易怒，於是邀請我去觀賞她老師舉辦的演出，她將會表演芭蕾舞劇胡桃夾子。
我帶上了我的畫紙與一支普通的鉛筆。我在後台觀賞，雖角度偏僻，但也能欣賞到台上的表演。
小喬上場了，她穿着貼身的白紗短裙，和一羣比她小的孩子圍成一個圈子，表情洋溢着歡樂，輕快的音樂適時響起，每個人都歡快的跳起來。我不懂芭蕾，但他們帶動了我，我也不自覺腳尖隨着節拍點着，他們好似真是霍夫曼筆下在聚會中跳舞的孩子們。這時，我腳尖一頓，想起來什麼，連忙把書包中的畫紙與筆拿出，心情澎湃，速速先勾勒出每個人的身體線條，再細加點綴一下每個人的服飾，腦海中的畫面分湧而至，我的手都漸漸跟不上腦中畫面。太浪漫了，我心中只有這一個想法。胡桃夾子這個故事是浪漫美好的，在被一羣可愛的孩子演繹出來，是更加美好的。我的筆尖簌簌地划着，場上的節節音符催促我快快畫下，我已無暇抬頭，任憑靈感乍現，控制我的思路。
一……二……三……整整五張!我太久沒體會過茅塞頓開之感，也太久沒一口氣畫那麼多畫，雖然每一張只是寥寥幾筆畫出軀幹，人臉什麼都一筆帶過，但是從飛躍跳動的`線條，可以深刻感受到靈氣四溢，靈巧至極。我可以打包票，這會是我最好的作品!
下場後，小喬喘着粗氣對我説，累是真的累，但快樂是真的快樂。看着她喜悦的神情，我不禁感歎，這就是生活中的藝術啊。
我想我找到了靈感的祕密，用心感受生活，用生活詮釋藝術。這些畫，是我最好最珍貴的作品!
在我們的人生，每個人都試着努力完成各式各樣的作品，有一篇好的文章、一幅好的畫，但有的人認為最好的作品還在追尋的路上，我心中已有了答案。
什麼是最好的作品？是文章？是幅畫嗎？不、不、不，這些都不是，而是那幾個微小的數字，我為了那幾個數字而去拼搏，只有那3′05″就是我最好的作品。
在陽光明媚的照映下，大地早已被烘熱，在那被烘熱的大地上，有一個人在上面一直的跑着，那個人就是我，我早已滿臉通紅，大汗淋漓了，但我還在不斷的練習，直到全身力氣都用光了，癱倒在了地上才停下來，這是為什麼呢？在往日縣運動會的比賽當中，我以3′06″的成績，取得了一個好成績，那時已是我破過自己記錄的一次，但是今天我自己發問，問自己，就不能更好嗎？於是我人生念想——今年一定要破了這一個記錄！
於是離校運動會還有1個多月我就開始練習，練體能、練腿力、練爆發力……累的時候就喝喝水，捶捶腿，然後就接着練習，每天就這麼堅持着。正當我堅持不下去想要放棄的時候就會想起哪吒的那一句話“我命由我不由天”！就堅持下來了，時光飛逝，轉眼間就到了運動會。
800米的比賽就開始了，我心中只有一個目標，那就是破記錄，站在跑道上望着一望無際的操場，心中感慨這就是我創造作品的地方，伴隨着一聲槍響，耳邊傳來的就是鋪天蓋地的加油聲，我邁着輕快的步伐，慢慢的我步伐的逐漸越邁越沉重了，一圈、二圈、到了最後一圈，最後100米！我咬緊牙關衝向終點，一刻不懈下來，終於我衝過了終點3′05″，3′05″我突破了！我突破了！在心中大聲的吹呼了起來，僅僅只有1秒，但是這是我堅持下來的.成果，我自豪！
這是我目前人生中最好的作品，它的名字叫——《1秒》，只有1秒，但這1秒是我用漢水換來，是用堅持不懈換來的1秒。我相信今後的我，一定會以這一秒的鬥志繼續努力再創輝煌的！
“啦咪嗖……”，隨着優美的音樂，我不由得想到了那位殘疾少年，想到了那首印在我腦海裏永不能褪去的曲子。那，是我見過最好的作品。
那是一個酷熱的上午。抬頭望向天空，沒有一絲雲彩。空氣，像是被靜止了一般，一絲風都沒有。精心準備兩個月的鋼琴比賽開始了。
巴洛克專題的比賽曲目，本就莊嚴肅穆，再加上炎熱的天氣，心中的緊張不可言喻。
“小同學！”正在我頭腦全空時，坐在我前面的評委老師悄聲對我説：“你可以去幫忙扶着34號選手嗎？他……不方便。”“哪個34號？”我有些恍惚地問。順着老師手指的方向，我看到帷幕旁站着一個男孩，低着頭，有些不知所措。當他抬起頭時，我看到了他那瘦弱的臉上架着一副好多圈的眼鏡。我恍然大悟。
待老師唸到他名字時，我走過去，扶着他上了台，幫他調好琴凳，扶他坐了上去。他摸了好久鍵盤，才找到了位置。
琴聲響起，坐在旁邊等着翻琴譜的我，不禁心生感歎。開始，我以為他要用微弱的視力去找鍵，可他的眼睛真的看不見。於是，他索性閉上雙眼，憑着那對琴極高的熟悉度，開始了演奏。
只見他那並不修長的手指在琴鍵間靈活的躍動，全身的各個器官，都參與到作品中去。他緊閉雙眼，額頭是已經滲出了大粒的汗珠。那悲傷的音符從他的手指間流出，我好像看到了他因看不清楚而嚎啕大哭的`場景，也能看到他在發泄後，又重燃希望的那自信的表情。一曲終了，全場觀眾都站起來鼓掌，大家都意猶未盡，沉浸在那美妙的樂曲中。我也不禁站起來，用掌聲表達對他的敬佩。他面向所有觀眾鞠躬，伸手示意我來扶他。我忽然醒了過來。在全場雷鳴般的掌聲中，扶着他走下了舞台。我能感受他的手在巍巍顫抖，手心全是汗珠。
那位殘疾少年用他那堅強的品格，譜寫了一首最好的作品。他的眼前雖一片模糊，可他卻有一顆明亮而又強大的心。那，定是最好的作品！
它是我們之間最美好的回憶，亦是最好的作品。
---題記
窗外陽光正好，樹葉輕輕搖曳，鳥兒在樹上輕喚着，打開窗，風拂過臉頰，揚起了髮絲，將我的思緒帶往那個夏天。
他伴我走過了十四個春夏秋天，但它是他送我唯一的禮物，也是我們共同完成的作品。影視城的古道上，行走着一對父女，那是幼年的我與父親。
夏日的燥熱並未驅散我，我牽着父親的大手，東逛逛西轉轉，不時搖搖父親的手與他訴説我激動的心情，像極了那剛出籠的鳥兒。若是看見什麼沒見過的東西，我便拉住父親的手，要求父親與我一探究竟，父親面對年幼的我這一舉動也只是笑了笑。
突然，前面一家陶藝店令我眼前一亮，趕忙拉着父親奔向那兒。店內一排排架子上擺着一個個已經成型的陶瓶。而最吸引我的則是前面一台台會旋轉着的機器，我指着那一台台機器對父親説道：“爸爸，我想玩這個！”當然，父親也毫不猶豫的答應了。
我坐在機器前的小椅上，看着那盤上不斷旋轉的一坨泥，竟有點不知所措，對於從小不玩泥巴的我來説確實是個不小的挑戰。我看着工作人員的動作，感覺自己好像學會了，伸手朝着那泥巴去，剛碰到那泥巴，它便粘在了我的手上，一時間，我竟有點不知該如何是好。父親看着我的囧樣，哭笑不得。也將大手伸進那裝滿泥水的桶裏，然後再從我的.手上取下那不聽話的泥，輕輕放在了那圓盤上，那泥在他的手中不斷變化着模樣。我看得目瞪口呆，爸爸用他的大手抓住我的小手伸進了水泥裏再放在了泥上，這次泥果然聽話了許多在手中變化着許多形狀，我開心地笑了起來，父親對我説“你看，這樣不就行了嗎。”“那為什麼剛剛泥會粘在我手上？”我不禁問道。父親耐心的回答道：“那是因為你的手太“乾淨”了，需要泥水來粘一下，你的手才不會被泥所排斥呀！”夕陽斜斜地打在我和爸爸的背上，在地上鈎出我們的影子。
等到太陽完全落山，月亮悄悄探出腦袋，我們的作品才完成，看着手中那個陶瓶，心中滿是成就感與喜悦，月光從頭頂傾泄而下，我和父親依舊手牽着手。
那陶瓶便是我與父親之間最美好的回憶，也是最美好的作品，他珍藏着最珍貴的記憶。
人可以被毀滅但不能被打敗，他的文字彰顯了他的一生。
——題記
“他是個老人，孑然一身……”這是《老人與海》，諾貝爾文學獎得主海明威的巔峯之作，這基本上是無可挑剔的作品。毋庸置疑，“超越極限”是它的標籤；“找到了上帝”是對頭的評價(福克納)；“人可以被毀滅但不能被打敗”是它，也是文學，世界上永遠的經典。這到底是什麼書？不朽？那需要我們品析。
這是他最好的作品，卻也不是。
十九世紀末，芝加哥以西的郊區城鎮誕生了一個偉人，那就是海明威。他的童年平和而寧靜，那是他對大自然好奇和敬畏的開始。一戰打破了寧靜，他成為了一名救護車司機。戰爭的血腥，悲壯繪成一條長卷，他似乎才看清這個世界。他忽地從帶着假須的稚氣猶在的小拳擊手成了一個成年人。
後來的他變得老成，變得沉默寡言。在戰爭的“陶治”中，文學風采開始展現。
他成了一名硬漢，戰爭是最大的推手。二戰期間，他招募了一批“敢死隊”，參加瞭解放法國的戰爭。
他成為了一名戰地記者，遊歷各地，哪裏有戰場哪裏就他的身影。多次與死亡擦肩而過的經歷讓他將生死置之度外。
戰爭過後，與病魔做鬥爭的他還堅持寫作，直到喪失記憶。
世界讓他的文學變得簡潔明快。
人可以被毀滅但不能被打敗，他的文字彰顯了他宏壯的一生。
他常常餓着肚子寫，單腳站着寫，在寒風中只穿一件單薄衣也在寫。他文中幾乎沒一句廢話。
海明威愛貓，十幾只貓在他的房子裏，玩不亦樂乎。他的書房像極了他的文字，除了牆上的鹿頭和簡約的書櫃再無他物。
《老人與海》中的聖地亞哥與大海拼搏，與鯊魚鬥爭。聖地亞哥是每一個拼搏鬥爭的你，是每一個海明威。
海明威在文壇中獨樹一幟，在困難前永不言敗。
“只要有足夠的信念能打敗所有困難”，這就是海明威。
“大海是美麗的'，可她也會突然變得兇殘。”這又何曾不是無數“迷惘的一代”想説又説不出來的話。
他的字不朽，而他的一生更為宇宙不朽的光芒。
他的一生才是他最好的作品，熠熠生輝。
提筆，舞下斑斕。——題記
初入畫室，是一個微風不燥的夜晚。
推開木門，鵝黃的燈光為畫室增添了幾縷温暖，門旁是一架老式打字機，生鏽的鐵色與缺少的零件為房間添上了年代感；茶几上的陶杯十分小巧，一旁的茶葉罐隱約散發着清香；牆上學生的作品抽象卻又不失靈氣，房間充滿文藝氣息，幾名翩翩少年正靜靜伏案作畫，不自覺放輕腳步，生怕打擾這份歲月靜好。
隨意找了個位置坐下，面前一塵不染的白紙散出清冷氣息，老師拿來一份樣板告訴那時的我要練習掃筆與暈染，執起筆，在紙上舞下第一筆斑斕。
馬克筆不同於其他畫種，掃筆方法稍有不慎便顯得生硬而突兀，看起來光鮮亮麗的一份最好的作品背後是無數次色彩的.渲染與筆尖的摩擦，畫前的定點打稿看似隨意而瀟灑，實則需要精確的測量與老練的技術，這令我興致大增卻又心生畏懼。
地平線染上些許酡紅，東邊的天空已漸漸浮上青黛，兩位老人挽手彳亍，時不時在路旁木凳上歇歇，畫室的玻璃在陽光照射下折射彩色光芒，他們的影子被拉長，萬般温柔美好。
提起筆，想在紙上勾勒出這番畫面，指尖卻如灌了鉛般沉重，無從下筆，一時間，白紙上黑痕滿布。一旁老師見了，看了看窗外又看了看我的草稿，笑着告訴我，馬克筆的寫實階段是最具挑戰性的，把要畫的每個細節轉為畫過所有畫的每一部分，把陌生的場景變成你的畫面，下筆。説完，他用手點了點髒亂的紙，似是明白了些什麼，按耐下浮躁的心，擦掉黑痕，畫出屬於我的作品。
畫畢，輕輕擱下筆，推開桌上散亂不堪的筆具，看着畫面上的明暗錯落有致，夕陽下長路不見盡頭，兩人挽手而行，無限柔軟觸動心靈。它，是我最好的作品。
坐在牀邊，看着牆上這幅畫，紙上空白處似乎還留有一些未擦乾淨的痕跡；馬克筆，提筆容易落筆難，一旦落筆便是滋味萬分，一幅最好的作品缺少的從來不是構圖的精緻完美，色彩的自然渲染，真正完美的，是那份對它永不磨滅，一直堅持下去的熱愛。
擱筆，斑斕盈案。——後記
學問齋