在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的擊鼓傳花作文600字，希望能夠幫助到大家。
“叮叮叮”上課了。老師走進教室，鋭利的目光像個“掃描儀”掠過每一個同學，教室裏頓時安靜下來。
“這節課我們來做一個遊戲，遊戲的名字叫‘擊鼓傳花’。”老師清了清嗓子接着説，“遊戲的規則是老師用手拍桌子，你們把一支筆一個接一個往後傳，老師一喊停，筆停在誰手上誰就輸了，得背一個英語單詞。”
遊戲開始了，老師轉過身説：“一二三，開始！”隨着老師的拍桌子聲，同學們一個接一個向後傳，感覺就像拿着快要爆炸的炸藥包似的，生怕拍桌聲在自己這裏停下來。謝天謝地，筆剛剛傳到蘇彤手裏時，拍桌聲驟然停止，蘇彤漲得滿臉通紅。她拿着筆，無奈地説：“唉，運氣真背！”英語課代表給她出的.是apple（蘋果）怎麼拼？蘇彤説：“a-p-p-l-e。”老師故意板着臉説：“這個問題也太難了吧，你這不是為難蘇同學嗎？”同學們聽了，都哈哈大笑起來。
第二局，筆傳到大個子黃浩手裏，這一次老師出的是snake（蛇）怎麼拼？他想了半天才結結巴巴地説：“能換一個嗎？”老師轉過身，笑着説：“有哪位同學願意幫助他，請舉手。”在同學的幫助下，這位同學終於説對了答案。
第三局，正在我“幸災樂禍”時，筆停在了我的手裏，我拿着筆，就像手裏捧着一個剛出爐的烤山芋捨棄不得。老師給我出的是banana（香蕉）怎麼拼？我的大腦高速運轉了起來，這時我想到了ba不就是ba嗎？nana不就是nana嗎？我立馬就脱口而出“b-a-n-a-n-a。”老師摸着我的頭説：“你真棒。”
這樣的遊戲不僅好玩，而且還能提高我們的英語水平，真是兩全其美。
今天的作文課，老師帶我們玩了一個遊戲——擊鼓傳花。
遊戲規則是：老師將紅領巾折成花，當做用來傳“花”的道具，把桌子當成鼓，遊戲一開始，同學們就要在桌子上拍起來，當花傳到你的時候，你必須以飛快的速度把花傳給你後面的人，當鼓停了，全班同學必須保持着現在的動作，花在哪個人的手中沒傳出去，那麼就要自認倒黴啦，上來背一首古詩，唱一段歌，或者立壁角去!
遊戲將要開始，任若桐同學自告奮勇地舉手，成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學——吳成遠，由他先來傳，由於我坐在他的後面，所以局勢對於我來説還是相當安全的，我臉上洋溢着興奮和喜悦，把手撐在桌子上，一幅準備要去接的模樣。只聽老師一聲令下，敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”，“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠把他手中的“花”迅速傳給了我，我也以迅雷不及掩耳之勢，立馬傳給了我後面一位同學。其他的同學眼睛都緊緊地盯着這運動中的“花”，生怕“鼓”停的時候，落到了自己的手裏。突然，“鼓”聲戛然而止，現在“花”落誰家呢?我回頭一看，原來是一位頭髮盤成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒有來得及把“花”傳出去，因此不免落於上台表演。她草草地背了一首“詠鵝”，就回去了，這懲罰未免也太簡單了吧，我傻傻地愣在了座位上。
緊接着，第二輪開始。“花”整整傳了一圈，還沒有下落，終於，傳到田明煜的時候，“鼓”聲停了，他此刻卻在翹着二郎腿，津津有味地看着書，“花”掉在他身上還沒有發現，全班同學一起起鬨，他才醒悟過來。
這下班級的'氣氛活躍了很多，老師決定加大遊戲的難度，將“擊鼓傳花”和“木頭人”結合在一起。“鼓”聲停了，同學們都被定格在一瞬間，有的同學搭着同學的肩膀，有的同學是撐着後面的桌子，我則來了個“回首望月”。最特別的就是杜思瑤，她正準備拍手，結果老師喊停，她的手便定在了半空中，引得大家哈哈大笑。
這次得作文課，可真有趣!
擊鼓傳花是流傳千百年的傳統民間遊戲之一，遊戲規則如下：一個人去台上敲鼓，過後我們下面的同學一起開始來傳一朵小花，只要鼓聲一停下來，我們傳出去的花到哪一個人的手裏，那一個人就一定要到台上去表演一個節目，例如學狗叫，學貓叫，反正是學動物叫就可以，還可以跳舞，唱歌……我們想是想好了，可是我們的道具還是少了很多很多呀，擊鼓傳花，擊鼓傳花説的就是一定要有鼓，一個同學拍了幾下桌子，有一點像了，可正在老師要決定的時候，一個男生一下子就舉起了手來，老師叫他到台上去，他用拳頭敲了幾下黑板，“咚咚咚”聲音還十分像鼓聲，就這個了，可花呢？又成了一個問題，老師靈機一動，折了一朵“東西南北”紙花，這可真好呀。
第一輪的`比拼開始了，擊鼓手是先鋒，一開始上去時，老師叫他先敲了幾下，聲音真是震耳欲聾呀，可是卻沒有節奏，就在我們傳花比賽的時候，鼓聲有時快，有時輕，有時慢，有時重，沒有節奏呀。花沒傳到我時，我很開心，傳到我時，十分着急。好險！花傳出去了。朱濤達中獎，花沒有傳出，就學了幾下狗叫。這人太笨了，什麼也不會，只能學狗叫了。
第二論張戰偉是擊鼓手，鼓聲太沒意思了，傳過幾個手就停了，張徐原也沒有表演什麼好節目。
於是，第三輪就成了升級版的擊鼓傳花。也就是，擊鼓聲停，全體同學要做木頭人，定格一分鐘，那位倒黴的接花者要加大難度表演“江南STYLE”騎馬舞。
哈哈，鼓聲響起來，花傳起來了，楊寧輝要表演騎馬舞了！他手腳亂舞，就像在滾燙的地面上站不穩一樣。有同學説“他騎的馬發瘋了。”我説，楊寧輝平時就是搗蛋鬼。
擊鼓遊戲，十分好玩，我要介紹給我的家人，同學，哥哥，弟弟，因為道具黑板現成的，花也是隨手摺的，多方便呀。
我想這個遊戲一定可以繼續“流芳百世”。
“哈哈哈！”教室裏傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在幹什麼嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的遊戲呢！
今天老師神祕地帶了一個鼓，悄悄對我們説：“今天，我們要來玩擊鼓傳花。”老師開始宣佈遊戲規則：一個人上去講台上背對着同學們擊鼓，下面的同學拿着花在傳，鼓聲停了，花在誰的手上，誰就得起來表演節目。
老師開始用手機隨機抽同學上去擊鼓，第一個上去擊鼓的同學是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當花從別人的'手中傳到我的手裏時，我心裏便害怕了起來：會不會是我上去表演？我可不會………可是花又被我傳到了別的同學的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩：“空山不見人，但聞人語響，返景入深林，復照青苔上。”她一吟唱完，鼓聲便又響了起來。
老師又開始用手機隨機抽同學上去擊鼓，第二個上去擊鼓的同學是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮凱手中，鎮凱大大方方地一點也不怕表演。頓時，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮凱上去表演了太極拳，只見他下蹲，左一拳右一圈地打了起來，他的動作標準…。突然，“砰”的一聲，擺在前面的桌子倒了，原來是…。“哈哈哈”我們大聲笑起來，並説：“鎮凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”
第三次想擊鼓的人越來越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨在異鄉為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。
啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次啊！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了，白老師大步流量地走進了教室，滿面春風地説：“同學們，又要寫遊戲作文了，今天我們來做一個遊戲——成語接龍之擊鼓傳花”。
話音剛落，同學們就開始議論紛紛、格外激動，我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨！”，白老師對她説：“我們學校沒有阿姨，只有老師”，説完，全班同學都哈哈大笑起來了，冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當然是要有花了，可是現在就沒有花呀！同學們用着疑惑的眼睛看着老師，過一了會兒，白老師對我們和藹地説：“同學們，我們這次玩擊鼓傳花的花是……”，只見白老師從身後拿出一個火龍果，同學們先是一驚，接着鬨堂大笑起來。遊戲的第一局開始了，白老師先説了一個成語—青紅皂白，然後由那個“花”——火龍果和同學們的手掌聲來決定同學們的“命運”了。火龍果在同學們的手中不停地傳送，同學們的掌聲也連續不斷，“停”，白老師一聲令下，只見火龍果在劉冬生的手中停了下來，我心想：“平時一向調皮的他，一定接不下去，肯定要出洋相了。”誰知，劉冬生對答如流“白山黑水”，嘿！不錯嘛！同學們鼓起了掌，火龍果又接着跑了起來。不知白老師的葫蘆裏賣的是什麼藥，都拍了這麼長時間，怎麼還不停呀？同學們的.臉上都顯出一份着急的神情，當火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時，白老師又喊“停”。哦，原來白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結果當然是出類拔萃了，你瞧，顧雨馨胸有成竹地説“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是沒有戴錯人，我心裏暗想着。也不知怎麼的，這次火龍果又傳到了楊明棋的手中，她張口結舌，惹得全班又一次鬨堂大笑……
這次活動雖然結束了，但它仍然猶如一副畫卷時時展現在我的眼前。
今天，老師組織我們完了一場別開生面的遊戲——擊鼓傳花。我高興得一蹦三尺高。
它是這樣玩的：老師在擊鼓，我們要把花傳給別人，到鼓聲一停，花在誰的手上，誰就要上台抽一張紙條，表演節目。
“咚咚咚”遊戲開始了，花就像一個定時炸彈，有人一接到就不知所措，東南西北都分不清了，隨手一扔，接着，另一人不管三七二十一的朝後一扔，就在這時，鼓聲停止了。〝炸彈〞最後一刻在陸靖手中爆炸了。陸靖知道自己大難臨頭了。就順勢朝桌子裏一藏。想矇混過關，可哪裏逃得過同學們的火眼金睛呢？都用手點着他捧腹大笑，他無可奈何，只好硬着頭皮上台“抽獎”了。他隨便拿了一張紙條放在投影儀上，紙上寫着學“公雞叫”。他羞得無地自容，恨不得挖個地洞鑽進去。同學們也很興災樂禍，“哈哈”聲馬上“塞”滿了教室。他只能裝模作樣地學起了公雞叫“喔喔喔”。我們馬上笑得一個個都快滾到了地上。他趕緊把嘴巴捂住，臉紅得像一個蘋果。又叫了兩聲，然後像老鼠一樣“哧溜”一聲跑得無影無蹤。
遊戲又開始了，老師第二次敲起了鼓。只見“花”在同學們手中一起一落，像在玩蹦牀。呀！馬上輪到我了，我的心“砰砰”直跳，想要跳出來一樣。突然，花“唰”地一下朝我飛來，由於我過度緊張，連花落到桌上的時間也沒給，在半空就把花給打到別的地方去了。此時，鼓聲馬上停止了，被我扔到的'日燃楓，兩隻眼睛不停地瞄着我，想和我有血海深仇似的。他慢慢地走了上去，兩眼看着紙條半天，猶豫不決，最後選了一張，上面寫着“大笑三聲”。同學們又哈哈大笑起來，他乾脆跟着我們一起笑了起來，笑完之後，馬上一溜煙跑到了座位上。……
這真是一場別開生面的遊戲呀！
“咚咚咚，咚咚咚……”這是哪裏傳來的聲音呢？原來是跆拳道課上週教練正帶着大家玩擊鼓傳花的遊戲呢。
遊戲馬上開始了，我的心情既緊張又興奮。首先，周教練宣佈了遊戲規則：我們在擊鼓聲中傳花，鼓聲停止時，花落在誰的手裏，誰就要去周教練手中抽取小紙條，然後按照紙條上的要求完成任務，否則就要接受“懲罰”——十個俯卧撐。
第一輪遊戲開始了，隨着鼓聲的響起，花在我們手中傳遞着。第一位同學一點都不緊張，慢吞吞地遞給下一個同學。越往後傳遞的速度也越快，每個接到花的人就像接到了一顆隨時會爆炸的定時炸彈，連忙扔給下一個人。就這樣花在大家手中飛快地傳遞着。突然，鼓聲戛然而止，花正好落在了許沁瑤的手中。我幸災樂禍地看着她，只見她無奈地拿起花走向教練。這時，整個教室都安靜下來，大家屏住呼吸等待着她揭曉謎底。她小心翼翼地打開紙條，“你將得到一份神祕禮物。”“啊！早知道我幹嘛要那麼快地把花扔給旁邊人啊，不然這份禮物可能就是我的了。”我遺憾地嘟囔着。
很快進入到了下一輪遊戲，花從燙手的炸彈搖身一變成了“香餑餑”。大家這一輪開始對這朵花愛不釋手起來，傳到自己的手中後總會戀戀不捨地遞出去。我想：這次又會花落誰家呢？剛想到這兒，音樂就停了，花正好落在了我的`手上。還真是心想事成呢！我上去一抽紙條，唉，我發現就沒那麼好的運氣了。我的任務是表演動作，讓大家猜四字成語。於是我拿了一張餐巾紙，用紙捂着臉“嗚嗚嗚……”地佯裝小聲哭泣的模樣，接着馬上又哈哈地笑了。我動作剛做完，大家就猜出了這個成語——破涕為笑。同時大家也被我誇張滑稽的動作逗得鬨堂大笑。
歡樂的時光總是讓人覺得短暫，似乎只是一眨眼的功夫遊戲就結束了，但我還沉浸在遊戲的快樂之中。
“咚咚咚……”一陣急促的聲音，還夾雜着陣陣歡聲笑語。喲！是擊鼓傳花！班長負責打“鼓”，老師在一旁津津有味地觀看着，一手託着下巴，不知在思考着什麼。
遊戲開始了，孫藝瑋手疾眼快，“嗖”的一聲，“花”——紅領巾飛到朱子玥手中。朱子玥眉頭緊皺，“啊”的一聲，以迅雷不及掩耳之勢將紅領巾“摔”給了秦希文。其他同學不約而同的喊道：“哇哦””我心想：“天靈靈地靈靈，千萬別落在我“家”！
紅領巾在空中跳起了優美的'舞蹈，連空氣也心想：嗯，真不知道它這舞蹈在哪兒學的？“譁”，聲音戛然停止，“哈哈！”紅領巾落到了王新華手裏。王新華耷拉着腦袋，狼狽地走上講台。他抓耳撓腮，酷是一個矇昧的嬰兒，大家笑得前俯後仰。終於，他腦袋裏閃現一到“金光”。“我給大家講個笑話”同學們聽了他的笑話後，個個捧腹大笑。
“咚咚咚……”聲音又回來了，同學們眉頭緊鎖，嘴巴張大，下巴都快拖到地上了。到我的時候，我來了個“大逆轉”，把“世界大難”傳給了楊琳涵，哈哈他遭殃了。他瞪大眼睛懵了一會兒，但隨之他提着一個東西，神神祕祕地走上講台。“大家好，這是我的“豪車”——“滑板車”大家頓時笑了起來。説着，便把“豪車”拿出來顯擺，又添了一份幽默。大家差點把房頂都笑翻了。
突然，不知班長在包裏搓磨着什麼，説道：“這次有驚喜哦！”大家倒吸一口涼氣，總覺得沒什麼好事。
紅領巾飛啊飛，落到了孫藝瑋手裏。孫藝瑋只好走了上去。“有誰猜猜這個是什麼呢？”班長大聲説到：“是糖果！”説完，他孫藝瑋得到了棒棒糖，同學們個個驚訝的下巴都落到地上了，不過隨即大家又笑了起來。
後來，笑聲傳遍了大街小巷、校園、市場，即將飄向遠方。
這還真應了一句話：做事要眼疾手快，雷厲風行。不過，擊鼓傳花激烈的不得了了呀！
班會課上，老師説：“同學們，今天老師給你們玩一個遊戲，這個遊戲老祖宗就玩過，現在傳給你們。這個遊戲叫做擊鼓傳花。”説完，同學們就一蹦三尺高。
老師接着説：“這個‘花’傳到誰的手中裏面的紙條叫你做什麼，你就要乖乖地做什麼？這張紙條讓你做的是非常難。”有的同學看上去心裏非常緊張，像十隻兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同學看上去心裏很好奇，想這張紙到底寫的是什麼呢？有的同學看上去很開心，不在乎裏面寫的是什麼。
遊戲開始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來越快，我的心就跳得更快。過了差不多一分鐘，“花”又傳回過來了，鼓停了，結果傳到徐濤的手裏，徐濤的'臉一下子紅了，紅得像一個紅蘋果似的，對於徐濤來説它非常的倒黴，而對於我們來説，心裏的一塊石頭終於落地了踏實許多了。當徐濤緊張地打開紙條讀到： “大聲説你的名字，你將得到一份禮物。”一聽到這，同學們“哇”的一聲叫出來，覺得很簡單，大家又嫉妒他，他真是太幸運了。徐濤就大聲説出自己的名字，老師就拿出一個禮盒，給了徐濤一個駱鈴，上面寫着“祝你平安”還拿出兩塊牛肉乾，一塊塞到他嘴裏，一塊放到他的手上。此時，我想，如果是我的話，那該多好啊！我真是太羨慕！
第二輪，又開始了。一會兒就傳到沈藝，此時鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來以為逃過了一劫，沒想到紙條上寫着：“你將連累到你的前面 後面兩位同學。”沈藝還是逃不了這關，最後他們三個就擺了一個ＰＯＳ， 弄得我們鬨堂大笑，我的肚子都笑疼了。
擊鼓傳花真好玩！
在星期四早上的十分鐘隊會上，我們玩了一個遊戲，叫擊鼓傳花。遊戲規則是這樣的：一個同學在講台上擊鼓，座位上的同學把“花”——一個毽子互相傳遞，當鼓聲停止時，毽子在誰手裏，就上講台踢二十個。
遊戲開始了，陳辰擊響了鼓。毽子在同學們手中傳開了，有的同學膽子很大，接到毽子後，要在手裏晃上一會兒才傳出去，而有的同學很膽小，一接到毽子就像觸了電似的，趕緊扔了出去，毽子在同學們手中傳來傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線，隨着“咚”的.一聲，鼓聲停了，毽子落到了王悦手中，因為王悦踢毽子很厲害，於是，同學們齊聲呼喊：“王悦，100個，100個……”王悦聽了，從容不迫地走上講台踢了起來，只見她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個接着一個地踢了起來，毽子忽高忽低，忽快忽慢，可無論怎麼踢，毽子都好象粘在佔悦腳上似的，總掉不下來，當踢到七十幾個時，王悦仍然面不改色，要是換了別人，早就累癱了，不一會兒，100個便到了，大家都對王悦踢毽子的水平驚歎不已。
過了一會兒，鼓聲再次響起，只見毽子到了羅濤手中，他使了個壞，悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的桌上，鼓聲停了，陳辰想看看是誰中了彩，卻發現毽子穩穩當當地坐在自已桌上，開始，他沒同意按規則上講台踢二十個，可後來，因為拗不過大家，他只好無可奈何地踢了起來，他踢毽子時動作很滑稽，像一個笨笨的企鵝，只見，他右手的五根手指攏在一起，並往胸前一勾，像抱着什麼寶物似的，他踢一下，腰扭一下，逗得在家哈哈大笑。
不知過了多久。下課鈴聲響起了，遊戲在歡聲笑語中結束了。
在一個風和日麗的下午，語文教師滿面吹風地走進教室。“同學們今天下午咱們一同玩個遊戲好不好？”話音未落同學們就回答道：“好——！”。雖不知道是什麼遊戲但同學們心裏都很嚴重，當然，我也不破例。
教師首要説了遊戲稱號——伐鼓傳花，然後説明晰遊戲規則：先選擇一名同學蒙着眼睛在講台上敲鼓，下面的同學則開端傳花，台上的同學依據自己的意思維停就停，但是在停到瞬間，下面的'同學手中的花就得一起停下來，花在誰手中誰就得上台扮演。聽完教師解説後同學們都既嚴重又振奮，一個個摩拳擦掌、摩拳擦掌。
教師首要要選擇一個同學在台上伐鼓，同學們都力爭上游地舉手，但很惋惜只要一個鼓手，走運的李果果被選上了，同學們都很惋惜。教師安慰我們説:“不要緊，不過是沒被選上，又不是撤銷你的參賽資歷。”同學們聽後又重振精力，康復了生機，遊戲開端了！
“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞着，如同這顆“炸彈”隨時都或許“爆破”似的同學們如同恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的。俄然，鼓聲停了，倒運的符鴻洋手中拿着這朵花。依照遊戲規則符鴻洋同學應該上台扮演，只見他難堪地走上講台，在講台上扮演大猩猩氣憤的姿態，一瞬間捶胸頓足、一瞬間又齜牙咧嘴，把同學們逗的哈哈大笑。
“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞着，鼓聲停了，同學們把目光聚集在張炬峯身上，他半走半不走地走向講台，同學們都説：“你一個男生，怎樣像一個女生？”他朝台下的同學咧了一下嘴，站在講台上又唱又跳，一瞬間跑到這兒、一瞬間又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學們看着他那詼諧的姿態，都不謀而合地笑起來。
“咚咚咚---”……鼓聲仍然繼續着，遊戲仍然進行着，笑聲也仍然迴旋在學校的每一個角落裏！
有趣的遊戲像一朵芳香四溢的花朵，丟沙包讓我們快樂，搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。
今天因為我們表現好，所以王老師就帶着我們玩遊戲名字叫——擊鼓傳花。這個遊戲的規則是：準備一個鼓，一束花，由一個人來敲鼓，其他人來傳花，如果鼓聲停了，花傳在誰手上，誰就要表演一個節目。剛聽完遊戲規則，全班就沸騰了起來，有的在議論這個遊戲一定很好玩，有的在討論這個遊戲我以前玩過，可好玩了還有……
遊戲終於開始了，咚、咚、咚，鼓聲響起來了，還剩三個人，兩個人，最後一個人，輪到我了，咚，的一聲，鼓聲，停了，啊？竟然停在了我的手中，王老師説：“花停在了你的手中，你就要從盒子中抽一個節目來表演，不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講台，閉上眼睛，心裏默默地祝福我自己，一定要抽到一個好一點的節目。我選了一個紙條，上面寫的，讓我表演喜、怒、哀、樂這可怎麼辦呀，接着王老師：“做一個‘喜’的.表情”。我就裂開嘴角衝大家笑一笑，“做一個‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼，緊握拳頭，做了一個惱怒的表情，
“做一個‘哀’的表情”。我又立刻耷拉着眼角，嘟起了嘴巴，“最後做一個‘樂’的表情”。我又開心地笑了起來，老師説“還不錯，就是‘喜’、‘樂’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。
接着，咚、咚、咚，鼓聲又響起來了，咚，的一聲鼓聲停了，那束花停在了高銘澤的手上，只見他磨磨蹭蹭地走上講台，在盒子中抽了一個節目，是背誦古詩，“鋤和日當午，汗滴禾下土……”，當他背誦完後，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。
美好的時光總是那樣短，同學們放學了，但笑聲似乎還在教室迴盪。
今天，老師帶我們小記者班的同學玩了個叫“擊鼓傳花”的遊戲。遊戲是這樣的：老師先讓一個同學上去擊鼓，然後就拿朵花給同學們傳，直到鼓聲停了，那朵花在哪個同學手中，那個同學就要上去表演一個節目。
遊戲開始了，王藝蓉先上去擊鼓。第一個同學傳了下去，一個一個的傳過了，到我了，當我準備傳給下一個同學時，鼓聲停了，居然是我上去表演節目。我心裏暗暗説：“啊？為什麼是我，見鬼！”雖然不情願，但還是要去，我慢吞吞地走到講台前。到了講台，我大聲問道：“橡皮，老虎皮，獅子皮，哪個最差？”果然，同學們被我問住了。夏彬舉起手來回答道：“橡皮。”“為什麼？”我笑嘻嘻地問他。接着，有人在搶着説：“獅子皮。”我搖搖頭。後來，還是蔡陽亮説出了答案，她説：“是橡皮，原因是”橡皮擦“，把它讀出諧音，”橡皮差，“所以是橡皮最不好。”“哦，原來是這樣。”教室中充滿了笑聲。接着，第二輪開始了，由我繼續傳給旁邊的同學。過了一大會兒，鼓聲又停了，花落到了蔡陽亮手中。其他同學看到後，有笑的，有吐舌頭的，有拍着胸説“好險”的，這時，蔡陽亮拿了把豎笛，大方地説：“我吹首《搖籃曲》吧！”大家都沉浸在她的搖籃曲中，吹得真好聽！教室裏響起了熱烈地掌聲。
蔡陽亮下去了，同學們還想繼續玩，但老師説：“好，今天的.遊戲結束。”“啊！不會吧，那麼快哦，我還沒玩過呢。”教室裏傳來同學們的抱怨聲。雖然遊戲已經結束了，但我還是沉浸在無比歡樂的笑聲之中。
在下象棋、鬼抓人等多種遊戲中，我還是最喜歡“擊鼓傳花”，這是一個好玩又刺激的遊戲。每到下課，我就會拿着一朵漂亮的紙花，在班上大喊：“誰要玩擊鼓傳花，誰要玩擊鼓傳花”，每次我這樣喊，都會有好多同學迴應：“我要”，“我要”……
遊戲規則是這樣的：我們坐成幾排，投票定下敲鼓的人，敲鼓的人閉眼敲鼓，鼓聲越快，大家傳得也越快；鼓聲越慢，大家傳得也越慢，鼓聲停了，花在哪個小朋友的手上，那個小朋友就要接受神祕的懲罰。
遊戲開始：首先是由“大蘋果”敲鼓，發出“咚咚，咚咚……”敲鼓的聲音由緩慢漸漸變得急促，傳到我的時候，我馬上把小花扔給了下一個同學，當時心裏像有十五個水桶一樣七上八下的，真是有驚無險啊！
在遊戲過程中，我很關注“小果子”的動作，當他拿到小花的`時候，一會蹦老年迪士科，一會開始歡唱《沙漠駱駝》，真是搞笑極了。還有“大肥熊”，他捏着小花，像拿着金條一樣，怎麼也不肯給下一個同學，下一個同學無奈，只好動手把小紙花搶了過來，真是太可笑了！
最後，“大蘋果”被罰了，他學小女生跳了一個舞，同學們的“笑穴”都被“引爆”了。
第二局我很平安，因為我被選中做敲鼓的人了。我一下敲得非常快，一下敲得很慢，這樣老是讓同學們又驚慌，又刺激，真好玩。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，遊戲結束，同學們趕快把小紙花丟給了我，頭也不回的跑回了教室，這次時間雖然短了點，但是玩得非常開心，真希望下次能玩久一點就好啦！
今天，老師要教我們玩了一個遊戲叫擊鼓傳花。同學們議論紛紛“什麼嘛，這有什麼好玩的”，有的同學卻説：“應該特別好玩吧”。大家都期待着遊戲的開始。
遊戲的規則是：一個人敲鼓，其他的人傳花，鼓聲停了，花落誰家誰就受罰。大家心裏都很緊張又很激動、興奮，鼓聲響了起來，教室裏充滿着緊張的氣氛，好像是一場災難就要來臨了。大家接到了花，好像接到“炸彈”“燙手芋頭”般，巴不得馬上丟掉。
傳着傳着，鼓聲戛然而止，花停在了一個男同學的手上，他上台抽了一張紙條，上面寫着“抱頭鼠竄”，他一臉茫然，不知所措。心裏想：“主啊！你為什麼這麼對我，我還沒準備好呢，你怎麼就讓花落到我的手上了？只能胡亂應付一下了。”鼓聲又響起來了，這回落到了一個女同學手上，她抽的紙條居然寫着“喊三聲我是豬”，她驚呆了，台下的同學説：“啊啊！這下她的臉要丟到家了”，有的同學為她喊加油，她鼓足勇氣，喊了三聲：“我是豬”，但聲音蚊子般大，然後難為情地跑下台。
鼓聲又繼續響起，傳着傳着，花落到我這裏了，我興奮地跑上台抽紙條。信心十足地打開紙條，又是“喊三聲我是豬”。心想：“這只是個遊戲，喊一下又不丟面子，有什麼好怕的。”於是我臉不紅心不跳地大喊了三聲“我是豬。”剛喊完，台下立刻成了一片笑海，有的捧着肚子在笑，有的.彎腰趴在地上笑，有的笑得嘴巴大得可以裝下一個西瓜。
遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，大家都還意猶未盡，好玩，搞笑，刺激。真的還想繼續玩下去！
學問齋