在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的互幫互助作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我和張傑是同桌，我擅長數學，他愛好寫作。臨近畢業，我的語文成績和他的數學成績都不理想。
我和張華最後終於想出了辦法，我們每天在放學以後在學校的體操房裏碰頭，他教我語文，我教他數學。
可是有一天，突然下起了鵝毛大雪，被封使勁的吹着，我穿好衣服，剛準備他出門，被風吹了一下，打了一個激靈，剛伸出的腳又縮了回來，我心想：怎麼冷的的天，就別去了吧，張傑應該也不回來。可是我轉念一想：要是我不去，而張傑去了，那他不是要白白等上好長時間了嗎。想到這我勇敢的邁出了第一步。雖然外面寒風刺骨，但是我的心是暖的。到了體操房，雖然是在房子裏了，但是依然寒風凜冽，我和張傑趴在乒乓桌上，互相輔導着對方，心裏忘記了寒冷。忽然在一道題目上我卡住了，怎麼教都教不會，看着張傑那因為寒冷而微微顫抖的身子，我對她説：“今天太冷了，我們先回家吧，這道題你下次再教我。”“不行，我一定要把這道題給教完了。”我拗不過他，只好讓他繼續教下去。
過了很長時間，我終於明白了這道題目的要領，但是張傑的臉已經凍得通紅。
經過了很長時間的努力，我的語文成績和他的數學成績都有大幅度的提高，跟可貴的是，我和張傑之間建立的深厚的友誼。
秋天來了，兔子、小鴨子和老鷹一起去冒險。
當他們來到一條小河時，兔子笨拙地説：“我不會游泳。我該怎麼辦？”小鴨子説：“別擔心，我會騎在我的背上，帶你去那裏！”於是兔子坐在了小鴨子的背上，老鷹在空中飛過了河。
突然，兔子的耳朵轉過來了，啊，腳步聲！他回頭一看，糟糕！一隻獅子正在接近他們。“快跑！”兔子大叫一聲，拼命往前跑。但是小鴨子的腳又大又寬，腿又不長，跑不快，會被獅子追上。小兔子認為他不能免於毀滅，畢竟他幫助了他的朋友！於是，兔子拼命地向小鴨子撲過去，抱起小鴨子就跑，但是獅子始終沒有追上。他們停下來休息，小鴨子感激地説：“謝謝你，小兔子，幫我從獅子嘴裏逃出來！”兔子害羞地笑了。
他們走了很長一段路，看到了一片豐收的綠色森林。他們迫不及待地想進去。“等一下！”小鷹號説。他飛過森林，向下看。下面有許多野生動物。“讓我帶你去那裏。森林裏有很多野生動物！”小鷹號對另外兩個朋友説。於是他們飛到了森林的另一邊。森林的另一邊是一條清澈的小溪，他們在小溪邊快樂地玩耍。
這時候已經是晚上了，他們玩累了，坐在草地上，看着一輪即將落下的紅日，很開心！
在很久很久以前，開心學校要花一天時間外出野營。
小象媽媽和熊貓媽媽都很激動，卻又很傷心，激動的是孩子們和小夥伴們終於可以開開心心地玩耍了，但是兩個媽媽都很擔心自己的寶貝兒子萬一照顧不好自己怎麼辦，萬一磕着碰着怎麼辦，只想象一下這樣的場景，媽媽們就心疼得不得了。小象和熊貓聽到消息興奮極了，趕緊把自己吃的、用的、玩的東西都放在書包裏面，急不可耐地等待着野營的開始。
終於到了約定好的時間，猴老師帶領着同學們出發了，走了很久很久，猴老師看同學們都累了，就説：“大家原地休息，喝點水，吃點食物補充能量，休息過後繼續前進！”“好！”同學們異口同聲地回答。熊貓把自己準備的蘋果從書包裏拿出來準備津津有味地大吃一頓。這時，忽然聽到一陣哭聲，“這是怎麼回事呢？”熊貓心想。原來是小象找來找去都沒有找到自己準備好的食物，又餓又着急，情不自禁地大哭起來。熊貓一看，心想：“小象是我的好朋友，我應該幫助它。”於是把這個蘋果的二分之一分給了小象，小象看到開心地抹抹眼淚笑了起來，對熊貓説：“謝謝你，我的好朋友。”
這半個蘋果雖然不大，但是卻代表着他們的友誼。我們都應該向熊貓學習，和同學之間相互幫助，這樣我們會有更多的好朋友。
生活中，我們很多時候都需要團結合作。當我們在接力跑時，需要合作，每一個人都盡能力去跑；當我們小組討論時，需要團結，每一個人都盡能力去思考、探索；當我們表演節目時，我們同心協力，每一個人都用出色的表現去表演。
記得有一次，邱老師神神祕祕地走進教室。手裏拿了七張報紙。邱老師告訴我們，今天要做一個遊戲。遊戲的規則是七個小組，分別上來做遊戲。每一個小組，六個人踩在報紙上，堅持十秒鐘，如果，報紙沒有爛，則勝利。但是如果有人的腳沒有踩在報紙上，也算失敗。
遊戲開始了，第二個小組自告奮勇，六個人踩在報紙上，由於他們總是動來動去，把報紙踩爛了。他們失敗了。經過上輪的失敗，大家都有了教訓。第六組的人也躍躍欲試，六個人踩在報紙上，抱在了一起，他們以為自已成功了，其實，有一個人的腳沒有放到報紙上。結果他們輸了。當輪到我們組時，我們既緊張，又興奮。看到了前面幾組，都沒有勝利。我們不由得更加緊張起來。我們聽了組長的指揮，站到了指定的地方。我們抱在了一起，把腳也掂起來，一動不動，在倒數十秒之後，我們組成功了。
之後，我們無論做什麼，都是同心協力。當合作時，我們都是先商量，再合作。當小組唱歌時，我們總能唱出美妙的聲音，使觀眾讚歎不已；當小組學習時，我們總能互幫互助，寬容別人，理解別人，團結一心，我們的世界就會變得更加美好！
一個風和日麗的春天，小草長出了嫩芽，柳樹姑娘整理着自己的長髮，小笨雞和小胖鴨約定今天到河邊來比一比誰的帽子最好看。小笨雞和小胖鴨的帽子被風吹了起來，像是兩隻蝴蝶在翩翩起舞。小笨雞的帽子落到了河裏，小胖鴨的帽子落到樹上。小笨雞和小胖鴨先是一愣，然後小笨雞心想：那可是我贏得，怎麼能沒了呢？小胖鴨心想：這可是我的寶貝，不能丟。
小笨雞到河邊撿帽子，彎着腰，彎着背，像一把弓箭一樣。它的嘴像一支箭，可能想把帽子射穿，拿回來。但是它不但沒有拿回來，自己還差一點變成落湯雞。而小胖鴨努力伸長脖子去夠，恨不得變成長頸鹿，直到小胖鴨堅持太久，差一點就真的變長頸鹿也沒有夠着。
誰都拿不到帽子，它們像熱鍋上的螞蟻一樣着急。突然，它們異口同聲地説：“不如我們互幫互助吧！”於是，小胖鴨一縱身，輕盈一跳，像一隻小魚一樣落入水中。它猛的撲了個猛子，出來時，它頭上多了一頂帽子。小笨雞張開翅膀，一扇，便離開了地面，它飛到了和帽子一樣高的高度，用嘴把帽子拿了下來。
小笨雞和小胖鴨互相交換了帽子，開心地笑了。
人生，漫漫長路遠，人活在這個世界上，哪有一帆風順，都會遇到一些困難，當你遇到困難時，別人會幫助你，當別人遇到困難時，你也應該幫助別人，這樣生活才會更精彩。
我記得有一則材料是這樣的，著名歌手叢飛節衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學生。當他自己病危住院經濟困難時，幾個受助完成學業就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個來看望他。這件事被媒體披露後，有一個受助者居然還埋怨説，這讓他很沒面子。
這則材料表現出，做人應該知恩圖報，而不能像材料裏面那些受助者一樣，為了自己的面子，而不顧曾經幫助過自己的人。我希望，我們90後的學生，能夠學會知恩圖報。那麼這個社會會更加美好，和諧。
還有一則材料是這樣的，華農大的學生小李和同學將賣廢品的錢捐給了一所希望國小。不久，小李被查出得了白血病，這所希望國小的師生給小李捐款，一個四年級的女學生捐了10元錢。問她為什麼把春節的壓歲錢全部捐了出來，她説：只要做到小李姐姐説的那句話就滿足了。問她那是一句什麼話，她説：記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。
這則材料告訴我們，一個國小生都知道知恩圖報，而我們呢？我們更應該學會知恩圖報。
這兩則材料體現出了現今社會的，還有存在有愛心的人，也有為了自己面子的人，而不顧他人死活的人。
所以，從現在起，我們應該學會去幫助別人。你幫助了別人，別人也會幫助你，這樣的社會才是我們期待的。
從前有一條小河邊有很多株蒼耳子，一叢叢一叢叢的，他身上有很多刺，就像一個身穿鎧甲的小衞士。它們都在媽媽身邊，一分一秒都不會離開。他們都擠在一起，依賴媽媽來保護它們。
媽媽想讓風伯伯帶他們去旅行，可他們哭着鬧着不願意離開，任憑風伯伯使勁吹他們人仍是緊緊的擁抱在一起。一天，小兔從河邊蹦蹦跳跳的經過蒼耳媽媽連忙叫住它説：“小白兔，求求你也帶我的兒子去旅行吧！”小白兔猶豫了一會兒，心裏想我頭髮才剛理過呢，它的刺會把我的頭髮弄亂的呀！小白兔就説：“對不起，我的頭髮才剛理過呢，不能幫助你呀。”日子一天天過去了，蒼耳們開始一點點的變黃，媽媽心裏更加心急了，如果孩子們再不離開去別的地方播種，他們將錯過最好的播種時間。有隻小刺蝟在不遠處正在找吃的，它的身體圓滾滾的，非常可愛，把它的刺遮住，像一隻小老鼠，他的刺很像蒼耳的刺。媽媽連忙問：“小刺蝟，你能不能幫幫我帶帶孩子去旅行呀？”小刺蝟很開心，説：“沒問題呢，我可以幫助你，但是你必須讓蒼耳下來，我才能去旅行呀！”媽媽急着要蒼耳下來，它們就是不下來。刺蝟突然想出一個辦法“我可以用我的刺把它們弄到我身上，這樣就好了。”這之後，刺蝟就把所有蒼耳弄到了身上之後就走了。
這個故事告訴我們不要依賴媽媽，要獨立去面對生活。
有一次，我在一個工廠門前發現了不可思議的一幕。
一隻被人收養的小杜鵑，竟被一隻異類的鳥餵養!我發現小杜鵑昌螞蚱，心想，小杜鵑還不會飛，這一定是那隻異類的鳥為它捕的。我也猜測，如果沒有這隻鳥，小杜鵑恐怕現在已經死了。
第二天，我又來觀察。發現有一位叔叔正在喂小杜鵑鳥糧，可小杜鵑看都不看一眼，站在那裏閉目養神。那位叔叔沒辦法，只好走了。
這時，飛來了一隻肚皮灰白的鳥，正在和小杜鵑打招呼，一會兒就飛走了。兩分種過去了，那隻鳥又飛回一籽，只不過含了一隻小蟲。咦？它捉蟲怎麼那麼快？我再定睛一看，啊，這隻鳥的肚皮是深灰色的。看來幫助這隻小杜鵑的異類鳥兒還真不少啊！
現在，小杜鵑已經長大了，它一定不會忘記那些幫助過它的鳥。因為它們讓小杜鵑和我明白了不管是人還是動物，都應當友愛互助。
可見，動物之間也是有愛心的，他們也需要互幫互助，所以，我們人類也要充滿愛，學會友愛互助，這樣，世界才會更加美麗啊！
我過的很快樂，原因是因為我們周圍都充滿了關愛。大家知道“愛”是什麼意思嗎？把這個字變成繁體字是“愛”這個字的意思是：每個人都有一顆心，兩顆心互相交換。這樣我們的生活才會有愛。而我，也有愛。下面我就跟你講講我的“關愛”吧。
記得有一天，我因為數學考的不是那麼好。鄭浩如看見我不開心，走過來對我講：“卓麗瑩，彆氣餒啊！這次只不過是一次普通的測試而已，以你的水平看來是“縮縮水”而已。如果你還是考不好，我要你請我去吃“麥當勞”的噢，哈哈，那時我就可以“大飽口福”咯！”我聽完之後説：“我下次一定要考好，怎麼讓你吃呢？”第二次，我考的很好。這雖然是一件平凡的事，不過只要有了大家的關愛，生活才更美好！
還有一次，林婉婷感冒了，我過去問她：“林婉婷你不舒服啊？”林婉婷點了點頭。我説：“我帶你去醫務室吧！”這件是小事來的，不過在別人眼裏是很重要的。當你幫助別人，你開心別人也很開心。
生活中充滿了關愛，有父母家人的關愛，有同學、朋友的關愛甚至還有陌生人的關愛。所以，我們的世界都充滿和諧的愛。
俗話説：“遠親不如近鄰。”我有好幾個鄰居，他們都很好，特別是我的鄰居大媽。
有一次，我放學回家，在門口敲了幾下門都沒人迴應。鄰居大媽看見我在門口走來走去。便看出了我的心思，連忙對我説：“小瑜兒，到大媽家來吃餃子吧，你媽媽在上夜班，暫時不會回家。”我連忙回答：“不了，大媽，我媽等會兒就會回來。”大媽見我這麼固執，就沒説什麼，進去了。其實，我的肚子已經餓得咕咕叫了，還真的想去大媽家吃餃子。可是，媽媽説過，不能亂吃別人家的東西。快過了一個小時，媽媽還沒回來，天已經暗下來了，大媽見我還在門外，就過來親切地對我説：“小瑜兒，剛才你媽來電話了，叫你在大媽家吃晚飯。”我聽了之後，連忙走進大媽家跟他的兒子——眾眾哥哥一起吃起了熱騰騰的餃子。吃完後，又和眾眾哥哥一起完成老師佈置的作業，之後又一起看動畫片。突然，一陣急促的敲門聲，原來是媽媽來接我了。我高高興興地跟媽媽一起回家。回到家，媽媽就問：“寶貝，餓壞了吧？”我吃驚地看着媽媽：“你不是打電話叫我在大媽家吃飯嗎？”“沒有呀！”媽媽回答到。噢，我明白了。
大媽，你真好！我愛你！
天，是那麼的藍；草，是那麼的綠。在青草的旁邊有一條蜿蜒曲折的小路。這條小路一直延伸到天邊。
在這條路上，有一個小黑點在慢慢地移動，那是一隻小螞蟻。他奮力抬起頭，四處張望着，嘴裏不停地説：“水，我要水！”在它即將要失望的時候，迎面送來一陣涼爽的風。小螞蟻自言自語：“前面一定有小河或池塘。”於是，他吃力地向小河的方向爬去，終於到了它嚮往的地方——小河。螞蟻一看見水，就像失去了理智一樣，埋頭就向水裏撲去。結果一不小心失去了重心，掉到了河裏。它用力撲騰着，希望能夠回到岸邊，但始終功虧一簣。它心想：“完了，我要告別這個世界了。”
這時，一隻鴿子發現了螞蟻。它馬上刁來一片葉子飛到螞蟻面前輕輕放下。螞蟻像撈到了救命稻草一般趕緊爬上葉子。葉子隨波漂流，把螞蟻送回了岸邊。
倖免於難的螞蟻對救命恩人萬分感激，不停地説着“謝謝”。猛然，它發現離鴿子不遠的地方有個人張着一張網，正虎視眈眈瞪着鴿子。螞蟻悄悄爬到那人的腳邊，出其不意狠很咬了一口。那人“哎喲”大喊一聲，丟下網，狼狽地逃走了。鴿子得救了。
在現實生活中，如果你伸出温暖之手幫助了別人，別人也一定會在你需要幫助的時候向你伸出援手。
從十二月初開始，五（1）中隊開展了“一幫一”的志願者服務活動，顧名思義，這個活動就是組織學有餘力的同學幫助那些學習有困難的同學。為了讓志願者服務活動收效更好，班主任朱老師決定先讓五（1）中隊的七名中隊委員和一名大隊委員進行嘗試，每四名委員結成小組，輪流幫助一名同學。他們利用下課和午休時間，甚至放學了也還在輔導同學。
你瞧，一下課，這些志願者就積極地忙了起來，他們坐到同學旁邊，耐心地詢問上節課是否有不懂的地方，然後針對這些問題重點講解，並通過檢查課後作業來檢驗被幫帶同學是否真正掌握了這些內容。活動進行兩週後，已經初見成效，被幫助的同學做作業的效率和正確率都提高了，上課也認真了許多，能夠集中注意力了。這個活動，不僅讓被幫助的同學進步顯著，而且志願者在幫助別人的同時，也督促自己更加認真地聽講，更好地總結課堂上的關鍵知識，學習能力同樣得到了提高。
志願者們帶了個好頭，有許多熱心同學也紛紛主動要求加入。五（1）中隊計劃在今後吸納更多同學加入到“一幫一”的活動中來，爭取不讓一個同學在學習中掉隊，讓五（1）中隊成為一個互相幫助、團結友愛的温暖集體。
這天，我們數學課上學了一個新知識，那就是比例！我們幾個聽懂了的同學都爭着回答問題，但是，考賽爾卻聽得雲裏霧裏，我自然也要幫助幫助他。果然，在回家的路上，我被“綁架”了！不用猜你也應該知道他是誰吧？好吧，既然哥們向我求救，我就當然得去了。不然怎麼能稱兄道弟呢？
來到考賽爾家門前，咦？怎麼那麼多鞋子？莫非……果然沒錯，他把哥幾個全叫過來了。幫考賽爾寫作業的規則是：一人寫一道題，寫完就可以去玩電腦，最後一個人寫完，第一個人再寫。但是，到了錢恩臨，就要寫兩道。寫完為止。
寫就寫吧，題也不難，到我了，我一看就會了，但我一寫完，考賽爾就對我説：“既然對你來説那麼簡單，那你就多幫我寫幾道吧！”我被坑了！再多些幾道我就把所有都寫完了！我好慘！
不過，寫完之後，考賽爾就讓我玩了雙倍的時間，本來以為我玩兒完遊戲就可以和諧的玩兒耍了呢。但是我又錯了，考大哥又發話了：“各位兄弟們，我看你們都挺辛苦的，所以，我鄭重決定，讓你們再幫我寫下一項作業！你們是不是非常非常高興。”在這個時候，我們只能説兩個字：“呵呵！”雖然如此，考賽爾也是會虛心聽我們講解的，不信你看看，多快樂呀！
但是，美好的時間總是短暫的，到七點了，我們都該回家寫作業了。就這樣，我們在考賽爾家度過了不爽而又愉快的兩個小時。
鄰居馬阿姨瓜子臉，高鼻樑，有着一頭齊耳短髮，人看起來很精神。在鄰居中，要屬馬啊，一對人最熱心了，這次如果不是她熱心這幫助，恐怕我就是沒臉見人了。
我們班組織秋遊，老師要求我們第二天統一穿校服校褲褲子短了一大截，穿在身上難看了!如果穿去秋遊肯定會破壞我平時在同學眼中的美好形象;但如果不穿，老師肯定會批評我，因為這樣會影響我們班級的整體形象一這下子我可進退兩難了。
時間過得很快，轉眼就到了晚上可我還沒想出解決問題的方法。想到明天就要去秋遊了，校服的事還沒有着落，我不由得哭了起來。奶奶最怕我哭了，急忙説:“好，好，求你不要哭了，這麼大吵大鬧的，別人還以為我們家出了什麼大事呢!我把校服拿給馬阿姨加長。"聽了奶奶的話，我立刻停止了哭泣，心想:“這倒是個好方法，好辦法。”因為我知道，這個阿姨非常厲害，她開了一家制衣作坊，生意好的不得了。
我們到她家時，她正在吃晚飯。奶奶笑着對她説:“小馬嗯，麻煩你等一下給詩詩加長一下褲子行嗎?馬阿姨聽奶奶的話，二話不説。立即放下碗筷給我找加長褲子需要的布料。這時我才真正明白，正是因為馬阿姨的熱心才給她帶來了紅火的生意。接下來發生的事讓我很震驚，她當時正好沒有這種白色的布料，可是為了我馬阿姨毫不猶豫地把她自己的新褲子給剪了，幫我加長褲子…
我給她錢，她不但不要還熱情地對我們説以後有什麼修修補補的事就來找……
為別人點一盞燈，照亮別人，也照亮了自己。也許正因為有了“互幫互助”，我們這個世界才變得如此美好，如此芳香四溢。
一節美術課上，我興致勃勃地看着我完成的作品，“啊，畫得真美！”我不禁王婆賣瓜——自賣自誇起來。再瞧瞧同桌的，構圖奇特，筆法新穎，就是有一點美中不住——空空如也的美術紙上，除了寥寥幾筆，就沒有其它顏色了。
我一吐為快地問道：“喂，你怎麼不上色了？。”“我，我……”也許是因為性格內向了一點，她一時半會支支吾吾地説不出一個因為所以來。不過，我看出來了，她應該是沒帶彩筆。
我本來是想把彩筆直接借給她，可我覺得她會不會內向到拒絕我？故而，我故意開口道：“那個……我沒帶橡皮，你能借我用用不？我可以把彩筆借給你！”她會心地笑了笑，把橡皮遞給了我。
不知過了多久，不幸也發生在了我的身上。我翻遍了整個書包，都未曾找到家庭作業本。“我是寫了作業的好孩子，老天，你不能這樣對我！”我默默抱怨道。
突然，她在後面拍了拍我的背，並把她的家庭作業本遞給我。我看了看道：“你不是昨天請了兩天病假嗎？今天怎麼來了？老師説了，你不用寫作業的。”她笑了笑，把那個作業本上的名字改成了我的，意思是：“她想幫我解決沒帶作業本的麻煩”。沒想到，我的舉手之勞她還記得……
為別人點一盞燈，照亮別人，也照亮了自己。讓我們互幫互助吧！在這個芳香四溢的世界裏。
有一天，雨下得很大，小黃兔拿着雨傘走在回家的路上。走着走着，小黃兔看見了小黑貓坐在樹底下躲雨，心就軟了，説：“小黑貓，你快躲到我的雨傘下躲雨吧。”小黑貓擺擺手説：“不用了，要不你怎麼辦呢?謝謝你。”説着，小黑貓繼續蜷縮在樹下，小黃兔急了，心想：“在這樣下去他會被雷劈的，他的家人會擔心的。”小黃兔看見旁邊有一家人擠在一把雨傘下，靈機一動，對小黑貓説：“這樣吧，咱們一起擠在我的這張雨傘下，你説好嗎?”小黑貓説：“好吧，謝謝啦!”
他們倆在走着走着，碰見了長頸鹿灰灰正彎着脖子趕往回家的路上，小黃途正要把雨傘給長頸鹿灰灰，卻被小黑貓攔住了。小黑貓説：“長頸鹿身體太龐大，雨傘全給它也沒蓋住他的頭，反倒把我們淋濕了。”説着，小黑貓脱下自己的衣服，要給長頸鹿當雨傘，長頸鹿灰灰卻説：“不用啦，我身體龐大，淋點雨沒事。”小黑貓營時碼衣服塞到了長頸鹿的頭上，長頸鹿只能説：“太謝謝啦!”
等到了家裏，小黃兔和小黑貓把長頸鹿身上其他地方的水擦乾了，長頸鹿再次謝了它們，回家了。然後，小黃兔的媽媽給小黃兔做了他最愛吃的膜排骨湯，小黃兔也很高興，因為他做了有一件好事，還吃到了他最愛吃的蘑菇湯。
我們要學習小黃兔的大度，也要學習其他人的不輕易接受別人東西精神。
期會考試到了，小紅和小明是一對同桌。他們倆在一起考試，小紅目不轉睛地盯着試卷，心想：這些題目太簡單了，輕而易舉，這次肯定能考100分了。這些題目我全會做，小明抓抓自己的頭，把筆夾在耳朵邊心想：這怎麼做呀？我全不會，好難呀！他東張西望，想來想去。
時間一分一秒的過去了，眼看時間就要截止了，小明一題都不會做，小明忍不住了，他頭往左邊一扭，眼睛一瞟，但是被小紅髮現了。小紅心裏想：我同桌不是平時成績滿好的嗎？這次題目這麼簡單，他怎麼不會呢？既然還偷看我的。小紅就把她的試卷拿膀子擋起來了。
小明還想偷看他同桌的試卷，他拍拍小紅的肩膀説：“你可不可以再給我看一下呀？”小紅説：“不行，不行，要説給你看就是作弊，還算害你。”
小明問：“為什麼？”小紅説：“要是這次你考100分，下次萬一再做到這題目，你還不一樣不會怎麼辦？”小明不好意思，臉都紅了
考完試後老師發下了試卷，小明在訂正試卷，外面下起了小雨，小紅打着傘到小明家去，小紅説：“失敗是成功之母，沒關係的，下次考好就行了，我來陪你複習這道題吧。”
最後，小明知道了：考試不能偷看別人的試卷。
不會就不會，下次我好好複習，就一定能考100分的。
一天，萬里無雲，一個胖子和一個瘦子到森林裏玩耍。
胖子吃力地爬上大樹，瘦子一下子就上了樹。他們在樹上吃着酸甜的果子。正當他們玩得高興的時候，聽見“咚、咚、咚……”的聲音。他們覺得驚奇，就“沙、沙、沙”地下了樹，走近一看，“是熊！”瘦子頓時反應過來。胖子爬上大樹，焦急地看着瘦子，大喊：“兄弟，不管了，快爬上來呀！”瘦子馬上往樹那邊跑，可是瘦子被樹枝絆倒了，到樹上已經來不及了！瘦子嚇得臉色蒼白，像一張白紙一樣。熊正在向瘦子逼近，瘦子連連後退，就在此時，瘦子嚇昏了。胖子再也看不下去了，跳下了樹，準備應戰。只見胖子擋住瘦子，熊明白了胖子的用意，眼睛裏充滿了憤怒。熊衝向胖子，胖子立刻撿起石頭朝熊扔過去，熊似乎沒被石頭扔中，還是非常有力。正當胖子和熊只有一點距離的時候，胖子鼓起勇氣騰空一躍，就躍到了熊的身上。胖子突然想到：自己身上還有一把割果子用的水果刀。胖子抽出刀，往熊的頭部一戳，只見熊全身無力，立刻奄奄一息了。後來胖子揹着瘦子到醫院，瘦子醒來的時候非常感謝胖子。
一次，胖子受傷的時候，瘦子也陪着胖子去醫院，連費用都是瘦子出。
這篇文章告訴我們，朋友之間，就得互相幫助，真正的朋友患難見真情。
在一個風和日麗的早晨，小白兔十分高興，因為它要去樹叢裏採蘑菇，回去給兔媽媽熬湯。小兔子帶着雨傘就去了，因為雨傘可以盛蘑菇，小白兔一邊哼着歌，一邊走着。經過一段時間，小兔子終於到了，它穿過一片竹林，看到了一片蘑菇，小白兔高興極了，差一點叫起來，因為它是第一次看到那麼多蘑菇，説着，它就連忙把雨傘拿到地上，一個個的把摘的蘑菇放到雨傘裏，看着這麼多蘑菇，小白兔想起了蘑菇湯，還讒的直流口水呢！
小白兔採完蘑菇之後，又哼着歌準備回家了，可是它卻怎麼也找不到回家的路，小白兔這走走，那走走，就是找不到路，眼淚都快流了來了，到底該怎麼辦呢？正在這時，一股涼風吹來，猶如刀子在臉上割了一刀，正不巧，風太大，把雨傘吹走了，蘑菇也撒了一地。這次小白兔的眼淚真的從它的眼睛裏流出來，它實在沒辦法了，就坐在一口枯井邊上發呆。
這時，一隻小梅花鹿也來樹林裏摘蘑菇，看到難過的小兔子，對它説：“你怎麼了？”小兔子就把所有的經過都告訴了小梅花鹿，小梅花鹿聽了之後趕快把自己的長圍巾給小兔子飛戴上，怕它感冒了，然後急忙送小兔子回了家。
當回到家後，小兔子把事情的經過都告訴兔媽媽的時候，兔子媽媽感動極了，拉着小梅花鹿的手就讓它在家吃飯，小梅花鹿感覺好幸福！
生活當中，我們也要互相幫助，這樣才讓我們的友誼更深厚，才讓我們的世界更美好！
前面一篇文章，我寫了我們班女生中令我最難忘的“老”班長，郭恩岐。接下來，讓我寫一寫令我最難忘的男生吧！你可能會認為我會寫我的同桌，可是，你錯了，我要寫的是三年級時和我同桌的：鄒昕洋。
他在當着我面的時候，直呼我的大名：董藝涵。可私底下卻稱呼我“小瘋子”——那是因為在放學後，我總是和這個女生勾肩搭背，並且大聲的説話打鬧，再加上頭髮是自來卷兒的遠古，看上去就像一個小瘋子。這是我性格開朗罷了，哈哈。
在三年級下學期時，我與鄒昕洋同桌。一次英語課上，老師教了新單詞：“瘦”、“強壯”、“胖”，當然，是英文的。當時，我們倆坐在第一排，老師讓開火車用英語來形容一下自己的同桌，我説他是瘦的，他則説我“強壯”，我哭笑不得——笑我是因為當時正在課堂上，我生氣也只得一笑帶過，哭則是因為我是強壯的。坐了下去，便狠狠地瞪了鄒昕洋一眼。
不過，大家都是同學嘛，該幫助的時候還是得幫助一下的，當然，在有些時候，我也會潑他冷水——他自己也知道，這是開玩笑。在他真正需要安慰時，我會給他安慰；在他真正需要鼓勵時，我會給他鼓勵；在他真正需要幫助時，我會給他幫助；在他真正需要舒緩壓力時，我會給他些幽默風趣；當他需要褪去傲氣，我便會潑他冷水。
對待那些需要幫助的人，我都會這樣，別人待我，也是如此……
小鴨和小雞是一對棒打不散的好朋友，它們常常去美麗的野外郊遊，每次回來都特別開心。有一天，它們又去郊遊，一路上談生説笑，可有趣了！
走了好久，小鴨飢腸轆轆，肚子“咕咕咕”地叫了起來，好像在説：“我餓了，要吃東西！
”小鴨沒辦法，只得任聽擺佈。過了一會兒，肚子叫得更響了，一直不停地向嘴巴“討飯”吃。小鴨實在無能為力，因為它的嘴巴又扁又平，不能在地上抓蟲吃，自己又沒帶點心，只好向小雞求助：“小雞，你帶食物了嗎？”小雞説：“我沒帶。不過我能找到食物。”小鴨聽了，高興極了！
説：“小雞，那你抓只蟲子來行吧？”“行啊！
我這就去！
”小鴨等了一會兒，小雞回來了，它叼着一隻肥美的大蟲子送給小鴨。小鴨吃完後打了個飽嗝，好像在説：“吃得可真飽，謝謝你！
”不一會兒，一條小河擋住了它們的去路。河水很急，好像在説“此路是我開，此樹是我栽，要想從此過，留下買路財”。小雞可急壞了，一不小心掉了下去。小雞沒有平板的腳掌，不會游泳。眼看就要沉下去了，小鴨縱身一躍，跳入河中，把小雞救了上來。過了一會兒，小雞醒了，小鴨説：“坐在我背上，我揹你過河吧！
”小雞高興極了！
忙説：“謝謝你，小鴨！
”到了河對岸，它倆相互擊掌，一起大叫：“耶！
”經過這次郊遊，小雞和小鴨的友誼更深了！
老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時和幫助我們後的感受吧!今天我就幫助一個同學，他就是我同桌何峯，作為同桌來説這也是應該的，同桌互相幫助嘛，不過他是不是我同桌，我也該幫助了，因為我是學習委員，那我就説説吧!
那節課是英語課，一上課老師就開始查課堂作業，我和幾個同學做完了，老師就讓我坐下。老師説：“你們在規定的時間內做完，不然就抄一遍，一個單詞寫五遍。寫一排，一共十三排。”我想上次才四遍，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的佈置了一點作業，太少了，我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲説：“我幫你寫一排，你又自己寫。”後來，他寫得太慢，我讓它停下來，我把錯的地改了，又給他説，I上面的圓不要寫一橫，我又説：“每一排，我給你寫第一個單詞，你看我先怎麼寫的，再怎麼樣寫。”他經常出錯，我邊改邊給他説：“你要記住，那些該怎麼定。”他寫時我也沒閒着，我就給他念每個單詞的每個字母，後來他終於寫得好些了，我們又終於在老師規定的時間內寫完了，他笑了，他開心地笑，可能他心裏的石頭也落地了。我也笑了，因為我今天發現我已經像一名小老師一樣地幫助了他，之後我們的友誼之橋更近了。
我們一定會有友誼之橋的!程老師你等着吧!
一天，陽光燦爛、風和日麗。小雞和小鴨約定好今天一起去野外種花，兩人手牽着手，開開心心地乘船出發了。
一路上，它們談笑風生，邁着輕快的步伐向着目的地走去。可是走着走着，就遇到了一個很大的難題，一條小河擋着了他們的去路。河水嘩啦啦地響着，似乎在説:“來者何人，你們休想過河，這是我的地盤!”“這可怎麼辦呀?我們過不去了!”小鴨難過地説。“我有一個辦法!”小雞腦光一閃，卻又無奈地説，“但是這個辦法得辛苦你了!”“什麼呀!只要能過河，我什麼都願意做!”“那就是你揹着我過河。”小雞眼睛瞪大了説。小鴨點頭答應了:“好——好——啊!”説完，小鴨跳到水裏，小雞一下子蹦到小鴨的背上。
小鴨揹着小雞過河時，小雞關心地問道:“疼不疼啊，小鴨?”“沒事兒。”小鴨咬着牙忍着痛，微笑地説。
不一會兒，它們終於順利到達岸上。小雞對小鴨説:“你快上來，活動活動筋骨。”誰知，小鴨剛一上岸，“撲通”一聲，又掉進一個坑裏。小雞趴在坑邊着急地説:“小鴨，你別慌，我來救你!”可小雞就算絞盡腦汁，也沒想出好辦法來。突然，他眼前一亮，拿着路上撿到的桶，到小河裏裝水倒進坑裏。一次又一次，經過小雞的不懈努力，小鴨終於被救了上來。
它們來到一塊肥沃的土地上把花種下去，倆人好似看見花兒在陽光的照射下慢慢地生根、發芽、長葉、開花、結果，而這些花兒，就是它們的“友誼之花”。辛勤勞動的成果。
人生路漫漫。生活在這個世界上的人會遇到一些困難。當你遇到困難時，別人會幫助你。當別人遇到困難時，你也應該幫助別人，這樣生活才會更加精彩。
我記得這樣一個材料。著名歌手叢飛攢錢，捐了300萬元支持178名貧困學生。當他情況危急，經濟困難時，完成學業後在當地工作的年輕人都沒有來看望他。這件事被媒體披露後，一位接受者抱怨説，這讓他很沒面子。
這份材料説明，做人要感恩自己的善良，而不是自己的面子，就像材料裏的那些受助者，不管那些幫助過自己的人。希望我們90後的同學能學會示好。那麼這個社會會更加美好和諧。
另一份材料是，華農大學的學生小李和他的同學把賣廢品的錢捐給了一所希望國小。不久，小李被診斷出白血病。希望國小師生捐款給小李，一名四年級女學生捐款10元起。問她為什麼把壓歲錢都捐了，她説：“只要你按照小李説的去做，你就滿足了。”問是什麼，她説：“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。"
這份材料告訴我們，每個國小生都知道如何報恩，但我們呢？我們應該學會如何報答你的好意。
這兩個材料説明，當今社會，有關心的人，也有想保全自己面子的人，不顧他人死活。
所以，從現在開始，要學會幫助別人。如果你幫助別人，別人也會幫助你。這是我們所期待的。
“嘩啦啦……”雨下得很大，可是我卻沒有帶雨傘，平時一直帶傘的我偏偏今天忘帶了，怎麼辦呢？在學校門口等着，急切地等待着救援。
“陸紫妍。”一個熟悉的聲音在我耳邊響起，回頭一看，是我們班的汪詩垚，我靈機一動，對她説：“我沒帶傘，能不能和我拼一把傘，我家的小區和你家的小區較近，你送我一程路好不好？”汪詩垚是很樂意幫助他人的，爽快地答應了，説：“好的。”我心裏樂滋滋的。
到了她的小區，我和她告別了，因為雨很大，所以，我在一個屋檐下躲雨，又想自己跑回去，但怕淋濕衣服，萬一摔跤了，弄得自己也不好受。突然，我想到了黃雲妍，她與我是同一小區，今天又在做值日，現在肯定還沒回家，這條是她的必經之路，我在這裏等她，就一定會碰到的，她一定會幫我的。想着想着，我這急切、糟糕的心情，就平靜下來了。
果然不出我所料，一個熟悉的身影出現在遠處，黃雲妍終於被我等到了。她也看到了我，並且和我打招呼哩！她問我：“你在這裏站着不回家做作業，幹什麼？”我説沒有帶雨傘，這麼大的雨，我就在這兒等你，“好吧！我送你去”“謝謝你！”我們倆肩並肩地要走，汪詩垚也回來了，他自己戴着傘，手裏拿着一把傘，説是讓我戴着回家的。
我一下子有了兩個同學給我傘。我，黃雲妍，汪詩垚，邊走邊説笑，多麼友好的氣氛呀！
一個陽光明媚、風和日曆的星期天，小剛寫完了作業，媽媽同意他到外面玩會兒。
一路上，他邊走邊踢着小石子，還快活地哼着歌兒。走着走着，突然聽見了一陣有節奏的“嗒嗒嗒”的聲音，他抬起頭向四周看了看，只見一位戴着墨鏡、拄着枴杖的盲人老爺爺。啊！不好，前面有一個大坑！小剛一邊向前跑，一邊大聲喊道：“老爺爺，快停下，前面危險！”見老爺爺沒有反應，他又放大了聲音，可老爺爺還是不停地向前走。哦，原來這是一位盲聾老人，小剛恍然大悟。
眼看老爺爺就要走到坑前了，小剛急中生智，想出了一個好辦法。他不管三七二十一，跑到坑邊“撲通”一聲跳下去彎下腰用自己的身體搭起了一座“人橋”，使老爺爺安全走過這個大坑。當老爺爺踩到小剛的背上時，他疼得差點叫出聲來，但他一直咬着牙堅持着，直到老爺爺走過大坑。他慢慢地直起腰來，摸了摸被踩過的後背，火辣辣地疼，但他想到自己幫助了老爺爺，心裏就像喝了蜜一樣。他爬上來剛要走可又一想，如果又有人不小心掉進坑裏呢？於是他到附近找來了鏟子添坑。在旁邊的小夥伴看見了，也來幫忙。一會兒，坑添好了，大家高興地相互看了看，有説有笑地走了。
在回家的路上，他感覺天彷彿更加藍，胸前的紅領巾在燦爛的陽光下彷彿更加鮮豔了。呵，這後背上的大腳印不正是他光榮行為的獎章麼？
“同學們”，是一縷温暖的陽光。你是否還記得在國小三年級的學習生活，我們班有四十二名同學們。我們一起授課，一起歌唱，一起繪畫，一起遊戲，一起……友好相處。但是令我認為最難以忘懷的一件事，便是和皇甫詩妍和睦相處的一件事情。
還記得那時三（8）班美術課上，教師以前課説要帶一支勾線筆，而我開啟文具袋一看，啊！一支勾線筆都沒送到，我該怎麼做呢？看一下坐着我邊上的皇甫詩妍，問她：“皇甫詩妍，你帶了幾個勾線筆？”
“三支。”皇甫詩妍説。
“那麼你能夠用我一支嗎？”我求着皇甫詩妍説，“用我一支嘛。”
“行吧！”
那時候我的心臟都即將蹦出來了，但是一當我們貸到的`情況下，我猛然覺得了一陣輕輕鬆鬆。
在上課的情況下，班裏十分清靜，只能夠聽見教師的響聲和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。
我就用她的筆勾勒了一幅小螞蟻搬家的一幅畫，我內心尤其開心，由於沒了這隻筆，我什麼也畫不了。我該謝謝皇甫詩妍，沒了她的協助，我還不知道該怎麼辦！
從這一件過後，我懂得了同學之間要互相幫助，互相關心，日常生活在這個大集體中，才會覺得真正的快樂、温暖和幸福快樂。全世界要是每個人獻上一點愛，全球可能越來越更温暖、更為幸福快樂！
這個小區裏，有着一個頭戴黑帽子，身穿白大褂，鬍子又白又長的老爺爺。他是一位熱心腸，別人有困難被他知道了，他肯定會立馬幫助別人。、可是，近幾天卻發生了一件讓這位和藹可親的老爺爺煩惱的事。
事情是這樣的：那一天，老爺爺看見一個小孩子在那兒夠門鈴。可是，因這他太小所以按不到。老爺爺想：這孩子的家人是怎麼了？居然把門鈴放置得那麼高，孩子按不到就回不到家了呀。想到這兒，老爺爺走向前把孩子抱上去。孩子回頭看了看老爺爺，又趕緊按了幾下門鈴。“丁零零，丁零零”門鈴響了，老爺爺又在想：我幫助這人家的孩子，他們一定會感謝我的。
誰知，屋內卻傳來了一陣東北獅吼：“這些小兔嵬子，今天都搗蛋了十八次了，又來了，看我不抓住具名。”那人從門的空隙裏出現了一張暴怒的臉。從那空隙中隱隱約約地看出，那人雙手叉腰，臉像被膠水沾了，眼睛睜得像只恐龍，讓人膽戰心驚。孩子見了光速般跑了。老爺爺覺得很奇怪，見孩子跑了，自己也跟着跑了。老爺爺見後面的人不追了就停了下來，就在這時老爺爺猛然醒悟“誤會呀，我是出於好心才幫助小孩按門鈴的，那知道那小孩是個搗蛋鬼。
好心的老爺爺不分青紅皂白地幫助別人，到最後自己卻被別人誤會成在搗亂。在社會上我們不能盲目地幫助別人，這樣反而會讓自己後悔莫及。
幫助是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；幫助是一艘小船，把我們帶到成功的彼岸；幫助是一把火，温暖了我們的心。在我的記憶中，有一件事讓我懂得了關心和幫助。
那是一個星期三的早晨，來到學校，打開書包，我突然發現自己沒有帶文具盒，心裏一下子慌了起來：沒有筆，沒有學習文具，讓我怎麼寫字，怎麼學習啊！
這時，第一節課的上課鈴聲響了，語文老師走進了教室讓我們寫《作業本》，其他同學都低頭寫《作業本》了，唯獨我正在發愁，旁邊的王欣問我：“你為什麼不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王欣熱情地對我説：“用我的吧！”説着，從文具盒裏拿出了一隻黑水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，過了這節課，還有數學、英語和科學課怎麼辦，我又發愁了。
同學們知道了我沒有帶文具盒時，人人伸出了友愛之手。這個借我鉛筆，那個借我橡皮……看着他們那一雙雙援助之手，陣陣暖流温暖着我的心靈，猶如一束陽光照進了我的心田。
也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭的温暖，這就是助人為樂。
我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有那八方支援，眾人拾柴火焰高。”
互相幫助是我們共同的美德，願我們每個人都能把這一美德發揚光大，讓我們把愛心灑遍世界的每個角落。
在生活中，到處都有着互相幫助的事情，還有着許多被別人幫助後總是會甜甜的説一句謝謝你的人。
我有一次幫助過別人。
那一天，放學了，外面正下着傾盆大雨，幸好我帶了傘，但是有些人沒有帶傘，他們都手無措及，這時，我看見我的好朋友羅瑤沒有帶傘，正好我和她順路，我走過去，對她説：“我和你一起回家吧！我帶了傘。”她聽了之後，説：“謝謝你！”就這樣，我們一路走呀走，這時後，已經到我家了，但是羅瑤要坐車回去，我就對她説：“你先把傘帶回去吧！我借給你，你明天記得還給我，還要帶一把自己的傘。”説完，我就跑回家去了，這時，我聽見她大聲説：“謝謝你！我一定會帶的！”第二天，她果然帶了，並且因為這件事，我們兩個的關係更好了，天天一起放學回家。這讓我感覺到幫助別人是多麼快樂啊！
有一次，羅瑤也幫助了我。
那時候，我和羅瑤是同桌，那時候正在上語文課，語文老師叫我們寫作文，可是，我忘了帶文具盒，我坐在那裏，看着別人都低着頭寫作文，這時候，羅瑤轉過頭來問我：“你為什麼不寫呢？”我説：“我忘了帶文具盒，沒有筆，寫不了作文。”她聽了之後，從文具盒裏拿出一支黑色的水筆，遞給我，説：“我借給你一天，你明天記得要帶文具盒哦！”我對她説：“謝謝你！”我們兩個是多麼開心啊！我們經常互相幫助，成了最最好的朋友。
幫助別人，快樂自己；互相幫助，兩個人都會成為好朋友！
雙人走比賽
馬上就要開2008北京奧運會了，我 們305樓的國小生們經大家商議後決定，開一 屆兒童運動會。比賽的項目很特殊，是雙人走 比賽。別看就這一個項目，它可是要具備兩個 人的默契和互相幫助的精神！
參賽的人一共有8個，都是7?12歲 的國小生。比賽規則是：把兩個人挨着的兩條 腿用尼龍繩綁上，哪組先到終點，哪組取勝。 抽籤後我和董飛一組。董飛雖然只比我大一歲 ，但個頭卻高很多，這更增加了我們的難度。
比賽馬上就要開始了，大家都在説 説笑笑，而我和董飛的表情卻非常嚴肅，心裏 都想着如何能取勝的絕招。哨響了。我使勁摟 着她的腰，她也用力按着我的肩，我們嘴裏也 不約而同的唸叨着：“一二、一二、”一是邁 兩邊的腿，二是邁中間的腿。我們的另一隻手 也使勁攥着拳頭。“一二、一二、啊呀！”一 不留神，我和董飛摔了一個大跟頭。我們都努 力地站起來，但腿被繩子綁得太緊了，根本站 不起來，眼看別的組一個個超過了我們，我的 又上冒出了豆粒大的汗珠。最後她扶着垃圾桶 終於站了起來。這時，腿疼了，手痠了，但我 們還是念着“一二、一二、”地往前走。終於 到了終點，我們是第二名。我倆立刻癱坐在地 上，雖然我們渾身痠疼、董飛的臉也憋得通紅 ，但我們通過努力，得了第二名的好成績，我 倆都露出了高興的笑容。
通過這次比賽，我更加深刻地懂得 了人與人之間互相關愛、互相幫助的重要。我 以後也要更多的幫助、關愛別人！
從一年級到五年級，我有過許多同桌，可能是因為我上課時愛和同桌講話，經常被老師調換座位的緣故吧。我和同桌之間有過許多有趣的故事，最讓我記憶猶新的是我和同桌之間的互相幫助。
記得一個週一的早晨，我在學校門口看見同桌正着急地在書包裏翻找着什麼，我猜想他準是忘帶紅領巾了，便立刻迎了上去，一邊遞上我備用的紅領巾，一邊樂呵呵地對他説：“同桌，忘帶紅領巾吧，我這條借你。”聽着他連聲説的“謝謝！謝謝！”我心裏美滋滋的，“同桌就該互相幫助嘛！”
考試的時候，我們也會互相幫助，遇到不會做的題目，我會問他答案，從他那抄過來。可是等到考卷發下來時，發現兩人的答案都是錯的，而且錯得一模一樣。一次家長會後，老師和爸爸發現了這個問題，批評了我，告誡我“考試是檢查你們知識是否掌握，這時候你們互相幫助，既欺騙了老師家長，更是欺騙了自己。”
在以後的考試中，同桌不再幫助我了。有一回考試，我又遇到難題了，想抄他的答案，他卻不肯，説要自己單獨完成。我罵了他一句“小器鬼”，過了一會兒，他就“乖乖”地把考卷給我抄。但是，考卷發下來時，他的答案是對的，我的卻是錯的，我頭皮都想麻了也沒想明白。
事後他告訴我，“我是想教訓你一下。我先把錯誤的答案寫在考卷上讓你抄，等你抄完了，我再把錯誤的答案改正過來。看你以後還敢不敢抄別人的!”
原來如此。我的鼻子都要被他氣歪了，同桌就是這樣幫助我的嗎？
“你幫助別人，別人就會幫助你。”大文學家盧梭説的沒錯，只有學會幫助才能得到幫助。
記得那是一個陽光明媚的春天，在教室裏明亮的燈光下，同學們在嬉戲打鬧，而與我關係一直不好的小明臉色蒼白，腳顫抖着跟同學們借紙上廁所，可不知道怎麼的，似乎全班同學都沒帶紙，小明越來越慌張，忽然走到我面前，慌亂地支吾了一句：“你，有沒有紙？”我頓時愣住了，我心想你也有求於我的時候。但又想着老師叫我們樂於助人。我的手在書包裏拿起紙巾又放下，拿起又放下……最終，只見一張可憐的臉映入我的眼簾，那張臉上出現了兩顆晶瑩發亮的有如珍珠一般的淚珠，那淚珠是那麼的純淨，那麼一塵不染。同情心立即佔據了我的心靈，我把紙巾遞給了小明，小明看了我一眼，就飛快地衝進了廁所，同學們也都十分納悶地看着我。
兩個月後，學校舉辦了一次美術比賽。那天，我拿着自己的作品自信滿滿地來到了學校交作品，但就在這時，由於我的粗心沒拉上書包拉鍊，畫從書包裏飛了出來，落在了有雨跡的地面上，畫被打濕了。當我懷着一絲希望來到教室時，卻沒有一個同學有辦法解決。而就在這千鈞一髮的時候，小明放下了他手中的工作，幫助我解決了難題，讓我成功交上了作品。
從此以後，我和小明成了一對十分要好的朋友，互相幫助成了化解仇恨，帶來友誼的小精靈。
學問齋